Макарова Б. Сказка для Алисы / Б. Макарова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 12. - С. 27-33.
СКАЗКА ДЛЯ АЛИСЫ
21 января 2007 года исполняется
175 лет со дня рождения Льюиса Кэрролла
(Чарлза Латуиджа Доджсона)
(1832—1898)
Сценарий музыкального вечера-спектакля по книге Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» для учащихся 5-6 классов предлагает Б. А. МАКАРОВА.
Белла Александровна — учитель русского языка и литературы школы № 246, г. Москва.
Автор знаменитой сказки родился в деревушке Дэрсбери в графстве Чешир в семье скромного приходского священника. У него было семеро сестер и три брата. Чарлз был старшим. Человек, прославившийся на весь мир одной-единственной сказкой, был на самом деле удивительно разносторонней личностью. В юности он мечтал стать художником, сам иллюстрировал рукописные журналы, которые издавал для своих братьев и сестер. Последний из этих журналов, носивший название «Миш-Мэш» (что значит «всякая всячина»), Доджсон выпускал на протяжении 15 лет —уже будучи сначала студентом, а потом молодым преподавателем Оксфорда.
Следующим увлечением стала фотография. Это пристрастие Доджсон сохранил на всю жизнь. Он стал отличным фотографом, сделал портреты многих замечательных людей своего времени — Теннисона, Данте Габриэля Россети, великой актрисы Эллен Терри, с которой был связан многолетней дружбой, Фарадея, Томаса Гексли. Специалисты отводят ему одно из первых мест среди фотографов-любителей XIX в.
В детстве будущий математик и писатель увлекался театром марионеток, славился среди детворы мастерством жонглера и фокусника. Уже будучи солидным профессором, он развлекал своих многочисленных маленьких друзей тем, что мастерил удиви-тельные игрушки из бумаги.
Помимо двух сказок о девочке Алисе и поэмы «Охота на Снарка» Льюис Кэрролл — так и только так профессор математики Чарлз Латуидж Доджсон соглашался подписывать свои книги — известен книгой задач и головоломок «История с узелками». Но даже те, кто не читал и никогда не прочитает эту книгу, знают игру, получившую в России название «Сделать из мухи слона». Эта игра состоит в следующем: игроки должны из одного заданного слова получить другое заданное слово, меняя в каждый ход только одну букву. Есть два условия: при каждом изменении должно получаться новое слово (а не бессмыслица); количество букв в словах должно быть одним и тем же. Побеждает тот, кто пришел к конечному слову самым коротким путем. В Англии эта игра называется «дублеты». Ее автор — знаменитый писатель Льюис Кэрролл, он же — профессор математики Ч. Л. Доджсон.
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ
Вечер сопровождают песни В. Высоцкого, написанные им для аудиоспектакля «Алиса в Стране чудес».
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Писатель
Ведущие (1) и (2)
Алиса — главная героиня сказки
Персонажи сценок-инсценировок:
Сестра Алисы
Белый Кролик
Мышь
Чеширский Кот
Грифон
Деликатес
Король
Королева
Червонный Валет
Шляпа
Солдаты (1) и (2)
Присяжные
Этот вечер-спектакль не требует специального оформления и может быть поставлен как в городской, так и в сельской школе. Он может быть использован как урок внеклассного чтения, завершающий тему «Литературные сказки».
ВЕДУЩИЙ (1):
В 1865 году в Лондоне вышла в свет удивительно своеобразная сказочная повесть «Алиса в Стране Чудес». Автор этой книги, профессор математики Чарлз Доджсон, спрятался за псевдонимом Льюис Кэрролл и упорно пресекал всякие попытки связывать его настоящее имя с вымышленным, так как серьезные занятия математикой не вязались с сочинением шутливых детских стихов и фантастических сказок, которые создали автору исключительную популярность.
К СВЕДЕНИЮ:
При крещении супруги Доджсоны дали своему старшему сыну два имени: первое в честь отца — Чарлз, а второе в честь матери — Латуидж (мать писателя звали Фрэнсис Джейн Латуидж). Из этих двух имен автор Алисы, большой любитель головоломок и перевертышей, и смастерил свой псевдоним. Сначала он перевел эти имена на латинский язык. Получилось «Каролюс Людовикус». Затем он поменял эти имена местами и перевел обратно на английский язык. Получилось Льюис Кэрролл.
