Девятилова И. Театралия - театр для всей детворы / И. Девятилова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2007. - № 10. - С. 56-59.
ТЕАТРАЛИЯ – ТЕАТР ДЛЯ ВСЕЙ ДЕТВОРЫ
Для детей 7-9 лет
Знакомство с миром Мельпомены проводит Ирина Семеновна ДЕВЯТИЛОВА, учитель Лошаковской начальной школы, деревня Лошаковка, Курская область.
СКОМОРОХ (1):
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки.
СКОМОРОХ (2):
А также всех родителей
Приветствуем у нас.
ВМЕСТЕ:
В зале уютном, просторном видеть рады мы вас.
(Под музыку в зал входят дети.)
УЧЕНИК (1):
Сегодня праздник особый для всех,
Да здравствует музыка, шум и смех!
На сценах дворцов и клубов страны —
Праздник театра для всей детворы.
УЧЕНИК (2):
И не беда, что не алеет
В календаре он ярко-красно.
Театр наверняка сумеет всем рассказать,
Как в нем прекрасно!
УЧЕНИК (3):
Праздников разных много на свете,
Но один из любимых — «Театр и дети».
(Появляется Глашатай.)
ГЛАШАТАЙ:
Внимание! Внимание!
Извещаем всех заранее:
Открыла двери Театралия.
Состоится представление
Всем на удивление.
УЧЕНИК (4):
Но как мы в эту страну попадем?
Как же дорогу туда мы найдем?
(Входит Фея.)
ФЕЯ:
В Театралию чтобы дорогу найти,
Аукцион не мешало бы вам провести.
(Соревнуются две команды. Побеждает та, которая последней назовет слово, связанное с театром.)
Авансцена, автор, актер, акт, аплодисменты, афиша...
Балет, бенуар, бутафория...
Водевиль, воображение, вокал...
Гастроли, генеральная репетиция, глазок (дырка в занавесе), гример...
Декламация, декорация, действие, дирижер, драма, драматург...
Ералаш...
Жест, жюри...
Занавес, зритель...
Искусство...
Капельдинер, комедия, костюмер, критик, кулисы...
Ложа...
Маска, Мельпомена, мимика, монолог, муза...
Ноты...
Оперетта, оркестр, Олимп, опера...
Парик, партер, перевоплощение, постановка, премьера...
Рампа, режиссер, реквизит, репертуар, ретро, рецензия, роль...
Соавтор, спектакль, статист, суфлер, сцена...
Талант, творчество, театр, театрал, трагедия...
Увертюра...
Фанфары, фарс, фигурист,
фойе...
Хор, хореография...
Цирк...
Частушка...
Шарж, штрих...
Щипковый инструмент...
Эскиз...
Юпитер, юмор...
Явление, ярус...
ФЕЯ:
А на представление чтобы успеть,
Частушки на дорожку надо нам спеть.
ДЕВОЧКИ (вместе):
Театральные частушки
Вам исполнят две подружки.
Любим петь мы, танцевать
И частушки распевать.
ДЕВОЧКА (1):
Перестал учить уроки
Шестиклассник Павлов Тит.
Нету времени нисколько —
Роль отличника зубрит.
ДЕВОЧКА (2):
Вова роль свою учил,
Выучил толково,
А на сцене все забыл,
Не сказал ни слова.
ДЕВОЧКА (1):
Математику не знает,
Книги в руки не берет,
Митрофана он играет —
Точный образ создает.
ДЕВОЧКА (2):
Коля наш в театр ходил,
Всем об этом раззвонил,
Что смотрел, сказать не может,
Весь спектакль проговорил.
ДЕВОЧКА (1):
На балет пошел Кондрат,
Был сначала очень рад.
Не понравилось Кондрату —
Ничего не говорят.
ДЕВОЧКА (2):
Захотел сыграть юнната
Одноклассник наш Андрей.
А на сцене лист салата
Принял он за сельдерей.
ДЕВОЧКА (1):
До чего ж хотел играть
В новой пьесе Лушин,
Заниматься стал на «пять»,
Все уроки слушать.
ВМЕСТЕ:
Театральные частушки
Мы пропели вам сейчас,
До свидания, подружки,
Репетиция у нас!
УЧЕНИК (5): Вот и театр. Но как в него нам попасть?
ФЕЯ: Ребусы, дети, вам надо отгадать.
