Скуридина Ю. Прочтите газету, прочтите журнал : 13 января – день российской печати / Ю. Скуридина, Г. Соболева // Книжки нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2012. – №11. – С. 49-52.
ПРОЧТИТЕ ГАЗЕТУ, ПРОЧТИТЕ ЖУРНАЛ
13 января – день российской печати
Для детей 7-10 лет.
автор статьи – Ю. Н. Скуридина, и Г.В. Соболева, главные библиотекари отдела семейного чтения, ОБУК ОДБ, г. Липецк.
Давным-давно, 500 лет назад, в Италии, в городе Венеции, была в ходу мелкая монета, которая называлась газетой. Именно такую газету должен был заплатить купец за листок, где сообщалась разные торговые новости. Постепенно листок, в котором сообщались самые последние известия, стали называть по вмени монетка - газетой.
О журналах и журналистике.
Что такое периодика и сбор информации.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЕДУЩИЙ, ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ, ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ.
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Откуда мы можем узнать самые последние новости? (Ответы детей: из средств массовой информации (СМИ) — газет, журналов, радио, телевидения.) Правильно!
(Появляется Юный корреспондент.)
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Добрый день, ребята! Я слышал, что вы говорите о газетах и журналах, и поспешил сюда!
ВЕДУЩИЙ: Здравствуй! Мы рады тебя видеть!
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Я приглашаю вас к путешествию в таинственный, вечно меняющийся мир периодики: печатных изданий — газет и журналов.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, ну-ка, назовите нам, какие вы знаете газеты и журналы? (Ответы детей.) Всё это вместе называется периодическими изданиями, или периодикой. Как вы думаете, почему? (Ответы детей.)
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Потому что все они выходят через определённый промежуток времени — период, например, один раз в месяц, один раз в 2 месяца, а газеты для взрослых, как правило, ежедневно. Существуют еженедельники, то есть выходят один раз в неделю. Как вы думаете, зачем это нужно? (Ответы детей.) Правильно! В газетах и журналах сообщают новости, а какие же это новости, если газеты и журналы будут выходить как попало? Строгая периодичность — это одна из основных характеристик периодических изданий. Посмотрите, на обложке каждого журнала или на первой странице газеты напечатаны номер издания и дата выпуска. (Показывает какое-либо издание, чтобы ребята назвали номер журнала и месяц выпуска. Появляется Змей Горыныч.)
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: А-а-а! Какой симпатичный гость! Вот я тебя сейчас съем!
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Подожди, Змей Горыныч, ты когда-нибудь журналистов ел? Может быть, у тебя живот заболит.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Кого-кого?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Журналистов.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Это ты, что ль, журналист?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Это я!
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Это ты, что ль, журналы делаешь?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Эх, ты, Змей Горыныч, собрался есть, а не знаешь кого! Я не один делаю журналы!
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Расскажи! Честное слово, я никого из них есть не буду! (В сторону.) А то ещё и вправду живот разболится...
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Хорошо. Я — журналист, автор газетного или журнального материала.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: А! Что увидал, про то и написал.
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Если бы это было так просто, это вам было бы неинтересно читать: я вижу самое главное, могу объяснить то или иное событие или факт, да ещё и вас заставлю задуматься. Это работа для ответственных и неравнодушных.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Ух ты! Сколько пишешь и никогда ошибок не делаешь?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Ошибок никто не должен делать. Для этого в школе русский язык надо хорошо учить. У нас есть такая должность — корректор, который отвечает за исправление грамматических ошибок или опечаток. Без него ни одно издание не выйдет.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Получается, если ученик Вася напишет домашнее сочинение, а папе даст ошибки проверить, папа будет корректором?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Ну, вроде того.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Ага! Значит, самый главный, по-вашему, корректор.
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Нет, Змеюшка, самый главный у нас — редактор.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: А его с чем едят?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Ну ты же обещал...
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Да нет, это я так, к слову... Так чем же редактор занимается?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Это руководитель издания. Он определяет цели и задачи журнала. На нём лежит ответственность за подготовку материала и выпуск номера. Слово «редактор» в переводе с латинского — «приведённый в порядок».
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Много у вас там народу...
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Это ещё не всё. Например, есть бильдредактор.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Чего-чего?
