Аполлонова Г. Поэт-великан : к 120-летию со дня рождения В. Маяковского (1893-1930) / Г. Аполлонова // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2012. – №11. – С. 13-14.
ПОЭТ-ВЕЛИКАН
к 120-летию со дня рождения В. Маяковского (1893-1930)
Для детей 7-10 лет.
автор статьи – Г. В. Аполлонова, преподаватель театральных дисциплин, Детская школа искусств, г. Подпорожье, Ленинградская область.
ЦЕЛЬ:
Познакомить учащихся с творчеством В. Маяковского, его стихами для детей.
ЗАДАЧИ:
Научить детей понимать ритм и рифмы стихов в «лесенку» В. Маяковского. Развивать актёрские способности, фантазию, память, воображение. Воспитывать у детей интерес к стихам В. Маяковского, любовь и гордость за талантливый русский народ, любовь к труду, учёбе.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
Аудио- и видеоаппаратура для воспроизведения музыки и слайдов: бутафория — деревянные винтовки, газеты, книжки, ватман, линейка, медицинский халат, шапочка, градусник, рабочие перчатки по количеству участников массовки, фуражка шофёра, шлем пилота, морская бескозырка, бинокль, фонарик, призы. Всё это можно разместить в большой коробке на сцене, как декорацию. Музыкальное сопровождение.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЕДУЩИЙ, ПОЭТ, ЧТЕЦ (1)—(4), МАЛЬЧИК, дети —участники инсценировок.
(На авансцене на столе портрет В. Маяковского. На заднике сцены плакат: «С детства мозги развивай и двигай! Помни про школу — только с ней станешь строителем радостных дней!» (В. Маяковский. «История Власа — лентяя и лоботряса».) На сцену выходит поэт.)
ПОЭТ:
Я —
дедом казак,
другим — сечевик,
а по рожденью грузин.
Я — поэт. Этим и интересен... Я писатель, газетчик... Я должен всё видеть...
(Из-за кулис выбегает группа ребят.)
МАЛЬЧИК: Дяденька! Достань воробышка... (Дети смеются.)
ПОЭТ: А орла не хотите? (Опешившие дети окружают поэта.)
ВСЕ (с восхищением): Маяковский...
(Все рассаживаются на сцене в определённом порядке.)
ВЕДУЩИЙ: Владимир Владимирович Маяковский был высоким, широкоплечим человеком. Шагал широко, уверенно, по-хозяйски, зорко поглядывая вперёд, высоко неся красивую голову. И голос у него был могучим, стёкла в окнах начинали дребезжать, когда Маяковский читал свои стихи в комнате.
ПОЭТ: И замоскворецкие мальчишки, видя, что идёт по их улице такой великан, кричали ему вслед, как обычно дразнят высоченных людей.
МАЛЬЧИК: Мы хотели подразнить его, а попали впросак.
ПОЭТ: А я пошутил с вами, предложив достать орла. Да! Если уж доставать с неба, то не воробышка, а орла!..
ВЕДУЩИЙ: В этой шутке выражен характер поэта: он всегда готов был не только откликнуться на просьбу ребят, но и даже, как говорится, перевыполнить её. И когда он разговаривал с детьми или писал для них книжки, всегда стремился сделать близкими для своих младших друзей мысли, чувства высокого орлиного полёта!
В этой коротенькой весёлой сценке, разыгравшейся когда-то в одном из переулков близ Москвы- реки, можно разглядеть Маяковского таким, каким он был в жизни и каким видится миллионам людей, услышавших в его стихах, как горячо билось большое, пламенное, доброе и чистое сердце поэта-трибуна.
ПОЭТ: Он умел серьёзно и смешно рассказывать детям о том, что такое хорошо и что такое плохо.
(Инсценировка стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо?»)
ВЕДУЩИЙ: Маяковский придумывал забавные книжки-картинки, где «что ни страница — то слон, то львица». Он умел по-дружески разговаривать с «товарищем птицей». Он писал ребятам стихи «Про моря и про маяк».
(Инсценировка стихотворения «Эта книжечка моя про моря и про маяк». Ребята изображают пароход — встают в форме клина по диагонали сцены.)
