Ванюхина Е. По дорогам сказок А. С. Пушкина / Е. Ванюхина // Школьная библиотека. - 2015. - № 11. - С. 69-77.

Дата публикации: .

По дорогам сказок А.С. Пушкина

сценарий мероприятия для 1-4-го классов

Библиоквест для летнего лицейского лагеря.

Е. А. ВАНЮХИНА, заведующая библиотекой МБОУ Лицея философии планетарного гуманизма, г. Самара.

Цели: воспитание интереса к книге и процессу чтения; разви­тие познавательной активности, умения размышлять и делать самостоятельные выводы.

Задачи:

  • привить интерес к творче­ству А.С. Пушкина;
  • развитие наглядно-образ­ного, словесно-логического мыш­ления, внимания, памяти;
  • обогащение словарного запаса учащихся.

Предварительная подготов­ка. Количество и состав команд.

Перед квестом предлагается перечитать сказки А.С. Пушки­

ся названия этапов, ставится от­метка о его прохождении (см. Приложения). Задания могут быть созданы как в интерактивном ва­рианте с помощью различных ин-тернет-сервисов, таких как http://learningapps.org/, http://puzzleit.org/, http://rebus> 1. com и др. (тогда для этого на эта­пе игры, где будут присутствовать такие задания, необходим доступ к Интернету), так и в традицион­ном (задания распечатываются или озвучиваются участникам). В данном варианте игры предла­гаются и интерактивные варианты и традиционные.

 В квесте участвует равное количество чле­нов команд. Команды проходят одинаковые эта­пы, но в разной последовательности, чтобы не допустить их пересечения на маршруте. Коман­ды выбирают капитана, который осуществляет связь с организатором. Затем командам прис­ваивается название. Участникам выдаются опознавательные знаки: эмблемы, значки, лен­точки разного цвета.

Организатор озвучивает повод, по которому все здесь собрались, легенду и условия игры. Напоминает о технике безопасности и правила игры. Организатор может выдать номер своего телефона капитанам команд, чтобы контроли­ровать прохождение пути, оказывать консульта­ции по вопросам прохождения этапов или вы­полнения заданий и т.п.

1. Цель квеста — собрать ключевую фразу. Выигрывает та команда, которая сделала это пер­вой. Командам выдаются пустые маршрутные листы (см. приложение 1), в которых фиксируют­

На каждом этапе находятся модераторы, ко­торые следят за правильностью выполнения за­даний и выдают участникам фрагмент ключевой фразы за правильное их выполнение, а также подсказку, где находится следующий этап. Если команда затрудняется в ответе или отвечает неправильно, то «фрагмент» ключевой фразы не выдаётся. Однако подсказку на то, где находит­ся следующее задание, команды получают в лю­бом случае.

После того как будут собраны все фрагменты, команды расходятся в разные кабинеты, собира­ют из конструктора всё высказывание, фотогра­фируют результат и возвращаются в холл лицея, откуда начался квест, и показывают результат организатору. Капитаны команд отдают запол­ненные маршрутные листы организатору, кото­рый фиксирует время завершения всех заданий.

Команды собираются в холле лицея для под­ведения итогов и оглашения команды-победи­теля.

2. Маршрут.

Ключевая фраза:

«Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — есть наука самая занимательная» А. Пушкин (фраза разбивается на десять частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

1. Библиотека 1. Кинотеатр 2. «Дуб» 2. Акто­вый зал 3. Актовый зал 3. «Дуб» 4. Кинотеатр 4. Библиотека

Команды начинают прохождение маршрута из холла лицея.

Маршрут 1 -й команды Маршрут 2-й команды

1. Библиотека

1. Кинотеатр

2. «Дуб»

2. Актовый зал

3. Актовый зал

3. «Дуб»

4. Кинотеатр

4. Библиотека

СЛОВО ВЕДУЩЕГО:

— Сегодня вас ждет увлекательное приклю­чение. Мы попытаемся «найти» мудрую мысль А.С. Пушкина, а для этого отправимся в удиви­тельный мир его сказок. Я надеюсь, что те пре­пятствия, которые ждут вас на пути к цели, будут не слишком сложными. Для начала нам нужно определить, по какой сказочной дорожке пой­дет каждая из команд: направо, а может быть, налево? Мы это сейчас и узнаем.

Общая цель для двух команд — получить первую подсказку.

ЗАДАНИЕ: собрать в холле спрятанные бук­вы разного цвета (первая команда — зеленого, вторая команда — оранжевого). Из букв собрать слово, указывающее, где находится первое за­дание: для первой команды — «БИБЛИОТЕКА», для второй команды — «КИНОТЕАТР».