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: К слову «редактор» прибавили немецкое слово Bild — «картинка». Вот и получается, что это редактор, расставляющий картинки. Раньше его называли художественным редактором. Это от него зависит, каким будет внешний вид журнала или газеты.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Ну-ка, дай-ка я посмотрю картинки в твоём журнале. Красиво! Молодец этот ваш... Как его — бильд... Бульд... Бильдредактор.
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Вверху страницы или внизу написаны постоянные разделы в газете и журнале, это рубрики. Постоянные читатели хорошо знают свои любимые рубрики. Вот тебе что нравится?
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Я люблю кроссворды, головыломки...
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Ты хотел сказать — головоломки.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Это для тебя головоломки, а для меня головыломки.
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Ах, да! У тебя ж три головы... Хорошо, а ребятам кроссворды нравятся? (Ответы детей.) Вот я вам и предлагаю разгадать этот небольшой кроссворд. Заодно и посмотрю, как вы запомнили то, о чём я рассказывал.
1. Автор газетного или журнального материала.
2. Постоянный раздел в периодическом издании.
3. Ошибки в тексте исправляет...
4. Что означает цифра, написанная на обложке журнала?
5. Он — главный в издательстве, приводит в порядок газетные материалы.
6. С него начинается знакомство с текстом, расположен по центру, напечатан крупными буквами.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Смотри, друг, какие ребята молодцы: ты про заголовок не рассказывал, а они угадали.
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Ну, это не очень сложно. Сложно сам заголовок придумать. В некоторых редакциях даже есть специальные сотрудники, которые занимаются исключительно придумыванием броских заголовков. Такие заголовки называются слоганами. Удачные слоганы очень ценятся при написании рекламных текстов. (Можно попросить детей вспомнить какие-то рекламные фразы, например: «Ваша киска купила бы "Вискас"!» и т. д.)
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Подумаешь — сложность какая, раз — и всё!
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: Если ты думаешь, что это так просто, то придумай вместе с ребятами заголовок вот к этой статье. (Обращается к Ведущему.) Прочитайте, пожалуйста.
ВЕДУЩИЙ: Многие наши читатели удивляются: как это Дед Мороз всё успевает в новогоднюю ночь? Мир-то большой, в нём столько стран, и в каждой стране столько детей, и всех надо поздравить... Объясняю. Во-первых, Дед Мороз на свете не один, их много, целая семья! И зовут Дедов Морозов по- разному. Во Франции — Пэр Ноэль, в Америке — Санта-Клаус. На острове Кипр его зовут Василием. А в Италии, знаешь, кто работает Дедом Морозом? Ни за что не догадаешься! Его зовут Бефана. Честно говоря, Бефана не дед, а скорее, бабушка, и летает на метле, как наша Баба-яга. Когда-то она была злой волшебницей, но потом перевоспиталась и стала доброй. С метлой, правда, не рассталась и в новогоднюю ночь носится на ней над Италией и метко бросает подарки в печные трубы. Это ещё что! Как, вы думаете, зовут Деда Мороза в Африке? А зовут его Дед Жара! Потому что какой же мороз в Африке! (Ребята называют варианты заголовков. И все участники выбирают лучший, аргументируя своё решение.)
Мы прочитали вам статью, которая называется «К вопросу о Деде Морозе». Сейчас мы узнали, что такое периодика, кто такие журналисты, кто ещё работает в редакции. Нам пора прощаться.
ЮНЫЙ КОРРЕСПОНДЕНТ: До свидания, ребята!
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Приходите! Мы вас ждём!
Знакомство
с жанрами журналистики.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ВЕДУЩИЙ, АВТОРУЧКИН, КАРАНДАШКИН (корреспонденты), БАБУШКА, КРАСНАЯ ШАПОЧКА, ОХОТНИКИ.
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! На прошлом занятии мы выяснили (и даже Горынычу объяснили), что СМИ сообщают о разных событиях и новостях. Ну-ка, давайте повторим, кто же такие редактор, корректор, журналист. (Ответы детей.) А сообщать о событиях можно по-разному. Это называется жанрами. Жанр — это форма, в которой нам преподносят ту или иную информацию. Можно это сделать, например, в форме интервью, репортажа, очерка, обзора и т. д.
Интервью — журналист задаёт вопросы, а его собеседник на них отвечает. Сегодня наш корреспондент Авторучкин встретился с героями сказки «Красная Шапочка». Вот как это происходило.
