Азиатцева И. О, милые плуты! / И. Азиатцева // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - № 12. - С. 5-9.

Дата публикации: 13 июля 2023.

О, МИЛЫЕ ПЛУТЫ!

Литературно-музыкальный час
на тему «Николай Некрасов и крестьянские дети»

Для детей 9—10 лет

Составитель Инна Борисовна АЗИАТЦЕВА, главный библиотекарь Ярославской областной библиотеки имени И. А. Крылова, г. Ярославль.

ОФОРМЛЕНИЕ

Книжно-иллюстративная
выставка «Николай

Алексеевич Некрасов и дети»
с портретом писателя
(Н. Крамского) и
репродукциями с картин
художников Н. Богданова-
Бельского, В. Маковского,
А. Венецианова, К. Лемоха,
А. Степанова.

Так как дети любят рисовать,
то по их желанию можно
оформить выставку «Рисуем
героев стихотворений
Н. А. Некрасова».

(Тихо звучит музыка: Калинников В. Первая симфония. Ч. I: Аллегро-модерато.)

ВЕДУЩИЙ (1): Родился Николай Алексеевич на Украине. Его детство и юность прошли в имении отца — селе Грешневе, неподалеку от Яро­славля. Ярославская земля стала по-настоящему родной для поэта.

Друзьями его детства были дети крепостных крестьян, водить друж­бу с которыми отец строго-настрого запрещал. Но Коля проделал лазей­

ку в заборе барского сада и при каждом удобном случае убегал к друзьям. Вместе с ними летом он купался в речке, ходил за грибами и ягодами, зимой катался на салаз­ках с крутых берегов Волги, участ­вовал во всех играх, которые час­тенько кончались дракой. (Показ репродукции картины В. Е. Маков­ского «Игра в бабки».) Коля Некра­сов рос смельчаком, отличался большим упорством во всем.

Няня маленького Коли, крепост­ная крестьянка, как-то решила при­пугнуть мальчика. И вот что из это­го получилось.

(На фоне тихой музыки: Чайков­ский П. И. «Нянина сказка».)

УЧЕНИК (1):

Я страха смолоду не знал,

Считал я братьями людей,

И даже скоро перестал

Бояться леших и чертей.

Однажды няня говорит:

«Не бегай ночью — волк сидит

За нашей ригой, а в саду

Гуляют черти на пруду!»

И в туже ночь пошел я в сад,

Не то чтоб я чертям был рад,

А так — хотелось видеть их.

Иду. Ночная тишина

Какой-то зоркостью полна,

Как будто с умыслом притих

Весь божий мир — и наблюдал.

Что дерзкий мальчик затевал!

УЧЕНИК (2):

И как-то не шагалось мне

В всезрящей этой тишине.

Не воротиться ли домой?

А то как черти нападут,

И потащат с собою в пруд,

И жить заставят под водой?

Однако я не шел назад.

Играет месяц над прудом,

И отражается на нем

Береговых деревьев ряд.

Я постоял на берегу,

Послушал — черти ни гугу!

Я пруд три раза обошел,

Но черт не выплыл, не пришел!

Так, любопытствуя, давил

Я страхи ложные в себе...

ВЕДУЩИЙ (2): В десять лет Ко­лю отвезли в Ярославль учиться. А в шестнадцать юный Николай Не­красов уехал в Петербург продолжать образование, где без под­держки отца переносил голод и хо­лод, ночевал в ночлежке, записывал свои стихи в заветную тетрадь и ве­рил, что придет день и его стихи бу­дет читать вся Россия. И в самые тя­желые часы испытаний он не забы­вал родную ярославскую землю. А став признанным народным по­этом, постоянно приезжал на род­ные волжские берега.

Николай Алексеевич Некрасов свои лучшие стихи и поэмы написал на ярославской земле. Каждый свой приезд поэт отмечал поэтичес­ким описанием природы.

(На фоне тихой музыки: Чайков­ский П. И. Симфония N° 2.)

УЧЕНИК (3):

Bom и Качалов лесок,

Вот и пригорок последний.

Как-то шумлив и легок

Дождь начинается летний.

И по дороге моей,

Светлые, словно из стали,

Тысячи мелких гвоздей

Шляпками вниз поскакали —

Скучная пыль улеглась...

