Зайкова Ю. Нить дружбы и доверия: к 100-летию со дня рождения С. Михалкова (1913-2009) / Ю. Зайкова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2013. - № 8. - С. 9-12.
НИТЬ ДРУЖБЫ И ДОВЕРИЯ
Для детей 7-9 лет
К 100-летию со дня рождения С. Михалкова (1913—2009)
В 2013 году отмечается не только юбилей любимого детского писателя, но и 40 лет со дня выхода его книги «Праздник непослушания», чему и посвятила свой материал Юлия Сергеевна ЗАЙКОВА, заведующая сектором творческого развития и организации досуга детей и взрослых, МКУК ЦГБ «Библиотека для детей и взрослых в Лучках», г. Сланцы, Ленинградская область.
Картина 1.
«Ужасный ребёнок»
БИБЛИОТЕКАРЬ:
«Вся семья вместе, так и душа на месте», — говорится в русской народной пословице. Счастливы в семье дети, когда чувствуют любовь близких людей: родителей, бабушек, дедушек. Дети считают, что хорошие родители должны быть и строгими, и добрыми. Самое главное — дети и родители должны понимать друг друга. И в будни, и в праздники!
Праздники бывают разные: обыкновенные и необыкновенные. Об одном таком необыкновенном празднике рассказал нам писатель С. Михалков в своей книге «Праздник непослушания». Что это за праздник? Узнаем, если отправимся в путешествие по этой книге.
Начало событий. Закончи цитату:
- Малыш рыдал и вопил: «Хочу ещё... (мороженого)!».
- О том, что ты ужасный... (ребёнок)!
- Мама поставила Малыша в... (угол).
Беседа
- За что Малыша поставили в угол? (За непослушание, капризы.)
- О чём думал ребёнок, стоя в углу? (О мороженом и наказании.)
- Бывали ли вы в такой ситуации? Обещали ли исправиться? Почему? (Ответы детей.)
Решите головоломку — и вы узнаете, о чём ещё думал малыш, стоя в углу.
«Как плохо быть...».
(Ответ: Как плохо быть маленьким.)
Почему же плохо? Далее писатель продолжает: «Потому что большим всё можно, а маленьким ничего нельзя!».
Беседа
- Согласны ли вы, ребята, с этим высказыванием? Почему?
- Хотели бы вы вмиг вырасти и стать большими или всему своё время?
- Почему обиделся Малыш и улетел из дома?
- С кем он улетел? (С Бумажным змеем.)
ЧТЕЦ:
Ребячий мир... Он прост и сложен.
К познанью рвутся малыши!
Ты будь же с ними осторожен
И упрекать их не спеши.
Не лезь в их маленькие тайны,
Что им положено хранить.
Иначе ты порвёшь случайно
Доверия и дружбы нить.
(С. Михалков.)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Прав ли автор стихотворения Сергей Михалков, говоря о том, что у ребят, как и у взрослых, могут быть свои тайны? Считаете ли вы, что не надо настаивать на раскрытии тайны, если этого не хочет тот, кто её хранит? Почему? (Ответы детей.) Прав ли писатель, утверждая, что в семье особенно нужны такие качества характера человека, как доверие, дружба, общительность? (Ответы детей.)
ЧТЕЦ:
Всем нам в доме нужен мир!
Семья моя — мой кумир!
ЧИТАТЕЛЬ:
«Не нужен клад, если в семье лад». Согласны ли вы с этой пословицей? Почему?
Картина 2.
«Взрослые уходят из города»
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Записка («Подскажи словечко»): «Дети! Когда вы будете ч...тать это письмо, мы будем уже д...леко. Не ищите н...с. Мы решили оставить вас одних. Больше вам никто не будет делать за...ний, от вас ничего не будут тр...ать. Мы устали от ва...го непослушания».
Беседа
- Кто написал эту записку и кому? (Взрослые детям.)
- Почему взрослые решили проучить детей? (Они потеряли терпение.)
- Почему они потеряли терпение? (Из-за капризов детей, плохих отметок, помятых клумб, разбитых стёкол и других шалостей.)
- Какими назвал детей доктор Ухогорлонос? (Грубыми, ленивыми, упрямыми.) Нравятся ли вам дети с такими чертами характера? Почему?
