Ковальчук Т. Будем с книгами дружить / Т. Ковальчук // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2007. - №1. – С. 35-39.
БУДЕМ С КНИГАМИ ДРУЖИТЬ
сценарий представления, посвященного Неделе детской книги
Для детей 7-9 лет
автор статьи – Т.Л. Ковальчук, библиотекарь гимназии №2, г. Волковыск, Республика Беларусь.
Действующие лица.
ЧТЕЦ, БИБЛИОТЕКАРЬ, ТАНЯ, НАДЯ, МАША, КОРОЛЕВА КНИГА, ДЮЙМОВОЧКА, ЗНАЙКА, НЕЗНАЙКА, МАЛЬЧИК ТОЛЯ, ГЕРДА, КАЙ, БАБУШКА, СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА, СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА, БРАТЕЦ ИВАНУШКА, ЗОЛУШКА, ШУРИК, КОСТЯ.
БИБЛИОТЕКАРЬ: Здравствуйте, ребята! Вот уже и весна постепенно вступает в свои права: выглядывает яркое солнышко, а на земле подтаивает снежок. Символично, что именно весной взрослые решили проводить замечательный праздник — Неделю детской книги. Впервые его отмечали в 1941 году. С тех пор на весенних каникулах каждая библиотека, школа, гимназия — все учебные заведения проводят Книжкину неделю. Поэтому и мы сегодня собрались в этом зале.
ЧТЕЦ:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
БИБЛИОТЕКАРЬ: Все вы, ребята, уже научились хорошо читать и стали пользователями школьной библиотеки. К сожалению, не все ребята знают, как нужно обращаться с книгами, и часто возвращают их в очень неопрятном виде. Поэтому у нас и работает кружок «Юные друзья библиотеки». Девочки помогают нам, библиотекарям, и делают все, чтобы книги были красивыми и аккуратными. Кружок существует уже шесть лет. За это время девочки стали настоящими мастерами. Они из старой потрепанной книги могут сделать совершенно новую.
Выходят девочки-кружковцы.
ТАНЯ: Нам очень нравится заниматься в кружке. Мы даем вторую жизнь книгам. Кажется, книга совсем старая и рваная, но если на обложку наклеить красивую картинку и ровненько заклеить все трещинки и дырочки, получится совсем новенькая и опрятная книга. Вы в этом сейчас убедитесь сами. Мы покажем, как мы отремонтировали книги.
Девочки демонстрируют работу.
НАДЯ: Ой, как красиво у нас получается!
ТАНЯ: Маша, почему ты ничего не делаешь?
МАША: А я на прошлой неделе все книги в библиотеке проштамповала.
НАДЯ: Я тоже вместе с тобой на учебники штамп нашей гимназии ставила, но я же и сейчас работаю. Вот придет библиотекарь — я ей все расскажу.
МАША: Ябеда!
НАДЯ: Сама ты ябеда, в классе все наши тайны рассказываешь.
МАША: Ну и кому же я рассказы-вала? Ох, подождите, мне звонят по мобильному телефону. Алло! Нет, мама, я нескоро приду домой, я на занятиях библиотечного кружка.
ТАНЯ (шепотом): Ну вот, еще полчаса по мобильному разговаривать будет. Только бы не работать!
МАША: Хорошо, мамочка, схожу и куплю все, что ты мне сказала. Пока, мама. (Обращаясь к девочкам.) Что, уже и по телефону поговорить нельзя?
ТАНЯ (пытается помирить девочек): Давайте быстрее сделаем всю работу и устроим литературную игру.
МАША: А я вот не хочу клеить. Мне надоело.
ТАНЯ: Но ты же староста! Пример должна всем показывать. Давай клей, посмотри, сколько еще много, что малыши читать будут?
Поднимает стопку книг, а Маша нечаянно выбивает у нее из рук книги. Они падают на пол и рассыпаются в разные стороны.