Благодарение Богу,

Я совершил еще раз

Милую эту дорогу.

«Деревенские новости»

ВЕДУЩИЙ (1): Едва приехав в Грешнево (позднее — в Карабиху), Николай Алексеевич с ружьем за пле­чами в сопровождении своей люби­мой собаки и знакомых крестьян от­правлялся бродить по ярославским лесам и полям, ночуя в деревенских избах, в стогах сена, в попавшемся на пути сарае. Сколько интересных встреч было у него! И самые интерес­ные — с крестьянскими детьми. (Демонстрация репродукции картины «Н. А. Некрасов с собакой».)

«А как его любили ребятишки! Куда бы он ни приезжал, вся как есть эта мелюзга-то так, бывало, и вывалит ему навстречу, — и всегда ждут его, точно светлого празд­ника. Любил он их очень, ну и льну­ли к нему...» — вспоминал Сергей Макаров, егерь поэта.

Забавную сценку встречи с деть­ми описал Николай Алексеевич в поэме «Крестьянские дети».

(Дети читают стихи на фоне му­зыки: Чайковский П. И. «Песня жа­воронка» или «Русская песня». Чте­ние иллюстрируется репродукциями с картин русских художников: Вас­нецов А. Г. «Захарка», «Вот те батькин обед»; Степанов А. «Жу­равли летят»; Лемох К. «Варька»; Пахомов А. «Крестьянские дети».)

УЧЕНИК (4):

Опять я в деревне.

Хожу на охоту,

Пишу мои вирши — живется легко.

Вчера, утомленный ходьбой по болоту,

Забрел я в сарай и заснул глубоко.

Проснулся: в широкие щели сарая

Глядятся веселого солнца лучи.

Воркует голубка; над крышей летая,

Кричат молодые грачи.

Летит и другая какая-то птица —

По тени узнал я ворону как раз;

Чу! шепот какой-то... а вот вереница

Вдоль щели внимательных глаз!

Все серые, карие, синие глазки —

Смешались, как в поле цветы.

В них столько покоя, свободы и ласки,

В них столько святой доброты!

Я детского глаза люблю выраженье.

Его я узнаю всегда.

УЧЕНИК (5):

О, милые плуты!

Кто часто их видел.

Тот, верю я, любит крестьянских детей...

В их жизни так много поэзии слито,

Как дай Бог балованным деткам твоим.

Счастливый народ!

Ни науки, ни неги

Не ведают в детстве они.

Я делывал с ними грибные набеги:

Раскапывал листья, обшаривал пни.

Старался приметить грибное местечко,

А утром не мог ни за что отыскать.

УЧЕНИК (б):

У нас же дорога большая была:

Рабочего звания люди сновали

По ней без числа.

Копатель канав — вологжанин,

Лудильщик, портной, шерстобит,

А то в монастырь горожанин

Под праздник молиться катит.

Под наши густые, старинные вязы

На отдых тянуло усталых людей.

Ребята обступят: начнутся рассказы

Про Киев, про турку, про чудных зверей.

Рабочий расставит, разложит снаряды —

Рубанки, подпилки, долота, ножи:

«Гляди, чертенята!»

А дети и рады,

Как пилишь, как лудишь — им все покажи.

УЧЕНИК (7):

Прохожий заснет под свои прибаутки,

Ребята за дело — пилить и строгать!

Иступят пилу — не наточишь и в сутки!

Сломают бурав — и с испугу бежать.

Случалось, тут целые дни пролетали —

Что новый прохожий, то новый рассказ...

УЧЕНИК (8):

Ух, жарко!.. До полдня грибы собирали.

Вот из лесу вышли — навстречу как раз

Синеющей лентой, извилистой длинной.

Река луговая: спрыгнули гурьбой,

И русых головок над речкой пустынной

Что белых грибов на поляне лесной!

Река огласилась и смехом, и воем:

Тут драка — не драка, игра — не игра...

А солнце палит их полуденным зноем.

Домой, ребятишки! обедать пора.

Вернулись. У каждого полно лукошко,

А сколько рассказов! Попался косой,

Поймали ежа, заблудились немножко

И видели волка... у, страшный какой!

УЧЕНИК (9):

Ежу предлагают и мух, и козявок,

Корней молочко ему отдал свое —

Не пьет! отступились...

