Солдатова О. Стану я природе другом! : 2013-й – Год охраны окружающей среды в РФ / О. Солдатова // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2013. – №10. – С. 40-44.
СТАНУ Я ПРИРОДЕ ДРУГОМ!
2013-й – Год охраны окружающей среды в РФ
Для детей 9-10 лет.
автор статьи – О. В. Солдатова, руководитель Центра детского и семейного чтения, МБУК ЦБС им. А. Белого, г. Железнодорожный, Московская область.
ОФОРМЛЕНИЕ:
«Природа и человек: союзники или враги?» - развёрнутая книжная выставка; плакаты на экологическую тематику.
(В КВНе участвуют команды ребят (по 5 человек в каждой), группы поддержки, родители, педагоги. Ребята вместе с родителями, учителями и библиотекарями располагаются в зале делового чтения. Жюри и гости занимают свои места. Звучит детская песня «Да здравствует сюрприз» из к/ф «Незнайка с нашего двора», сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова.)
ВЕДУЩИЙ (1): Дорогие ребята, уважаемые взрослые — родители, педагоги образовательных учреждений города, представители средств массовой информации, мы рады приветствовать вас в Центре детского и семейного чтения (Центральная детская библиотека). 2013 год был объявлен Президентом России Годом охраны окружающей среды. Сегодняшняя наша встреча посвящена экологической тематике: читатели детских библиотек будут соревноваться между собой в экологическом КВНе «Стану я природе другом». Все ребята — четвероклассники школ (называет номера школ).
ВЕДУЩИЙ (2): Для участия в экологическом КВНе ребята хорошо подготовились: они неоднократно посещали детские библиотеки, где для них библиотекари проводили тематические беседы и обзоры литературы, организовывали встречи с интересными людьми, знакомили с детскими журналами о природе. Знаний ребята получили много. А сегодня эти знания помогут каждой команде проявить себя, грамотно и ёмко, а где надо — и быстро ответить на вопросы заданий.
ВЕДУЩИЙ (1): Давайте познакомимся с командами участников. Приглашаем команды «Земляне», «Зелёный патруль», «Стрижи».
(Ведущие (1)—(2) представляют участников команд и их капитанов; команды занимают свои места.)
ВЕДУЩИЙ (1): Команды игроков заняли свои места. Самое время представить наше компетентное жюри, которое будет оценивать выступления ребят. Для жюри мы приготовили специальные оценочные таблицы, куда занесли перечень всех конкурсов и критерии их оценки.
(В члены жюри приглашают специалистов отдела экологии, руководителей ноосферных городских объединений.)
ВЕДУЩИЙ (2): Прежде чем команды начнут выполнять задания, нужно определить порядок их выступления. Приглашаем капитанов на жеребьёвку.
(Проводится жеребьёвка, результат озвучивается.)
ВЕДУЩИЙ (1): Тема КВНа — непростая, экологическая. Вопросы охраны окружающей среды, необходимости защиты окружающего мира очень важны сегодня. Земля — наш общий дом; от того, как мы будем жить в этом доме — по-хозяйски, рационально или не задумываясь о завтрашнем дне, зависит очень многое. И вы, ребята, несмотря на юный возраст, тоже можете внести свою лепту в охрану окружающего мира. Команды в своих выступлениях, ответах на вопросы будут раскрывать самые разные экологические вопросы. Просим уважаемое жюри быть не слишком строгим, а болельщиков призываем к уважению друг к другу.
ВЕДУЩИЙ (2): Начинается первый конкурс — визитная карточка команды. Это домашнее задание, на выполнение даётся 1 минута. Начинает команда (название команды), жюри оценивает выступление от 1 до 5 баллов.
(Представление членов команды и капитана, объяснение названия, девиза и эмблемы — если есть. Выступление команд, оценки жюри.)
ВЕДУЩИЙ (1): На встречах в библиотеках ребята узнали о многих загадках природы, об удивительном растительном и животном мире планеты, нашей страны и края. Обратившись к материалам книжной выставки «Человек и природа: союзники или враги?», вы все легко ответите на любой вопрос второго конкурса «О самом важном», помещённый на подготовленных нами карточках. А вот команды будут отвечать на эти вопросы, вооружившись полученными ранее знаниями.