НАДЯ: Что ты, Маша, наделала? Мы теперь не разберемся, где какая книга. Ты все перепутала. Теперь мы не узнаем, какие страницы куда вклеивать.
МАША: Ничего страшного. Мы почитаем и разберемся.
ТАНЯ: Это же очень долго! До вечера нужно будет в гимназии сидеть.
НАДЯ: А что же нам делать?
ТАНЯ: Вот была бы здесь Королева Книга — она бы нам помогла, она же волшебница.
МАША: Так где же я вам ее возьму?
НАДЯ: Но ведь сейчас проходит Неделя детской книги. Она обязательно находится в какой-нибудь школе на празднике.
МАША: Ну тогда я объеду все школы и найду ее. Я во всем виновата! Я и пойду ее искать. Ждите нас.
Уходит.
ТАНЯ: Хоть бы Маша нашла Королеву Книгу. Мы попросим, чтобы она оживила героев этих сказок. А ребята помогут нам узнать их.
НАДЯ: Тогда мы быстро разберемся, куда какие листы вклеивать.
ТАНЯ: Долго придется Королеву Книгу ждать.
НАДЯ: Но она же волшебница, может, она уже чувствует, что нужна нам, и без Маши сюда придет.
ТАНЯ: Будем надеяться. Смотри, у меня первая страница какой-то книги. Тут говорится о маленькой девочке.
НАДЯ: А тут о принцессе, которая не могла уснуть из-за того, что у нее под матрацами была горошина.
ТАНЯ: Так эта страница из сказки «Принцесса на горошине» Ханса Кристиана Андерсена. Ты что, Надя, не читала этой сказки?
НАДЯ: Конечно, я помню эту сказку. С одной книгой мы сами справились, ну а дальше что делать?
ТАНЯ: Смотри, кто-то идет через весь зал к нам, да это же Королева Книга! Какая она красивая!
КОРОЛЕВА КНИГА: Здравствуйте, ребята. Что тут у вас случилось? Зачем я вам так срочно понадобилась?
ТАНЯ: Мы из кружка «Юные друзья библиотеки». Мы подклеивали книги, а потом поссорились и нечаянно рассыпали все книги, разорвали их еще больше и теперь не знаем, куда какие страницы вклеивать. Вся надежда на вас, уважаемая Королева Книга. Помогите оживить героев этих книг.
КОРОЛЕВА КНИГА: Конечно, помогу. Да и какой же праздник без литературных героев.
ТАНЯ: Но узнают ли ребята, из каких они книг?
КОРОЛЕВА КНИГА: Если они внимательно читают, то узнают.
НАДЯ: А давайте спросим об этом нашего школьного библиотекаря?
КОРОЛЕВА КНИГА: Давайте.
БИБЛИОТЕКАРЬ: Уважаемая Королева Книга, наши ученики вторых классов очень хорошо читают и любят книги. У нас среди вторых классов есть самые лучшие читатели. Это ... (называет лучших читателей).
КОРОЛЕВА КНИГА: Хотела бы я посмотреть на этих ребятишек.
БИБЛИОТЕКАРЬ: Нет ничего проще. Они как раз находятся в зале. Ребята, поднимитесь на сцену.
Лучшие читатели поднимаются на сцену.
КОРОЛЕВА КНИГА: У вас хорошая библиотека и ее читатели тоже. Порадовали вы меня сегодня. А знают ли ваши читатели, как нужно обращаться с книгами, почему-то очень много детских книг, которые нужно подклеить.
БИБЛИОТЕКАРЬ: Конечно, знают, спросите любого из них.
