Цепелева Н. Реши-ка задачку! / Н. Цепелева // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 7. - С. 31-32.

РЕШИ-КА ЗАДАЧКУ!

На математический КВН приглашает учеников 5—7-х классов Н. А. ЦЕПЕЛЕВА. Наталья Алексеевна — учитель информатики и математики I категории в открытой общеобразовательной школе, пос. Федоровский, Тюменская область.

За неделю до КВНа класс делится на две группы. Каждая группа формирует команду из пяти человек, остальные — болельщики. Команды выбирают капитанов.

Игрокам дается домашнее задание:

 придумать для своей команды название, девиз и эмблему;

сочинить приветствие болельщиков и соперников;

подготовить для команды соперников два математических вопроса.

Заранее готовятся карточки. Кроме того, готовятся карточки для жеребьевки и бланки для жюри с указанием правильных ответов и максимального количества очков за каждый конкурс. В жюри приглашаются учащиеся 10—11 -х классов (3—5 человек). Один из членов жюри отслеживает время, потраченное на обдумывание ответов, другой смотрит, кто из болельщиков первым поднял руку для ответа. Ведущим может быть учитель или учащийся старших классов. КВН рассчитан на 40-50 минут.

«Приветствия»

(Ведущий приветствует всех присут­ствующих и дает слово командам. Команды рассказывают о своем наз­вании, эмблеме, произносят свой де­виз, а затем приветствуют жюри, болельщиков и соперников. Макси­мальная оценка конкурса «Привет­ствие» — 5 баллов.)

«Разминка»

(Вопросы задаются командам по оче­реди. Максимальная оценка правиль­ного ответа — 1 балл.)

  1. Назовите автора учебника по математике, по которому вы учи­тесь.
  2. К однозначному числу припи­сали такую же цифру. Во сколько раз увеличится число? (В 11 раз.)
  3. Сколько месяцев в году содер­жат 30 дней? (11 месяцев.)
  4. Электричка движется со ско­ростью 65 км/ч. В ту же сторону ду­ет ветер 5 км/ч. Обгоняет ли дым электричку? (Электричка не дает дыма.)
  1. Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяже­лее: груша или персик? (Груша.)
  2. Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Три.)

«Домашнее задание»

(Команды задают по 2 вопроса друг другу. Максимальная оценка правиль­ного ответа — 2 балла.)

«Конкурс капитанов»

(Ведущий выдает капитанам кар­точки с текстом одной и той же задачи. Капитаны соревнуются в скорости решения этой задачи. Мак­симальная оценка конкурса — 5 бал­лов.)

Вопросы болельщикам

  1. Крыша одного дома несим­метрична. Один скат ее состав­ляет с горизонталью угол 60°, другой — угол 70°. Предполо­жим, что петух откладывает яйцо на гребень крыши. В какую сто­рону упадет яйцо — в сторону более пологого или крутого ска­та? (Петух не может отложить яйцо.)
  2. Некий мистер Смит ехал в машине со своим сыном Арту­ром. Их машина попала в катаст­
    рофу. Отец погиб на месте, а сын в тяжелом состоянии доставлен в ближайшую больницу. Взглянув на пострадавшего, дежурный хирург побледнел и сказал: «Я не могу опе­рировать его. Ведь это же мой сын Артур!» Как вы это объясните? (Хи­рург был матерью Артура.)
  3. Для записи какого числа тре­буется столько же цифр, сколько букв? (Сто.)
  4. Сколько получится, если пол­сотни разделить на половину? (50 : 1/2 = 50:0,5 = 100.)

«Музыкальный конкурс»

(Команды называют по очереди песни или строчки из песен, в которых есть числительные. Побеждает команда, назвавшая большее количество песен.)

«Конкурс художников»

(Каждой команде выдается листок с координатной плоскостью и с коор­динатами точек. Команды соревну­ются в том, кто быстрее, поставив все точки и соединив их, получит ри­сунок.)

«Конкурс актерского мастерства»

(Каждой команде даются пословицы, содержание которых нужно будет через 5 минут передать с помощью жестов и мимики. Отгадывать, ка­кие пословицы изображают игроки, будут зрители. Карточки с текстом пословиц капитаны команд вытяги­вают по очереди. Максимальная оценка конкурса — 6 баллов.)

Пословицы

  • Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  • Семеро одного не ждут.
  • Один в поле не воин.
  • Два сапога — пара.
  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
  • У семи нянек дитя без глазу.

«Исторический конкурс»

(Игроки двух команд по очереди называют имена известных мате­матиков. Побеждает команда, назвавшая большее количество имен. Затем жюри подводит об­щие итоги игры и награждает по­бедителей.)