Родионова И. Здесь стеллажи и полки, стеклянные шкафы : посвящение в читатели / И. Родионова // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2013. - № 9. – С. 13-16.
ЗДЕСЬ СТЕЛЛАЖИ И ПОЛКИ, СТЕКЛЯННЫЕ ШКАФЫ
посвящение в читатели
Для детей 6-7 лет.
автор статьи – И. Н. Родионова, заведующая библиотекой, МБОУ СОШ № 102, г. Новокузнецк, Кемеровская область.
ОФОРМЛЕНИЕ:
Рисунки, поделки, шарики, книжная выставка «В книжном царстве — мудром государстве», плакат:
«Новый читатель пожаловал к нам —
Это хорошая весть.
Очень приятно, что может он сам
Каждую строчку прочесть!»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
МАЛЬВИНА, БУРАТИНО, ВЕДУЩИЙ (1)—(2), СТАРИК ХОТТАБЫЧ, БАБА-ЯГА, КРАСНАЯ ШАПОЧКА, ХАВРОШЕЧКА, ЧИПОЛЛИНО, ДОКТОР АЙБОЛИТ, СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА (учащиеся 5—б классов).
ХОД ПРАЗДНИКА
(Звучит песня «Когда мои друзья со мной», сл. М. Танича, муз. В. Шаинского. У входа Буратино и Мальвина встречают гостей.)
МАЛЬВИНА:
Очень просим: заходите
В наш просторный
Книжный дом!
БУРАТИНО:
Очень просим: поглядите,
Как мы весело живём.
ВЕДУЩИЙ (1): Добро пожаловать, гости дорогие! Рассаживайтесь поудобнее. Ребята, мы вас сегодня пригласили на замечательный праздник «Посвящение в читатели». В библиотеке вы встретите многих героев из самых разных сказок... (стук в дверь) Кто-то уже пожаловал к нам в гости! Проходите, пожалуйста!
(Звучит мелодия на восточные мотивы, входит Старик Хоттабыч, кланяясь, поглаживая бороду, ласково улыбаясь.)
СТАРИК ХОТТАБЫЧ: О, многоуважаемые гости! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень рад, что пришёл к вам, в это книжное царство — мудрое государство! Вы, наверное, догадались, кто я?.. Правильно, я пришёл из книги Лагина «Старик Хоттабыч». (Показывает книгу.) А сейчас, о, мудрейшие из мудрейших, прибудут ещё сказочные герои. Только у меня, у старика, память-то плохая, подскажите, кто это? (Показывает на Мальвину. Дети отвечают.) Вот какие умные дети — всё знают!
ВЕДУЩИЙ (2): Милый Старик Хоттабыч! Проходите, садитесь! Будете нашим уважаемым гостем...
(Звучит песня «Бу-ра-ти-но» из к/ф «Приключения Буратино», сл. Ю. Знтина, муз. А. Рыбникова. Буратино вприпрыжку, пританцовывая, весело улыбаясь, бегает возле детей, старается их развеселить; затем подходит к стеллажу, берёт книгу, задумчиво вертит её в руках.)
ВЕДУЩИЙ (1): Буратино! Ты, кажется, хочешь прочитать, что здесь написано? Так в чём же дело? Ты, наверное, не умеешь читать... Я помню, ты так хотел научиться читать, когда папа Карло подарил тебе «Азбуку»!
БУРАТИНО (виновато, опустив голову): Шёл я со своей хорошенькой «Азбукой» в школу, но по дороге услышал весёлую музыку: это в кукольном театре давали представление. Мне очень захотелось туда попасть, а денег на билет у меня не было... И я обменял мою чудную «Азбуку» на билет в кукольный театр...
ВЕДУЩИЙ (2): Вот так история! И что же теперь будешь делать, Буратино?
БУРАТИНО: Ребята, я обязательно исправлюсь! Подарите мне, пожалуйста, «Азбуку» или «Букварь»! Я теперь буду умненький-благоразумненький! Поверьте мне ещё один раз!
ВЕДУЩИЙ (1): Ну что ж, ребята, поверим озорнику Буратино?.. Мы тебе дарим «Букварь», сиди тихо, учи буквы! (Слышится шум в коридоре.) Какой шум-гам поднялся! Кто же это прибыл к нам?
(Баба-яга влетает на помеле.)
