Шаталова С. Путешествие по планете этикета : Эстафета / С. Шаталова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2014. - № 9. - С. 59-61.
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПЛАНЕТЕ ЭТИКЕТА
Для детей 6-7 лет
Эстафета
Конспект открытого занятия прислала Светлана Евгеньевна ШАТАЛОВА, воспитатель, МБДОУ ЦРР «Детский сад № 32», г. Братск, Иркутская область.
ЦЕЛЬ
Воспитать нравственно-этическое отношение к окружающим людям;
побуждать соблюдать правила этикета.
ЗАДАЧИ
Учить детей ощущать тепло и близость другого;
выражать своё отношение к другим людям разными
способами.
Развивать навыки социального поведения,
чувства единства, сплочённости, способность
к сопереживанию.
Формировать позитивное
отношение к сверстникам.
Способствовать психическому
и личностному росту ребёнка.
Воспитывать гуманизм.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Чтение художественной
литературы:
А. Барто «Вовка — добрая душа»;
В. Осеева «Волшебное слово», «Хорошее»;
Н. Калинина «Разве так играют?»;
С. Михалков «Как друзья познаются» и т. д.
Составление правил поведения
в группе:
«Умеешь сам — помоги товарищу»,
«Помни о благодарности —
говори “волшебные слова”»,
«При споре умей договариваться
самостоятельно» и т.д.
Прослушивание записей песен о дружбе.
Подбор пословиц и поговорок о дружбе.
Беседы на темы
«Доброжелательное отношение к товарищам»,
«Сила — не право»,
«Что такое хорошо и что такое плохо».
Настольно-печатные игры:
«Оцени поступок» (Г.П. Лаврентьева, М.М. Лукинский),
«Ребята с нашего двора» (М.Н. Мамаева),
«Азбука эмоций» (О.В. Русанова).
ПРИВЕТСТВИЕ
(Воспитатель поочерёдно садится на корточки перед каждым ребёнком, глядя ему в глаза, соединяет поднятые вверх ладоши с ладошками ребят, приговаривая: «Здравствуй,... (имя)». Ребёнок отвечает. Так со всеми ребятами. Звучит запись песни «Что такое доброта», сл. Н. Тулуповой, муз. И. Лученок.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Обращаю ваше внимание на игровое поле, в котором находится «плывущий» кораблик, а также порты прибытия. Своё сегодняшнее путешествие мы начинаем с порта Сказка, и я приглашаю вас на игровую эстафету «По стране этикета». Первый порт нашего прибытия — это Фотоателье. Предлагаю игру.
ИГРА
«ПОСМОТРИ НА ЭТИ ЛИЦА»
Посмотри на эти лица:
С кем ты хочешь подружиться?
Почему ты хочешь подружиться
С... (называет имя)?
Кто, придя в наш детский сад,
Всем помочь бывает рад?
Расскажи, как... (называет имя)
Помогает другим.
Кто заботливо дежурит,
Ничего не позабудет?
Кто из тех, кто перед нами,
Часто ссорится с друзьями?
А кто из тех, кто перед нами,
Редко ссорится с друзьями?
С кем ты любишь посмеяться,
Иногда побаловаться?
С кем охотнее играешь,
Дома ты о ком скучаешь?
(Обобщение ответов детей Воспитателем.)
В основном ребята в нашей группе дружные, помогают друг другу, не ссорятся с друзьями...
(Девочка читает стихотворение Г. Ладонщикова «Про себя и про ребят».)
Живём так: занимаемся, гуляем, поливаем цветы, заботимся о жителях уголка природы.
ИГРА «СПАСИ РЫБКУ»
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, представьте себе синее море. И вдруг вы увидели сети: в них бьётся, трепещет рыбка. Вы вытягиваете руки вперёд ладошками вверх, складываете их ковшиком, черпаете водичку в сетях вместе с рыбкой, приговаривая: «Хорошая, маленькая, не бойся, я тебе помогу, я тебя спасу, иди ко мне в ладошки, я тебя выпущу в синее море, гуляй там себе на просторе». Она вас как будто понимает, не мечется в разные стороны, не пытается увильнуть, а идёт прямо к вам в ладошки, Открыто и доверчиво. Вы выпускаете рыбку, улыбаетесь ей, машете рукой, а она, замерев на несколько секунд, не веря своему счастью, исчезает в тёмно-синей воде. Вам отчего-то хорошо, приятно, легко на душе. Может, мне кто-нибудь ответит, почему так хорошо и легко на душе? (Ответы детей.)
(Показывает раковину, даёт детям послушать шум моря.)
ИГРА «ВОЛНЫ»
Ребята, вы любите купаться в море? Почему? (Ответы детей.) В море обычно бывают большие волны, они ласково омывают людей. Если бы они умели говорить, то они, возможно, произнесли бы слова: «Мы любим вас». Давайте превратимся в морские волны, представим, как они надвигаются и шуршат, когда накатываются на прибрежные камешки. А теперь по очереди можно искупаться в море.
