Леденева О. Путешествие по океану знаний / О. Леденева // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 7. - С. 9-11.

Дата публикации: 28 марта 2024.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОКЕАНУ ЗНАНИЙ 

Сценарий праздника Начала учебного года для пятиклассников предлагает О. В. ЛЕДЕНЕВА. Ольга Владимировна — методист по работе с детьми Центральной детской библиотеки, г. Кашира, Московская область.

ПОДГОТОВКА

Организаторы заранее рисуют на большом плакате карту

океана Знаний, по которому предстоит совершить

путешествие участникам праздника. Для некоторых

конкурсов понадобятся маленькие игровые бочонки с

баллами от 1 до 5 (как в игре лото). Эти бочонки капитаны команд вытягивают перед тем, как ответить на вопрос

Ведущего; за правильный ответ команда получает число

очков, указанное на бочонке.

Для проведения конкурсов готовятся:

деревянный кубик, обклеенный карточками с буквами «А», «с», «Т», «В», «Г» и «К» — для острова Грамотеев;

точки с пословицами — для острова Чунга-Чанга; «сказочные» карточки — для города Читалия; ребусы.

ВЕДУЩИЙ: Знаете ли вы, сколько океанов на Земле?

На нашей Земле океанов —

Четыре:

Индийский —

Самый соленый в мире,

Океан Атлантический,

Славен сельдями,

Ледовитый —

Все время спит подо льдами.

А Тихий,

Конечно же, вовсе не тихий —

А буйный, глубокий и самый великий!

                                                      А. Усачев

А мы с вами отправимся в плавание по океану, которого нет на карте, — по океану Знаний. За чистыми полями, за дремучими лесами, за высокими горами есть глубокий океан Знаний. Но отправиться в путешествие по нему может только тот, кто много читает. Кто из вас готов отправиться в путь?

(Ребята поднимают руки. Ведущий дос¬тает карту океана Знаний, на которой прочерчен маршрут путешествия. Ребята делятся на 2 команды, каждая команда выбирает себе капитана.)

«Порт География»

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы отправляемся на поиски знаний и мудрых мыслей. Первая остановка на нашем пути — в порту География. Послушайте отрывки из книги Андрея Усачева «Мои географические открытия» и угадайте, о каком географическом названии идет речь.

(Ведущий зачитывает стихи А. Усачева — по очереди каждой команде. Перед чтением каждого стихотворения капитаны команд вытягивают бочонки с баллами.)

Голландия — страна цветов,

Тюльпанов — тысячи сортов,

Тюльпанов — больше, чем лесов,

Тюльпанов — миллиарды...

Но почему-то это все

Зовется... (Нидерланды.)

Здесь не увидишь ни птицы, ни рыбы.

Только песок да угрюмые глыбы.

На берегах ни кустов, ни травы...

Будто и впрямь его волны мертвы.

(Мертвое море.)

Впервые созданы у них

Станки печатные для книг,

И самый первый гамбургер

Изобретен был в Гамбурге.

(Германия.)

Там зайцы, лисы, волки

Малюток в сумки прячут.

И белки очень ловко

По веткам с сумкой скачут.

Таскают в сумках кенгуру

Своих родных детишек.

И даже мыши не в нору,

А в сумку прячут мышек.

(Австралия.)

Васко да Гама,

Колумб с Магелланом

Поплыли отсюда

К неведомым странам:

В Индию шли

И в Америку шли,

Путь вокруг света

Отсюда нашли...

Кончилось время открытий великих.

Нет больше земель неоткрытых и диких.

Но, как и прежде, красиво и гордо

Эта страна начинается... с порта.

(Португалия.)

Гости там шлют

телеграмму заранее:

— Можем в пути

заблудиться в тумане!

(Если, конечно, увидят почтамт,

А на почтамте не спутают штамп!)

Эти туманы — ужасное бедствие:

Выйдешь на улицу — видимость «нуль».

Едешь, к примеру,

в город Манчестер,

А попадаешь вдруг

в Ливерпуль!

(Англия.)

