Липатова Л. Зеркало античности / Л. Липатова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 7. - С. 25-26.

Дата публикации: .

ЗЕРКАЛО АНТИЧНОСТИ

Разработку занятия на тему «Скульптура, керамика, поэзия Древней Греции» для учащихся 5-х классов предлагает Л. Р. ЛИПАТОВА.

Лариса Расимовна — учитель-логопед школы № 556, г. Москва.

ОФОРМЛЕНИЕ

Оборудован уголок Древней Греции: на полках расставлены вазы,
статуэтки древнегреческих богов, книги с поэмами Гомера, маски
древнегреческого театра, репродукции с изображением семи чудес
света. Здесь же оформлено «Волшебное зеркало» — место, где собраны
афоризмы и крылатые слова, пришедшие из античности, а также с
именами знаменитых людей.

Рядом находится выставка репродукций с изображениями работ
скульпторов Фидия, Мирона и Поликтета.

Учебные столы имитируют древнегреческие города-полисы.

Для деления учащихся на четыре группы подготовлены четыре комплекта
разноцветных карточек с высказываниями мудрецов Питтака, Солона,
Гераклита и Гесиода. В зависимости от того, высказывание какого
мудреца получил ученик, он попадает в ту или иную группу. Для каждой
группы подготовлены трафареты различных сосудов, образцы
орнаментов и мифологических сюжетов, а также карточки с отрывками
стихотворных текстов древнегреческого поэта.

На классной доске оформлена «Копилка знаний»: ключевые слова,
которые Учитель сочтет нужным растолковать. Кроме того, на классной
доске помещается экспозиция репродукций с изображением
керамических ваз и сосудов Древней Греции (она представляет
разнообразные формы сосудов, краснофигурную и чернофигурную
роспись и растительный и геометрический орнамент), в начале занятия
она закрыта белым листом.

Перед началом занятия ребятам предлагают заглянуть в «Волшебное зеркало» и рассмотреть предметы мини-уголка, уже здесь они начина­ют настраиваться на предстоящее воображаемое путешествие в Древ­нюю Грецию. Приглашение к знамени­тым скульптурам Древней Греции. Обзор выставки репродукций работ Фидия, Мирона, Поликлета и других. Учитель рассказывает о том, что скульптура сближает нас с тем да­леким временем, которое мы зовем античностью; именно Древняя Гре­ция создала гармоничный идеальный образ прекрасного, свободного, счаст­ливого человека.

"Путешествие по городом-полисам"
(Ребятам предлагается разместиться в городах Древней Греции. Каждый отдельный стол — это полис со своим номером. Ученики рассаживаются за столы, на которых находят то же высказывание, какое они получили от Учителя.)
Полис 1
• «Что возмущает тебя в ближнем, того не делай сам» (Питтак).
Полис 2
• «Берись за дело не спеша, а на¬чатое доводи до конца» (Солон).
Полис 3
• «Все течет, все изменяется» (Ге-раклит).
Полис 4
• «Меру во всем соблюдай» (Гесиод).
(Когда ученики рассаживаются за столами, они объявляются свободными гражданами полисов. Ребята по очереди зачитывают изречения своих городских мудрецов, а потом готовят рассказ-толкование этих высказываний и находят аналогии среди русских пословиц. На работу в группах дается 15 минут. После этого группы по очереди читают, что у них получилось.)

Игра "Так или не так"

(В ходе игры ребята вспоминают, как и почему возникли данные словосоче­тания. Один житель от каждого по­лиса выбирает для своего города две карточки с правильным и неправиль­ным описаниями, в каждом городе граждане обсуждают выбранные описания, и затем представитель го­рода дает ответ.)

  • «Спартанское воспитание»

Так

Система воспитания детей в Спарте, где мальчики и юноши про­ходили военно-физическую подго­товку.

Не так

Система воспитания детей в Спарте, где девочки проходили во­енно-физическую подготовку.

  • "Гомерический хохот"

Так

Чудовищный неудержимый хо­хот богов, который описал Гомер.

Не так

Заразительный безудержный смех людей.

  • "Олимпийские игры"

Так

Название Олимпийских игр произошло от названия небольшого городка Олимпия, где греки устраи­вали священные состязания.

Не так

Название Олимпийских игр произошло от названия небесной вершины Олимпа, где жили гречес­кие боги.

  • "Лаконичная речь"

Так

Выражение произошло от назва­ния древнегреческой области Лако­ния, жители которой выражались кратко и выразительно.

Не так

Выражение «лаконичная речь» произошло от названия греческого города Афины, жители которого любили долго и красиво говорить.

"Поэтическое состязание"

(Участники располагаются на ковре. Посередине лежат маски древнегре­ческого театра и карточки со стиха­ми. Учитель рассказывает о поэзии Гомера, поэтических состязаниях, о рапсодах. Несколько человек, желаю­щих быть рапсодами, выбирают под­готовленные поэтические отрывки, подбирают себе маску, соответству­ющую настроению стихотворения и читают стихи. Зрители оценивают выступления рапсодов и называют настроение, которое должен был пе­редать своим выступлением рапсод.)

"Квартал керамики"

(Продолжая путешествие, ребята попадают в квартал Керамики, где живут и трудятся гончары. На клас­сной доске открывается экспозиция репродукций с изображением керами­ческих ваз и сосудов Древней Греции. Учитель знакомит ребят с разнообразными формами и назначением со­судов, с видами и стилями росписей. Затем все жители возвращаются в кварталы Керамик своих полисов, по­лучают трафареты амфор или кра­теров, образцы орнаментов. Им предлагается принять участие в оформлении ваз. От старательной работы каждого зависит итог рабо­ты жителей квартала. Одни выбира­ют и наклеивают орнамент, другие подписывают название вазы, а кто- то готовит рассказ — представление коллективной работы. В ходе предс­тавления каждый город демонстри­рует свои вазы на мини-выставке, и все присутствующие оценивают дос­тоинства и качество работ дружны­ми аплодисментами.)

«Волшебное зеркало»

(Учитель собирает всех ребят у выс­тавки «Волшебное зеркало». Рас­сматривая предметы, представлен­ные на выставке, ребята вспомина­ют, чем они занимались на занятии.)

УЧИТЕЛЬ: Хотя Античность, Древняя Греция, далека от нашего времени, но через предметы, имена, слова, фразы и выражения она нам знакома и близка. Античность — это «знакомая незнакомка», это зер­кало истории, в которое смотрят люди и многому учатся.

(За активную работу учащимся вру­чают эмблемы, на которых изобра­жены керамические сосуды со свя­щенным маслом — такие эмблемы вручались победителям состязаний в Древней Греции.)