Роман Т. Отважные спасатели в стране Чукоккале / Т. Роман // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2007. - №1. – С. 9-15.
ОТВАЖНЫЕ СПАСАТЕЛИ В СТРАНЕ ЧУКОККАЛЕ
31 марта исполняется 125 лет со дня рождения К.И. Чуковского
Для детей 6-7 лет.
автор статьи – Т.В. Роман, библиотекарь Областной детской библиотеки имени И.А. Крылова, г. Ярославль; составитель кроссвордов – Г.М. Богомолова, заведующая библиотекой школы № 547, г. Москва.
Действующие лица.
Ведущая, дети (1)-(10).
На выставке «Страна Чукоккала» рядом с книгами размещаем изображения островов с названиями произведений К. И. Чуковского, по которым будет проходить путешествие. Если нет рисунков с изображением островов, можно использовать иллюстрированные книги автора. Над ними крепится изготовленное из картона солнышко. Стулья в зале располагаются в форме корабля, который можно снабдить мачтой с парусом, на носу корабля размещаются куклы: доктор Айболит и его друзья. Если нет кукол, можно повесить плакат с их изображениями. Здесь же — чемоданчик Айболита, в котором находятся различные лекарства с надписями, а также шоколадки, градусники, баночка с надписью «Гоголь-моголь». В стороне стоит стол, на котором размещены различные вещи, в том числе телефон. Это может быть как настоящий аппарат, так и надувная игрушка — что намного забавнее.
ВЕДУЩАЯ: Сегодня, дорогие ребята, я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие по книжной стране замечательного детского сказочника и очень доброго человека Корнея Ивановича Чуковского. Название этой страны всегда вызывает улыбку, потому что оно очень забавное. Итак, мы отправляемся в страну Чукоккалу! Скажу вам по секрету, в этой стране уже побывали ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. Вы спросите, как узнать, были ли они там? Очень просто. Вы подходите к ним и вслух произносите такие слова:
— У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
И взрослые обязательно ответят:
— Слон.
Спросите:
— Откуда?
И они ответят:
— От верблюда.
— Что вам надо?
— Шоколада.
— Для кого?
— Для сына моего.
Так как взрослые легко отвечают на ваши вопросы, значит, они уже путешествовали по стране Чукоккале. И нам с вами тоже необходимо там побывать. Отправиться в эту страну можно только на корабле, так как находится она сразу на нескольких островах, а вокруг самое настоящее бушующее море. На каждом острове есть жители. Все они очень разные: добрые и милые, странные и злые. Я думаю, вы понимаете, если на этих островах есть злые герои, то нам нужно защищать от них добрых жителей. Давайте организуем команду спасателей и отправимся в путь. Но прежде нам нужно осмотреть наш корабль и, конечно же, познакомиться с его командой.
(Ведущая показывает корабль, на палубе которого сидят доктор Айболит и его звери. Дети называют всех: утка Кика, собака Авва, сова Бумба, свинка Хрю-Хрю, Крокодил, обезьянка Чи-Чи и вперед смотрящий попугай Карудо.)
Теперь можно отправляться в путь. Да, мы чуть не забыли самую важную вещь, которая просто необходима команде спасателей. Попробуйте угадать, какую?
(Ведущая показывает детям различные предметы, находящиеся в сторонке, среди них есть телефон, его-то дети и берут с собой в дорогу, объясняя, что по нему могут позвонить и попросить о помощи.)
Слышите, пробила корабельная склянка, скорее на посадку! Все разместились? Тогда, отдать швартовы! В путь к загадочным островам чудесной страны Чукоккалы!
(Звучит звон корабельной склянки, слышатся шум моря, крики чаек.)
Слышите, как шумит море, вон уже и берег скрылся из виду. Наш парусник несется, раскачиваясь на волнах.
(Дети сидят, покачиваясь, вдруг раздается телефонный звонок.)
Ой, звонит наш волшебный телефон. Алло, кто говорит?
РЕБЕНОК (1):
Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу,
Не помилую.
ВЕДУЩАЯ: Странный звонок, а ведь он с ближайшего острова. Интересно, что там произошло? Это чудесный остров. Все на нем были счастливы, веселились, катались на велосипедах, автомобилях, трамвайчиках.
Я думаю, жителям острова нужна наша помощь. Давайте высадимся и узнаем, кто нам звонил? Посмотрите, что здесь происходит...
РЕБЕНОК (2):
Все сидят и дрожат под кусточками,
За болотными прячутся кочками.
Крокодилы в крапиву забилися,
И в канаве слоны схоронилися.
Только и слышно, как зубы стучат,
Только и видно как, как уши дрожат.