«Мыс Веселых математиков»

ВЕДУЩИЙ: Мы плывем даль­ше, и вот уже в подзорную трубу ви­ден берег причудливых очертаний. Ну конечно! Это мыс Веселых мате­матиков. Здесь живут веселые мате­матики, которые любят все пере­считывать. Послушайте стихотворе­ние Андрея Усачева «Не считается». Слушайте внимательно, чтобы ска­зать мне потом, чего же нельзя на свете посчитать.

Такие вещи в мире есть — Сто лет считай, а все не счесть: Не счесть всех звезд на небесах, Деревьев и кустов в лесах, Или зайди в болото — Там комаров без счета.

Не счесть кузнечиков в траве, На дне морском жемчужин, Волос и мыслей в голове... Нам счет такой не нужен. Предметы, коим нет числа, Считать — задача для осла.

А кто так не считает —

Пусть сам их и считает!

Так что же невозможно сосчи­тать?

(Ребята отвечают, они могут доба­вить к тому, что перечислено в сти­хотворении, свои варианты.)

А теперь давайте проверим, не забыли ли вы за лето математику, не разучились ли считать. Итак, слу­шайте внимательно, и отгадывайте старательно.

(Ведущий задает вопросы командам поочередно, перед каждым вопросом капитаны вытягивают бочонки с баллами.)

1. Крошечка Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами — Одно­глазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у честной компании? (Восемь.)
2. Иван Царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре — на бо­ярский, а восемь улетели в неизве­стном направлении. Сколько всего стрел выпустили Иван Царевич и его братья? (15 стрел.)
3. У Водяного на посылках слу­жили 23 осетра. Когда некоторое количество рыб он отправил приг­ласить в гости русалок, оставшиеся 5 осетров помогли ему накрыть на стол. Сколько осетров Водяной послал за русалками? (18 осетров.)
4. Леший собрал 48 мухоморов, а Баба-яга на 12 мухоморов меньше. Сколько всего полезных грибов соб­рали Леший и Баба-яга? (Ни одного.)
5. Для школы злых волшебников купили 15 компьютеров; 8 из них перестали работать в первый же день, еще 3 — во второй. Сколько компьютеров пока еще не действует в школе? (4 компьютера.)
6. Иван — крестьянский сын ос­вободил из темницы Змея Горыны- ча 20 богатырей и 10 великанов, а царских дочерей столько, сколько богатырей и великанов вместе. Сколько всего пленников освобо­дил Иван? (60.)

«Полуостров Грамотеев»

ВЕДУЩИЙ: Внимание! Наше плавание продолжается! Прямо по курсу полуостров Грамотеев.

(Ведущий достает кубик с буквами, на его сторонах буквы «А», «С», «Т», «В», «Г» и «К». Капитаны команд по очереди бросают кубик. На выпав­шую букву команда должна подоб­рать: имя мальчика, имя девочки, животное, птицу, профессию и музы­кальный инструмент. Команды со­ревнуются в скорости выполнения за­дания.)

«Остров Чунга-Чанга»

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы подплы­ваем к острову «Чунга-Чанга». На острове Чунга-Чанга ученые обна­ружили сразу 4 неизвестных племени. Но оказывается, язык абориге­нов почти не отличается от нашего. Единственное отличие состоит в том, что к каждому слову аборигены добавляют какую-нибудь пристав­ку. Давайте попробуем освоить этот своеобразный диалект.

(Для участия в конкурсе пригла­шаются по 2 человека от каждой команды. Ведущий раздает карточ­ки, на каждой из которых написана пословица и «приставка», которую нужно добавить к каждому слову пословицы. Представители команд зачитывают доставшиеся им посло­вицы на местном «диалекте», а ос­тальные члены команд должны быст­ро сообразить и назвать пословицу. После того, как пословица «расшиф­рована», ребята растолковывают ее смысл. Под конец Ведущий оценивает мастерство чтецов и качество тол­кования пословиц и присуждает ко­мандам баллы — от 1 до 5.)

Пословицы

Сперва подумай, потом — гово­ри. (Читать с приставкой «фер».)

Один за всех и все за одного. (Читать с приставкой «мур».)

Ученье и труд все перетрут. (Чи­тать с приставкой «ляп».)

Кто много читает, тот много зна­ет. (Читать с приставкой «тук».)

