Анчугова Е. Рота пионеров : методическая разработка длительной образовательной игры. 6-е и 9-е классы. / Е. Анчугова // Школьная библиотека. - 2015. - № 11. - С. 49-53.

Дата публикации: 28 июня 2024.

Рота пионеров

Методическая разработка длительной образовательной игры. 6-е и 9-е классы.

Е. Г. АНЧУГОВА, заведующая библиотекой МБОУ «Лицей № 1», г. Братск.

Дорогие участники «Творческого муравейника» IX Всероссийского форума школь­ных библиотекарей «Михайловское 2015»!

Мой доклад на «Муравейнике» был последним. Вошла в гостиничный номер практи­чески ранним утром с чувством удовлетворения и благодарности к коллегам, которые не разбрелись по номерам, проявили живой интерес к теме моего выступления «Рота пионеров», выслушали его до конца. Обязательно расскажу коллегам о форуме. За­мечательных, ярких впечатлений много. Знания и опыт, приобретённые здесь, увере­на, помогут в работе как мне, так и другим школьным библиотекарям г. Братска.

Елена Георгиевна Анчугова

В практике внеклассной работы МБОУ «Лицей № 1» технология «Длитель­ная образовательная игра» (ДОИ) применяется с 2011/12 учебного года.

Обязательными элементами ДОИ являются:

• классные часы по теме ДОИ;
• внеклассная работа по те­ме ДОИ;
• учёт темы ДОИ в рабочих программах учителей;
• игровое событие (ИС).

Игровое событие — важней­ший элемент ДОИ. Формы ИС могут быть различными, например квест, пу­тешествие. Участники распределяются в ко­манды смешанного состава (в одной команде должны быть учащиеся разных классов, могут быть и разновозрастные команды), что спосо­бствует успешной социализации участников ИС.

Задания ИС должны носить интегрирован­ный, деятельностный, то есть практикоориенти­рованный характер. В зависимости от сложнос­ти, на их выполнение требуется разное количе­ство времени, поэтому задания могут выполняться в течение 15-25 минут на станциях и 1-1,5 часа в мастерских.

Цель внедрения технологии ДОИ — соз­дание образовательного и развивающего пространства, способствующего формирова­нию творческой личности, спо­собной к саморазвитию и са­мореализации в современном мире.

Тема ДОИ на 2012/13 учеб­ный год — 200-летие Отечест­венной войны 1812 года.

Игровые события проходят в течение учебного года. В лицее они заменили мероприятия в рамках предметных декад. Каж­дая кафедра (например, кафед­ра гуманитарных наук) обычно готовит одно игровое событие в учебном году. Так, игровое со­бытие, описанное в данной раз­работке, готовила кафедра ес­тественных наук. Сотрудники медиацентра МБОУ «Лицей № 1» являются членами ВТГ (вре­менной творческой группы) по внедрению тех­нологии ДОИ, поэтому не только оказывают по­мощь педагогам в подготовке игровых событий ДОИ, но и сами принимают активное участие во всех ИС. Учителя-предметники вносят кор­рективы в учебные планы, отражая тему ДОИ, уделяют ей внимание не только в учебной, но и во внеурочной работе.

Так, в сентябре 2012 года заведующей биб­лиотекой лицея была организована книжная выставка; в октябре 2012 года проведён цикл классных часов в форме интеллектуальной викторины в сопровождении электронной пре­зентации «Отечественная война 1812 года», созданной в среде PowerPoint (за правильный ответ выдавался жетон, в конце игры подсчиты­валось количество жетонов у обучаемых и выяв­лялся победитель). Эти мероприятия предвари­ли проведение ИС.

В течение учебного года прошёл ряд ИС на тему ДОИ учебного года.

Заведующей библиотекой были разработаны задания для нескольких ИС, написаны легенды и секретные письма ИС, разработаны маршрут­ные листы, в частности для мастерской «Рота пионеров».

ЛЕГЕНДА

игрового события «Переправа» в рамках недели естественных наук,
посвящённая Отечественной войне 1812 года, 02.11.2012 года

Жизнь ставит цели науке; наука освещает путь жизни.

Н. Михайловский

Во время войн научная мысль не только не спит, но даже не дремлет. Она лишь меняет направление, сохраняя жизни воюющих, помогая спасать раненых, облегчая тяготы и ли­шения мирного населения.

Войны вынуждают учёных разрабатывать более совершенное оружие и военную техни­ку, чтобы побыстрее приблизить победу.

Но победа невозможна без использования и развития знаний почти всего комплекса естественных и точных наук: медицины, биологии, химии, физики, математики и др.

Войны когда-нибудь заканчиваются, а научные наработки, возникшие в военные годы, служат человеку в мирное время.

Сейчас вы погрузитесь в атмосферу Отечественной войны 1812 года и отправитесь, — кто в составе Генерального штаба, кто — батальонов различных родов войск, — решать непростые задачи. Вам предстоит осуществить переправу с мирного берега февраля 2013 года на берег, охваченный пожаром Отечественной войны 1812 года.

На марше вам пригодятся знание естественных и точных наук, смекалка, выдержка и неоспоримое достоинство военнослужащего — умение проявить взаимовыручку, под­держать боевого товарища.

Желаем успеха!

ПЛАН ИГРОВОГО СОБЫТИЯ
«ПЕРЕПРАВА»

10:00-10:15

1. Открытие в сопровождении электронной презентации «Театр военных действий. Пьеса «Отечественная война 1812 года. Акт I. Перепра­ва», созданной в среде PowerPoint.

