Жизнь в обществе требует от человека высокой культуры поведения и общения, умения поддерживать благожелательные отношения, утверждать свое достоинство и личностную самоценность, соблюдать нравственные нормы и отвечать за свои действия и поступки.
Благодаря чему человек усваивает высокие моральные принципы, воспринимает высокие идеалы? Что учит его быть отзывчивым и благородным, ставить перед собой достойные цели и думать о благе других? Для многих, связанных со словесностью, ответ на этот вопрос очевиден: основу этого закладывает знакомство с литературной классикой.
«Воспитание детей – это задача не только системы образования, но и отечественной культуры, общества в целом. Нам необходимо создать новые качественные фильмы, и они должны быть интересны современным детям. Давайте вспомним, какое влияние на развитие целых поколений оказывала, к примеру, захватывающая научная фантастика (мы все читали её), которая увлекала ребят и звала совершать собственные открытия. Целое поколение выросло на этих книжках» – эти слова Д. А. Медведева прозвучали в Послании Федеральному Собранию 30 ноября 2010 года. Тогда были определены основные направления деятельности государства; одним из них является создание условий для полноценной жизни детей-инвалидов. Эта задача должна быть решена в ходе реализации новой государственной программы «Доступная среда».
Продвижение чтения – это повседневная работа любой библиотеки, но в условиях переизбытка информации и дефицита времени она может быть успешной лишь в том случае, если выходит за библиотечные стены и не скована привычными представлениями.
Предлагаемая разработка делает упор на активизацию деятельности учащихся и имеет цель помочь учителю в составлении заданий, вопросов, речевых ситуаций, работа с которыми позволит учащимся проверить своё умение грамотно и вежливо общаться с людьми.