ВЕДУЩИЙ (2):
Вот какой замечательный человек был автор книги «Алиса в Стране Чудес». Писатель-математик сочинил книгу для маленькой девочки. А звали ее Алиса Плезенс Лиддел. В этой книге он намеревался с помощью выдумки, сказки познакомить детей с точными науками, избежав излишней назидательности, продемонстрировать законы точных наук и их увлекательность в необычной форме.
ВЕДУЩИЙ (1):
А лучше понять автора этой книги и ее героев нам помогут песни и стихи поэта Владимира Высоцкого, написанные им к сказке «Алиса в Стране Чудес» и исполняемые им самим.
ВЕДУЩИЙ (2):
Послушаем песню, открывающую сказку, — «Песню Кэрролла».
(Звучит аудиозапись «Песни Кэрролла» В. Высоцкого.)
Этот рассказ мы с загадки начнем,
Даже Алиса ответит едва ли,
Что остается от сказки потом,
После того, как ее рассказали?
Где затерялся волшебный рожок,
Добрая фея куда улетела?
А? Э-э!.. Так-то, дружок,
В этом-то все и дело.
Они не испаряются, они не растворяются,
Рассказанные сказки, промелькнувшие во сне:
В Страну Чудес волшебную они переселяются,
Мы их, конечно, встретим в этой сказочной стране...
Много неясного в странной стране,
Можно запутаться и заблудиться,
Даже мурашки бегут по спине,
Если представить, что может случиться!
Вдруг будет пропасть – и нужен прыжок?
Струсишь ли сразу? Прыгнешь ли смело?
А? Э-э!.. Так-то, дружок,
В этом-то все и дело.
Добро и зло в Стране Чудес, как и везде, встречаются,
Но только здесь они живут на разных берегах,
Здесь по дорогам разные истории скитаются
И бегают фантазии на тоненьких ногах...
В. Высоцкий. Песня Кэрролла
ВЕДУЩИЙ (1):
Главная героиня сказки — маленькая девочка Алиса. Именно с ней случаются те необычные, загадочные истории, которые происходят в Стране Чудес. Послушаем письмо Льюиса Кэрролла театральному режиссеру, который решил поставить сказку про Алису на сцене.
ПИСАТЕЛЬ:
«Какой же я видел тебя, Алиса, в своем воображении? Какая ты? Любящая — это прежде всего: любящая и нежная; нежная, как лань, и любящая, как собака (простите мне прозаическое сравнение, но я не знаю любви чище и совершенней). И ещё — учтивая: вежливая и приветливая со всеми, с великими и малыми, с могучими и смешными, с королями и червяками, словно ты сама — королевская дочь в шитом золотом наряде. И еще — доверчивая, готовая поверить в самую невозможную небыль и принять ее с безграничным доверием мечтательницы; и, наконец, — любопытная, отчаянно любопытная и жизнерадостная той жизнерадостностью, какая дается лишь в детстве, когда весь мир нов и прекрасен и когда горе и грех — всего лишь слова, пустые звуки, не означающие ничего!».
ВЕДУЩИЙ (2):
А теперь послушаем, что говорит Алиса о себе, когда под воздействием волшебного напитка начинает быстро расти и заполняет собой всю комнату. Она была в незавидном положении: ей было тесно, неудобно, и, главное, не было никакой надежды выбраться на волю.
АЛИСА:
«Насколько было лучше дома, там, по крайней мере, человек знал, какого он будет роста через пять минут! А тут!.. То ты большая, то маленькая, и всякие мыши и кролики помыкают тобой, как хотят! Нет, наверное, зря я полезла в эту кроличью нору. Хотя... хотя... нет, все-таки тут довольно-таки интересная жизнь! Самое интересное — как это вдруг могло случиться со мной? Ведь раньше, когда я читала сказки, я думала, на самом деле таких вещей не бывает, а тут, пожалуйста, сама попала в самую настоящую сказку! Обязательно надо написать про меня книжку, вот что! Когда я буду большая, я сама...»
Слова Алисы прерываются аудиозаписью «Песни Алисы» в исполнении В. Высоцкого:
Я страшно скучаю, я просто без сил,
И мысли приходят — маня, беспокоя,—
Чтоб кто-то куда-то меня пригласил,
И там я увидела что-то такое!..
Но что именно — право, не знаю,
Все советуют наперебой:
«Почитай» — я сажусь и читаю,
«Поиграй» — ну, я с кошкой играю.
