Владимирова Л. "Поэзию я полюбил очень рано..." / Л. Владимирова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - № 9. - С. 4-8.

Дата публикации: 13 июля 2023.

«ПОЭЗИЮ Я ПОЛЮБИЛ ОЧЕНЬ РАНО... »

Для детей 7—9 лет

В путешествие по Стране Маршака отправимся вместе с Лидией Александровной ВЛАДИМИРОВОЙ, заведующей библиотекой, г. Череповец, Вологодская область.

ВЕДУЩИЙ: Нет в нашей стра­не человека, который бы не знал стихов Самуила Яковлевича Мар­шака. 3 ноября 2007 года замеча­тельному поэту исполняется 120 лет со дня рождения. Ваши ба­бушки и дедушки, ваши мамы и папы знают наизусть многие его веселые сказки, а некоторые смот­рели в театре его пьесы «Двенад­цать месяцев», «Горя бояться — счастья не видать». Когда вы бы­ли совсем маленькими, вместе со взрослыми, а потом и сами вы с удовольствием рассматривали и читали его произведения «Дет­ки в клетке», «Где тут Петя, где Сережа?», «Усатый-полосатый»...

Книги Маршака знают не толь­ко в нашей стране, но и за рубе­жом. Поэту в дом на улице Чкалова в Москве почтальоны приносили письма со всего света: из Англии, Китая, из далекой Японии и сол­нечной Италии. На многих пись­мах даже точного адреса не было — просто: «Москва. Марша­ку». В одном из писем незнако­мая женщина трогательно благо­дарила поэта за то, что его стихи доставили радость ее больному сыну и помогли ему выздороветь. В другом — зарубежный друг по­здравлял Маршака с Новым годом и желал ему здоровья и долгих лет жизни... Из Японии пришли цветные фотографии и патефон­ные пластинки,на которых записан спектакль «Двенадцать месяцев».

Сочинять стихи Маршак начал с четырех лет. Школьником он уже писал большие поэмы, пере­водил стихи с латинского и поль­ского языков, позднее — с анг­лийского и итальянского. Юный Маршак писал стихи для взрос­лых. А когда стал взрослым, на­чал увлеченно работать над сти­хами для детей.

Все в семье Маршака очень любили стихи. Рассказывая о се­бе, Самуил Яковлевич вспоминал: «Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была «Степ­ка-растрепка». Мне понравились веселые и задорные строчки, а автора я не запомнил. А когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тют­чева «Люблю грозу в начале мая», меня пленили стихи, и я стал об­ращать внимание на подпись ав­тора под стихами. Но самое силь­ное впечатление, которое оста­лось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина».

Стихи 14-летнего Маршака по­казали критику Стасову. Они очень понравились 80-летнему старцу, и он захотел познако­миться с мальчиком. Маршак все­гда с благодарностью вспоминал этого замечательного человека, который познакомил подростка с известнейшим художником Ре­пиным, с композитором Римским- Корсаковым, с писателем М. Горьким.

В 1923 году были напечатаны первые стихи С. Я. Маршака: «Дом, который построил Джек», «Пожар», «Детки в клетке». Более 40 лет трудился Самуил Яковле­вич для детей, написав более 200 произведений: стихи, песенки, шутки, загадки, сказки, пьесы. (Обращает внимание на выстав­ку книг Маршака.)

Вы были еще совсем малень­кими, но уже с удовольствием чи­тали его звонкие, задорные стихр про мяч:

Мой веселый,

Звонкий мяч,

Ты куда помчался ... (вскачь)?

Несомненно, еще будучи до школьниками, читали вы и пр мальчика-великана.

Полон силы богатырской,

Он от дома до ворот

Целый поезд пассажирский

На веревочке везет...

Вы хорошо знаете человека рассеянного с улицы Бассейной. Вы думаете, нет такой улицы? Есть! В городе Петербурге, где Маршак начинал писать для де­тей. Сейчас здесь находится дет­ская библиотека его имени.

А вы помните, как одна дама сдавала в багаж маленькую со­бачку? Что еще она сдавала в ба­гаж? (Ответы детей.)

А сейчас послушаем с вами сти­хотворение про другую собачку.

ЧТЕЦ (1):

На свете старушка спокойно жила,

Сухарики ела и кофе пила.

И был у старушки

Породистый пес:

Косматые уши

И стриженый нос.