- Бываете ли вы сами упрямы, капризны и ленивы? Стараетесь ли избавиться от этого? Почему?
- Почему дети должны быть благодарны своим родителям?
- Как вы понимаете смысл пословицы: «Вся семья вместе, так и душа на месте»?
ЧТЕЦ:
Душа на месте быть должна,
Семья для каждого важна!
Защита очень нам нужна:
Семья сплочённа и дружна!
Картина 3.
«Необыкновенный понедельник»
ЧИТАТЕЛЬ:
Репка прочитал записку вслух, посмотрел на Турнепку. Та сказала, что мама говорила, что если они не перестанут баловаться, то взрослые уйдут и не вернутся. Репка ответил, что родители просто пугают их, а сами скоро вернутся.
ЧИТАТЕЛЬНИЦА:
Это был необыкновенный понедельник. Дети побежали в школу. Никто не останавливал их, даже если они нарушали правила дорожного движения. Все в это утро обнаружили исчезновение своих родителей. В классе на доске было написано: «Все уроки отменяются!». Наконец-то никто не будет командовать и наказывать! Никто никого не слушает. Все побросали школьные портфели, ранцы, побежали за ворота школы. Репка и Турнепка последовали их примеру.
ЧТЕЦ:
Мы с приятелем вдвоём
Замечательно живём!
Мы такие с ним друзья —
Куда он, туда и я!
(С. Михалков.)
Викторина
- Где было написано: «Все уроки отменяются»? (В классе на доске.)
- По выражению взрослых, дети были... (ужасные).
- Прозвище мальчика (насекомое). (Таракан.)
- На чём стояли дети в школе? (На голове.)
- Куда побежали все дети? (В кондитерскую.)
- Какими ложками дети ели мороженое? (Столовыми.)
- Пир в кондитерской был... (небывалый).
- Запасы мороженого были там... (огромными).
Картина 4.
«В кондитерской»
ЧИТАТЕЛЬ:
Предлагаю ребятам волшебный квадрат. Отгадаете, узнаете, как называется кондитерская.
Вопросы
- В чём было мороженое? (Стаканчики.)
- Самое вкусное мороженое было какое? (Клубничное.)
- Все просили какого мороженого (экзотический фрукт)? (Ананасного.)
- Спасибо тому, кто приготовил мороженое. (Кондитерам.)
- Где ещё, кроме столов, расположились сладкоежки? (Подоконник.)
- Шарики какого мороженого попали в нос Репке и Турнепке? (Фруктового.)
- Таракан был терпелив, а порой и... (нетерпелив).
- Безобразной в кондитерской была... (обстановка).
- Турнепка была простужена или нет? (Простужена.)
Проверочное слово «Сладкоежка», напишите его из верхнего левого угла в правый нижний по диагонали.
ЧТЕЦ:
В кафе творится безобразие:
Мороженое в воздухе плывёт!
Такого не видал ни разу я —
Мороженого сливочный полёт!
ЧИТАТЕЛЬНИЦА:
Путешествие по книге продолжается. Предлагаю тесты.
- Малыш увидел и улетел с каким Змеем? (Кожаным, шёлковым, бумажным.)
- Кого из домашних животных близнецы покрасили краской? (Собаку, кота, петуха.)
- От чего устали родители? (От непонимания, от непослушания, от необщения.)
- Мальчика звали... (Редиска, Петрушка, Репка.)
- Лилипута из цирка звали... (Обёртка, Облатка, Фантик.)
- Это его... (Фамилия, имя, прозвище.)
- Кота звали... (Куксик, Пупсик, Мумсик.)
ЧТЕЦ:
Дети нашего двора,
Крепнут ваши крылья,
И вчерашняя игра
Завтра станет былью.
(С. Маршак. «Дети нашего двора».)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
В игре отражён реальный опыт детей, их восприятие жизни. В любом возрасте игра для детей — способ принять участие во взрослой жизни. Вспомните, в какие игры играете вы с ребятами во дворе? В какие игры играли в детстве ваши родители или бабушка с дедушкой? (Ответы детей.) Отгадайте ребусы о популярной игре всех времён и народов.
(Ответ: казаки-разбойники.)
Картина 5.