Все равно я ужасно скучаю!
Сэр! Возьмите Алису с собой!
Мне так бы хотелось, хотелось бы мне
Когда-нибудь, как-нибудь выйти из дому —
И вдруг оказаться вверху, в глубине,
Внутри и снаружи, где всё по-другому!..
Но что именно — право, не знаю,
Все советуют наперебой:
«Почитай» — ну, я с кошкой играю,
«Поиграй», — ну я сажусь и читаю.
Все равно я ужасно скучаю!
Сэр! Возьмите Алису с собой!
ВЕДУЩИЙ (1):
Песня Алисы — крик души ребёнка, которому скучно и неинтересно в заурядном мире взрослых. Вот почему она пытается создать свою причудливую реальность, путаницу. Поэтому-то она и бросилась вслед за Белым Кроликом в манящую неизвестность.
АЛИСА (напевает на мелодию прозвучавшей песни):
Пусть дома поднимется переполох,
И пусть наказанье грозит — я согласна...
ВЕДУЩИЙ (2):
Погнавшись за говорящим Белым Кроликом, Алиса проваливается в глубокую нору и попадает в заколдованную страну, где творятся самые невероятные вещи. Здесь все привычные понятия смещаются, а общепринятые представления выворачиваются наизнанку. Вот вечно спешащий, суетливый Кролик.
(Выходит Белый Кролик. Звучит аудиозапись «Песни Белого Кролика» В. Высоцкого. Пока звучит песня, он может показать сценку-пантомиму. Когда музыка стихает, Белый Кролик уходит.)
«Эй, кто так крикнул: “Ай-ай-ай!”»?
«Ну, я! Я — Кролик Белый».
«Опять спешишь?»
«Прости, Додо, — так много важных дел!
У нас в Стране Чудес попробуй что-то не доделай...
Вот и ношусь я взад-вперед как заяц, угорелый —
За два кило пути я на два метра похудел.
Зачем, зачем, сограждане, зачем Кролик — белый?!
Когда бы был я серым — я б не бегал, а сидел.
Все ждут меня, зовут меня — и всем визиты делай,
Я не в силах отказать: я страшно мягкотелый.
Установить бы кроликам какой-нибудь предел!..».
В. Высоцкий. Песня Белого Кролика
ВЕДУЩИЙ (1):
А вот Мышь, которая тонет в Океане слёз.
(Выходит Мышь и застывает в характерной позе; она сохраняет эту позу, пока говорит Ведущий (1).
Мышь говорит так, как будто «цокает зубами от холода и страха». Она всего боится. Боится утонуть и боится вынырнуть, боится моря, «наплаканного котом», боится девочек, боится «кошкелотов», «терьеров и кошек»... У неё, бедной, одна мечта — попасть поскорее к себе в норку, где она «на диване сухих камышей» так замечательно «читала, мечтала и ела пюре».
Звучит аудиозапись «Песни Мыши» В. Высоцкого. Пока звучит песня, Мышь может исполнить сценку-пантомиму. Когда песня стихает, Мышь уходит).
Спасите, спасите! О, ужас, о, ужас! —
Я больше не вынырну, если нырну,
Немного поплаваю, чуть поднатужусь,
Но силы покинут — и я утону...
В. Высоцкий. Песня Мыши
ВЕДУЩИЙ (2):
А Чеширский Кот то появляется, то исчезает, оставляя после себя улыбку. Послушаем, о чем беседуют Алиса и Чеширский Кот.
(Выходит Чеширский Кот. Следует инсценировка сценки «Алиса и Чеширский Кот».)
АЛИСА:
Чеширский Мурлыка... Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти.
АЛИСА:
Да мне почти все равно.
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Тогда всё равно, куда идти.
АЛИСА:
Лишь бы попасть куда-нибудь.
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь, конечно, если не остановишься на полпути.
АЛИСА:
Скажите, а кто тут кругом живет?
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
В этой стороне живет некто Шляпа. Форменная Шляпа! А в этой стороне живет очумелый Заяц. Очумел в марте. Навести, кого хочешь. Оба ненормальные.
АЛИСА:
Зачем это я пойду к ненормальным?.. Я лучше к ним не пойду...
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Видишь ли, этого все равно не избежать, ведь все мы тут ненормальные. Я ненормальный. Ты ненормальная.