БАБА-ЯГА: Фу-фу!.. Русским духом пахнет! Ох, и устала я, старая, добираясь до вас из тридевятого царства — тридесятого государства, из дремучего леса, из моей избушки на курьих ножках... Ох, все косточки болят! И с дальней дорожки я сильно проголодалась! (Прихрамывая, держась за спину, обходит ребят, внимательно к ним приглядываясь.) Ох, и хорошо же здесь! Сколько ребятишек, даже сердце радуется!
(Звучит песня «Частушки Бабок-Ёжек» из м/ф «Летучий корабль», сл. Ю. Энтина, муз. М. Дунаевского. Баба-яга пускается в пляс.)
Сколько здесь маленьких упитанных мальчиков и хорошеньких вкусненьких девочек! Не зря я к вам прилетела на своём помеле! Знатный обед у меня будет!
ВЕДУЩИЙ (2): Баба-яга, уж не собралась ли ты съесть наших ребятишек?
БАБА-ЯГА: Ох, и зажарю я их в своей печке! Особенно тех, кто плохо учится! Есть такие?
ВЕДУЩИЙ (1): Дети же на праздник приглашены, потому что уже научились читать!
БАБА-ЯГА: Да?! Быть того не может! Я триста лет, а может быть, и больше, живу на белом свете, а читать не умею!
ВЕДУЩИЙ (2): А наши дети умеют! Можешь проверить — спроси их о чём-нибудь!
БАБА-ЯГА: И проверю-проверю, и спрошу-спрошу! Вот вам хитрая задачка, ни за что не ответите! В каких я сказках живу? Не скажете — заберу вас с собой — и всех съем!
ВЕДУЩИЙ (1): Ребята, давайте поскорее вспомним, в каких сказках живёт Баба-яга? А то как бы она кого-нибудь не забрала с собой в свою избушку на курьих ножках! С Бабой-ягой шутки плохи!
(Дети отвечают, Баба-яга на них подозрительно смотрит, ворчит.)
БАБА-ЯГА: Ну надо же, на самом деле знают! А вот здесь что написано? (Показывает на надписи на книжных шкафах, стеллажах.) Ох, старая! Придётся, видно, возвращаться ни с чем! Останусь я сегодня без обеда!
(Всех хмуро оглядывает, ковыляет к выходу, но Ведущий (2) останавливает её, приглашает остаться.)
ВЕДУЩИЙ (2): Садись, Баба-яга, с нами, может, повеселеешь немного, да и отдохнёшь с дальней дорожки!
(Слышится стук в дверь. Заходит Красная Шапочка и весело танцует под «Песню Красной Шапочки» из к/ф «Про Красную Шапочку», сл. Ю. Кима, муз. А. Рыбникова.)
ВЕДУЩИЙ (1): Какая прелестная гостья! Мы очень рады тебя видеть на нашем празднике! Расскажи нам немножко о себе!
КРАСНАЯ ШАПОЧКА: Сказка французского писателя начинается так: «Ко дню рождения внучки бабушка подарила ей...», а что — я не скажу, а то сразу догадаетесь, кто я... А может, уже догадались — как меня зовут? (Ответы детей.) Правильно! Посмотрите, из какой красивой книжки я пришла! (Показывает.) А теперь, друзья, я хочу обратиться к вам за помощью. Шла я лесом к своей бабушке и нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне их вернуть в свои сказки! (Показывает «золотое яичко».) Какое красивое, золотое! Что это? Из какой сказки? (Из сказки «Курочка Ряба».) (Показывает скорлупу грецкого ореха.) Что это такое? Кто спал в такой необычной колыбельке? (Скорлупа грецкого ореха, в ней спала Дюймовочка.) (Показывает рукавичку.) А кто жил в рукавичке холодной зимой и в какой сказке? (В ней жили разные зверюшки и большие звери: мышка, заяц, лисица, волк, медведь; в сказке «Рукавичка».) (Показывает «аленький цветочек».) Какой красивый цветок! Но он не простой, а волшебный! (Аленький цветочек.) (Показывает колобка.) А это кто такой? Красивый, румяный и, наверное, вкусный! (Колобок.) Спасибо, ребята! Теперь эти вещи обязательно вернутся в свои сказки, и вы сможете их прочитать!
ВЕДУЩИЙ (2): Проходи, милая Красная Шапочка, будь нашей дорогой гостьей!
(Слышится стук в дверь.)
ВЕДУЩИЙ (1): Да-да! Заходите, пожалуйста! Расскажите свою историю, нам очень интересно, кто это к нам пожаловал!