КОРОЛЕВА КНИГА: Вот спрошу у этого мальчика. Мальчик, как тебя зовут. (Ответ.) Скажи нам, пожалуйста, какие ты знаешь правила обращения с книгой? (Мальчик отвечает.) Правильно. Ребята, запомните: книги нужно беречь. Нельзя вкладывать в книги линейки или карандаши, загибать страницы, скручивать книгу в трубочку. Брать книгу нужно только чистыми руками. Ребята, а как нужно вести себя в библиотеке? (Дети отвечают.) Правильно, в библиотеке нельзя громко разговаривать, смеяться. А какие вы знаете правила пользования библиотекой? (Дети отвечают.) Правильно, не все книги можно взять почитать домой: энциклопедиями и справочной литературой пользуются только в читальном зале библиотеки. Книги возвращают в срок, через 10 дней. Хорошо, но хотелось бы мне узнать, внимательно ли вы читаете книги?
БИБЛИОТЕКАРЬ: Я могу провести с ними литературную викторину, а вы, Королева Книга, посидите и послушайте.
КОРОЛЕВА КНИГА: Хорошо, я согласна.
В это время девочки из кружка продолжают заниматься ремонтом книг.
БИБЛИОТЕКАРЬ (к детям, которые находятся на сцене): Я задам вам вопросы, а кто будет знать ответ, поднимет руку. А если вы не будете знать — значит, отвечать будут ребята из зала.
1. Скажите, в какой сказке волку распороли брюхо, оттуда достали козлят, а затем положили камни и зашили? («Волк и семеро козлят».)
2. В какой сказке девочке нужно было идти через лес, для того чтобы проведать свою бабушку? («Красная Шапочка».)
3. В какой сказке некрасивый утенок превращается в прекрасного лебедя? («Гадкий утенок».)
4. В какой сказке тыква превращается в карету, а шесть мышей — в лошадей? («Золушка».)
5. В какой сказке девочка заблудилась, а потом приехала домой верхом на лисе? («Снегурушка и лиса».)
6. В какой сказке медведь нес девочку домой в коробе за спиной вместе с пирожками? («Маша и медведь».)
7. В какой сказке под грибом пятеро животных поместились? («Под грибом». В. Сутеев.)
8. В какой сказке старуха была то купчихой, то царицей, а потом сидела у разбитого корыта? («Сказка о рыбаке и рыбке».)
9. В какой сказке щука разговаривала человеческим голосом, а печь ехала, как машина? («По щучьему веленью».)
10. В какой сказке трое людей и трое животных никак не могли вытащить один-единственный овощ? («Репка».)
КОРОЛЕВА КНИГА: Молодцы, ребята! Вы доказали мне, что внимательно читали книги.
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА (тихо, хором) : Ну вот, Королева Книга забыта. зачем мы ее разыскивали!
КОРОЛЕВА КНИГА: Я слышу, девочки, о чем вы там шепчетесь. Вы разве забыли, что я — волшебница? Я все помню. Просто нужно было проверить, знают ли ваши лучшие читатели сказки. И я очень довольна. Значит, они читают книги очень внимательно. А теперь получите от меня подарки. (Королева Книга дарит всем лучшим читателям, которые стояли на сцене, книги. Дети уходят в зал.)
А теперь, девочки, покажите ваши книги. (Подходит к столу, берет листочки.) Макси-вары-тары- бары. Явись волшебство!
Звучит музыка. Появляется маленькая и очень красивая девочка. Это Дюймовочка.
ДЮЙМОВОЧКА: Боже мой, какая я несчастная. Меня хотели выдать замуж за сына жабы. Я на него даже смотреть не могла, такой он был противный! Хорошо, что меня пожалели рыбки и помогли. А потом, когда жук схватил меня и посадил на дерево, другие майские жуки прогнали меня оттуда. Еще эти жуки сказали, что я очень некрасивая. Я, конечно, обиделась, но это ерунда по сравнению с тем, что со мной дальше приключилось. Началась зима, я замерзала и меня взяла к себе жить полевая мышь. В теплой мышиной норке мне было очень хорошо, но мышь захотела выдать меня замуж за толстого крота. Но я не хочу жить глубоко под землей. Я так люблю солнышко, а крот ни за что не позволит мне выходить из норы. Что же мне делать?