АЛИСА:
А почему вы знаете, что я ненормальная?
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Потому что ты тут. Иначе бы ты сюда не попала.
АЛИСА:
А почему вы знаете, что вы ненормальный?
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Начнем с собаки. Возьмем нормальную собаку, не бешеную. Согласна?
АЛИСА:
Конечно.
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Итак, собака рычит, когда сердится, и виляет хвостом, когда радуется. Она, как мы договорились, нормальная. А я? Я ворчу, когда мне приятно, и виляю хвостом, когда злюсь. Вывод: я — ненормальный.
АЛИСА:
Разве вы ворчите? По-моему, это называется мурлыкать.
ЧЕШИРСКИЙ КОТ:
Пусть называется как угодно. Ты вечером будешь на крокете у Королевы?
АЛИСА:
Ой, я бы очень хотела, да только меня что-то ещё не приглашали.
КОТ:
Значит, до вечера.
(Звучит аудиозапись «Песни Чеширского Кота» В. Высоцкого. Во время песни Чеширский Кот может исполнить сценку-пантомиму. Когда музыка стихает, Чеширский Кот «исчезает».)
Прошу запомнить многих, кто теперь со мной знаком:
Чеширский Кот — совсем не тот, что чешет языком;
И вовсе не Чеширский он от слова «чешуя»,
А просто он — волшебный кот, — примерно, как и я.
Чем шире рот,
Тем чешире кот,
Хотя обычные коты имеют древний род —
Но Чеширский Кот —
Совсем не тот:
Его нельзя считать за домашний скот!
Улыбчаты, мурлыбчивы, со многими «на ты»
И дружески отзывчивы чеширские коты,
И у других — улыбка, но... такая, да не та.
Ну, так чешите за ухом
Чеширского Кота!..
В. Высоцкий. Песня Чеширского Кота
ВЕДУЩИЙ (1):
Чтобы оценить остроумие и тонкость сказки, вспомним некоторые сценки. Вот Герцогиня качает младенца, а он непрерывно орет. Укачивая ребёночка, Герцогиня поет песню вроде колыбельной, и при этом изо всех сил встряхивает бедняжку. Вот как описывается эта сцена в песне Владимира Высоцкого.
Звучит аудиозапись «Песни Герцогини» В. Высоцкого:
«Баю-баю-баюшки-баю,
Что за привередливый ребёнок!
Будешь вырываться из пелёнок —
Я тебя, баю-баюшки-баю, убью!»
«До чего же голос тонок, звонок —
Просто... баю-баюшки-баю!
Всякий непослушный поросёнок
Вырастает в крупную свинью».
ВЕДУЩИЙ (1):
В Стране Чудес всё необычно: и герои, и их рассуждения. Послушаем, о чем беседуют Алиса, Грифон и Деликатес.
(Выходят Грифон и Деликатес. Следует инсценировка сценки «Алиса в гостях у Деликатеса».)
ГРИФОН (Деликатесу):
Слушай, старик, тут вот молодая леди хочет узнать твою историю. До зарезу.
ДЕЛИКАТЕС (уныло):
Я всё поведаю, не тая. Садитесь оба и молчите оба, пока я не окончу свой рассказ... Когда мы были маленькими, мы ходили в школу в море. Учителем был сущий Змей Морской. В душе — удав! Между собой мы называли его Питоном.
АЛИСА:
А почему вы его так называли, раз он был Удав, а не Питон?
ДЕЛИКАТЕС:
Он был питон! Ведь мы — его питонцы! Боюсь, дитя, ты умственно отстала!
ГРИФОН:
Ну ладно, старик, давай! Поехали! Нельзя же весь день толочь воду в ступе.
ДЕЛИКАТЕС:
Да, посещали мы морскую школу... хоть, кажется, ты этому не веришь...
АЛИСА:
Я не говорила «не верю»!
ГРИФОН:
Помолчала бы лучше, барышня.
ДЕЛИКАТЕС:
Уж у нас школа была — первый сорт! Ты, может, и этому не поверишь, но даю честное слово: у нас занятия были каждый день!
АЛИСА:
Я, если хотите знать, тоже ходила в школу каждый день. Что тут особенного! Нечего так уж хвалиться!
ДЕЛИКАТЕС:
Каждый день? Да-а, интересно, на каком уровне была твоя школа?
АЛИСА:
Простите, я не понимаю, что значит «на каком уровне»?