ВЕДУЩАЯ: Как вы думаете, ребята, чего или кого так испугались жители этого чудесного острова? (Ответы детей.) Правильно, таракана. А вот и он сам выползает из подворотни. Страшный великан, рыжий и усатый Та-ра-кан!
РЕБЕНОК (3):
Таракан, Таракан, Тараканище!
Он рычит и кричит,
И усами шевелит,
Вот и стал Таракан победителем,
И лесов, и полей повелителем,
Покорилися звери усатому
(Чтоб ему провалиться проклятому!)
РЕБЕНОК (4):
А он между ними похаживает,
Золоченое брюхо поглаживает:
«Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,
Я сегодня их за ужином скушаю!»
ВЕДУЩАЯ: О, ужас! Надо помочь несчастным зверюшкам. Как вы думаете, кто поможет избавиться от злого Таракана? (Ответы детей.)
Дети зовут на помощь Воробья.
РЕБЕНОК (5):
Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далеких из полей
Прилетает Воробей.
Прыг да прыг
Да чик-чирик,
Чики-рики-чик-чирик!
РЕБЕНОК (6):
Взял и клюнул Таракана —
Вот и нету великана.
Поделом великану досталося,
И усов от него не осталося.
ВЕДУЩАЯ: Ах, маленькая птичка, а такая смелая! Молодец, Воробушек, да и вы, ребята, тоже. Вовремя сообразили позвать его на помощь. А теперь нам пора плыть дальше, может, еще кому-то нужна наша помощь?
(Звучит звон корабельной склянки, слышится шум моря.)
Посмотрите, наш кораблик проплывает мимо еще одного острова. (Раздается телефонный звонок.)
Алло! Команда спасателей вас слушает.
РЕБЕНОК (7):
Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!
ВЕДУЩАЯ: Хрюкайте.
РЕБЕНОК (8):
Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!
ВЕДУЩАЯ: Очень странный звонок. Надо срочно причалить к берегу и узнать, что там случилось.
РЕБЕНОК (9):
Свинки замяукали:
— Мяу, мяу. (Крики животных дети воспроизводят хором.)
Кошечки захрюкали:
— Хрю, хрю, хрю!
Уточки заквакали:
— Ква, кеа, ква!
Курочки закрякли:
— Кря, кря, кря!
Воробушек прискакал
И коровой замычал:
— Му-у-у!
И кукушка на суку:
— Не хочу кричать ку-ку,
Я собакою залаю:
— Гав, гав, гав!
ВЕДУЩАЯ: Странно, все здесь перепуталось:
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Ребятки, нужно срочно звать пожарных, а то случится беда. Корабль то у нас деревянный, может сгореть.
РЕБЕНОК (10):
Эй, пожарные, бегите! помогите, помогите!
ВЕДУЩАЯ: А вот и бравый пожарный, но посмотрите, что он делает?
РЕБЕНОК (1):
Долго, долго крокодил
Мэре синее тушил
Пирогами, и блинами,
сушеными грибами.
ВЕДУЩАЯ: Нет, ничего у него не получится. Кого же позвать на помощь? Молодцы, ребята, конечно...
РЕБЕНОК (2):
Тут бабочка прилетела
Крылышками помахала,
Стало море потухать
и потухло.
ВЕДУЩАЯ: Ну вот, дорогие мои спасатели, и здесь мы с вами навели порядок. Все наладилось на острове со смешным названием «Путаница», Птички чирикают, поросята хрюкают, кошечки мяукают и желают нам счастливого пути. По местам, мы отправляемся!
(Звучит звон корабельной склянки, слышится шум моря.)
Дует попутный ветер, наш кораблик несется по волнам.
(Раздается очередной звонок телефона.)
Алло!
РЕБЕНОК (3):
Ах ты, гадкий, ах ты, грязный.
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки...
ВЕДУЩАЯ: Надо срочно причалить к берегу и разобраться, кого это там так ругают. Посмотрите, какой красивый сад на этом острове, но по нему бежит мальчишка, а за ним гонится что-то очень странное. Да и сам мальчишка, какой-то... Послушайте, что он кричит?
РЕБЕНОК (4):
А от бешеной мочалки
Я помчался, как от палки,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица.
ВЕДУЩАЯ: Так значит, за ним мочалка гонится. Кто же приказал ей догнать этого грязнулю? (Ответы детей.)
РЕБЕНОК (5):
Он — Великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
ВЕДУЩАЯ: Видимо, Мойдодыр звонил по телефону грязнуле, да ошибся номером и попал к нам. А теперь, дорогие спасатели, давайте поможем спасти мальчишку от грязи. Что для этого нужно сделать? Конечно, помогут нам мыло, мочалки, щетки и чистая вода. Вот и стал наш грязнуля чистюлей...
