Фесенко Г. Смеётся дедушка Корней : творческий вечер / Г. Фесенко, Е. Тимошенко // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2013. – №11. – С. 13-16.
СМЕЁТСЯ ДЕДУШКА КОРНЕЙ
творческий вечер
Для детей 5-7 лет.
автор статьи – Г. В. Фесенко, педагог по развитию речи, и Е. А. Тимошенко, музыкальный руководитель, МДОУ ЦРР «Детский сад № 80 «Берёзка», г. Таганрог, Ростовская область.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЕДУЩИЙ, АЙБОЛИТ, БАРМАЛЕЙ (взрослые); ДЕТИ (1)—(5), ФЕДОРА, ПИРАТЫ (1)—(5), МУХА-ЦОКОТУХА, НАСЕКОМЫЕ (дети).
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем а хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
В. Берестов
В рамках проекта «Растём вместе с книгой» в нашем дошкольном учреждении прошли мероприятия, посвящённые 130-летию со дня рождения великого русского сказочника К.И. Чуковского. В каждой группе проводились литературные викторины на тему произведений писателя, устраивались книжные выставки, персональные выставки детских рисунков к любимым произведениям автора. Прошёл конкурс «Любимые сказки Чуковского» на лучшую картину с использованием разнообразных технологий. Детей знакомили с биографией писателя, историей создания некоторых его произведений. Итогом всех этих мероприятий послужил творческий вечер «Сказки дедушки Корнея».
Сказки этого писателя не стареют, они любимы как взрослыми, так и детьми. Сам писатель при жизни боролся за сказку, утверждал её необходимость для маленького читателя. В знаменитой книге Корнея Чуковского «От двух до пяти» есть целая глава, которая называется «Борьба за сказку». Сказки — неиссякаемый источник вдохновения, укрепляющий иммунитет доброты, нравственного и психического здоровья. Таковыми и являются сказки Чуковского. А ещё они написаны прекрасным языком, поскольку автор идеально ориентирован на маленького читателя и слушателя. Именно в дошкольном возрасте у детей повышенный ритмический слух, абсолютная образность мышления, стремление говорить в рифму.
Своё отношение к произведениям Чуковского Л. Стрельцова (Л. Е. Стрельцова — автор ряда учебников по литературному чтению и методических пособий: «Мастерская слова», «Азбука словесного искусства», «Поучительные истории», «Глаголь добро» и др. — Прим. авт.) высказала так: «...без этих весёлых и смешных стишков, без словесной игры, которая в них содержится, ребёнок никогда не овладеет своим родным языком в совершенстве, никогда не станет его достойным хозяином, способным выразить любые мысли, чувства». С автором этих слов трудно не согласиться.
(Звучит песня «В мире много сказок», сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского. Дети заходят в зал и садятся. Зал украшен декорациями к произведениям К. И. Чуковского. Выходят Дети (1—(3) и читают стихотворение о книге.)
ВЕДУЩИЙ: Да, ребята, книга для нас — самый дорогой друг. Разрешите посмотреть, что за книга у вас в руках? Да это же самая замечательная книга на свете! Это сказки Корнея Ивановича Чуковского!
Много сказок есть на свете.
Всей душой их любят дети,
Но для них всего милее
Сказки дедушки Корнея.
ДЕТИ (1)—(3):
Мы Чуковского все знаем,
С детства раннего читаем,
Сказки, песни для детей
Писал дедушка Корней.
Всех Чуковский рассмешит,
Позабавит, удивит.
И покажет ребятишкам,
Как добру учиться в книжках!
(Г. Фесенко.)
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята и уважаемые взрослые! В 2014 году исполняется 45 лет со дня смерти сказочника. Корнея Ивановича Чуковского давно уже с нами нет, но его сказки продолжают жить. Их любили ваши мамы, папы, ваши бабушки и дедушки. В любой библиотеке, в любой семье обязательно есть книги этого писателя.
Корнея Ивановича называли «детским праздником». Не перечислить детских садов, школ, где появление «дяди Чукоши» не вызывало бы радость. Он как никто другой знал, как жизненно необходимы ребёнку веселье, смех, и умел с великой щедростью дарить эту радость вам, дети.
В память об этом удивительном человеке дети исполнят торжественный вальс.
(Дети танцуют под музыку И. Штрауса «На берегу Дуная». На проекторе детям показывают посёлок Переделкино и библиотеку.)
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, стоит маленький дом, снаружи расписанный картинками из сказок. Это библиотека, которую построил Чуковский для своих маленьких друзей. В этой библиотеке можно не только читать интересные книги. Здесь есть специальный зал для игр, где малыши любят проводить время за рисованием и лепкой. При жизни Чуковский часто заходил сюда к ребятам, рассказывал что-нибудь и загадывал загадки.