(Капитаны команд выбирают карточки с заданием; подготовка к ответу — 1 минута; отвечает любой член команды.)
1. Международная Красная книга.
2. Красная книга России.
3. Красная книга Московской области.
4. Заповедник на территории Московской области — чем он известен?
(Ответы команд, оценка жюри.)
ВЕДУЩИЙ (2): Два конкурсных задания команды уже выполнили. Просим озвучить оценки жюри по конкурсам и общий балл.
(Оценки жюри.)
ВЕДУЩИЙ (1): А мы переходим к следующему, третьему заданию — «Прогулки на природе». Каждой команде предлагается выбрать карточку и закончить фразу.
(Капитаны выбирают карточку с вопросом, на обдумывание — 10 сек., отвечает любой член команды, жюри оценивает в 1—3 балла.)
— Весной и в начале лета в лесу нельзя шуметь... (потому что птицы и звери в это время выводят потомство, могут испугаться шума и уйти).
— Узкий длинный клюв помогает птице... (добывать насекомых из трещин, щелей).
— Водоплавающие птицы смазывают перья жиром для того, чтобы... (не намокнуть).
— Яйца в гнёздах птиц трогать нельзя, потому что... (запах человека отпугивает птиц, птица больше не прикоснётся к яйцам, и потомство погибнет).
(Ответы команд, оценка жюри.)
ВЕДУЩИЙ (2): А сейчас команды должны проявить не только знания, но и скорость, смекалку, чтобы справиться со следующим заданием. «Экологическое ассорти» — четвёртый конкурс: в течение 1 минуты каждой команде по очереди задаётся ряд вопросов; за каждый правильный ответ — 1 балл.
Вопросы для первой команды
Какие птицы прилетают к нам весной первыми? (Грачи, журавли.)
Птица с абсолютно чёрным оперением. (Ворон.)
Какая птица носит фамилию писателя? (Гоголь.)
Почему птицы не склёвывают насекомых, имеющих яркую окраску? (Эта окраска предупреждает о ядовитости.)
Какая птица днём спит, а ночью летает? (Филин, сова.)
Птичий домик. (Гнездо.)
Почему погибнет лес, если вырубить все старые деревья? (На молодых деревьях ещё недостаточно семян для восстановления новой поросли.)
Листья какого дерева никогда не меняют своего цвета и опадают осенью зелёными? (Ольха.)
У какого дерева ствол белый? (Берёза.)
Название самого раннего цветка, антоним которого — забывалка. (Незабудка.)
Скошенная и высушенная трава. (Сено.)
У какого животного и насекомого глаза могут смотреть в разные стороны независимо друг от друга? (Хамелеон, стрекоза.)
Куда зайцу удобнее бежать — с горы или в гору? (Передние ноги у зайца короткие, а задние — длинные. Поэтому в гору он бежит легко, а с горы — летит кубарем через голову.)
Вопросы для второй команды
Птица, которая выводит птенцов в любое время года. (Клёст.)
Какая птица самая маленькая в мире? (Колибри.)
Какие хищные птицы используются человеком для охоты? (Сокол, беркут.)
Какие перелётные птицы прилетают последними? (Соловей.)
Каких птиц ещё в Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние расстояния? (Голуби.)
Дитя любых пернатых. (Птенец.)
Что можно определить по кольцам в стволе дерева? (Возраст.)
Какое дерево, как и берёза, даёт сладкий сок? (Клён.)
На какое дерево садится ворона после дождя? (Мокрое.)
Это растение называют «цветком солнца». (Подсолнух.)
В ней созревают кедровые орешки и сосновые семена. (Шишка.)
Какие жуки носят название месяца, в котором они появляются? (Майский, июньский.)
Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
Вопросы для третьей команды
У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, 15 см.)
Самые быстрые птицы. (Соколы, скорость полёта — 300 км/час, стрижи —170 км/час.)
Какую пользу приносят синицы? (Поедают жуков и личинок.)
Какая птица может двигаться по вертикальному стволу дерева и вниз и вверх головой? (Поползень.)
У какой птицы самки зелёные, а самцы жёлтые? (Иволга.)