РЕБЕНОК (6):
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам —
А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!
ВЕДУЩАЯ: Ребята, что я вижу на другой стороне острова...
РЕБЕНОК (7):
Утюги бегут, покрякивают,
Через лужи, через лужи перескакивают,
А за ними блюдца, блюдца —
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
Вдоль по улице несутся —
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На стаканы — дзынь! — натыкаются,
И стаканы — дзынь! — разбиваются.
ВЕДУЩАЯ: Посмотрите, нам навстречу идет огромный стол, а на нем...
РЕБЕНОК (8):
Как на лошади верхом,
Самоварище сидит
И товарищам кричит:
Уходите, бегите, спасайтеся!
ВЕДУЩАЯ: От кого же они убегают? Мы как спасатели просто обязаны им помочь. Давайте посмотрим, кто их так напугал.
РЕБЕНОК (9):
А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора;
— Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!
ВЕДУЩАЯ: Ну вот, собирались посуду спасать, а тут, оказывается, старая бабушка в помощи нуждается. Давайте поймаем посуду и вернем ее Федоре. Стой, посуда! Почему вы обижаете старушку?
РЕБЕНОК (10):
И ответила посуда:
— Было нам у бабы худо.
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!
Оттого-то мы от бабы
Убежали, как от жабы,
И гуляем по полям,
По болотам, по лугам,
А к неряхе-замарахе
Не воротимся!
ВЕДУЩАЯ: Ребята, я придумала, как помочь посуде и бабушке Федоре. Давайте расскажем старушке, какой она должна стать, чтобы посуда сама к ней вернулась. (Дети называют, Ведущая помогает им.) Правильно! Федора должна стать доброй, аккуратной, хозяйственной, трудолюбивой.
Да и к посуде она должна относиться совсем по-другому...
РЕБЕНОК (1):
Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать,
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!
ВЕДУЩАЯ: Ну, вот и закончилось «Федорино горе». А нам пора на корабль.
(Звучит звон корабельной склянки, слышится шум моря, затем звонит телефон.)
Опять звонит наш телефон. Не дают нам с вами отдохнуть. Алло! Я вас слушаю!
РЕБЕНОК (2):
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!
ВЕДУЩАЯ: Удивительно, мы далеко не тараканы, но чайку попить не откажемся, тем более — нас приглашают. Держим курс к этому гостеприимному острову. Кажется, праздник в самом разгаре, а где же именинница? Но посмотрите, что происходит...
РЕБЕНОК (3):
Вдруг какой-то старичок-паучок
Нашу муху в уголок поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
ВЕДУЩАЯ: Муха зовет на помощь...
РЕБЕНОК (4):
Дорогие гости, помогите!
Паука злодея погубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня в мой последний час!
ВЕДУЩАЯ: Посмотрите, ребята, все гости напуганы. Что же делать? Надо спасать именинницу. Давайте позовем кого-нибудь на помощь. Кто же нам поможет? Правильно...
РЕБЕНОК (5):
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик:
«Где убийца? Где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Подлетает к пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает!
ВЕДУЩАЯ: Ай да храбрец-молодец наш Комарик! Не испугался злого паука! Вот и здесь все закончилось хорошо. Давайте пожелаем Мухе и Комарику счастья. Итак, снова в путь, отдать швартовы!
(Раздается звонок телефона.)
Не успели мы с вами отплыть, опять звонок. Алло!
РЕБЕНОК (6):
Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!
ВЕДУЩАЯ:
Что такое?
Неужели
Ваши дети заболели?
РЕБЕНОК (7):
Да-да-да!
У них ангина,
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и бронхит!
Приходите же скорее,
Добрый доктор Айболит!
ВЕДУЩАЯ: Ну что, команда спасателей, держим курс на Африку! Поможем, доктору Айболиту лечить зверят.
(Слышится шум моря, звон корабельной склянки, дети сидят, раскачиваясь, неожиданно становится темно.)
Ой, куда же пропало наше солнышко? Как мы теперь найдем дорогу в Африку? Кто придет к нам на помощь и освободит солнышко? Конечно, медведь!
РЕБЕНОК (8):
Не стерпел
Медведь,
Заревел
Медведь
И на злого врага
Налетел
Медведь.
Уж он мял его и ломал его:
«Подавай сюда
Наше солнышко!»
ВЕДУЩАЯ: А что же крокодил?
РЕБЕНОК (9):
Испугался крокодил
Завопил, заголосил,
А из пасти
Из зубастой
Солнце вывалилось!