И сегодня у нас в детском саду много книг этого замечательного писателя. А вы любите сказки и стихи Чуковского? За что они вами любимы?
ДЕТИ: Они добрые, забавные, смешные, интересные, весёлые...
ВЕДУЩИЙ: А ещё все они очень поучительные. После каждого знакомства со сказкой дети определяют для себя, что есть добро, а что есть зло, и стараются походить на добрых и смелых персонажей. Проверим, на самом ли деле вы хорошо знаете эти произведения. Я буду читать знакомые строчки из сказок Корнея Чуковского, а вы их продолжать.
Игра «Добавлялки»
(Каждая отгадка сопровождается показом отрывка из мультфильма.)
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными... (грибами).
(«Путаница».)
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже... (брюки).
(«Мойдодыр».)
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).
(«Краденое солнце».)
Я — великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок... (командир).
(«Мойдодыр».)
Робин, Бобин Барабек
Скушал сорок... (человек).
(«Барабек».)
Жила-была мышка Мауси
И вдруг увидала котауси.
У котауси злые глазауси
И злые-презлые... (зубауси).
(«Котауси и Мауси».)
Молодцы! А теперь поиграем в другую игру — «Мешочек сказок». В этом волшебном мешочке лежат вещи и предметы, принадлежащие героям сказок Чуковского. Помогите мне, пожалуйста, узнать, из какого произведения они.
Мочалка. («Мойдодыр».)
Калоша. («Телефон».)
Солнце. («Краденое солнце».)
Сито, блюдце. («Федорино горе».)
Самовар. («Муха-Цокотуха».)
Термометр, фонендоскоп. («Айболит».)
Слон. («Телефон».)
Действительно, хорошо знаете произведения Чуковского. Молодцы!
(Раздаётся телефонный звонок, выходит Ребёнок (4) с телефоном.)
РЕБЁНОК (4):
У меня зазвонил телефон!
Кто говорит? Слон?
Откуда? От верблюда?
(Удивлённо разводит руками. Кладёт трубку. Звонок раздаётся снова. Прикрывает трубку рукой и обращается к детям):
А теперь позвонили цапли.
Просят прислать капли.
(В трубку.) Что, лягушками нынче объелись?
И у вас животы разболелись!
Где Айболит?
не могу вам сказать.
Позвоните по номеру 125!
(Звучит сигнал «Скорой помощи». Быстро вбегает доктор Айболит с чемоданчиком.)
АЙБОЛИТ: Здравствуйте! Кому я понадобился?
ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, доктор Айболит. Как хорошо, что ты пришёл. Только что звонили цапли, просили прислать им капли.
АЙБОЛИТ: Знаю, знаю. Я уже успел к ним зайти и выписать лекарство. А вы зачем здесь собрались? Неужели все заболели? (Пробует приложить трубочку к одному, потом к другому ребёнку.)
ВЕДУЩИЙ: Нет, доктор Айболит! Мы совершенно здоровы. Мы с ребятами сегодня вспоминаем вели-кого сказочника Чуковского и его сказки.
АЙБОЛИТ: Действительно здоровы. А про меня сказку знаете?
ДЕТИ: Знаем!
АЙБОЛИТ: Сейчас проверю. Зачем я ездил в Африку? Кто сообщил мне, что в Африке заболели звери? Кто помог мне туда добраться? (Дети отвечают на вопросы Айболита.)
ВЕДУЩИЙ: Доктор Айболит, у тебя в сумке, наверное, много разных лекарств. От каких болезней?
АЙБОЛИТ:
От ангины, скарлатины.
Малярии, холерины,
От колита и бронхита,
Оспы и аппендицита.
И есть ещё одно замечательное лекарство — от редкой, но очень опасной для окружающих болезни — злости. Это лекарство «Одобрин».
(Доктор показывает большой пузырёк, на котором написано «Одобрин». В него заранее налита вода. Кто-то поёт хриплым голосом. Доктор, заслышав песню, хватает чемоданчик и убегает за кулисы.)
ГОЛОС БАРМАЛЕЯ:
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать.
Бить и обижать, —
Не ходите, дети,
В Африку гулять.
(«Бармалей».)
(Появляется Бармалей.)
БАРМАЛЕЙ: Где этот противный докторишка со своими противными зверями? От самой Африки за ними гонюсь. Съесть хочу! Может, мне пока кого-нибудь другого съесть? Вон какие упитанные и розовощёкие! (Двигается в сторону детей.)
ВЕДУЩИЙ (загораживает детей): Погоди, Бармалей, не спеши. Отдохни, водички попей. У нас водичка вкусная. А потом мы вместе подумаем, кого тебе лучше съесть.
БАРМАЛЕЙ: Водички? Это можно! А то от самой Африки всё бегом и бегом!