ДЕЛИКАТЕС:
На каком уровне она стоит! Ну, от поверхности моря, поняла?
АЛИСА:
Там моря нет. Она стоит в городе. Но я думаю, всё-таки выше моря, конечно, над водой!
ДЕЛИКАТЕС:
Выше! Над водой? Ты серьезно? (Алиса молча кивает.) Ну, тогда это не серьезно! Какое же тогда может быть сравнение с нашей школой! Это... это верхоглядство, а не образование, вот что это такое.
ГРИФОН:
Да уж, воображаю, какие вы там получаете поверхностные знания! У нас мальков — и тех учат гораздо глубже! А уж кто хочет по-настоящему углубиться в науку, тот должен добраться до самого дна! Вот это и называется Законченное Низшее Образование! Но, конечно, это не каждому дано!..
ДЕЛИКАТЕС:
Мне вот так и не удалось по-настоящему углупиться! Не хватило меня на это. Так я и остался при высшем образовании...
АЛИСА:
А что же вы учили?
ДЕЛИКАТЕС:
Кучу всяких наук! Ну, первым делом, конечно, учились Чихать и Пихать. Потом арифметика, вся насквозь: Почитание, Давление, Уважение и Искажение.
АЛИСА:
Почитание — понимаю, Уважение — понимаю, Давление — понимаю, а вот «Искажение»? Что это такое?
ГРИФОН:
Не знаешь «Искажения»? И чему вас только учат! Ну, хоть такое простое слово «реставрировать» слыхала?
АЛИСА:
Ну, как же. Это... это... по-моему, это — делать, как было раньше.
ГРИФОН:
Вот именно. А уж если ты после этого не понимаешь, что такое «искажение», — значит, ты девица-тупица!
АЛИСА:
А какие у вас еще были предметы?
ДЕЛИКАТЕС:
Ну, конечно, Истерия... Истерия, древняя и новейшая с Биографией. Потом... раз в неделю приходила старая Мурена. Считалось, что она нас учит Рисковать Угрем и прочей муре — ну, там, Лживопись, Натюр-Морды, Верчение Тушею...
АЛИСА:
Как-как?
ДЕЛИКАТЕС:
Ну, я лично не могу тебе показать, как... старею, суставы не гнутся. А Грифон этого не проходил, кажется.
ГРИФОН:
Времени не хватило. Я увлекался Литературой, изучал классиков. Помнишь нашего словесника? Порядочный был Жук, ничего не скажешь!
ДЕЛИКАТЕС:
Ну как же! Я его не слушал, и то он мне все уши прожужжал! Древний Грим, Древняя Грация, эта — Или Ада, Или Рая, или как ее там звали... Смех и Грехческий язык, Нимфология и так далее... Все — от Арфы до Онеги!
ГРИФОН:
Да, было время, было время! (Вздыхает.)
АЛИСА:
А сколько у вас в день было уроков?
ДЕЛИКАТЕС:
Как обычно: в первый день десять уроков, на следующий — девять, потом восемь и так далее.
АЛИСА:
Какое смешное расписание!
ГРИФОН:
А с нашими учителями иначе не получалось. Текучий состав: каждый день кто-нибудь пропадал. Поэтому их и называют, «пропадаватели», кстати.
АЛИСА:
Так, выходит, на одиннадцатый день у вас уже были каникулы?
ДЕЛИКАТЕС:
Само собой!
АЛИСА:
А как же потом?
ГРИФОН:
Вот что: хватит про науки! Ты расскажи ей, старик, как мы в наше время веселились...
(Грифон, Деликатес и Алиса уходят, изображая продолжение беседы. Алиса возвращается с другой стороны сцены.)
АЛИСА:
А теперь попробую присоединиться к тем, кто играет в крокет.
ПИСАТЕЛЬ:
Если вам не приходилось играть в крокет, мне вас жаль. Это очень, очень веселая летняя игра! Мне особенно нравится, что можно просто выиграть, а можно стать разбойником и сбивать чужие шары с позиций.
АЛИСА:
Игроки били по шарам все сразу, никто не соблюдал очереди хода, зато все непрерывно скандалили и спорили, а то и прямо дрались... Игра только началась, а Королева была уже в безумной ярости и вопила: «Отрубить ему голову!» (или «Отрубить ей голову!») ежеминутно, а то и чаще.