(«Купающийся» становится в центр, дети-«волны» подбегают к нему, поглаживают его, приговаривая: «Мы тебя любим». Когда все «искупались», Воспитатель находит в волнах бутылку, в ней пословица: «Друг познаётся в беде».)
Как вы можете объяснить значение этой пословицы? (Ответы детей.) Какие вы ещё знаете пословицы о дружбе? (Ответы детей.)
- Дружба — самое дорогое сокровище.
- Дружба дороже денег.
- Без друга в жизни туго.
- Дружба как стекло: разобьёшь — не сложишь.
- Дружбой дорожи, забывать её не спеши.
- Человек без друзей что дерево без корней.
- Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
Ребята, следующая наша остановка — Кораблики, и вот про этот кораблик вспоминается стихотворение:
Плывёт, плывёт кораблик,
Кораблик золотой,
Везёт, везёт подарки,
Подарки нам с тобой.
<...>
Плывёт, плывёт кораблик
На запад, на восток.
Канаты — паутинки,
А парус — лепесток.
(Английская детская песенка «Плывёт, плывёт кораблик», пер. С. Маршака.)
Кораблик этот необычный, называется он «Ласковое имя».
ИГРА «ЛАСКОВОЕ ИМЯ»
(Воспитатель ласково называет ребёнка и приглашает его «проплыть» круг на кораблике, держа руки на поясе. На следующий круг первый ребёнок, называя ласково другого, приглашает, положив к нему на плечи руки, «проплыть» ещё. И так много ласковых корабликов с ласковыми именами плывут по морю.)
А дальше в стихотворении было так:
Ведёт кораблик утка,
Испытанный моряк!
— Земля! — сказала утка,
— Причаливайте! Кряк!
(Английская детская песенка «Плывёт, плывёт кораблик», перевод С. Маршака.)
Вот вдали виднеется новый порт прибытия — это порт Дружбы. Нас встречает Самвел, он радуется встрече с нами. Посмотрите, на его лице появились добрые лучистые морщинки. А давайте немного отдохнём и поиграем.
ИГРА «МОРЩИНКИ»
Несколько раз вдохните и выдохните... Отлично. Широко улыбнитесь своему соседу справа, а теперь соседу слева. Наморщите лоб, удивитесь, нахмурьте брови, наморщите нос — вам что-то не нравится... Расслабьте мышцы лица, лицо спокойное, поднимите и опустите плечи. Вдох-выдох (З раза). Молодцы!
(Звучит песня «Если добрый ты...» из м/ф «День рождения кота Леопольда», сл. А. Хайта, муз. Б. Савельева.)
Наш кораблик плывёт вперёд, мы прибываем в порт Доверие. Ребята, посмотрите, эта стена преграждает нам путь. Мы не можем плыть дальше. Кто прочитал, что на ней написано? Правильно, «стена доверия». Кто знает, что такое доверие? Как вы думаете, чем можно разрушить доверие?
ДЕТИ: Плохими поступками.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какими плохими поступками можно разрушить эту стену? (Дети называют по одному плохому поступку, а Воспитатель убирает по одному кирпичику: обижать малышей, не слушаться родителей, не убирать за собой игрушки и т. д.)
Ребята, посмотрите, что произошло! Где же стена? Да, мы разрушили доверие к себе словами, обозначающими плохие поступки. Совершая нехорошие поступки, вы можете потерять доверие к себе мамы, близких и друзей. Вам больше не будут верить и доверять. Никогда не делайте того, что вы сейчас назвали, никогда больше не разрушайте стену доверия к вам, хорошо?
Сейчас давайте восстановим разрушенную стену, назвав хорошие поступки, и продолжим своё путешествие. (Дети называют по одному хорошему поступку.)
Нас ждёт порт Волшебные Слова.
ИГРА «ВИНОГРАДНАЯ ГРОЗДЬ»
(Дети рассаживаются на ковре по кругу, берутся за руки, закрывают глаза. В центр круга кладут гроздь винограда на тарелке. По звонку колокольчика дети открывают глаза и опускают руки.)
Дима, возьми, пожалуйста, гроздь винограда, рассмотри её и передай своему соседу справа.
(После того как гроздь прошла целый круг, Воспитатель просит передать гроздь ещё раз, но при этом уже отрывать от неё по ягодке. Каждая ягодка называется «волшебное слово»: «спасибо», «до свидания», «пожалуйста» и т. д.)
Обратите внимание на то, что как гроздь состоит из разных ягодок, так и наша группа состоит из разных детей. Ягодки крепко держатся за веточку, так и ребята всегда будут вместе и будут крепко дружить друг с другом. Ведь волшебником может стать каждый из вас, надо только быть вежливым, внимательным и добрым. И конечно, не забывать говорить добрые слова.
Путешествие наше заканчивается. Изобразите, пожалуйста, на этих лицах своё настроение. Какое оно у вас?
(Детям предлагаются пиктограммы, на которых они изображают своё настроение после путешествия.)
С радостью сообщаю вам, что мы успешно вернулись в начальный порт Сказка.