(Ведущий показывает детям пузырёк с «Одобрином». Наливает в стакан, Бармалей пьёт. Ставит стакан. Икает. Прислушивается к происходящему у него внутри. Начинает звучать тихая, нежная музыка. Лицо Бармалея медленно расплывается в улыбке. Бармалей оглядывается.)
Ой, какие миленькие детки. Прямо прелесть. И воспитатели такие симпатичные! Родители — просто прелесть! Как же я вас всех люблю! А где же мой любимый, мой ненаглядный доктор Айболит?
(Из-за кулис появляется Айболит.)
Да вот же он! Здравствуй, дорогой! Я тебя обыскался! (Обнимает и целует Айболита.) Доктор, ты только посмотри, какие здесь чудесные дети. Мне хочется подарить им свой любимый танец. Мы с моими друзьями-пиратами, когда бываем в Африке, его всегда танцуем.
(Зовёт Пиратов (1)—(5), танцуют «Пиратский танец». После танца Айболит дарит «Одобрин» Бармалею и предлагает угостить им всех маленьких пиратов. Бармалей и Пираты (1)—(5) под музыку убегают за кулисы.)
ВЕДУЩИЙ: Вот видите, дети, как хорошо закончилась эта история! Ребята, вы, наверное, заметили, что в сказках К.И. Чуковского все звери умеют разговаривать. А ещё в них оживают самые разные предметы. А в одной сказке ожила даже посуда. Как называется эта сказка? (Ответы детей.)
Инсценировка «Федорина посуда»
(Из-за кулис под музыку «вылетают» игрушечные тарелки, чашки, самовар и т. д., за ними выбегает Федора.)
ФЕДОРА:
Эй вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как белки?
Вам ли бегать за воротами
С воробьями желторотыми?
Вы в канаву упадёте,
Вы утонете в болоте,
Не ходите, погодите,
Воротитеся домой!
ВЕДУЩИЙ:
И ответила посуда:
«Было нам у бабы худо,
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!
Оттого-то мы от бабы
Убежали, как от жабы,
И гуляем по полям,
По болотам, по лугам,
А к неряхе-замарахе
Не воротимся!»
(Федора пытается догнать посуду, падает на пол и плачет.)
ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, Федора, у тебя какое горе?
ФЕДОРА:
Села бы я за стол,
Да стол за ворота ушёл.
Сварила бы я щи,
Да кастрюлю поди поищи!
И чашки ушли, и стаканы,
Остались одни тараканы.
ВЕДУЩИЙ: Чистоту ты не любила и посуду ты не мыла, вот она от тебя и убежала.
ФЕДОРА (задумчиво): Посуда, посуда... а что это такое, ой (плачет), я забылааа...
ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте поможем Федоре вспомнить, что это? (Дети рассказывают.) Федора, посуду нужно мыть и беречь, а ты бросила её грязной! Вот она обиделась на тебя и убежала... Мы сейчас с детьми покажем, как нужно ухаживать за посудой. Повторяй за нами.
Пантомима «Мытьё посуды»
ВСЕ (хором):
Мы почистим тебя песочком.
Окатим тебя кипяточком.
И ты будешь опять
Словно солнышко сиять!
ФЕДОРА (заглядывает в корзину): Ты прости меня, посуда, мыть тебя всегда я буду... (Берёт корзину с посудой, обращается к детям.) Спасибо, ребята, за помощь. Побегу домой, всё-всё перемою, всё уберу и порядок везде наведу! (Под музыку убегает.)
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, хорошо потрудились! После хорошей работы и потанцевать можно.
(Дети средней группы исполняют «Танец маленьких утят». Звучит запись «Жужжание мухи».)
Ребята, вы слышите эти звуки? Как вы думаете, какому сказочному персонажу Чуковского они соответствуют?
ДЕТИ: Мухе-Цокотухе!
(Вылетает Муха-Цокотуха и другие герои-насекомые, они показывают отрывок из сказки. В конце сценки дети исполняют «Весёлую пляску насекомых» из оперы О. Красева «Муха-Цокотуха».)
ВЕДУЩИЙ: Эта сказка, как и все сказки Корнея Ивановича, имеет счастливый конец. Ребята, порадовала вас встреча с героями сказок? (Ответы детей.) Трудно представить себе жизнь Чуковского без детей, а нам — без его книг.
РЕБЁНОК (5):
Чтобы сказки не обидеть —
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться
И научат веселиться.
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее.
(Г. Фесенко.)
ВЕДУЩИЙ: Ребята, читайте, любите произведения К.И. Чуковского, и они принесут вам огромную радость! А взрослым хотелось бы пожелать:
Не бойся сказки. Бойся лжи.
А сказка? Сказка не обманет.
Тихонько сказку расскажи —
На свете правды больше станет.
(В. Берестов.)