И самого Маяковского друзья ласково, сокращая его фамилию, называли иногда маяком, потому что он был большой, высокий и старался «светить всегда, светить везде», помогая людям идти в жизни по верному пути. Он помогал ребятам решать вопрос: кем быть, какое дело выбрать себе, когда вырастешь.
(Инсценировка стихотворения «Кем быть?» в сокращении.)
Дорогие ребята, когда ваши дедушки и бабушки были такими, как вы, они состояли в пионерской организации. Пионеры во всём помогали младшим — октябрятам и старшим — комсомольцам. Маяковский в 1908 году вступил в РСДРП (Российская социал-демократическая рабочая партия). Он вёл пропаганду среди рабочих. Маяковский любил Родину, мечтал о счастье всех народов, проживающих на территории России.
(На авансцену выходят Чтецы (1)—(5). Исполняют стихотворение «Песня-Молния».)
ПОЭТ: Я родился 7 (19) июля 1893 года в селе Багдади Кутаисской губернии, в дворянской семье. Отец служил лесничим на Кавказе: после его смерти (1906) (По воспоминаниям К. Чуковского, отец В. Маяковского поранил палец, не обратил внимания на порез, а через несколько дней умер от заражения крови. Очень тяжело переживая утрату, Маяковский запомнил этот случай и всю жизнь недолюбливал острые предметы, боясь пораниться. — Прим. ред.) семья переехала в Москву. Я учился в классической гимназии в Кутаиси, затем в 5-й классической московской гимназии. Дальнейшее образование художественное: обучался в подготовительном классе Строгановского училища, в фигурном классе Училища живописи, ваяния и зодчества. Ещё в Кутаиси принимал участие в студенческих манифестациях. Несколько раз подвергался арестам, в 1909 году провёл 11 месяцев в Бутырской тюрьме. Время заключения называю началом своей стихотворной деятельности. В двадцатых годах издавал журналы «ЛЕФ» («Левый Фронт»), «Новый ЛЕФ», писал злободневную сатиру, стихи, частушки для агитационных плакатов «ОКНА РОСТА». Работал также в кино как актёр и сценарист.
Дети, послушайте загадки из моей детской книжки «Что ни страница — то слон, то львица».
(Принимают участие дети из зрительного зала.)
1.Посмотрите нате —
Он теперь не царь зверья,
Просто председатель.
(Лев.)
2.Двух- и трёхэтажный рост,
С блюдо уха оба,
Впереди на морде хвост
Под названьем «хобот».
(Слон.)
3….Гроза детей.
Лучше не гневите,
Только он сидит в воде
И пока не виден.
(Крокодил.)
4.На нём возят кладь и ездят люди.
Он живёт среди пустынь,
Ест невкусные кусты,
Он в работе круглый год —
Он ... (верблюд), рабочий скот.
5.Смешная очень.
Руки вдвое короче,
Но за это у ней
Ноги вдвое длинней.
(Кенгуру.)
6.Смешнее нет.
Что сидеть, как статуя?!
Человеческий портрет,
Даром что хвостатая.
(Обезьяна.)
(Победителям вручаются призы. Идёт перестроение. Инсценировка стихотворения «Возьмём винтовки новые». Дети берут в руки бутафорские винтовки, маршируют под «Левый марш», муз. С. Каца.)
Стой! Раз, два. Вольно. Разойдись.
(Ребята рассаживаются в определённом порядке.)
ВЕДУЩИЙ: К концу 1920-х годов жизнь Маяковского сложилась очень драматично в силу разных об-тоятельств. Он умер тридцатисемилетним, в полном расцвете своего огромного таланта.
(Звучит «Патетическая оратория», муз. Г. Свиридова. На авансцену выходят Чтецы (1)—(4).)
ЧТЕЦ (1): Прошло много десятилетий с тех пор, однако мы и сегодня как будто слышим сильный благородный голос великого поэта.
ЧТЕЦ (2): Маяковский говорит с нами, словно живой с живыми.
ЧТЕЦ (3): Голос Маяковского, звучащий в его стихах, голос поэта- великана зовёт людей к борьбе за мирную справедливую жизнь для всех народов.
ЧТЕЦ (4): Стихи, которые сегодня звучали, прими с благодарностью. Их написал для тебя великий поэт, знаменитый и большой человек — Владимир Владимирович Маяковский.
(Продолжает звучать музыка, демонстрируются кадры. Все выходят на авансцену.)