Зайкова Ю. Гуманизм О. Уайльда : викторина / Ю. Зайкова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2013. - № 9. - С. 53-54.

Дата публикации: .

ГУМАНИЗМ О. УАЙЛЬДА

Для детей 9-10 лет

Викторина

Мероприятие, посвящённое 125-летию со дня выхода сборника «"Счастливый принц "и другие сказки» (1888), проводит Юлия Сергеевна ЗАЙКОВА, заведующая сектором, библиотека для детей и взрослых в Лучках, г. Сланцы, Ленинградская область.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Чтение сказок О. Уайльда, по желанию — создание иллюстраций, отзывов на любую сказку.
Можно составить кроссворд по любой сказке, потом сдать жюри.
Группа учащихся готовит инсценировку отрывка из сказки О. Уайльда «Великан-эгоист».

(В игре принимают участие 3 команды по 6 человек. Каждая команда заранее выбирает капи­тана и делает дневник путешест­вия, куда будут заноситься баллы на каждой станции.)

Вступление

ВЕДУЩАЯ:

В 2014 году испол­нится 160 лет со дня рождения классика английской литературы Оскара Уайльда. Более всего про­изведения писателя проникнуты иронией человека, который смотрит со стороны на панораму жизни, не вызывающую у него чувства приязни. Его раздражает пустота свет­ских салонов. Он ненавидит пош­лость и банальность. И этого не могла простить ему респектабель­ная буржуазная Англия.

УЧЕНИК:

В самом ли деле Оскар Уайльд не чувствовал страданий и бед людских, огораживаясь от жиз­ни проповедью красоты?! Первый сборник сказок был написан им в 1888 году.

УЧЕНИЦА:

Именно в сказках мы видим истинно гуманистическую позицию писателя. Он обращается к вечным человеческим ценностям: дружба, любовь, сострадание, мило­сердие.

УЧЕНИК:

И чтобы удостоверить­ся в этом, мы начинаем путешествие по сказкам Оскара Уайльда и про­ведём викторину на знание произведений писателя.

Разминка

ВЕДУЩАЯ:

Отгадайте название по первой строчке сказки.

  • Вечером накануне дня корона­ции молодой Король сидел один в своей великолепной спальне. («Мо­лодой Король».)
  • На высокой колонне, над го­родом стояла статуя Счастливого Принца. («Счастливый Принц».)
  • Она сказала, что будет танце­вать со мной, если я принесу ей красных роз. («Соловей и роза».)
  • Каждый день, возвращаясь из школы, дети, как повелось, захо­дили в сад Великана поиграть. («Великан-эгоист».)
  • Однажды утром старая Водяная Крыса высунула голову из своей норы. («Преданный друг».)
  • Королевский сын намерен был сочетаться браком, и по этому пово­ду ликовал и стар и млад. («Замечательная ракета».)
  • Был день рождения Инфанты. («День рождения Инфанты».)
  • Как-то раз двое бедных лесо­рубов возвращались домой, проби­раясь через густой сосновый бор. («Мальчик-звезда».)
  • Каждый вечер выходил моло­дой Рыбак на ловлю и забрасывал в море сети. («Рыбак и его душа».)

Дружба

Назовите, какие вы знаете по­словицы и поговорки о дружбе. (Ответы детей.) Давайте вспом­ним сказку «Преданный друг».

  • Как автор говорит о дружбе (словами героя)? («Право же, ниче­го нет на свете прелестнее и возвышеннее преданной дружбы.
    Друзей не забывают. Тем и замеча­тельна дружба».)
  • Кто такой Ганс? (Славный паре­нёк, ничем таким не выделяется, разве что добрым сердцем и забав­ным весёлым лицом.)
  • Кто был его самым преданным другом? (Мельник.)
  • О чём были «восхитительные речи» Мельника? (О самоотвер­женности истинной дружбы.)
  • Как Мельник понимал дружбу зимой и весной? («Когда человеку приходится туго, лучше оставить его в покое и не докучать. Подожду до весны и тогда загляну к нему. Он наполнит мою корзину перво­цветом».)
  • Как вы считаете, как поступал Мельник со своим другом Гансом? (Ответы детей.)
  • Кто пожалел Ганса от всего сердца? (Маленький сын Мельника.)
  • Как дружили Мельник и Ганс? («Так и работал Маленький Ганс на Мельника, а тот только и говорил красивые слова о дружбе».)
  • Кто из героев больше всего вам понравился и почему? (Ответы де­тей.)
  • Что случилось с Гансом? (По­шёл за доктором для сына Мельни­ка, заблудился и утонул в болоте.)
  • Как вы понимаете выражение «преданный друг»? (Ответы де­тей.)
  • Достоин ли был Мельник дружбы Ганса? Почему? (Ответы детей.)