Кто ловит пиявок

На лаве, где матка колотит белье.

Кто нянчит сестренку, двухлетнюю Глашку,

Кто тащит на пожню ведерко кваску,

А тот, подвязавши под горло рубашку.

Таинственно что-то чертит по песку;

Та в лужу забилась, а эта с обновой:

Сплела себе славный венок, —

Все беленький, желтенький, бледно-лиловый

Да изредка красный цветок.

УЧЕНИК (10):

Те спят на припеке, те пляшут вприсядку,

Вот девочка ловит лукошком лошадку:

Поймала, вскочила и едет на ней.

И ей ли, под солнечным зноем рожденной

И в фартуке с поля домой принесенной,

Бояться смиренной лошадки своей?..

Грибная пора отойти не успела.

Гляди — уж чернехоньки губы у всех,

Набили оскому; черница поспела!

А там и малина, брусника, орех!

УЧЕНИК (11):

Ребяческий крик, повторяемый эхом,

С утра и до ночи гремит по лесам.

Испугана пеньем, ауканьем, смехом,

Взлетит ли тетеря, закокав птенцам,

Зайчонок ли вскочит — содом, суматоха!

Вот старый глухарь с облинялым крылом

В кусту завозился... ну, бедному плохо!

Живого в деревню тащат с торжеством.

ВЕДУЩИЙ (2): Николай Алексе­евич любуется детскими забавами и проказами, участвует в их заняти­ях... Но он знает, что крестьянским детям с раннего детства хорошо знаком и тяжелый крестьянский труд.

УЧЕНИК (1):

«Довольно, Ванюша! гулял ты немало,

Пора за работу, родной!»

Но даже и труд обернется сначала

К Ванюше нарядной своей стороной:

Он видит, как поле отец удобряет.

Как в рыхлую землю бросает зерно.

Как поле потом зеленеть начинает.

Как колос растет, наливает зерно;

Готовую жатву подрежут серпами,

В снопы перевяжут, на ригу свезут,

Просушат, колотят-колотят цепами.

На мельнице смелют и хлеб испекут:

УЧЕНИК (2):

Отведает свежего хлебца ребенок

И в поле охотней бежит за отцом.

Навьют ли сенца: «Полезай, постреленок!»

Ванюша в деревню въезжает царем...

Положим, крестьянский ребенок свободно

Растет, не учась ничему,

Но вырастет он, если Богу угодно,

А сгибнуть ничто не мешает ему.

Положим, он знает лесные дорожки,

Гарцует верхом, не боится воды.

Зато беспощадно едят его мошки,

Зато ему рано знакомы труды...

УЧЕНИК (3):

Играйте же, дети! Растите на воле!

На то вам и красное детство дано.

Чтоб вечно любить это скудное поле,

Чтоб вечно вам милым казалось оно...

ВЕДУЩИЙ (1): И в поэме «Мо­роз — Красный нос» Н. А. Некрасов рисует картину участия маленьких крестьянских детей в уборке урожая. Пока малы, дети участвуют в труде как в веселой игре.

УЧЕНИК (4):

Телега, скрипя, подъезжает —

Савраска глядит на своих,

И Проклушка крупно шагает

За возом снопов золотых.

«Бог помочь! А где же Гришуха?» —

Отец мимоходом сказал.

«В горохах», — сказала старуха.

«Гришуха!» — отец закричал.

На небо взглянул.  «Чай, не рано?

Испить бы...» Хозяйка встает

И Проклу из белого жбана

Напиться кваску подает.

УЧЕНИК (5):

Гришуха меж тем отозвался:

Горохом опутан кругом,

Проворный мальчуга казался

Бегущим зеленым кустом.

«Бежит!...у!.. бежит, постреленок,

Горит под ногами трава!»

Гришуха черен, как галчонок.

Бела лишь одна голова.

Крича, подбегает вприсядку

(На шее горох хомутом).

УЧЕНИК (6):

Попотчевал баушку, матку,

Сестренку— вертится вьюном!

От матери молодцу ласка,

Отец мальчугана щипнул;

Меж тем не дремал и савраска:

Он шею тянул да тянул,

Добрался, — оскаливши зубы,

Горох аппетитно жует

И в мягкие добрые губы

Гришухино ухо берет...