КОРОЛЕВА КНИГА: Ребята, вы узнали эту маленькую и красивую девочку? (Ответы детей.) Правильно, это Дюймовочка.
МАША (берет листочек из книги): А вот тут про какой-то воздушный шар написано.
ЗНАЙКА: Незнайка, зачем ты обманул всех, что за воздушный шар ты придумал?
НЕЗНАЙКА: Я не хотел обманывать. Просто эти малышки задавали очень много вопросов. Это у меня как-то нехотя получилось.
ЗНАЙКА: Ну, а зачем обманул малышек, что с воздушного шара видел стадо слонов?
НЕЗНАЙКА: Да не обманывал я, а точно видел.
ЗНАЙКА: Брось ты выдумывать! Слоны живут в Африке, они теплолюбивые животные, а у нас холодно.
НЕЗНАЙКА: Откуда ты все знаешь?
ЗНАЙКА: Из книг. Книги нужно читать, Незнайка.
НЕЗНАЙКА: Не хочу я книги читать.
ЗНАЙКА: А зачем выдумал, что крокодил тебя чуть не проглотил?
НЕЗНАЙКА: Ну да, точно, чуть не проглотил.
ЗНАЙКА: Что, ну да? Где это ты с крокодилом встречался? В зоопарке, что ли?
НЕЗНАЙКА: Нет, около нашей речки.
ЗНАЙКА: Это еще раз доказывает всем, какой ты обманщик. В нашей речке крокодилы никогда не водились. Ну зачем ты все время выдумываешь?
НЕЗНАЙКА: Я хотел, чтобы меня хоть немного начали уважать и любить.
ЗНАЙКА: Но для этого необязательно врать. Читай побольше книг, не обзывайся, будь ко всем добрым, и тебя будут уважать и любить.
НЕЗНАЙКА: Я пробовал, но у меня ничего не получается.
ЗНАЙКА: Значит, ты плохо старался.
НЕЗНАЙКА: Ну хорошо, я еще попробую.
КОРОЛЕВА КНИГА: Ребята, узнали, из какой книги эти герои? (Ответы ребят из зала.) Вспомните, кто написал эту книгу? (Ответы детей.) Правильно, ребята, Николай Носов.
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА: А тут про какую-то собаку рассказывается, которую все почему-то ищут.
МАЛЬЧИК ТОЛЯ: Ребята, вы не видели собаку? Целый день сегодня ищу ее. Она очень красивая и умная. Зовут ее Белый Бим Черное Ухо. Хозяина ее положили в больницу в другом городе, ему сделали операцию. Скоро он выпишется из больницы, а Бим пропал. Вчера Бим сам ко мне пришел. Я был так счастлив! Просил родителей оставить мне его. Они согласились, оставили переночевать Бима, а утром, когда я проснулся, увидел, что собаки нет дома. Не знаю, как мне ее разыскать.
КОРОЛЕВА КНИГА: Ребята, узнали, из какой книги этот мальчик?
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА: А можно мы ответим? Мы как раз ее недавно читали. А ребята и фильм наверняка смотрели. Этот мальчик Толя из книги Г. Троепольского «Белый Бим Черное Ухо».
КОРОЛЕВА КНИГА: Правильно, девочки. Ну что, у вас еще есть не вклеенные странички?
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА: Да, тут про розы и про мальчика Кая, что же это за книга? Не знаем.
На сцене стоит стул, на котором сидит Герда. Она рассматривает книгу с картинками. Рядом стоит Кай и смотрит в окно.
КАЙ: Ай! Меня что-то кольнуло прямо в сердце, а в глаз попала песчинка!
Девочка смотрит ему в глаза, Кай моргает.
ГЕРДА: Ничего не видно.
КАЙ: Должно быть выскочила.