В небо выкатилось!
Зажигается свет, появляется солнышко.
ВЕДУЩАЯ: И так светло вокруг стало, что даже Африка на горизонте сразу стала видна. Давайте скорее причаливать. Что это?
РЕБЕНОК (10):
Лежат здесь бегемотики.
Схватились за животики:
У них, у бегемотиков,
Животики болят.
А рядом страусята
Визжат, как поросята.
Ах, жалко, жалко, жалко
Бедных страусят!
ВЕДУЩАЯ: Доктор Айболит, не теряя времени, отправляется лечить зверят, а нам просто необходимо ему помочь. (Дети заглядывают в сумку доктора Айболита и выбирают все, что нужно для лечения: градусник, шоколад, гоголь-моголь. Можно взять игрушку-бегемотика и предложить его полечить: поставить градусник, похлопать по животику, дать шоколадку.)
РЕБЕНОК (1):
Бежит Айболит к бегемотикам
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку дает шоколадку,
И ставит, и ставит им градусники!
РЕБЕНОК (2):
Десять ночей Айболит
Не ест, не пьет и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят.
РЕБЕНОК (3):
Вот и вылечил он их,
Лимпопо!
Вот и вылечил больных,
Лимпопо!
И пошли они смеяться,
Лимпопо!
И плясать, и баловаться,
Лимпопо!
3ЕДУЩАЯ: Зверята обрадовались. стали петь и танцевать, а доктор Айболит пригласил нас погулять по Африке и запел такую песню...
(Дети исполняют песню из сказки «Бармалей»)
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке — акулы,
В Африке —гориллы,
В Африке — большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать.
Бить и обижать, —
Не ходите, дети,
В Африку гулять,
В Африке — разбойник,
В Африке — злодей,
В Африке — ужасный
Бар-ма-лей!
Но мы, НИКОГО не послушав, отправились вместе с доктором Айболитом по Африке гулять. Как же здесь красиво и интересно! Посмотрите, кто идет нам навстречу...
РЕБЕНОК (4):
Он по Африке идет.
На всю Африку поет:
«Я кровожадный,
Я беспощадный,
Я — злой разбойник Бармалей!
И мне не надо
Ни мармелада,
Ни шоколада,
А только маленьких
(Да, очень маленьких!)
Детей!»
РЕБЕНОК (5):
Он страшными глазами сверкает,
Он страшными зубами стучит.
Он страшный костер зажигает,
Он страшное слово кричит:
«Карабас! Карабас!
Пообедаю сейчас!»
ВЕДУЩАЯ: Посмотрите, ребята, что происходит...
РЕБЕНОК (6):
Тут злодей Айболита хватает
И в костер Айболита бросает.
И горит, и кричит Айболит:
«Ай, болит! Ай, болит!
Ай, болит!»
ВЕДУЩАЯ: Кто поможет нашему Айболиту? Ребята, может, вы знаете? Да, конечно, зверята. Они благодарны доктору за лечение и заботу.
РЕБЕНОК (7):
Но вот из-за Нила
Горилла идет,
Горилла идет,
Крокодила ведет!
РЕБЕНОК (8):
Повернулся.
Улыбнулся,
Засмеялся
Крокодил
И злодея
Бармалея,
Словно муху.
Проглотил!
ВЕДУЩАЯ: Вот и попал Бармалей прямо в живот крокодилу.
РЕБЕНОК (9):
Но в животе у крокодила
Темно, и тесно, и уныло,
И в животе у крокодила
Рыдает, плачет Бармалей:
«О, я буду добрей,
Полюблю я детей!
Не губите меня!
Пощадите меня!
О, я буду, я буду, я
буду добрей!»
ВЕДУЩАЯ: Что-то мне, ребята, Бармалея жалко стало. Мы же с вами спасатели, может, нам отпустить его?
Пожалели дети Бармалея,
Крокодилу дети говорят:
«Если он и вправду сделался добрее,
Отпустим его, пожалуй, назад!
(Эту фразу дети говорят хором.)
РЕБЕНОК (10):
Крокодил головою кивает,
Широкую пасть разевает,
И оттуда, улыбаясь, вылетает Бармалей,
А лицо у Бармалея и добрее, и милей.
ВЕДУЩАЯ: Ах, какая замечательная это страна Чукоккала. Здесь всегда побеждает добро, и даже злой, кровожадный и беспощадный разбойник Бармалей может стать милым. А все это происходит потому, что придумал эту страну очень мудрый детский сказочник Корней Иванович Чуковский. Он писал свои сказки для того, чтобы вы, ребята, были добрыми и отзывчивыми, никогда не проходили мимо чужого горя. Давайте еще раз вспомним те острова, на которых нам довелось побывать, и отгадаем кроссворды.