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ

ЭТАП «БИБЛИОТЕКА»

Разгадайте кроссворд:

 

http://LearningApps.orq/display?v=pxcqkwh0i01

Разгадав кроссворд, команда получает пер­вый фрагмент ключевой фразы.

  • Второе задание
  • О ком идет речь в этом отрывке? Назовите сказку.

«За морем царевна есть, Что не можно глаз отвесть.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит»

(Ответ:

Царевна-лебедь.«Сказка о царе Салтане...»)

  • Назовите сказку.

«Жил-был поп, Толоконный лоб.

Пошел поп по базару Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда»

(Ответ:

«Сказка о попе и его работнике Балде»)

  • Кто так говорил?

«Отпусти ты, старче, меня в море, Дорогой за себя дам откуп, Откуплюсь, чем только пожелаешь»

(Ответ:

Золотая рыбка. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

  • Какая сказка так начинается?

«Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна

Села ждать его одна»

(Ответ:

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

  • Про кого это говорится?

«Чуть опасность где видна, Верный сторож как со сна Шевельнется, встрепенется, К той сторонке обернется И кричит: «Ки-ри-ку-ку!

Царствуй, лежа на боку!»

(Ответ:

Золотой петушок. «Сказка о золотом петушке»)

За правильный ответ команды получают вто­рой фрагмент ключевой фразы. На полке в биб­лиотеке нужно найти книгу сказок А.С. Пушкина, в которой спрятано следующее задание.

  • Третье задание «Музей сказочных предметов»

Называют предмет из сказок А.С. Пушкина, а дети отгадывают, из какой они сказки. Можно использовать как предметы, так и рисунки, под­готовленные к конкурсу (см. приложение 2).

Яблоко — «Сказка о мертвой царевне...»

Жемчужное ожерелье — «Сказка о рыбаке и рыбке»

Орех — «Сказка о царе Салтане»

Веревка — «Сказка о попе и работнике его Балде»

Мешок — «Сказка о золотом петушке»

Выполнив это задание, команда получает третий фрагмент ключевой фразы и четвёртое задание.

 

  • Четвертое задание

Собрать пазл-обложку книги (см. приложе­ние 3).

Обложку можно либо распечатать на цветном принтере и разрезать, либо создать в онлайн- сервисе:

http://puzzleit.orq/5c51d26b9c057d473fac628 Ь75795еа1/

За правильное выполнение задания команда получает четвертый фрагмент ключевой фразы и следующее задание.

  • Пятое задание «Ребус»

Разгадайте ребус (ребус создается в онлайн-сервисе

http://rebus1 .com/index.php?item=rebus gen­erator)

Пример: «У Лукоморья дуб зеленый»

                       
   
   
   
 
 
 
 
   
   
 
 


Правильно выполнив задание, команда полу­чает пятый фрагмент ключевой фразы и новую подсказку.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

— Какое дерево Пушкин «окольцевал» зо­лотой цепью?

(Ответ: Дуб. Дуб находится на территории лицея и следующий этап проходит у дуба). Если на терри­тории учебного заведения такого дерева нет, то воз­можен такой вариант: нарисовать дуб и прикрепить на любой стене.

ЭТАП «ДУБ»

  • Шестое задание

Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы. Узнайте героев, от которых пришли телеграммы, назвав героя и сказку.

  1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

Ответ: Вторая сестрица («Сказка о царе Салтане...».)

  1. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весе­ло шумит, судно весело бежит мимо острова Бу­яна».

Ответ:

Корабельщики («Сказка о царе Салтане...».)

  1. «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»

Ответ:

Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)

  1. «Очень жаль, приехать не могу: «Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!»

Ответ:

Царь Дадон («Сказка о золотом петушке».)

  1. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ:

Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Угадайте, из какой сказки это описание:

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка в нем живет ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поет

Да орешки всё грызет;

А орешки не простые,

Скорлупы - то золотые,

Ядра — чистый изумруд.

(Ответ: «Сказка о царе Салтане...»).

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

— В каком помещении лицея один раз в году ставят елку, веселятся и танцуют?

(Ответ: Актовый зал)

ЭТАП «АКТОВЫЙ ЗАЛ»

  • Седьмое задание команда получает в ак­товом зале.

Много на свете было сказочников, много есть удивительных сказок. Перед вами портреты трех знаменитых сказочников и иллюстрации к их сказкам (см. приложение 4)

Соедините иллюстрацию к сказке и портрет её автора. Будьте внимательны — здесь есть «лишняя сказка». (Предлагаются портреты А.С. Пушкина, Х.-К. Андерсена, Шарля Перро и ил­люстрации из их сказок (по четыре любых иллю­страции) и дополнительно любая иллюстрация из сказок братьев Гримм («лишняя»).