ВЕДУЩИЙ (2): Кто знаком с нача­лом этой поэмы? Как изобразил Некрасов Мороза? (Дети вспоминают строки поэмы, посвященные Морозу.) А кто может вспомнить зимнюю встре­чу Николая Алексеевича Некрасова, описанную им в одном известном стихотворении? Кто знает, о каком стихо­творении идет речь? Это отрывок из стихотворения «Крестьянские дети».

(Звучит музыка: Шуман Ф. «Веселый крестьянин. Зима». Дети читают стихотворение и затем рассматрива­ют иллюстрации В. Гальдяева к нему.)

ВЕДУЩИЙ (1):

На эту картину так солнце светило.

Ребенок был так уморительно мал,

Как будто все это картонное было,

Как будто бы в детский театр я попал!

Но мальчик был мальчик живой, настоящий,

И дровни, и хворост, и пегонький конь,

И снег, до окошек деревни лежащий,

И зимнего солнца холодный огонь...

ВЕДУЩИЙ (2): Стихотворение «Дядюшка Яков» — картинка, увиден­ная Некрасовым в одной деревне. Ез­дит дядюшка Яков от деревни к деревне, чего только нет в его тележке: и конфеты, и пряники, и орехи! Но са­мое интересное для ребятишек, как вы думаете, что? Конечно, книжки. Каж­дый хочет узнать, что же в них написа­но?

(Демонстрация разворота книги Н. А. Некрасова «Дядюшка Яков».)

УЧЕНИК (7):

Дом — не тележка у дядюшки Якова.

Господи Боже! Чего-то в ней нет!

Седенький сам, а лошадка каракова;

Вместе обоим сто лет.

УЧЕНИК (8):

У дядюшки у Якова

Хватит про всякого.

Новы коврижки, —

Гляди-ко: книжки!

Мальчик-сударик,

Купи букварик!

Отцы почтенны!

Книжки не ценны;

По гривне штука —

Деткам наука!

Для ребятишек —

Тимошек, Гришек,

Гаврюшек, Ванек...

Букварь не пряник,

А почитай-ка,

Язык прикусишь...

Букварь не сайка,

А как раскусишь,

Слаще ореха!

Ей-ей, утеха!

УЧЕНИК (9):

Умен с ним будешь,

Денег добудешь...

По буквари!

По буквари!

Хватай — бери!

Читай — смотри!

УЧЕНИК (10):

И букварей-таки много купили:

«Будет вам пряников; нате-ка вам!»

Пряники, правда, послаще бы были,

Да рассудилось уж так старикам.

Книжки с картинками писаны четко —

То-то дойти бы, что писано тут!

УЧЕНИК (11):

Молча крепилась Феклуша-сиротка,

Глядя, как пряники дети жуют,

А как увидела в книжках картинки,

Так на глаза навернулись слезинки.

Сжалился, дал ей букварь старина:

«Коли бедна ты, так будь ты умна!»

— Экой старик! Видно добрую душу!

Будь же ты счастлив! Торгуй, наживай!

ВЕДУЩИЙ (1): Николай Алексее­вич хотел, чтобы крестьянские дети из окружающих деревень учились. Для этого он на свои средства постро­ил в селе Абакумцеве школу, закупил учебники и нанял учителя. Из тех сел, где не было школ, крестьянские дети ходили сюда учиться за многие вер­сты, потому что очень хотели стать гра­мотными. Одной встрече на дороге с крестьянским мальчиком, идущим в школу, посвятил Николай Алексе­евич стихотворение «Школьник».

(Чтение иллюстрируется рисунком А. Пахомова «Школьник», репродукци­ями с картин Н. Богданова-Бельского «У дверей школы», «Сочинение».)

УЧЕНИК (1):

Ну, пошел же, ради бога!

Небо, ельник и песок —

Невеселая дорога...

Эй! Садись ко мне, дружок!..

Вижу я в котомке книжку.

Так, учиться ты идешь...

Знаю: батька на сынишку

Издержал последний грош...

Или, может, ты дворовый

Из отпущенных?..

Ну, что ж!

Случай тоже уж не новый —

Не робей, не пропадешь!..

УЧЕНИК (2):

Не без добрых душ на свете —

Кто-нибудь свезет в Москву,

Будешь в университете —

Сон свершится наяву!