«ТАРАКАНИЩЕ».
По горизонтали:
- Лакомство, которое ели все пассажиры. (Пряники.)
- Багаж «лихих» обезьян. (Чемоданы.)
3, 5. Животные, плясавшие на радостях. (Слониха, мыши.)
4, б. Награды, обещанные тем, кто справится с Тараканом. (Шишка, лягушка.)
По вертикали:
7,11. Кто из героев не испугался Таракана? (Воробей, кенгуру.)
- Место, откуда появился Таракан. (Подворотня.)
9, 10. Животные, игравшие в честь победы на музыкальных инструмента. (Сычи, бараны.)
«ПУТАНИЦА»
1.Прочитать стихотворение К. Чуковского. Разделить его на предложения по смыслу, поставить, где надо, точки.
В реке там рыба на бугре. Мычит корова. В конуре собака лает. На заборе поет синичка. В коридоре играют дети. На стене висит картина. На окне узоры инея. В печурке горят дрова. В руках девчурки нарядная там кукла. В клетке ручной щегол поет. Салфетки там на столе лежат. Коньки к зиме готовят. (Слово «там» можно отнести и к предыдущему предложению, это не ошибка.) Там очки лежат для бабушки. Тетрадки всегда содержатся в порядке.
2.Соедините синими линиями тех животных и птиц, которые поменялись голосами, а красными линиями — тех животных, кто просто забрал себе чужой голос. (Стрелки — уже в варианте ответа.)
КОТЯТА КУРОЧКИ
УТЯТА ПЕТУХ
МЕДВЕДЬ КОРОВА
ВОРОБЕЙ ПОРОСЯТА
КУКУШКА ЛЯГУШАТА
СОБАКА
3.Что еще, кроме голосов, перепуталось в этой сказке?
Ответ:
Рыбы по полю гуляют.
Жабы по небу летают.
А лисички взяли спички,
Море синее зажгли,
Море пламенем горит.
Выбежал из моря кит.
Долго-долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами...
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
«ФЕДОРИНО ГОРЕ»
По горизонтали:
1.Посуда, которая первой устала убегать от Федоры. (Чайник.)
2.Вещь, которая первой сжалилась над Федорой. (Скалка.)
3,4. Персонажи, догонявшие убежавшую посуду. (Коты, Федора.)
По вертикали:
5.Кто «ехал» верхом на столе? (Самовар.)
6.Отчество Федоры. (Егоровна.)
7.8. Животные, которым повстречалась на пути сбежавшая посуда. (Коза, курица.)
9. Кто напевал «дзынь-ля-ля»? (Блюдца.)
«КРАДЕНОЕ СОЛНЦЕ»
По горизонтали:
1,2,3. Люди и звери, благодарившие Медведя за возвращенное Солнце. (Белочки, мальчики, зайчики.)
По вертикали:
Звери, которые первыми начали звать на борьбу с Крокодилом. (Бараны.)
5.Тот, кто уговаривал Медведя сразится с Крокодилом. (Зайчиха.)
6.Кто первый (или первые) увидел, что Крокодил украл Солнце? (Сороки.)
7.Небесное светило, которое Крокодил тоже грозился проглотить. (Луна.)
8.Люди, благодарившие Медведя за возвращенное Солнце. (Девочки.)
«БАРМАЛЕЙ».
По горизонтали:
1.Животное, которое справилось с Бармалеем. (Крокодил.)
2.Кто утонул со страху перед Танечкой и Ванечкой? (Акулы.)
По вертикали:
3,7, 9. Животные, с которыми резвились дети в Африке. (Носорог, бегемот, слон.)
6. Зверь, который привел крокодила. (Горилла.)
4,5, 8. Что обещали Танечка и Ванечка Бармалею вместо себя? (Чай, конфеты, сухари)
«МОЙДОДЫР».
По горизонтали:
1, 3, 6. В чем автор сказки предлагает купаться, плескаться, нырять? (Ручеек, лохань, ванна.)
2,4,8. Вещи, убежавшие от грязнули. (Кочерга, подушка, книжка.)
5,7. Имена детей Крокодила. (Кокоша, Тотоша.)
9. Место, откуда выбежал Мойдодыр. (Спальня.)
По вертикали:
10,11,12,13,15,16,17,18. Вещи, убежавшие от грязнули. (Самовар, одеяло, свечка, пироги, простыня, кушак, сапоги, утюги.)
14,19, 20, 21. В чем автор сказки предлагает купаться, плескаться, нырять? (Океан, ушат, река, корыто.)