За правильный ответ — седьмой фрагмент ключевой фразы. Независимо от ответа коман­де выдаётся очередная подсказка.

  • Восьмое задание: Мир сказок (узнай сказку по словам)
  1. Терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба.

(Ответ:

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

  1. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, ко­рыто.

(Ответ:

«Сказка о рыбаке и рыбке»)

  1. Базар, жадность, оброк, море, верёвка.

(Ответ: «Сказка о попе и работнике его Балде»)

  1. Рать, воевода, шатёр, шамаханская цари­ца, петушок, звездочёт.

(Ответ: «Сказка о золотом петушке»)

За правильный ответ — восьмой фрагмент ключевой фразы. Независимо от ответа, коман­де выдаётся очередная подсказка.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

— Где в лицее мы можем посмотреть мульт­фильмы и фильмы?

(Ответ:

Кинозал)

ЭТАП «КИНОЗАЛ»

  • Девятое задание

Узнайте по фрагментам из мультфильмов, какие это сказки А.С. Пушкина?

За правильное выполнение задания, команда получает девятый фрагмент ключевой фразы.

(Используется видеофайл с фрагментами мульт­фильмов)

  • Десятое задание
  1. Какой отрывкок из сказок не принадлежит А.С. Пушкину?
  2. «Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит»

(«Сказка о царе Сатане...»).

  1. «Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно,

В год за три щелчка тебе по лбу,

Есть же мне давай вареную полбу».

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»),

  1. «На ней была юбочка из тонкого батиста, на плече — голубой шарф и на груди — блестя­щая брошка, такая большая, как голова самой девушки. Красавица стояла на одной ножке, вы­тянув руки...»

(Ответ: третий отрывок «Стойкий оловянный солдатик» не принадлежит А.С. Пушкину)

За выполнение этого задания команда полу­чает последний, десятый фрагмент.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ

ЭТАП «КИНОТЕАТР»

После того как команда получила первое нап­равление, собрав из фрагментов слово «КИНО­ТЕАТР», она отправляется за заданием к каби­нету с надписью «КИНОТЕАТР». Там от модера­тора члены команды получают задание.

  • Первое задание

Хорошо ли вы знаете сказки А.С. Пушкина? Давайте попробуем ответить на вопросы по его сказкам.

Демонстрируется видеовикторина по сказкам А. С. Пушкина.

Выполнив правильно задание, команда полу­чает первый фрагмент ключевой фразы. Неза­висимо от результата, ведущий выдаёт очеред­ную подсказку.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Угадайте, из какой сказки это описание:

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка в нем живет ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поет

Да орешки всё грызет;

А орешки не простые,

Скорлупы-то золотые,

Ядра — чистый изумруд.

(Ответ:

«Сказка о царе Салтане...»).

В каком помещении лицея один раз в году ставят елку, веселятся и танцуют?

(Ответ: Актовый зал)

ЭТАП «АКТОВЫЙ ЗАЛ»

  • Второе задание

Ответьте на вопросы.

1.Что такое оброк ?

(Ответ:

Это плата. Часть заработанного крестьянин должен был отдать помещику).

  1. Что такое полба?

(Ответ: Каша из пшеничных зерен).

  1. Что такое белена?

(Ответ: Ядовитое растение.)

За правильные ответы — второй фрагмент ключевой фразы.

  • Третье задание

За одну минуту перечислить по порядку все желания старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке».

(Ответ: Корыто. Изба. Столбовая дворянка. Вольная царица. Владычица морская. Итог: разбитое корыто).

За правильный ответ — третий фрагмент ключевой фразы, а также новая подсказка.

  • Четвертое задание «Ребус»

Разгадайте ребус (ребус создается в онлайн- сервисе http://rebus 1 .com/index.php?item=rebus gen­erator)

Пример: «У Лукоморья дуб зеленый»

Правильно выполнив задание, команда полу­чает четвертый фрагмент ключевой фразы и новую подсказку.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Какое дерево Пушкин окольцевал золотой цепью?

(Ответ: Дуб)

ЭТАП «ДУБ»

  • Пятое задание «Словарь сказочных ге­роев и предметов из сказок А.С. Пушкина». Угадай героев по описанию:
  1. Активный борец со священнослужителями и бесами.

(Ответ: Балда)

  1. Этот герой — мечтатель, целью жизни ко­торого стала встреча с отцом, спаситель царев­ны-лебеди от злого волшебника.

(Ответ: Г видон)

  1. Великолепный психолог, знающий, что че­ловеку дороже всего услышать о себе приятное, но безвинно пострадавший за правду.