АВТОРУЧКИН (с блокнотом): Недавно в нашем лесу произошли трагические события. К счастью, всё закончилось благополучно. Известный преступник Волк, по кличке Серый, совершил нападение на домик и съел беззащитную бабушку и её внучку. Благодаря счастливой случайности спасшаяся бабушка отвечает на вопросы.
Как Волку удалось убедить вас открыть дверь?
БАБУШКА: Он меня обманул. Тоненьким голоском сказал, что он — моя внучка, которую я ждала в гости. Ну, я и ответила: «Дёрни за верёвочку, дитя моё, дверь и откроется».
АВТОРУЧКИН: Как выглядел бандит?
БАБУШКА: Я успела увидеть только большие зубы да серую шерсть.
АВТОРУЧКИН: Красная Шапочка, вы беседовали с Волком, не возникли ли у вас какие-либо подозрения?
КРАСНАЯ ШАПОЧКА: Нет. В лесу он мне показался очень добрым и заботливым, даже предложил нарвать для бабушки цветов.
АВТОРУЧКИН: Как же вы не смогли отличить бабушку от Волка?
КРАСНАЯ ШАПОЧКА: Он надел бабушкин чепчик и очки и спрятался под одеялом. Вот я и подошла близко-близко.
АВТОРУЧКИН: А дальше случилось страшное, и только благодаря этим отважным людям — охотникам — мы видим перед собой бабушку и Красную Шапочку живыми и невредимыми. Следующий вопрос к нашим героям. Как вы догадались, что в доме находится преступник?
ОХОТНИКИ: Мы услышали страшный храп и подумали, что бабушка так храпеть не может. Почувствовали необъяснимую тревогу. Вошли в избушку и увидели на кровати раздувшегося Волка в бабушкином чепце, а из живота у него раздавались крики о помощи. Мы немедленно освободили несчастных, а Волка отдали в руки правосудия.
АВТОРУЧКИН: Поздравляем всех участников события со счастливым исходом и призываем всех читателей быть осторожнее и бдительнее!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, так что же такое интервью? (Ответы детей.) А вот как изложит эти события в форме репортажа корреспондент Карандашкин.
КАРАНДАШКИН: Сегодня в 10 часов 35 минут было совершено нападение на гражданку N. По словам пострадавшей, гражданин серого цвета ворвался в дом, накинулся на гражданку N и проглотил её. Зная, что к гражданке N должна прийти внучка, серый гражданин В дождался девочку и тоже её проглотил, а затем уснул на месте преступления. Проходивший мимо гражданин 0 услышал доносившиеся из дома подозрительные звуки и решил проверить, всё ли в порядке. Он составил план захвата и обезвредил преступника. Гражданка N и её внучка чувствуют себя хорошо, но очень потрясены случившимся. Преступник получил по заслугам и находится в тюремном госпитале.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас мы попросим вернуться корреспондента Авторучкина и сделать аналитический обзор. Это очень сложная задача. Аналитический обзор — один из самых солидных и уважаемых жанров. Это не просто рассказ о событиях, а анализ фактов. Итак, слово Авторучкину.
АВТОРУЧКИН: Уважаемые читатели! Вот уже неделю нас будоражат сообщения о трагических событиях, произошедших в лесу. Мы не будем пересказывать леденящие душу подробности. Наша цель — разобраться: как в цивилизованном лесу XXI века такое могло случиться?! Я думаю, беспечность бабушки и наивность Красной Шапочки привели к тому, что преступник сумел осуществить свой коварный план и поужинал бабушкой и внучкой. Нельзя не сказать, что бандиты стали более изобретательными. Вспомним, что Волк уже однажды воспользовался этим приёмом, изменил голос и под видом матери- козы ворвался в дом и съел семерых козлят. Поэтому мы призываем: «Дети и родители! Будьте осторожны! Не открывайте дверь случайным знакомым!»
ВЕДУЩИЙ: Ребята! Сегодня мы познакомились с некоторыми из газетных жанров. А сейчас давайте поиграем.
(Выбираются два участника игры — журналист и интервьюируемый. Предлагается разыграть следующие темы: корреспондент и Колобок, корреспондент и Царевна- лягушка, корреспондент и кот Матроскин и т. д. Ведущий благодарит всех за участие в игре и прощается.)