О любви

  • Назовите сказки О. Уайльда о любви. («Соловей и роза», «День рождения Инфанты», «Рыбак и его душа».)
  • Что объединяет все эти сказ­ки? (Общая тема — любовь и глав­ная мысль, то есть идея, — боль за погубленную жизнь.)
  • Что говорил о любви Соловей? (Любовь дороже жизни, сильнее власти.)
  • Что случилось с Соловьём и Розой? (Погибли во имя других.)
  • Что думал о любви Студент? («Какая глупость эта Любовь».)
  • Почему нам жаль Соловья? (Ответы детей.)
  • Главные герои сказки «День рождения Инфанты»? (Инфанта, Карлик.)
  • Принцесса бросила Карлику за его танцы ... (белую розу).
  • Кому особенно не понравился Карлик? (Цветам.)
  • Кому понравился? (Птицам и ящерицам.)
  • При виде Принцессы Карлик ... (влюбился в неё).
  • Что поразило Карлика в одной из комнат дворца? (Зеркало, а в нём его уродство.)
  • Почему Карлик не будет боль­ше плясать? (У него разбилось серд­це, ибо он понял, что уродлив и Принцесса смеялась над ним.)
  • Кто из героев вам больше по­нравился и почему? (Ответы де­тей.)

О сострадании

  • Сказка о сострадании Принца к бедным называется ... («Счастливый Принц»).
  • Что сказал Принц Ласточке о страданиях? («Но самое удивитель­ное в мире — это людские стра­дания. Где ты найдёшь им разгадку?»)
  • Почему Ласточке не было хо­лодно? («Это потому, что я сделал доброе дело».)
  • Почему погибли Счастливый Принц и Ласточка? (От сострада­ния и любви.)
  • Самое ценное, что нашёл ангел в городе, куда послал его Господь. (Оловянное сердце Счастливого Прин­ца и мёртвую птицу-Ласточку.)
  • Что сказал Господь? Вы со­гласны с этим? (Ответы детей.)

О милосердии

Главная мысль сказки «Маль­чик-звезда» — милосердие. Дока­жите это примерами из текста.

ОТВЕТ:

А. Лицом он стал похож на жабу! Заплакал и сказал: — Не иначе, как это мне наказание за мой грех. Ведь я отрёкся от своей матери и прогнал её, я возгордился перед ней и был с ней жесток. Теперь я должен отпра­виться на поиски и обойти весь свет, пока не найду мать и не вы­молю у неё прощения.

Б. — Нет, я был жесток к своей матери, и в наказание мне случи­лось это несчастье. Поэтому я и должен уйти и бродить по свету, пока не найду мать...

В. Трижды я оказал тебе мило­сердие. Прокажённому.

Г. Стал править. И не дозволял никому обращаться жестоко с пти­цами и лесными зверями, а всех учил добру, любви и милосердию. И он кормил голодных и сирых и одевал нагих, и в стране его всегда царили мир и благоденствие.

Вопросы для обсуждения:

  • Как вы понимаете слово «ми­лосердие»?
  • Надо ли сегодня быть мило­сердным?

Обобщение

Все команды, зрители, жюри собрались на этой станции. Конец пути.

  • Как называется сборник ска­зок О. Уайльда по одноимённой сказке? («Гранатовый домик».)
  • Как называется сказка, в ко­торой Соловей погиб ради любви? («Соловей и роза».)
  • Сказка, в которой кто-то по­жалел, что дети играют в его саду? («Великан-эгоист».)
  • Сказка, в которой кто-то умер ради дружбы? («Преданный друг».)
  • Сказка, в которой в сети пой­мали Деву морскую? («Рыбак и его душа».)
  • Сказка, где главная героиня — Ракета? («Замечательная Ракета».)
  • Сказка, в которой Король дол­жен короноваться? («Молодой Ко­роль».)
  • Сказка, в которой Принц имел сострадание к бедным? («Счастли­вый Принц».)
  • Сказка, в которой говорится о милосердии? («Мальчик-звезда».)

(Звучит песня «Маленький принц», сл. Н. Добронравова, муз. М. Таривердиева.)

УЧЕНИК:

В своих сказках О. Уайльд грустит и ищет разгадку.
Почему есть добро и зло? Почему красота приносит иногда зло? По­чему одни насмехаются над други­ми? Почему люди бывают равно­душными и чёрствыми? Почему вырастают себялюбивыми?

УЧЕНИЦА:

Каждая сказка Оска­ра Уайльда взывает к добру, но одновременно он показывает, как взращивается зло во всех, кто мнит себя выше других. Выдуманные истории писателя, созданные силой его фантазии, заставляют пораз­мыслить о многом, и адресованы они читателям всех возрастов...

ВЕДУЩАЯ:

Пока жюри подводит итоги путешествия по сказкам О. Уайльда, мы посмотрим инсцени­ровку отрывка из сказки «Великан-эгоист».

(Для инсценировки лучше взять отрывок, начиная от слов «Он уви­дел совершенно необычную карти­ну. Дети залезли в сад и залезли на деревья...» и заканчивая словами «Увидев, что Великан перестал быть злым, прибежали обратно, а вместе с ним возвратилась и Весна». После окончания инсцени­ровки жюри объявляет победите­лей, проводится награждение и чаепитие.)