Старушка сказала:

«Открою буфет

И косточку пуделю

Дам на обед».

Подходит к буфету,

На полку глядит,

А пудель на блюде

В буфете сидит.

ВЕДУЩИЙ: Стихи Самуила Яковлевича складные, музыкальные, потому хорошо читаются и легко запоминаются. Долгое время поэт работал над своими книгами вместе с художником В. Лебедевым. Вот посмотрите, 1925 год — первые книги Марша­ка и Лебедева. А вот одна из по­следних — «Разноцветная кни­га». В ней шесть стихотворений и шесть страниц рисунков разно­го цвета. Зеленая — летний луг с цветами и бабочками, желтая — песчаная степь с верблюдами, си­няя — море с плывущими кораб­лями, белая — зимняя со следами птиц на белой поляне и лисицей, оставляющей след от пушистого хвоста, красная — праздничная, черная — звездная ночь с огонь­ками. На страницах — задушев­ные, ласковые стихи о родной природе. Послушаем одно из них.

ЧТЕЦ (2):

Эта страница — зеленого цвета.

Значит, на ней постоянное лето.

Если бы здесь уместиться я мог,

Я бы на этой странице прилег.

Бродят в траве золотые букашки.

Вся голубая, как бирюза,

Села, качаясь, на венчик ромашки,

Словно цветной самолет, стрекоза.

ЧТЕЦ (3):

Вот темно-красная божья коровка,

Спинку свою разделив пополам,

Вскинула крылья прозрачные ловко

И полетела по важным делам,

Вот в одинаковых платьях, как сестры.

Бабочки сели в траву отдыхать.

То закрываются книжечкой пестрой,

То, раскрываясь, несутся опять.

ВЕДУЩИЙ: Очень много сде­лал Маршак для детской литера­туры. Он был первым редактором и вдохновителем произведений Бориса Житкова, Леонида Панте­леева, Виталия Бианки, Евгения Чарушина, Евгения Шварца и многих других широко извест­ных теперь детских писателей.

«Детский писатель, — говорил Маршак, — должен быть умным человеком, как все взрослые, и очень наивным,как ребенок».

В своих стихотворениях Саму­ил Яковлевич часто обращался к веселой, шутливой тематике. Иногда кого-то высмеивал, но не зло, а с юмором. Помните стихо­творение про «Мастера-ломасте- ра»? Что он хотел построить? (Ответы детей.) А что получи­лось? (Ответы детей.) Маршак добродушно смеется над мальчи­ком-неумехой, ведь у него еще все впереди. Научится!

ЧТЕЦ (4):

Я учиться не хочу,

Сам любого научу.

Я — известный мастер

По столярной части!

У меня охоты нет

До поделки мелкой.

Вот я сделаю буфет —

Это не безделка!

Смастерю я вам буфет —

Простоит он сотню лет.

Вытешу из елки

Новенькие полки.

Наверху у вас сервиз —

Чайная посуда.

А под ней просторный низ

Для большого блюда,

Полки средних этажей

Будут для бутылок.

Будет ящик для ножей,

Пилок, ложек, вилок.

ЧТЕЦ (5):

У меня, как в мастерской,

Все, что нужно, под рукой:

Плоскогубцы и пила,

И топор, и два сверла,

Молоток, Рубанок,

Долото, Фуганок.

Есть и доски у меня.

И даю вам слово,

Что до завтрашнего дня

Будет все готово.

ЧТЕЦ (6):

Завизжала пила,

Зажужжала, как пчела,

Пропилила полдоски,

Вздрогнула и стала,

Будто в крепкие тиски

На ходу попала,

Я гоню ее вперед,

А злодейка не идет. 

Я тяну ее назад —

Зубья в дереве трещат...

Не дается мне буфет.

Сколочу я табурет.

Не хромой, не шаткий,

Чистенький и гладкий,

Вот и стал я столяром.

Заработал топором.

Я по этой части

Знаменитый мастер.

Раз, два — по полену.

Три, четыре — по колену.

По полену, по колену,

А потом врубился в стену...

Топорище — пополам,

А на лбу остался шрам.

ЧТЕЦ (7):

Обойдусь без табурета,

Лучше рама для портрета.

Как ударил молотком —

Гвоздь свернулся червяком.

Забивать я стал другой.

Да согнулся он дугой.