Почему нельзя кору с дерева обдирать? (Дерево может засохнуть, так как питательные соки от корней поднимаются вверх по веткам только по коре.)
Плоды каких деревьев являются кормом для птиц? (Рябина, черёмуха.)
Тянется вверх из жёлудя. (Дуб.)
Цветок — символ России. (Ромашка.)
Из какого растения готовят попкорн? (Кукуруза.)
Что называют фауной? (Царство животных.)
Самый большой медведь. (Белый.)
Вопросы для четвёртой команды
Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (Тетерева, рябчики.)
Какая птица не вьёт гнезда и не высиживает птенцов? (Кукушка.)
Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дуплах.)
Каких птиц больше всего на свете? (Домашних кур и воробьёв.)
Какие птицы совсем не летают? (Пингвин, страус.)
Как называют встречу двух петухов? (Петушиный бой.)
От чего больше всего страдают леса? (От пожаров.)
Растёт ли дерево зимой? (Нет, замирает.)
Какие деревья занимают наибольшую площадь в лесах нашей страны? (Сосна, ель, берёза.)
Цветы, появляющиеся сразу после таяния снега. (Первоцветы: подснежник, крокус, пролеска, мать-и-мачеха.)
Что называют флорой? (Царство растений.)
Какие животные зимой впадают в спячку? (Летучие мыши, медведи, ежи, змеи и др.)
Самое верное человеку животное. (Собака.)
(Оценка жюри.)
ВЕДУЩИЙ (1): Я прошу жюри озвучить результаты выступлений ребят — отдельно по третьему и четвёртому конкурсам. Сколько всего в сумме набрано баллов? (Оценка жюри.)
ВЕДУЩИЙ (2): Наши читатели очень любят книги о природе. И вы тоже познакомились, прочли и полюбили книги, описывающие красоты окружающего мира, повадки животных и загадки растений. Кто- то прочёл одни книги, кто-то другие, а кто-то — третьи. И наверняка есть такие произведения, которые вам запомнились больше других и с которыми вы бы хотели познакомить своих друзей. Сейчас такая возможность представится капитанам команд: пятый конкурс — конкурс капитанов. В течение 1 минуты каждый капитан обдумывает, составляет в уме (или на листке бумаги) небольшой рассказ из 6—8 предложений о книге о природе, которую он недавно прочитал, которая ему очень понравилась, и он хочет рассказать о ней нам, чтобы и мы тоже заинтересовались. Рассказ капитанов должен начинаться словами «Ты не представляешь, какую книжку я прочитал...». Жюри оценивает этот конкурс от 1 до 5 баллов.
(Выступление капитанов.)
ВЕДУЩИЙ (1): Следующее задание, которое мы вам подготовили, напрямую связано с книгами: шестой конкурс — «Вы читали эти сказки!» Все дети в любом возрасте любят читать сказки. Мы отобрали для КВНа сказки, в которых идёт речь о цветах. Мы будем зачитывать небольшие отрывки из сказок, командам надо определить их название и автора. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1) «В реке росло много кувшинок. Их широкие зелёные листья плавали по воде. Жаба подплыла к листу и поставила на него ореховую скорлупу». (Х.К. Андерсен, «Дюймовочка».)
2) «И вдруг в воздухе разлился аромат как от миллиона роз — это каждое полено в костре пустило корни и ветки, и вот уже на месте костра стоял благоухающий куст, весь в алых розах. А на самом верху сиял, словно звезда, ослепительно белый цветок. Король сорвал его и положил на грудь девушке, и она очнулась». (Х.К. Андерсен, «Дикие лебеди».)
3) «Мальчик и девочка любили друг дружку, как брат и сестра, хотя они вовсе не были ни родные, ни двоюродные, а просто соседи. У них было по большому деревянному ящику, в котором росли овощи и небольшие кусты роз. Весной и летом кусты эти покрывались чудесными цветами». (Х.К. Андерсен, «Снежная королева».)
4) «Путники весело шли по лугу, усеянному великолепными белыми и голубыми цветами. Часто попадались маки невиданной величины с очень сильным ароматом. Всем было весело...» (А. Волков, «Волшебник изумрудного города».)
5) «...С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой». (В. Катаев, «Цветик-семицветик».)