а)  Знакомство с легендой ИС.

б)  Вручение секретных писем (этап актуа­лизации знаний) и маршрутных листов (этап мотивации).

10:20-11:50

2. Работа подразделений («Рота пионе­ров», «Интерактивная история», «Генштаб», «Го­рячий репортаж», «Дорогами побед и пораже­ний», «Понтонёры»).

11:50- 12:00

3. Перерыв (чай).
4. Закрытие.

а)   Подведение итогов (демонстрация про­дуктов мастерских).

б)   Рефлексия (дети).

5. Рефлексия учителей.

Аудитория. 6-е и 9-е классы.

Команда — участница ИС была названа «Рота пионеров», члены команды получили имя — «пи­онеры».

Цель:

• повышение уровня коммуникативной и ин­формационной компетенции (умение использо­вать определитель растений, в частности);
• расширение кругозора;
• реклама услуг и фонда медиацентра;
• развитие творческого мышления;
• развитие творческих навыков в изобрази­тельном искусстве и техническом творчестве.

Планируемые результаты для роты пионе­ров ИС «Переправа»:

1. Личностные (повышение уровня комму­никативной и информационной культуры, при­витие навыков толерантного поведения через коллективную работу и работу в группах сменного состава; расширение кругозора; развитие творческих способностей в области риторики, расширение индивидуальной лексики).

2. Предметные (активизация знаний по био­логии, информатике, истории, технологии).
3. Метапредметные (ученик получит воз­можность: знакомства с различными видами книжных изданий, совершенствования логичес­кого мышления; совершенствование навыков вы­полнения тематического поиска информации).

Виды деятельности:

• работа с информацией (в том числе тема­тический поиск информации);
• составление описания растения;
• создание рисованного гербария;
• макетирование.

Формы организации учащихся:

• коллективная работа,
• работа в группах сменного состава,
• индивидуальная работа.

Место проведения — читальный зал библи­отеки.

Перечень оборудования и материалов:

• доска магнитная;
• магниты для крепления наглядности;
• 2 ПК с доступом в Интернет;
• книжная выставка «Отечественная война 1812 года» (наличие определителя растений);
• часы;
• цветные иллюстрации по теме задания (Шевардинский редут, Багратионовы флеши);
• белая бумага;
• цветная бумага;
• клей-карандаш (2);
• степлеры (2);
• картон (2 листа);
• цветные карандаши (2 набора);
• фломастеры (2 набора);
• простые карандаши;
• 2 ластика;
• бланки с заданиями для команд;
• бланк с ответами для руководителя станции;
• и др. канцелярские принадлежности (бу­мага, ручка, книжные закладки, ножницы).

Задание для роты пионеров

Используя любые источники информации, выполните задание.

Из этого растения пионеры сооружали пле­тёные заграждения.

1. Ответьте на вопрос: что это за растение?
2. Создайте рисованный гербарий растения (рисунок).
3. Подпишите на латыни и по-русски.
4. Дайте краткую характеристику (до пяти предложений
5. Изготовьте фрагмент макета полевого ук­репления, которое может быть изготовлено из данного растения.

Критерии оценивания:

1 балл — за название растения на русском языке,

1 балл — за название на латыни,

1—3 балла — за гербарий (рисунок),

1—2 балла за словесную характеристику (письменно).

1—3 балла за макет (или фрагмент макета).

Итого: максимум 10 баллов.

В мастерской одновременно работали две роты пионеров, что дало возможность срав­нения итоговых продуктов (гербария и маке­та) и наблюдения за процессом их изготовле­ния.

Общее время на выполнение задания — 60 (90) минут.

Для успешной организации работы пионеров предварительно была проведена консультация с использованием электронной презентации, созданной в среде PowerPoint.

ПЛАН КОНСУЛЬТАЦИИ

1. Что такое пионерная рота и какова её роль?
2. Представление о макетировании.
3. Выполнение тематического поиска инфор­мации.
4. Домашнее задание. Подумать: что может по­надобиться для макетирования (принести на ИС).

Для организации работы роты пионеров и подведения итогов ИС были разработаны и за­полнены следующие документы:

• бланк «Требования к составлению заданий ДОИ» (выдаёт заместитель директора по учеб­но-воспитательной работе);
• бланк с заданиями для участников (разра­батывает организатор мастерской);
• бланк с ответами для организатора работы роты (разрабатывает организатор мастерской);
• лист рефлексии для обучаемых (выдаёт за­меститель директора по учебно-воспитатель­ной работе);
• лист рефлексии для учителя (выдаёт за­меститель директора по учебно-воспитатель­ной работе).

Приёмы работы в роте пионеров:

• эвристическая беседа (организатор);
• мозговой штурм (пионеры).

Роль родителей — наблюдение, фотогра­фирование и видеосъёмка, рефлексия (на цере­монии закрытия).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Википедия [электронный ресурс]. — Режим дос­тупа: http://ru.wikipedia.org/wiki . — 01.04.2014.
2. Субботина И.А. Длительные образовательные иг­ры: [электронная презентация в среде PowerPoint] / И.А. Субботина. — Братск, 2012. — [12 слайдов].
3. Новиков В.С. Школьный атлас-определитель высших растений: кн. для учащихся / В.С. Новиков. — М.: Просвещение, 1985. — 239с.: ил.
4. Орлова Е.В. Длительная образовательная игра «Дорогами цивилизаций»: методическое пособие / Е.В. Орлова, Р.А. Лачашвили, И.М. Гребенник. — М., 2010. — [з/с].