Филипьева В. "Нынче Муха-Цокотуха - именинница!" / В. Филипьева, И. Мочалова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2009. - № 9. - С. 11-12.

Дата публикации: .

"НЫНЧЕ МУХА-ЦОКОТУХА - ИМЕНИННИЦА!"

памяти любимого поэта

Для детей 6—7 лет

Комплексное занятие по сказкам К.И. Чуковского (1882-1969} ведут Вера Васильевна ФИЛИПЬЕВА. воспитатель, и Ирина Владимировна МОЧАЛОВА, музыкальный руководитель, МДОУ ЦРР «Детскийсад № 15 “Мечта”», пгт. Лотошино, Московская область.

ЦЕЛЬ

Продолжать знакомить детей с творчеством

К.И. Чуковского,

пробуждать в детях радость Iот встречи с любимыми

сказочными героями,  развивать воображение,  учить детей выразительно  читать наизусть стихотворения,

 совершенствовать речетворческие способности   детей.

                                                             

 МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ 

 Портрет К.И. Чуковского, его 

 книги, подарки для Мухи- цокотухи.           

   ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА 

Чтение сказки «Как мы

 ходили на день рождения к Кролику» по мотивам

 произведений К. Чуковского.

ХОД ЗАНЯТИЯ

На стене висит портрет Корнея Ивановича Чуковского. Дети сидят на стульчиках.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, сегодня мы с вами поговорим о замечательном писателе, которого любят и взрос­лые, и дети. (Показывает на порт­рет писателя.) Кто это?

ДЕТИ: Корней Иванович Чуковский.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Его стараниями в посёлке Переделкино под Москвой, где жили многие писатели, была построена детская библиотека. Корней Иванович очень любил де­тей, часто приходил в детские сады, школы, чтобы почитать свои весёлые сказки и стихи. Однажды с ним про­изошёл такой случай. Шёл Корней Иванович с прогулки и вдруг видит двух дерущихся мальчиков, посмот­рел на них разочарованно и сказал: «Как жаль, что этим мальчикам в детстве не читали сказок!» А поче­му он так сказал? Как вы думаете?

(Ответы детей.)

Да, если бы они знали сказки, то не подрались бы, потому что сказки учат дружбе, доброте. А вы любите сказки?

(Дети отвечают и перечисляют названия любимых сказок.)

Молодцы, много знаете сказок! Посмотрите, про какую сказку гово­рится в этой книге?

(Дети отвечают.)

Молодцы, дети. А кто знает от­рывок из стихотворения «Таракани­ще»? «Федорино горе»? «Краденое солнце»? «Барабек»?

(Дети читают наизусть.)

Молодцы, я очень рада, что вы лю­бите сказки К.И. Чуковского. (Разда­ётся стук в дверь.) Кто это? Открой­те, пожалуйста, дверь!

(Дети открывают дверь и нахо­дят письменное приглашение, ко­торое отдают воспитателю. Вос­питатель читает приглашение.)

Пусть моё приглашение

Долетит до всех.

Ждут вас радость, угощение

И весёлый смех.

Кто же это написал и прислал?

(Влетает Муха под музыку Н.А. Римс­кого-Корсакова «Полёт шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане».)

МУХА:

По тропинке я пойду.

Песню радостно спою.

На обед я свой воскресный

Соберу букет чудесный.

Буду ждать гостей своих,

Стол накрою я для них.

(Муха исполняет песню, а дети подпевают.)

МУХА:

Я по полю утром шла

ДЕТИ:

Да!

МУХА:

На полянке я копеечку нашла.

ДЕТИ:

Побежала на базар и купила самовар.

МУХА:

Да! Ах какой! Ах какой!

Он красивый, расписной!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Нас приглашает героиня какой сказки?

ДЕТИ: «Муха-цокотуха».

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. Это Муха-цокотуха. Если нас приглаша­ют на день рождения, мы не можем пойти с пустыми руками. Что мы должны подарить Мухе?