(Ребята разгадывают ребусы.)
(Опера).
УЧЕНИК (1): Ой, смотрите, афиша! А рядом какой-то сверток.
ФЕЯ (разворачивая): Перед нами зашифрованное известное изречение о театре. Надо прочитать, что здесь написано.
(Театр начинается с вешалки.)
А теперь, ребята, давайте устроимся поудобнее и посмотрим представление «“Оля” и Коля в Стране сказок».
АВТОР:
Однажды в тишине квартиры,
Идеей увлеченный.
Электронную машину
Изобрел ученый.
(Входит Ученый.)
УЧЕНЫЙ:
О, наконец последняя деталь,
И оживет немая сталь.
(«Вставляет» деталь. Ходит вокруг своего изобретения.)
Ну а теперь испробуем,
Включить ее попробуем.
(Включает. На подставке зажигаются лампочки, мигают.)
«ОЛЯ»:
Я — «Оля». Электронная машина.
Сокращенно ОЭМ. Модель 127. «Вершина».
Цель: перемещение в пространстве.
Начать готова странствие.
(Звонит телефон.)
УЧЕНЫЙ:
Как?.. Сейчас?., Я не могу!..
Хорошо! Уже бегу.
(Уходит. Через минуту в комнату входит сын Ученого — Коля.)
АВТОР: Словно в столб соляный превратился Коля. А машина так тихонько говорит...
«ОЛЯ»: Я — «Оля».
АВТОР: Испугался Коля.
КОЛЯ: Ой! Говорит она со мной?!
«ОЛЯ»:
Я — «Оля». Электронная машина.
Сокращенно ОЭМ. Модель 127. «Вершина».
Цель: перемещение в пространстве.
Начать готова странствие.
(Коля ходит вокруг машины. «Оля» берет его за руку.)
АВТОР:
Шесть секунд прошло иль час —
Не поймешь уже сейчас,
В сказке очутилась «Оля»,
Ну а вместе с нею — Коля.
(Коля смотрит по сторонам.)
КОЛЯ:
Вот так чудо из чудес:
Из квартиры прямо в лес.
(Вдруг появляется маленький мальчик. Он поет песенку, танцует и время от времени бросает камешки.)
МАЛЬЧИК-С-ПАЛЬЧИК:
Я — маленький мальчик,
Ростом с пальчик.
Смышленый и умный,
И очень разумный.
Знаю я про обман,
Но камешек полный карман.
Камешки белые,
В крапинку, серые
Нам помогите в пути
К дому дорогу найти.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
К дому дорогу найти.
(Мальчик-с-пальчик не обращает внимания на присутствующих, проходит мимо.)
КОЛЯ:
Постой, погоди... вот так...
Он не заметил нас, чудак.
(Уходит вслед за мальчиком. Появляется Кот в сапогах, держа за плечами мешок, и поет.)
КОТ В САПОГАХ:
Я хоть мал, да удал,
В мешок кролика поймал.
Ой, лю-лю, ой, лю-лю,
Отнесу я королю.
Ой, лю-лю, ой, лю-лю,
Отнесу я королю.
Уж, король, ты король,
Принять кролика изволь.
Ой, лю-лю, ой, лю-лю,
Подарю я королю. 2Раза
(Кланяется перед воображаемым королем.)
Стоп, стоп, стоп...
Мне нужно все хорошенько обдумать.
(Садится на пенек, закидывает ногу за ногу.)
Итак, приду я во дворец и попрошу, чтобы меня провели к самому королю. Войдя в королевские покои, я низко поклонюсь и скажу:
— Государь! Маркиз Карабас (такое имя будет у моего хозяина) велел мне преподнести вашему величеству этого кролика.
Король будет доволен и с радостью примет мой подарок. А я буду ловить дичь каждый день и носить ее во дворец от имени хозяина, чтобы снискать королевскую благосклонность.
У короля есть прекрасная дочь. Когда они будут совершать прогулку, проезжая в карете мимо реки, мы с хозяином устроим небольшое представление: якобы у маркиза, решившего искупаться, воры украли одежду. А на самом деле я ее спрячу под большим камнем. Король, конечно же, тут же прикажет выдать прекрасный наряд для моего хозяина. Одевшись, тот сядет в карету. И тут уж, маркиз, не зевай! А мне нужно сделать все именно так,чтобы потом... веселым пирком да за свадебку. Ох, и попляшу же я! (Звучит плясовая. Кот пляшет. Затем поднимает мешок и со словами: «Ой, лю-лю, ой, лю-лю, отнесу я королю», — уходит. С другой стороны появляется Коля.)