Там уж поприще широко:

Знай работай да не трусь...

Вот за что тебя глубоко

Я люблю, родная Русь!..

ВЕДУЩИЙ (1): Все, что написал Николай Алексеевич Некрасов о детях и для детей — это самые любимые стихи поэта. Он любит крестьянских детей и любуется ими, гордится их смышленостью и трудолюбием, видит в них свободу и доброту, думает о де­тях как о будущем России. Вот почему эти стихи интересны нам и сегодня.

Дорогие ребята! С книгами Нико­лая Алексеевича Некрасова вы встре­титесь еще не раз, и каждая встреча обязательно будет новым и радостным открытием. Запомните его слова:

Опять она, родная сторона.

С ее зеленым, благодатным летом,

И вновь душа поэзией полна...

Да, только здесь могу я быть поэтом!

ВЕДУЩИЙ (2): А в заключение на­шего литературного праздника — викторина по жизни и творчеству Ни­колая Некрасова.

1. Какой случай из детства Некра­сова говорит о его храбрости? (Искал ночью чертей в пруду.)
2. Почему в деревне, где жил дед Ма- зай, все дома построены на столбах?

(«Всю эту местность вода поднимает,

Так что деревня весною всплывает!..»)

3. За чем поехал в лодке дед Мазай?

(«...Яраз за дровами

В лодке поехал — их много с реки

К нам в половодье весной нагоняет...»)

4. Рассказ деда Мазая:

«Мы за деревней в реке очутились.

Тут мои зайчики точно взбесились:

Смотрят, на задние лапы встают,

Лодку качают, грести не дают...»

Что произошло с зайцами?

(«Берег завидели плуты косые,

Озимь и рощу, и кусты густые!»)

5. Кто так говорит о себе:

«Я царство мое убираю

В алмазы, жемчуг, серебро...»

(Мороз-воевода.)

6. «Уж налились колосики.

Стоят столбы точеные,

Головки золоченые

Задумчиво и ласково шумят».

Какие две строчки из этого четверо­стишия можно загадать как загадку?

«Стоят столбы точеные, Головки золоченые».

(Стихотворение «Колосья».)

7. «Все серые, карие, синие глазки —

Смешались, как в поле цветы...»

О ком так сказал Н. Некрасов?

(О крестьянских детях.)

8. Как вы думаете, почему Николай Алексеевич ласково называл крес­тьянских детей «милые плуты»?

(Они озорны, веселы, любопытны, знают тайны леса, с ходу хотят ос­воить любое ремесло:

«Как пилишь, как лудишь —

им все покажи...»)

9. Что ответил мужичок с ноготок на вопрос поэта:

— А что, у отца-то большая семья?

(«Семья-mo большая, да два человека

Всего мужиков-то: отец мой да я!»)

10. Сколько лет было мужичку с ноготок и как его звали?

(«Шестой миновал», звали Вла­сом.)

„_____ ЛИТЕРАТУРА

Богданов-Бельский, Н. П. У две­рей школы: Сочинение // Николай Петрович Богданов-Бельский. — М„ 1962.

Венецианов, А. Г. Захарка. Вот те батькин обед // Вагнер Л. Повесть о художнике Венециано­ве. — М., 1966.

Лемох, К. Варька // Минчеков Я. Д.Воспоминания о передвиж­никах. — Ярославль, 1965.

Маковский, В. Е. Игра в баб­ки (репродукция) // Жизнь и творчество Н. А. Некрасова. — М., 1981.

Некрасов, Н. А. Дядюшка Яков / рис. В. Гусева. — Л., 1990.

Некрасов, Н. А. Мужичок с но­готок. — М. 1987.

Некрасов, Н. А. «Да, только здесь могу я быть поэтом!» — Ярославль, 1996.

Пахомов, А. Ф. «Крестьян­ские дети» // Пахомов А. Ф. Про свою работу в детской книге. — М„ 1982.

Пахомов, А. Ф. Школьник // Пахомов А. Ф. Про свою рабо­ту. — Л., 1974.

Степанов, А. Журавли летят // Передвижники. — М„ 1993.

Ярославль. По улицам и пло­щадям города. — Ярославль, 1964.

Ярославль. — М, 1989.