Третий гвоздь заколотил —

Шляпку набок своротил...

Унывать я не люблю,

Из своих дощечек

Я лучинок наколю

На зиму для печек.

Щепочки колючие,

Тонкие, горючие

Затрещат, как на пожаре,

В нашем старом самоваре.

То-то весело горят!

А ребята говорят:

— Иди, столяр, разводи самовар.

Ты у нас не мастер,

Ты у нас — ломастер!

ВЕДУЩИЙ: Много хороших, до­брых и умных стихов написал Мар­шак о школе. О первоклассниках: «Веселая азбука», «Разговор с пер­воклассником», «Первый день ка­лендаря»; о школьных друзьях: «Друзья-товарищи»; о школьных уроках, делах, переменках: «Празд­ник лета», «Приметы», «Знаки пре­пинания», «Урок родного языка», «Угомон». На некоторые его стихи написана музыка.

(Исполняется песня «Школьные товарищи», музыка А. Александ­рова.)

День стоял веселый

Раннею весной.

Шли мы после школы —

Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки — набекрень, —

Шли куда попало

В первый теплый день.

Шли куда попало —

Просто наугад.

Прямо и направо,

А потом назад.

А потом обратно,

А потом кругом,

А потом вприпрыжку,

А потом бегом.

Весело бродили —

Я да ты со мной,

Весело вернулись

К вечеру домой.

Весело расстались —-

Что нам унывать?

Весело назавтра

Встретимся опять.

Не все дети одинаковы: одни прилежны и внимательны, другие любят пошалить, бывают неради­вые ученики и растяпы, бывают и лодыри, правда? И о них писал Маршак («Шесть единиц», «Книжки про книжки», «Кот и ло­дыри»), веря, что они обязатель­но исправятся. 

ЧТЕЦ (8):

Собирались лодыри

На урок,

А попали лодыри

На каток.

Толстый ранец с книжками

На спине,

А коньки под мышками

На ремне.

Видят, видят лодыри:

Из ворот

Хмурый и ободранный

Кот идет.

Спрашивают лодыри

У него:

- Ты чего нахмурился,

Отчего?

ЧТЕЦ (9):

Замяукал жалобно

Серый кот:

- Мне, коту усатому.

Скоро год.

И красив я, лодыри,

И умен,

А письму и грамоте неучен.

Школа не построена

Для котят.

Научить нас грамоте

Не хотят.

А теперь без грамоты

Пропадешь,

Далеко без грамоты

Не уйдешь.

Ни попить без грамоты,

Ни поесть,

На воротах номера

Не прочесть!

ЧТЕЦ (10):

Отвечают лодыри:

— Милый кот.

Нам пойдет двенадцатый

Скоро год.

Учат нас и грамоте,

И письму,

А не могут выучить

Ничему.

Нам учиться, лодырям,

Что-то лень.

На коньках катаемся

Целый день.

Мы не пишем грифелем

На доске,

А коньками пишем мы

На катке!

ЧТЕЦ (11):

Отвечает лодырям

Серый кот:

— Мне, коту усатому,

Скоро год.

Много знал я лодырей

Вроде вас,

А с такими встретился

В первый раз!

ВЕДУЩИЙ: Маршак очень хо­тел, чтобы все дети были воспи­танными и вежливыми.

ЧТЕЦ (12):

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место

Без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус

Вы поможете

Взобраться

Инвалиду.

И ежели вы вежливы.

То, сидя на уроке,

Не будете

С товарищем

Трещать, как две сороки.

ЧТЕЦ (13):

И ежели вы вежливы.

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы —

То есть сами.

И ежели вы вежливы.

То в разговоре с тетей

И с дедушкой,

И с бабушкой

Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

ВЕДУЩИЙ: Вот из таких ребят и вырастают впоследствии насто­ящие герои, скромные, но всегда готовые прийти на помощь. Вы читали, конечно, «Рассказ о неиз­вестном герое», «Ледяной ост­ров», «Пожар». Все любят сказки С. Маршака. Какие сказки Марша­ка вы знаете? («Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мы­шонке» и др. Читает «Тихую сказку».)

А сейчас я хочу посмотреть, как вы умеете отгадывать загад­ки. Их для вас тоже придумал Маршак.

Под новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком,

Но с каждым днем терял свой вес

И под конец совсем исчез.

(Календарь.)

Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас!