ХАВРОШЕЧКА: Теперь моя очередь представиться! Совсем маленькой осталась я сиротой. Взяли меня люди к себе, выкормили, вырастили, а потом работой замучили- заморили. Я и подаю, я и прибираю, я и за всех, и за всё отвечаю. А у моей хозяйки три дочери: старшая — Одноглазка, средняя — Двухглазка, а младшая — Трёхглазка. А вот как меня зовут — догадайтесь сами... (Ответы детей.) Правильно! Спасибо, ребята! Вот из этой книжки я к вам пришла! (Показывает.)
ВЕДУЩИЙ (2): Проходи, Крошечка-Хаврошечка, садись рядом и отдохни! Грустную историю рассказала нам Хаврошечка, даже ребята немножко приуныли... Буратино, Мальвина! Давайте развеселим наших первоклассников! Загадайте им свои загадки!
МАЛЬВИНА: Ребята! Мы с Буратино будем загадывать вам загадки, а вы дружно отгадывайте!
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена!
Славный Гена... (Крокодил)!
БУРАТИНО:
Он весел и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель Пятачок.
Для него прогулка — праздник,
И на мёд — особый нюх!
Этот плюшевый проказник —
Медвежонок... (Винни-Пух).
МАЛЬВИНА:
Он — дружок зверям и детям.
Он — живое существо.
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного!
Потому что он — не птица,
Не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Что зовётся... (Чебурашка).
Ребята, давайте споём песенку про Чебурашку!
(Звучит «Песенка Чебурашки», сл. Э. Успенского, муз. В. Шаинского.)
ВЕДУЩИЙ (1): Ребята, подпевайте!
(Дети подпевают. Раздаётся стук в дверь, вбегает Чиполлино.)
ВЕДУЩИЙ (2): Какой развесёлый мальчик к нам пожаловал! Кто это, дорогие гости? (Чиполлино.)
ЧИПОЛЛИНО: Ребята, послушайте стихотворение обо мне. (Читает стихотворение С. Маршака «Песня Чиполлино».) А придумал про меня сказку итальянский писатель Джанни Родари! (Показывает книгу.)
ВЕДУЩИЙ (1): Спасибо, Чиполлино, за твою замечательную историю! Мы с ребятами обязательно прочитаем про тебя и твою семью книжку. Присоединяйся к нам! Везёт нам сегодня на интересные истории и загадки! Я тоже хочу загадать вам загадку про одного сказочного героя! Отгадаете дружно — он непременно придёт к нам!
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды из болота
Вытащил он бегемота!
Он известен, знаменит!
Это... (Доктор Айболит).
ВЕДУЩИЙ (2): Вот и позвали мы Доктора Айболита!
ДОКТОР АЙБОЛИТ: Здравствуйте, ребята! Извините, что задержался — я принимал заболевшие книжки. Да-да, не удивляйтесь — книжки тоже болеют. Они не чихают, не кашляют, не жалуются, не плачут, а тоже страдают: сохнут, рассыпаются на листочки. И тут приходим на помощь мы: я и мои друзья- книголюбы. Мы подклеиваем книжки, расправляем странички, делаем новый переплёт. А чтобы книжки дольше жили, давайте вместе вспомним правила пользования ими!
1. Берите книгу чистыми руками.
2. Не перегибайте книгу, чтобы не выпадали страницы.
3. Не читайте книгу во время еды, могут остаться пятна.
4. Не кладите в книгу карандаши и другие предметы — от этого рвётся переплёт.
5. Пользуйтесь закладкой.
6. Чтобы книга дольше служила, оберните её.
ВЕДУЩИЙ (1): Думаю, что среди вас не будет таких читателей, после которых книжку нужно нести к Доктору Айболиту!
ВЕДУЩИЙ (2): А сейчас пришло время познакомить вас с хозяйкой этого книжного дома! Это ... (представляет библиотекаря). Она поможет вам найти любую книгу, посоветует выбрать самые интересные из них!
БИБЛИОТЕКАРЬ: Дорогие ребята! Поздравляю вас с посвящением в читатели! Теперь вы сами сможете выбрать в библиотеке книги и прочитать их. Отгадайте загадку:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней!
(Книга.)
Читая книги, вы станете умнее, добрее, интереснее!
ВЕДУЩИЙ (1): Спасибо!
(Буратино тянет руку, подпрыгивая от нетерпения.)
ВЕДУЩИЙ (2): Что с тобой, Буратино? Вот непоседа! Что ты хочешь сказать?