Звучит аудиозапись песни В. Высоцкого «Королевский крохей»:
«Король, что тыщу лет назад над нами правил,
Привил стране лихой азарт игры без правил,
Играть заставил всех графей и герцогей,
Вальтов и дамов в потрясающий крохей!
Названье крохея — от слова «кроши»,
От слова «кряхти», и «крути», и «круши».
Девиз в этих матчах: «Круши, не жалей!
Даёшь королевский крохей!».
ВЕДУЩИЙ (1):
Алиса не только наблюдает за всем, что происходит в этой сказочной стране, но и сама участвует, вмешивается в события. Когда Червонного Валета, подозреваемого в краже кексов со стола Королевы, привлекают к суду, председательствующий — Король — подаёт абсурдные, нелепые реплики, а Королева готова всем подряд рубить головы. Виновность Валета доказывается письмом, никому не адресованным и неизвестно кем написанным. Посмотрим сценку «Королевский суд».
(В центре сцены — судебный стол. За ним сидят судьи в париках. На тронах Король и Королева. Под охраной двух Солдат — Червонный Валет. По правую руку от Короля — Белый Кролик, с трубой в одной лапке и пергаментным свитком в другой. На отдельной скамье — Присяжные. Они что-то пишут. Напротив Короля и Королевы усаживаются Алиса и Грифон.)
АЛИСА (Грифону):
Что это они? Записывать-то нечего, суд еще не начался!
ГРИФОН:
Они записывают свои имена, боятся забыть, как их зовут, пока процесс кончится.
АЛИСА:
Вот дураки-то!
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Соблюдать тишину в зале заседаний!
КОРОЛЬ:
Глашатай! Огласи обвинительное заключение!
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Эне, бене, рее –
Квинтер, финтер, жее!
Эне, бене, раба –
Квинтер, финтер, жаба!
Все пришли к Червонной Даме
Выпить чаю с пирожками.
Пирожков у Дамы нет:
Пирожки стащил Валет!
Б. Заходер. «Алиса в Стране Чудес»
КОРОЛЬ (Присяжным):
Удаляйтесь на совещание.
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Что вы, рано, рано! У нас ещё целая куча работы!
КОРОЛЬ (уныло):
Ну что ж, куча так куча. Вызвать первого свидетеля!
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Вызывается первый свидетель!
ШЛЯПА (с чашкой в одной руке и бутербродом в другой):
Прошу прощения, ваше величество, что я всё это прихватил с собой, но когда за мной пришли, я еще не кончил пить чай-с.
КОРОЛЬ:
Надо было кончить! Ты когда начал?
ШЛЯПА:
Кажется, четырнадцатого марта-с. Вроде так-с.
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Пятнадцатого.
КОРОЛЬ (Присяжным):
Запишите это. (Шляпе.) Сними свою шляпу.
ШЛЯПА:
Она не моя-с!
КОРОЛЬ:
Краденая!
ШЛЯПА:
Я их ношу на продажу- c. А сам я их не ношу-с! Я шляпный мастер!
КОРОЛЬ:
Свидетель, давайте показания и не волнуйтесь, не то велю казнить вас на месте.
(Шляпа волнуется, переминается с ноги на ногу, с перепугу пытается откусить кусок от чашки вместо бутерброда.)
Свидетель, давайте показания! Иначе я велю вас казнить, можете не волноваться!
ШЛЯПА:
Я человек маленький, ваше величество. И не успел я сесть и попить чайку, а масло — оно кусается, да и хлеб тоже, опять же крокодильчики, качая...
КОРОЛЬ:
Что качая?
ШЛЯПА:
Начиная с чая...
КОРОЛЬ:
«Качая» кончается с «чая», а не начинается. Вы меня за дурака принимаете?! Продолжайте!
ШЛЯПА (сбиваясь):
Я человек маленький, ваше величество.
КОРОЛЬ:
Сам вижу, что не великий... не великий мастер говорить! Свидетель, если вы на этом закончили, можете сесть!
ШЛЯПА:
Спасибо, мы постоим. За что же это меня сажать? Я не виноват-с.
КОРОЛЬ:
Не хотите сидеть, можете прилечь!
ШЛЯПА:
Я бы лучше пошел попил чайку-с.
КОРОЛЬ:
Можете идти!
(Шляпа поспешно уходит.)
КОРОЛЕВА:
А попутно отрубить ему голову.