ВЕДУЩИЙ: Ну и конечно же, мы не можем покинуть остров, не ис­полнив любимый танец аборигенов.

(Все встают в круг и исполняют та­нец «Чунга-Чанга».)

«Город Читалия»

ВЕДУЩИЙ: Мы подплываем к последнему пункту нашего путеше­ствия — к большому городу Читалия. Здесь вас ждет задание такое. Вам даются карточки: на одних на­писаны имена героев, а на других — то, что с ними происходило. Кар­точки перемешаны. Нужно разло­жить их попарно.

(Команда, выполнившая задание быстрее, зарабатывает 5 баллов, вторая команда — 3 балла.)

Карточки

Элли и ее друзья — пережили мно­жество приключений в Желтой, Голубой и Фиолетовой стране.

Девочка Оля — побывала в Ко­ролевстве кривых зеркал.

Мальчик Джельсомино — ока­зался в Стране Лжецов.

Буратино — был обманут в Стра­не дураков.

Витя Перестукин — попал в Страну невыученных уроков.

Алиса — путешествовала по Стране чудес.

Нильс Хольгерсон — путешест­вовал с дикими гусями в Лаплан­дию.

Пеппи Длинныйчулок — путе­шествовала вместе с отцом на корабле «Попрыгунья» в страну Веселию.

Гулливер — посетил Бробдин- гер, Лапуту, Бальнибарби, Лаггнегг, Японию и Лилипутию.

ВЕДУЩИЙ: А сейчас мыс вами познакомимся с жителями очень необычного города. Для этого про­читаем веселое стихотворение Юлиана Тувима в переводе Бориса Заходера «Про Пана Трулялинско- го». Я буду читать стихотворение, а вы хором произносить в рифму сло­ва там, где я буду делать паузы.

Кто не слышал об артисте

Тралиславе Трулялинском!

А живет он в Припевайске,

В переулке Веселинском.

С ним и тетка — Трулялетка,

И дочурка — ... (Трулялюрка),

И сынишка — ... (Трулялишка),

И собачка — ... (Трулялячка).

Есть еще у них котенок

По прозванью... (Труляленок),

И вдобавок попугай —

Развеселый... (Труляляй) 

Все шоферы — ... (Трулялеры!)

Почтальоны — ... (Труляльоны) 

Футболисты — ... (Трулялисты)

Продавщицы — ... (Трулялицы)

Музыканты —... (Трулялянты)

 И студенты — ... (Труляленты).

Сам учитель — ... (Трулялитель)!

А ребята — ... (Трулялята)

 Даже мышки, даже мышки,

Распевают:... («Трулялишки»)

В Припевайске весь народ

Припеваючи живет!

Наше путешествие подходит к концу. Но мы сможем вернуться до­мой, только если расшифруем вот эти ребусы.

Ответ- Сперва подумай, потом говори.

Ответ - Красна птица опереньем, а человек - ученьем.

(Команды соревнуются в скорости раз­гадывания ребусов. Отгадавшие первы­ми получают 5 баллов, вторыми — 3 балла. Ведущий подводит итоги пос­леднего конкурса и общие итоги игры.)

Путешествие наше подошло к концу, но учебный год только начи­нается, и мне хочется вам пожелать счастливого плаванья по океану Зна­ний. Желаю вам также, чтобы все трудности и преграды, которые будут вам встречаться на пути, вы обяза­тельно преодолели. А сейчас давайте дадим торжественное обещание уче­ников. Я буду зачитывать предложе­ния, а вы в конце каждого предложе­ния хором говорите: «Обещаем»!

Никогда не ходить в школу... с невыученными уроками.

Никогда не здороваться с учите­лями... набив рот жвачкой.

Никогда не носить сменную обувь... в одном пакете с бутербро­дами.

Никогда не решать задачи... спи­сывая их у соседа.

Никогда не открывать учебни­ки... грязными руками.

Никогда не приносить в школу цветы... сорванные со школьной клумбы.

Никогда не заканчивать чет­верть... с плохими оценками.

Никогда не дежурить по классу... спустя рукава.

Никогда не приглашать родите­лей на собрания... за пять минут до их начала.

Никогда не открывать дверь школы... ударом ноги.

Мы верим: все у вас получится! В добрый час! Счастливого пути!