ГЕРДА: Но ты побледнел! Ты хорошо себя чувствуешь?
(Кай молчит.)
ГЕРДА: Ну что ты молчишь? (Начинает плакать.)
КАЙ: О чем же ты плачешь? Мне совсем не больно. Какая ты делаешься некрасивая! Фу! (Кай подходит к столу, на котором стоит ваза с розами.) Эту розу точит червь. А эта совсем кривая. Какие гадкие розы! Не лучше ящиков, в которых они торчат.
ГЕРДА: Кай, что ты делаешь? Ты же так любил эти розы!
Кай рвет и бросает еще одну розу. Входит Бабушка.
БАБУШКА: Давайте почитаем книгу и посмотрим картинки.
КАЙ: Эти картинки хороши только для грудных детей.
ГЕРДА: Кай, почему ты передразниваешь бабушку, не слушаешься ее?
КАЙ: Надоело мне всех слушаться!
ГЕРДА: Кай, что с тобой случилось? Раньше ты так никогда не говорил и не делал ничего подобного.
КАЙ: Ничего со мной не случилось. Ты лучше посмотри в окно.
ГЕРДА: Какие красивые снежинки!
КАЙ: Видишь, как искусно они сделаны. Это гораздо интереснее настоящих цветов! И какая точность! Ни единой неправильной линии. Ах, если бы только они не таяли!
ГЕРДА: Смотри, Кай, к нашему дому идет какая-то женщина.
КАЙ: Она вся в белом.
ГЕРДА: Да это же Снежная Королева!
Снежная Королева подходит к Каю и целует его.
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Кай, поехали со мной.
ГЕРДА: Не слушай ее, Кай. Она же тебя заколдует.
КАЙ: Но она такая красивая! Она мне очень нравится! (Он еле выговаривает последние слова.)
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Больше не буду тебя целовать. А не то зацелую до смерти.
Снежная Королева накидывает на Кая белую шубу и уводит с собой.
ГЕРДА: Кай, не уходи, прошу тебя, останься. (Горько плачет.)
КОРОЛЕВА КНИГА: Ребята, узнали, из какой сказки эти герои?
(Ответы ребят из зала.)
А кто написал эту замечательную историю? Правильно, X. К. Андерсен.
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА: А здесь написано о сестрице Аленушке и ее братце.
КОРОЛЕВА КНИГА: Понятно! Встречайте героев этой сказки.
На сцену выходят мальчик и девочка. Они держатся за руки.
СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА: Братец, не пей из грязной лужи воду, ты можешь заболеть. Представь себе, сколько здесь разных микробов.
БРАТЕЦ ИВАНУШКА: Но я очень хочу пить, а колодца нигде нет!
СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА: Потерпи немножко!
БРАТЕЦ ИВАНУШКА: Но я уже не могу больше терпеть!
СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА: Братец, не надо. Ты посмотри, рядом с лужей след лапы тигра. Вдруг ты превратишься в тигра и меня загрызешь.
БРАТЕЦ ИВАНУШКА: Ну ладно, не буду, напугала ты меня. Я потерплю немножко. (Идут дальше.) Вот здесь попью.
СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА: Братец, не пей из этой лужицы воду. Эта лужица похожа на след волка. Вдруг ты волком обернешься и меня съешь.
БРАТЕЦ ИВАНУШКА: Ладно, я подожду, пока мы подойдем к другой лужице. Вот уж тогда я напьюсь, что бы ты мне ни говорила! Мне очень хочется пить. (Идут дальше.) Вот здесь попью.
СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА: Не пей, братец, а то козленочком станешь.
Мальчик наклоняется, как будто пьет воду из лужи, затем надевает маску козленочка, прыгает вокруг Сестрицы Аленушки.
БРАТЕЦ ИВАНУШКА: Бэ-э-э!
СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА: Я же тебя предупреждала, просила не пить воды из этой лужицы! Что же ты наделал, Братец Иванушка!