(Ответ: Зеркальце)

  1. Героиня сказки, наглядно показавшая, к чему приводит жадность.

(Старуха. «Золотая рыбка»)

  1. Три человека сидят и четырьмя глазами глядят

(Ответ: Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха.

«Сказка о царе Салтане...»)

  1. Герой сказки, просивший помощи у солн­ца, месяца, ветра.

(Королевич Елисей.«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

  1. Командир тридцати трех богатырей. Его имя образовалось от названия «Черное море» и указывает на место его жительства.

(Ответ: Черномор)

За правильный ответ — пятый фрагмент ключевой фразы и следующая подсказка.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Если хочешь умным стать, Нужно много книг читать. Чтоб найти все книги века, Приходи в...

(Ответ: библиотеку)

ЭТАП «БИБЛИОТЕКА»

  • Шестое задание

Разгадайте кроссворд:

http://LearninqApps.org/display?v=pxcqkwh0j01

Разгадав кроссворд, команда получает шес­той фрагмент фразы.

  • Седьмое задание «Внимательный чита­тель»
  1. В «Сказке о попе и работнике его Балде» Балда говорил:

«Ты бесенок еще молоденек, Со мною тягаться слабенек;

Это было бы лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата...»

Кто этот брат?

(Ответ: Зайка)

  1. Какую плату назначил Балда за свою рабо­ту у попа?

(Ответ:

«... в год за три щелчка тебе по лбу...»

  1. «...белочка при всех

Золотой грызет орех, Изумрудец вынимает, А скорлупку собирает,

Кучки разные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе...»

Что пела белочка?

(Ответ: «Во саду ли, в огороде»)

  1. Рыбка не исполнила последнее требова­ние старухи. Что же старуха требовала?

(Ответ: «Хочу быть владычицей морскою. Чтобы жить мне в окияне море, Чтоб служила мне рыбка золотая...»)

  1. Что пообещал царь Дадон мудрецу за зо­лотого петушка?

(Ответ: «Волю первую твою

Я исполню, как мою»)

За правильные ответы команда получает седьмой фрагмент фразы.

  • Восьмое задание

По четырем картинкам восстановить ход со­бытий сказки («Сказка о мертвой царевне и се­ми богатырях») (см. приложение 5).

За правильное выполнение задания команда получает восьмой фрагмент ключевой фразы и следующее задание.

  • Девятое задание

Собрать пазл-обложку книги. Обложку можно либо распечатать на цветном принтере и разре­зать, либо создать в онлайн-сервисе:

http://puzzleit.org/5c51d26b9c057d473fac628 Ь75795еа1/

За правильное выполнение задания команда получает девятый фрагмент ключевой фразы и следующее задание.

  • Десятое задание. Игра «Из каких сказок строчки»
  1. Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело;

  1. Царь с царицею простился,

В путь дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна,

  1. И пошел на край долины,

У моря искать дичины,

  1. Пошел, сел у берега моря;

Там он стал веревку крутить

Да конец её в море мочить.

  1. Под окно за пряжу села

Ждать хозяев, а глядела

Все на яблоко. Оно

Соку спелого полно

  1. Изумрудец вынимает,

И в мешочек опускает;

И засеян двор большой

Золотою скорлупой.

Ключ-, строки под № 1 — «Сказка о золотом петушке»; № 2, 3, 6 — «Сказка о царе Салтане...»; № 4 — «Сказка о попе и работнике его Балде»; № 5 — «Сказка о мертвой царевне и се­ми богатырях». Правильно выполнив задание, команда получает десятый (последний) фраг­мент ключевой фразы.

Когда командами будут найдены все фраг­менты, они идут в свой кабинет, чтобы собрать высказывание целиком, сфотографировать его, заполнить до конца маршрутный лист. Для под­ведения итогов команды собираются в холле.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ВЕДУЩЕГО

— Я поздравляю команды за активное учас­тие в игре. Вы собрали высказывание великого русского писателя Александра Сергеевича Пуш­кина о чтении, и я надеюсь, что это путешествие по его сказкам стало для вас не только увлека­тельным, но и в чем-то поучительным. А эти сло­ва: «Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — есть наука самая занимательная» — вы будете помнить, и с удовольствием станете читать не только сказ­ки, но и другие классические произведения рус­ских и зарубежных писателей.



Маршрутный лист

Команда:__________________________________________________________________

Начало игры (час, минуты):__________________________________________________

Название этапа

Отметка о прохождении этапа

I этап

« »

  

II этап

« »

  

III этап

« »

  

IV этап

« »

  

Ключевая фраза:

  

Окончание игры (час, минуты):