ДЕТИ: Подарки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, по­дарки.

(Воспитатель подходит к прилав­ку, за ним сидят Слон, около него (или в руках у него) телефон, док­тор Айболит, Медведь и Лиса, ря­дом лежат карточки с загадками.)

А вот и подарки! Однако, не за­платив, взять мы их не сможем. Что же делать? Нужно отгадать загадки. Вы готовы? Слушайте внимательно.

1. Мудрец в нём видит мудреца,

Глупец — глупца.

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова,

И Федя неряху

Увидел лохматого.

(Зеркало.)

(Дети отвечают.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы догада­лись?

(Ответы детей.)

Правильно, дети. Это — зеркало, и в зеркале себя увидел грязный, неряшливый Федя.

2. Шёл Кондрат в Ленинград,

А навстречу — двенадцать ребят.

У каждого по три лукошка.

В каждом лукошке — кошка.

У каждой кошки двенадцать котят.

У каждого котёнка

в зубах по четыре мышонка.

И задумался Кондрат:

«Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»

ДЕТИ: Глупый Кондрат. Он идёт в Ленинград, а ребята с котятами и мышатами идут ему навстречу, в другую сторону.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, дети. Молодцы! Отгадали загадку, но это ещё не всё. Посмотрите на эти игруш­ки. Как вы думаете, это герои каких сказок?

(Дети отвечают: «Телефон», «Док­тор Айболит», «Медведь и лиса».)

Правильно, дети, молодцы! Мо­жете взять по одному подарку.

(Дети берут подарки и идут к Му­хе в гости. Звучат фанфары.)

МУХА (встречает гостей): Ах, прошу вас, гости дорогие, не стесняй­тесь. Проходите, располагайтесь.

(Дети отдают подарки Мухе.)

РЕБЁНОК:

Нас Муха в гости пригласила

И никого не позабыла.

Музыканты, поскорей

Заиграйте веселей!

(Общий танец «Полька» («Добрый жук», муз. А. Спадевекиа). Дети са­дятся на стульчики.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Много собралось гостей у Мухи. Все веселились, хвалили Муху за её доброту, гостеприимство.

(Звучит зловещая музыка — «Тема Шахрияра» из сюиты «Шехеразада», муз. Н.А. Римского-Корсакова. Появляется Паук-мальчик, хватает Муху и тащит её.)

Что случилось? Что случилось?

Всё вокруг переменилось.

Злой паук на праздник пришёл

И бедную муху паутиной оплёл.

Муха криком кричит, надрывается,

А злодей-то говорит, ухмыляется.

ПАУК:

Меня к чаю не позвали.

Самовар не показали,

Я вам это не прощу.

Тебя, муха, утащу.

МУХА:

Дорогие гости, помогите,

От паука-злодея защитите.

Мы так дружно с вами веселились.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Что же делать? Как же быть?

Муху как освободить?

Слышу, кажется, летит

Комарик удалой.

(Звук летящего комара.)

И по виду боевой.

Паука он победит,

Муху он освободит.

(Звучит «Танец с саблями» А. Хача­туряна. Комарик борется с Пауком и его побеждает, берёт Муху за руку.)

КОМАР: Я тебя освободил?

ДЕТИ: Да!

КОМАР: Паука победил?

ДЕТИ: Победил.

КОМАР: А теперь, душа-девица, на тебе хочу жениться.

(Звучит «Свадебный марш» Ф. Мен­дельсона.)

ДЕТИ: Слава, слава Комару Комаровичу! Нынче Муха-цокотуха — именинница!

(Все танцуют «Канкан», муз. Ж. Оф­фенбаха.)

МУХА: Спасибо вам большое! И тебе, Комарок — длинный носок. Я для вас угощение приготовила. Пожалуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Спасибо, Муха- цокотуха, за угощение и веселье. Дети, вам понравилось занятие? А что было самым интересным?

(Дети отвечают.)

И самое главное — сказки учат дружить, любить, быть добрыми. До свидания!