КОРОЛЕВА КНИГА: Ребята, узнали эту сказку?
(Ответы ребят.)
Правильно, «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Вы, девочки, уже все странички вклеили.
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА: Нет. Вот, посмотрите, еще остались.
КОРОЛЕВА КНИГА: Ну-ка, посмотрим, что это за книги. Понятно, сейчас вы познакомитесь с очень доброй девочкой.
На сцену выходит девочка, собирает с пола зерна крупы и раскладывает по банкам.
ЗОЛУШКА: Мне поручила мачеха делать в доме самую грязную работу: я посуду мою, везде подметаю, мою полы во всех комнатах, стираю для всех одежду, помогаю одеваться сестрицам — дочерям мачехи. Но я все стерплю и не буду жаловаться отцу. Сплю я на чердаке под самой крышей. Но одно я не могу пережить. Все едут на бал, а меня, конечно же, оставляют дома. А я так хочу на бал! Я очень люблю танцевать и петь. А злая мачеха специально рассыпала и перемешала все крупы, чтобы мне и помечтать некогда было.
КОРОЛЕВА КНИГА: Теперь, девочки, поняли, в какую сказку эти листочки вклеивать?
ТАНЯ и МАША (хором): Мы уже все сделали. Книжечка как новенькая, посмотрите!
КОРОЛЕВА КНИГА: А вы, ребята, знаете, что это за сказка?
Ответы ребят из зала.
ТАНЯ и МАША: Нам осталось последнюю страничку вклеить. Тут рассказывается про каких-то смешных мальчиков.
На сцене два мальчика, один из них что-то ищет под стулом.
ШУРИК: Ну что ты все под стулом ползаешь, мы же уже всю замазку собрали.
КОСТЯ: А мне кажется, не всю, что-то у меня меньше стало.
ШУРИК: Так ты же съел половину вместо пряника.
КОСТЯ: Скажешь тоже, съел. Я ее выплюнул. Интересно, о чем был фильм.
ШУРИК: Да, зря только деньги истратили, я ничего не помню.
КОСТЯ: Ну что же ты можешь помнить? Мы же ничего не видели. Весь фильм под стульями просидели, искали эту проклятую замазку.
ШУРИК: А как смешно было, когда этот дяденька сел и приклеился.
КОСТЯ: Ха-ха-ха! Вот умора!
ШУРИК: Чего смеешься, а сам как замазку вместо пряника жевал? У тебя ведь мог рот склеиться. Представь себе, склеился бы у тебя рот и ты ни бе, ни ме, ни кукареку!
КОСТЯ: Склеился бы рот, еще полбеды, а вот если бы я проглотил ее, у меня ведь отравление желудка было бы. Ведь неизвестно, и какой ерунды эта замазка сделана.
ШУРИК: Да, вот мы дураки! И руки все грязные и липкие из-за этой замазки.
КОСТЯ: Ничего, отмоемся, но зато запомнятся на всю жизнь смешные наши приключения.
ШУРИК: Пойдем еще к этому дому замазку искать.
КОСТЯ: Пойдем.
КОРОЛЕВА КНИГА: Ну что, ребята, все узнали героев интересного рассказа Николая Носова? Как называется этот рассказ? (Ответы ребят из зала.) Правильно, «Замазка».
ДЕВОЧКИ ИЗ КРУЖКА: Вот мы и подклеили все свои книги, посмотрите, какие они красивые стали! Большое спасибо вам, Королева Книга, без вас мы никак не справились бы с этой задачей.
КОРОЛЕВА КНИГА: Вот и пришла пора расставания. Ребята, берегите книги. Никогда не забывайте, что книги — ваши верные друзья. Они дают вам знания, развлечения, утешение. Постарайтесь не расставаться с книгами и вы станете умными, образованными людьми. С вами приятно будет беседовать. В школе вы будете учиться на «пятерки». И все это благодаря книгам.