(Все оглядываются в поисках Шляпы, но его уже нет.)
КОРОЛЬ (обращаясь к Алисе):
Что вам известно, свидетельница, по данному вопросу?
АЛИСА:
Ничего.
КОРОЛЬ:
И ничего больше?
АЛИСА:
И больше ничего.
КОРОЛЬ:
Это чрезвычайно важно!
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Ваше величество желали, несомненно, сказать неважно.
КОРОЛЬ:
Да, да. Я хотел сказать неважно, неважно... Тишина! Закон номер Сорок Два. Всем лицам больше версты надлежит покинуть зал суда.
АЛИСА:
Я меньше версты!
КОРОЛЬ:
Нет, больше!
КОРОЛЕВА:
Не меньше двух верст!
АЛИСА:
Всё равно не уйду! И вообще это не настоящий закон! Вы его сейчас выдумали!
КОРОЛЬ:
Это самый старый закон в книге!
АЛИСА:
Тогда он должен быть номер Первый.
КОРОЛЬ (Присяжным):
Удаляйтесь на совещание!
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Ваше величество! Обнаружены новые доказательства! Только что найдена вот эта бумага.
КОРОЛЕВА:
А что в ней есть?
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Я ее еще не разворачивал, но есть... есть предположение, что это письмо обвиняемого к... к... к кому-то!
КОРОЛЬ:
Раз письмо — значит, к кому-то, писать никому пока не в обычае!
ПРИСЯЖНЫЕ (хором):
А кому оно адресовано?
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Никому. Я хочу сказать, снаружи ничего не написано. Ну конечно! Это даже и не письмо — это просто стишки!
ПРИСЯЖНЫЙ (1):
А почерк подсудимого?
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
В том-то и дело, что нет, и это особенно подозрительно!
КОРОЛЬ:
Выходит, он подделал чей-то почерк?
ЧЕРВОННЫЙ ВАЛЕТ:
Ваше величество! Я этого не писал, и никто не докажет, что я это писал: там нет никакой подписи.
КОРОЛЬ:
Тем хуже для вас, если подписи нет. Не будь у вас на уме злодейства, вы бы подписались, как честный человек!
(Все, кроме Алисы, хлопают.)
КОРОЛЬ:
Итак, его вина доказана, и пора уже отру...
АЛИСА:
Ничего тут не доказано! Да вы что? Вы даже не знаете про что эти стишки.
КОРОЛЬ:
Огласи их.
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
С чего начинать, ваше величество?
КОРОЛЬ:
Начни с начала и продолжай, пока не дойдешь до конца. Тогда остановись.
БЕЛЫЙ КРОЛИК:
Ни он, ни я, ни мы, ни вы
Не ведали беды,
Но он поверил ей, увы,
Что я боюсь воды!
Меня пытались не мытьем,
Так катаньем донять.
Они вдвоём, а мы втроём,
А дважды два — не пять!
Он ей — ты мне. Мы вам — вы нам!
Она ему — оно!
Хотя они — он знает сам! —
Вернулись к ней давно!
Б. Заходер. «Алиса в Стране Чудес»
КОРОЛЬ:
Это самое важное доказательство вины подсудимого. Оно перевешивает все остальные улики, так что пусть присяжные удалят...
АЛИСА:
Да это же просто чепуха! Я отдам наперсток тому, кто объяснит, про что тут говорится! Тут нет ни на вот столечко смысла!
КОРОЛЬ:
Ну что ж, если тут нет смысла, тогда у нас гора с плеч: нам незачем пытаться его найти! Сэкономим кучу работы! И все же мне кажется... мне кажется, что я усматриваю тут некий смысл, что ни говорите... «Поверил ей, увы, что я боюсь воды!». Обвиняемый, вы боитесь воды?
ЧЕРВОННЫЙ ВАЛЕТ:
Разве по мне не видно?
КОРОЛЬ (перечитывая письмо):
Тэк-с, отлично. «Пусть лучшие умы страны...» это, конечно, Присяжные. «Она ему — оно...» — ну это, несомненно, о Королеве... Нет, в этом что-то есть!.. (Присяжным.) Удаляйтесь на совещание!
КОРОЛЕВА:
Нечего там! Сперва приговор, посовещаются потом!
АЛИСА:
Как не стыдно! Стыдно даже болтать такие глупости!
КОРОЛЕВА:
Молчать!