(Часы.)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом под столом,

А ночью под кроватью.

(Тапки.)

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

(Мяч.)

В Полотняной стране,

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь —

Ни морщинки не видать.

(Утюг.)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не пойду,

Покуда он идет.

(Дождь.)

Держусь я только на ходу,

А если встану — упаду.

(Обруч.)

Принялась она за дело.

Завизжала и запела.

Ела, ела

Дуб, дуб, поломала

Зуб, зуб.

(Пила.)

А теперь — викторина.  Я нач­ну, а вы продолжайте.

Стала девочка котенка уклады­вать спать:

Вот тебе под спинку —

(Мягкую перинку,)

Сверху на перинку —

(Чистую простынку.)

Вот тебе под ушки

(Белые подушки,)

Одеяло на пуху

(И платочек наверху.)

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил (коньки, салазки).

Елку из лесу (принес).

Елка плакала сначала

От (домашнего тепла).

Утром плакать (перестала),

Задышала, (ожила).

Ищут (пожарные),

Ищет (милиция),

Ищут (фотографы)

В нашей столице.

Ищут давно,

Но не могут найти...

(Парня какого-то лет двадцати.)

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

«Печку, Леночка, не тронь.

(Жжется, Леночка, огонь!»)

«Я зверек,

И ты зверек, я — мышонок,

Ты — (хорек).

Ты хитер,

А я умен,

(Кто умен,

Тот вышел вон!»)

А теперь подскажите одно лишь словечко в названии стихо­творения: «Олино колечко», «Ванька-Встанька», «Мистер- Твистер», «Дремота и зевота», «Вакса-Клякса», «Радуга-дуга», «Круглый год», «Хороший день», «Веселый счет», «Маленький мальчик и осел», «От чего кошку прозвали кошкой», «Сказка об умном мышонке».

Отгадайте, откуда эти строчки?

Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой.

Дал разок по голове —

Вместо книжки Стало две.

(«Книжка про книжку»)

— Чем заслужил ты единицу?

— Я получил ее за птицу.

В естествознании я слаб,

Назвал я птицей баобаб.

(«Шесть единиц»)

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки —

Оказалось, это брюки.

(«Вот какой рассеянный»)

Это кто

Разбил мячом

Чашку на буфете?

Петя был тут ни при чем,

А попало Пете.

(«Где тут Петя, где Сережа?»)

Скажите, кто это?

Полосатые лошадки.

Африканские лошадки...

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки.

Разрисованы лошадки

От копыт до головы.

(Зебры.)

На дальнем жарком юге,

На пальмах и кустах

Визжат мои подруги,

Качаясь на хвостах.

Чудесные бананы

На родине моей...

(Обезьяны.)

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста.

Но тому,

Кто так высок,

Нелегко сорвать цветок.

(Жираф.)

Подскажите ответы на мои вопросы.

• Кто такая Вакса-Клякса?

(Собака такса.)

• Что сдавала дама в ба­гаж? (Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и ма­ленькую собачонку.)
• Что надел человек рассе­янный вместо шляпы? (Сковоро­ду.)
• Каких нянек приглашала мама-мышка к глупому мышонку?

(Утку, жабу, лошадь, свинью, ку­рицу, щуку, кошку.)

• Кого перехитрил умный мышонок? (Кошку, хорька, белок, ежей, сову.)
• Какому писателю было адресовано письмо, облетевшее за ним весь свет? (Борису Житко­ву.)
• Сколько лет было коту, встретившемуся с лодырями? (Скоро будет год.)
• В какой сказке девочка зимой ходила в лес за цветами? («Двенадцать месяцев».)

Ребята, посмотрите, а вот кни­ги С. Я. Маршака, переведенные с других языков: красочные, ве­селые и задорные, игривые и не­множко грустные. Стихи эти при­шли к нам из Англии и Италии. Жаль, что у нас мало времени по­знакомиться со всеми. Но зато вас ждет сюрприз. В гости к нам пришли дети из театральной сту­дии «Дебют» при Центре детско­го творчества. Они приготовили для вас сценки по пьесам-сказ­кам С. Я. Маршака: «Терем-тере­мок», «Кошкин дом», «Петрушка и продавщица», «Сказка про коз­ла», «Волк и Лиса». Давайте по­смотрим.

(Занятие заканчивается показом театральных сценок.)