6) «...Ходил он так много ли, мало ли времени — неведомо: скоро сказка сказывается, не скоро дело делается. Вдруг видит он, на пригорочке зелёном цветёт цветок цвету алого красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером написать». (С. Аксаков, «Аленький цветочек».)
7) «...Девочка очнулась и побежала в чащу цветы искать. А их видимо-невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками — куда ни поглядишь. Набрала она полную корзину, полный передник — и скорее опять на полянку». (С. Маршак, «Двенадцать месяцев».)
8) «...В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков». (Н. Носов, «Приключения Незнайки и его друзей».)
(Команды по очереди отвечают на вопросы заданий; жюри озвучивает оценки команд за пятый и шестой конкурсы.)
ВЕДУЩИЙ (2): Следующий, седьмой конкурс «Ты — мне, я — тебе» — домашнее задание. Каждая команда подготовила соперникам по 1 вопросу, за правильный ответ команды получают по 1 баллу; если ответа нет, то 1 балл получает команда — автор вопроса.
(Команды задают вопросы друг другу; жюри оценивает.)
ВЕДУЩИЙ (1): Все мы — большие любители разгадывать всевозможные ребусы, головоломки или кроссворды. Командам предоставляется возможность попробовать свои силы в восьмом конкурсе — «ЭКО-кроссворд». Каждой команде выдаётся персональный кроссворд, состоящий из шести слов. Максимально за это задание команда может заработать 6 баллов, по 1 баллу за каждый правильный ответ.
(Кроссворды с заданием и фломастеры выдаются команде на столы.)
ВЕДУЩИЙ (2): А пока команды выполняют это задание, мы объявляем девятый конкурс и обращаемся к группам поддержки со следующим заданием — «О природе для нас написали...»: все вы, готовясь к сегодняшней игре, прочитали много книг о природе, написанных русскими и зарубежными авторами. А сейчас мы и узнаем, запомнили ли вы их имена. Болельщики по порядку называют, не повторяясь, фамилии писателей. Выиграют болельщики команды, которые назовут автора книг последними — они заработают сразу 3 балла, а остальные команды — только по 1 баллу. (И. Акимушкин, В. Бианки, Ю. Дмитриев, С. Сахарное, И. Соколов-Микитов, Г. Скребицкий, Д. Мамин- Сибиряк, Г. Снегирёв, Н. Сладкое, Е. Чарушин, Ю. Коваль, М. Пришвин, К. Паустовский, К. Ушинский, Г. Цыферов, Ф. Зальтен, С. Михалков, В. Дуров, Е. Пермяк, О. Высотская, Б. Житков, Р. Киплинг, Э. Шим, С. Маршак, А. Барто, Э. Сетон-Томпсон, О. Дриз, В. Жуковский, С. Баруздин, А. Куприн, А. Барто, А. Усачёв, А. Фет, Ф. Тютчев, С. Есенин и др.)
ВЕДУЩИЙ (1): Ура! Болельщики команды ... заработали 3 балла! Поздравляем! А команды передают в жюри для оценки разгаданные кроссворды.
ВЕДУЩИЙ (2): Пока жюри оценивает это задание, я хочу напомнить вам стихотворение Б. Заходера «Что красивей всего?» (Читает стихотворение.)
ВЕДУЩИЙ (1): Несомненно, вопрос этот очень трудный. Но на него попробует ответить наше уважаемое жюри: представляем следующее десятое конкурсное задание — «Хлам-АРТ». Это домашнее задание, ребята подготовили различные поделки, сделанные своими руками. Сейчас они нам их представят и прокомментируют, а жюри оценит это задание — от 1 до 5 баллов.
(Под музыку по очереди каждая команда представляет своё творчество, комментируя то или иное изделие: украшения, карандашницы, вазочки, коврики, сделанные из фантиков от конфет, пластиковых бутылок разных форм и размеров, синтетических нитей, мешков из-под мусора и т.п.)
ВЕДУЩИЙ (2): Я прошу жюри озвучить результаты выступлений ребят — отдельно по седьмому, восьмому, девятому и десятому конкурсам и сколько всего в сумме набрано баллов.
(Оценка жюри.)