АЛИСА:
Как же!
КОРОЛЕВА:
Отрубить ей голову!
АЛИСА:
Да кто вас боится!.. Вы просто несчастные карты — и всё!
(После этих слов Алисы, все персонажи сказки срываются со своих мест и убегают со сцены — как будто их сдувает ветром. По дороге они задевают Алису, так что ей приходится от них отбиваться, чтобы не упасть и не быть «унесенной ветром» вместе с ними. На сцене гаснет свет. Когда свет зажигается снова, на сцене сидит Сестра Алисы, а рядом прилегла Алиса — ее голова лежит на коленях сестры, она спит.)
СЕСТРА АЛИСЫ:
Сестра, просыпайся, дорогая. Что-то ты очень разоспалась!
АЛИСА:
Ой, а какой я забавный сон видела! Какой же это был чудесный сон! Сон, который никогда не забудешь...
ВЕДУЩИЙ (1):
Сказка заканчивается с пробуждением Алисы. Но по дороге домой Алиса думала, какой же это был чудесный сон. Сон, который, наверное, никогда не забудешь.
ВЕДУЩИЙ (2):
Но мы не прощаемся с Алисой, так как её впереди ждут интересные приключения в книге «Алиса в Зазеркалье». Во второй книге Алиса попадает в зазеркальную страну, где живут и действуют шахматные фигуры.
ВЕДУЩИЙ (1):
А сейчас мы расскажем о писателе Борисе Заходере, который перевёл книгу Льюиса Кэрролла с английского, сохранив особенности английского юмора и языка. Обращаясь к современному юному читателю, Борис Заходер писал: «Как вы, наверное, догадались, книжка об Алисе — одна из самых моих любимых книг. Я читал и перечитывал её не раз и не два — целых двадцать пять лет. Читал я её по-английски: скажу по секрету, что ради нее я и выучил английский язык. И чем больше я ее перечитывал, тем больше она мне нравилась, и чем больше она мне нравилась, тем более я убеждался в том, что перевести её на русский язык совершенно невозможно».
ВЕДУЩИЙ (2):
Трудности перевода возникали из-за того, что переводчику необходимо было сохранить смысл английских слов, приобретающих у Льюиса Кэрролла волшебную силу. Но любовь к героине сказки — Алисе — помогла писателю великолепно справиться с поставленной задачей. Вот как об этом говорит сам Борис Заходер: «И вскоре я понял, что самое главное в книжке об Алисе — не загадки, не фокусы, не головоломки, не игра слов и даже не блистательная игра ума, а сама Алиса. Да, маленькая Алиса, которую автор так любит, что эта великая любовь превращает фокусы в чудеса, а фокусника в волшебника. Потому что только настоящий волшебник может подарить девочке — и сказке! — такую долгую-долгую, на века, жизнь!».
Звучит аудиозапись «Песни об обиженном времени» В. Высоцкого:
Приподнимем занавес за краешек —
Такая старая тяжелая кулиса! —
Вот такое время было раньше —
Такое ровное — взгляни, Алиса!
Но... плохо за часами наблюдали счастливые,
И нарочно Время замедляли трусливые,
Торопили Время, понукали крикливые,
Без причины Время убивали ленивые.
И колеса Времени стачивались в трении —
Все на свете портится от трения,
И тогда обиделось Время,
И застыли маятники Времени...
И двенадцать в полночь не пробило,
Все ждали полдня, но опять не дождалися.
Вот какое время наступило:
Такое нервное — взгляни, Алиса!
И на часы испуганно взглянули счастливые,
Жалобные песни затянули трусливые,
Рты свои огромные заткнули болтливые,
Хором зазевали и заснули ленивые.
Смажь колеса Времени не для первой премии,
Ему ведь очень больно от тренья.
Обижать не следует Время —
Плохо и тоскливо жить без Времени.
ЛИТЕРАТУРА
- Кэрролл Л. Алиса в Стране Чудес / Пересказ с английского Бориса Заходера. — М.: Иванушка, 1994.
- Кэрролл Л. Алиса в Стране Чудес: Сказочная повесть. — М.: ООО «Издательство АСТ»: ЗАО «Издательский Дом Оникс», 2001. — («Золотая библиотека»).
- Высоцкий В. Сочинения. Т. 2. Стихотворения. Песни театра и кино. — М.: Худож. лит., 1991.