БУРАТИНО: У меня есть телеграммы! Я чуть про них не забыл! Мне их передал почтальон Печкин!
ВЕДУЩИЙ (1): Ты же их не сможешь прочитать!
БУРАТИНО: Смогу! Я пока здесь был, все буквы выучил!
ВЕДУЩИЙ (2): На праздниках бывают и чудеса! На наших глазах, за такое короткое время умненький Буратино не только выучил все буквы, но и научился читать! Молодец! Прочитай телеграммы, нам очень интересно, кто же их прислал?
БУРАТИНО: Ребята, я прочитаю вам телеграммы, но вот беда — под ними нет подписей... Помогите разобраться — кто их прислал, и из каких они сказок?
(Читает телеграммы сначала по слогам, потом — быстрее.)
1. «Бежала к вам на праздник, но по дороге нечаянно разбила яичко». Интересно, кто это разбил яичко? (Мышка из сказки «Курочка Ряба».)
2. «Прибыть на праздник не могу, так как от меня сбежали брюки...» (Смеётся.) Вот это да! От кого же это брюки сбежали?! (От грязнули из сказки К. Чуковского «Мойдодыр».)
3. «Всё окончилось благополучно, только хвост мой остался в проруби!» Вот ведь как бывает! Ребята, у кого же хвост остался в проруби? (У Волка из сказки «Лиса и Волк».)
4. «Дорогие гости! Помогите!
Паука-злодея зарубите!»
Кто же это на помощь зовёт? (Муха-цокотуха из одноимённой сказки К. Чуковского.)
5. «Пришлите, пожалуйста, капли! мы лягушками нынче объелись, И у нас животы разболелись!»
Интересно, кто же это так заболел? (Цапли из сказки К. Чуковского «Телефон».)
ВЕДУЩИЙ (1): Спасибо, Буратино, и вам, ребята! Вы хорошо знаете сказки! Надеюсь, чем чаще будете заходить в библиотеку, тем больше интересного узнаете из книг!
(Слышны свист ветра, завывание вьюги.)
ВЕДУЩИЙ (2): Что-то похолодало в библиотеке, чувствуете, ребята? Это из далёкой северной страны, с морозами и вьюгами пожаловала к нам эта величественная гостья...
(Входит Снежная Королева, у неё плавная поступь, величественная осанка.)
ВЕДУЩИЙ (1): Вы догадались, кто это?
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Вам ведь всё равно, откуда я и как меня зовут... Стоит вам сказать: «Всё равно», — и вы — мои ученики. Сложите из этих льдинок слово «вечность», и вы будете счастливы, никогда и ни о чём не будете волноваться... (Предлагает детям «льдинки».)
ВЕДУЩИЙ (2): Ребята, не берите у нашей гостьи её льдинки — они заморозят ваши сердца!
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: У вас не будет врагов...
ВЕДУЩИЙ (1): Но и друзей тоже не будет!
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Вы ни о чём не будете печалиться...
ВЕДУЩИЙ (2): Но вы не будете радоваться и смеяться!
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Вы всегда и всем будете довольны...
ВЕДУЩИЙ (1): Ребята, подумайте, нужно ли брать эти льдинки? Вы же никого не будете любить и ни с кем не сможете дружить, а это так ужасно!
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Ну что же вы? Неужели не хотите жить в моём прекрасном сверкающем королевстве?
ВЕДУЩИЙ (2): И к тому же очень холодном! И красота ледяного дворца не будет вас удивлять и радовать! Хотите ли вы этого?.. Извините, Снежная Королева, но дети хотят жить здесь — в живом и тёплом мире!
(Снежная Королева собирается уходить, направляется к выходу, но ВЕДУЩИЙ (1) останавливает и приглашает остаться.)
ВЕДУЩИЙ (1): А вы будьте гостьей, и, может быть, ваше ледяное сердце. растает от наших добрых улыбок!
Ну что ж, близится конец праздника, и мы очень рады, что все живы, здоровы и веселы! И, самое главное, вы, наконец, оказались в нашем чудесном книжном царстве — мудром государстве и станете читателями нашей школьной библиотеки. (Называет имя библиотекаря) напомнит вам, как нужно вести себя в библиотеке, как выбирать книги и многое другое. А помогут ей, конечно, наши друзья — сказочные герои.
В добрый путь, дорогие первоклассники, наши читатели!
(В конце праздника, пока дети выбирают книги и их записывают в библиотеку, звучат детские песни по выбору музыкального руководителя.)