КОЛЯ:
Котик, милый, погоди.
Как дорогу нам найти?
АВТОР:
Но не слышит Колю кот,
У него полно забот:
Как хозяина женить
Да богатство им добыть.
КОЛЯ:
Пробродил я все без толку...
Здесь тропинки не найти.
Разрослись так густо елки,
Не поймешь, куда идти.
«ОЛЯ»:
Я — «Оля». Электронная машина.
Сокращенно ОЭМ. Модель 127. «Вершина».
Цель: перемещение в пространстве.
Продолжить надо странствие.
(Берет Колю за руку.)
АВТОР:
Шесть секунд иль пять минут
Пролетело мигом тут.
В дом попала «Оля»,
Вместе с нею — Коля.
(Перед зеркалами сидят две девушки. Золушка причесывает младшую сестру.)
ЗОЛУШКА:
Как хочется мне,
Дорогие сестрицы,
С вами поехать на бал.
Взглянуть хоть глазком
На огромный сверкающий зал,
На короля, на королеву.
На дам и кавалеров.
СТАРШАЯ СЕСТРА:
Оставь фантазии, мечты.
Несовместимы бал и ты.
ЗОЛУШКА:
Ах, сестра, зачем же злиться?
Ты же едешь веселиться.
(Младшей сестре.)
Я старалась не напрасно —
Посмотри, как ты прекрасна!
АВТОР:
Бьют часы пять раз подряд.
(Сестры крутятся перед зеркалом.)
ЗОЛУШКА:
Как красив у вас наряд!
(Входит Мачеха.)
МАЧЕХА:
Ожидают уже нас.
ЗОЛУШКА:
Что ж, сестрицы, в добрый час!
МАЧЕХА:
Ну а ты, пока нас нет,
Наведи-ка здесь порядки,
Прополи скорее грядки
Да фасоль перебери,
В кухне чисто убери.
(Уходят. Золушка высыпает фасоль, затем берет метлу и начинает подметать, напевая. Звучит песня «Хоть поверьте, хоть проверьте», музыка И. Цветкова, слова И. Резника. Во время песни Коля перебирает фасоль.)
ЗОЛУШКА:
Навела порядки,
Поджидают грядки.
(Уходит.)
КОЛЯ:
Помогли мы здесь немного,
Ждет обратная дорога.
(«Оля» берет Колю за руку.)
АВТОР:
Шесть секунд иль пять минут
Пролетело мигом тут.
Вот и дом. В квартире — «Оля».
Смотрит удивленно Коля...
КОЛЯ:
В сказке были или нет?
АВТОР:
Но ни слова ОЭМ в ответ.
ФЕЯ: Ребята, назовите, пожалуйста, сказочных героев, которых встретили Коля и «Оля».
Кто написал эти сказки? А какие еще сказки Шарля Перро вы знаете?
Сказочная викторина
Как звали мальчика, который был ростом с пальчик?
Для чего Мальчик-с-пальчик бросал камешки?
Почему дети оказались в лесу?
Что бросали дети, когда родители повели их в лес?
Почему мальчишки не нашли хлебных крошек?
В чей дом попали ребятишки?
Как им удалось спастись?
Откуда у сына мельника взялся высокий титул: маркиз Карабас?
Как маркиз Карабас очутился в королевской карете?
Как кот обманул страшного людоеда?
Кто помог Золушке отправиться на бал?
Что, убегая, потеряла Золушка, когда часы пробили двенадцать?
Почему Золушка должна была покинуть бал до двенадцати часов?
Как принц потом ее нашел?
(Победители награждаются медалями «Лучший знаток сказок».)
УЧЕНИК (2):
Театр был, театр будет,
Он звук, пронзивший тишину.
Театр — актеры, то есть люди,
Сто жизней, слившихся в одну.
УЧЕНИК (3):
Любите театр — это дивное диво!
Здесь все необычно и очень красиво!
УЧЕНИК (3):
Хотим на прощание вам пожелать —
Не смейте дорогу в театр забывать.
ФЕЯ: Большое спасибо всем за внимание! До новой встречи, друзья!