ВЕДУЩИЙ (1): Впереди у нас последний творческий конкурс, тоже домашнее задание. Пока команды готовятся к нему, мы вновь обратимся к болельщикам: вы можете помочь своим командам заработать дополнительные баллы, правильно ответив на вопросы викторины «Самый-самый». За каждый правильный ответ болельщиков прибавляется 1 балл соответствующей команде.
Самый большой кусок льда? (Айсберг.)
Самые большие волны? (Цунами.)
Самая походная сумка? (Рюкзак.)
Самый небесный цвет? (Голубой.)
Самый мирный итог поединка? (Ничья.)
Самое детское плавательное средство? (Надувной круг.)
Самое крупное спортивное мероприятие? (Олимпиада.)
Самая длинная дистанция в лёгкой атлетике? (Марафонская — 42 км 195 м.)
Самый первый школьный учебник? (Букварь.)
Самый южный материк? (Антарктида.)
Самый лучший пернатый певец России? (Соловей.)
Самая известная нянюшка самого известного российского поэта? (Яковлева Арина Родионовна.)
Самый высокий милиционер? (Дядя Стёпа.)
Самый добрый доктор? (Доктор Айболит.)
Самая спортивная деревня? (Олимпийская деревня.)
Самый музыкальный цветок? (Колокольчик.)
Самый лучший знаток и рассказчик сказок? (Бабушка.)
Самый правдивый барон на свете? (Барон Мюнхгаузен.)
Самая сильная сказочная девочка? (Пеппи Длинныйчулок.)
Самая овощная сказка? («Приключения Чиполлино».)
Самый известный житель Цветочного города? (Незнайка.)
Самый уральский камень? (Малахит.)
Самый знаменитый во всём мире турист? (Робинзон Крузо.)
Самый походный музыкальный инструмент? (Гитара.)
Самая яркая звезда на нашем небе? (Сириус.)
Самый русский музыкальный инструмент? (Балалайка.)
Самый лучший в мире крокодил? (Гена.)
Как называется книга, рассказывающая о самом-самом? (Книга рекордов Гиннесса.)
ВЕДУЩИЙ (2): Спасибо болельщикам, они помогли своим командам заработать дополнительные баллы. Жюри учтёт их при общем подсчёте.
ВЕДУЩИЙ (1): А сейчас — последнее задание КВНа: «Мир, в котором ты и я». Это домашнее задание. Ребята проявят себя разносторонне, творчески — могут петь, танцевать, читать стихи, разыграть сценку, но всё это так или иначе должно быть связано с нашей главной темой — экологией. В распоряжении ребят импровизированная сцена, магнитофон (если нужно). На выполнение задания каждой команде даётся не более 5 минут. Жюри и болельщики полны внимания, а начинает выступление команда...
(Выступления команд, оценки жюри.)
ВЕДУЩИЙ (2): Дорогие участники, уважаемые члены жюри и болельщики, конкурсные задания экологического КВНа «Стану я природе другом» команды выполнили полностью. Жюри необходимо некоторое время, чтобы поделиться впечатлениями, подсчитать баллы и определить лидера игры. Вы можете пообщаться, отдохнуть, а через несколько минут мы вновь встретимся в этом зале.
(В зале звучат детские песни, пока жюри подводит итоги.)
ВЕДУЩИЙ (1): Дорогие ребята, уважаемые взрослые, наступил самый волнующий момент сегодняшней игры. Через несколько минут мы узнаем, кто же стал лидером в экологическом КВНе «Стану я природе другом». Все вы показали себя начитанными, находчивыми, думающими и умеющими играть в команде. Но игра есть игра, и в ней должен быть победитель. Слово предоставляется жюри.
(Члены жюри высказывают своё мнение, председатель жюри озвучивает результаты КВНа и награждает участников, а также вручает благодарственные письма за подготовку к КВНу заведующим школьных библиотек и коллективам детских библиотек.)
ВЕДУЩИЙ (2): Итак, дорогие друзья, наш библиотечный праздник завершён. Мы уверены, что, вооруженные экологическими знаниями, вы станете настоящими защитниками окружающего мира, грамотными пользователями всевозможных ресурсов и настоящими друзьями природы!
ВЕДУЩИЕ (1)—(2) (вместе): До новых встреч в детских библиотеках нашего города!