«Первый день праздника непослушания»
БИБЛИОТЕКАРЬ:
А сейчас мы будем отгадывать «Волшебный квадрат».
Вопросы
- Птица, которая зябнет. (Зяблик.)
- Тропические фрукты вытянутой формы в жёлтой кожуре. (Бананы.)
- Друг человека. (Собака.)
- Плоды яблони. (Яблоки.)
- Романсы поют под аккомпанемент музыкального инструмента. (Гитара.)
- Срезанные цветы, собранные в... (букеты).
Что рисовали дети, оставшиеся без присмотра? (Рожицы.)
ЧТЕЦ:
Я карандаш с бумагой взял,
Нарисовал дорогу,
На ней быка нарисовал,
А рядом с ним корову.
Я сделал розовым быка,
Оранжевой — дорогу,
Потом над ними облака
Подрисовал немного...
(С. Михалков.)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
- Почему дети любят рисовать? Любите ли вы рисовать?
- Что бы вы нарисовали: доброе царство или злое царство?
- Можно ли нарисовать синего кота? А можно ли настоящего живого кота красить краской, как это сделали близнецы из произведения «Праздник непослушания»?
- О чём этим примером хотел сказать нам писатель?
Картина 6.
«Второй день праздника непослушания»
Беседа
- Как вы понимаете пословицу «У кого детки, у того и бедки» (заботы)?
- Раскаиваетесь ли вы, если сильно напроказничали?
- Что сочинил Фантик для родителей детей? (Письмо.)
- Кто отнёс это письмо? (Бумажный змей.)
- Какие ходили по улице дети? (Неумытые, нечёсаные, невыспавшиеся.)
- О чём думали взрослые? (О детях.)
- Кто оказывал помощь детям? (Фантик.)
- Куда хотел Малыш? (К маме.)
- Простят ли взрослые своих детей? Почему?
ЧТЕЦ:
Не надо, дружок, обижаться,
Не надо сердиться, ей-ей.
На сверстников и домочадцев.
На старых и верных друзей.
(В. Шефнер.)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
«От того, как ребёнок относится в годы детства к самому себе, каким он видит себя в мире труда, в огромной мере зависит его моральный облик» (В.А. Сухомлинский). Семья — вот где начинается нравственное формирование человека, где берёт начало культура поведения ребёнка. Как вы понимаете смысл пословицы «Сам не хвались, жди, когда люди похвалят»?
Картина 7.
«Письмо»
ДОКТОР (читает письмо):
Письмо заканчивается словами: «Мамы! Папы! Нам без вас — всё равно, что вам без нас!». Ой, что-то я разволновался. Читайте вы. (Передаёт письмо Глобусу, учителю географии.)
ГЛОБУС (читает):
Возвращайтесь, нам без вас плохо!
ДОКТОР:
Что я говорил?! Я это предвидел! Они всё поняли, теперь у нас начнётся... Отгадайте что? (На плакате нарисована головоломка или написаны слова.)
(Ответ: «Новая жизнь».)
ГЛОБУС:
Новая жизнь?!
ДОКТОР:
Да, всё пойдёт по-новому, вот увидите. Дети всё поняли.
ГЛОБУС:
Да. Остаётся только надеяться! Тогда пора собираться! (Уходят.)
ЧИТАТЕЛЬ:
Всё это видел Бумажный змей! Он не стал дожидаться ответа на письмо: всё и так было ясно, он полетел обратно... А путешествие по книге продолжается!
ПИСТОЛЕТИК:
Вот он летит!
ТАРАКАН:
Молодец, Змей!
ФАНТИК:
Спасибо, что выполнил поручение.
МАЛЫШ:
Змей, Змей!
ЗМЕЙ:
Ах, ты тут, молодец! А теперь держись за мой хвост и полетим!
МАЛЫШ:
Да, я хочу домой, к маме! Мне здесь не нравится.
ЗМЕЙ:
Мне тоже, по правде сказать, такая свобода не по мне. Всё-таки должен быть какой-то порядок! (Все уходят.)
ЧИТАТЕЛЬНИЦА:
Взрослые должны помочь ребёнку развивать хорошие качества характера, помогать быть послушным, внимательным, уверенным. А не наказывать за то, что ребёнок ещё не успел приобрести нужные умения и навыки.
ЧТЕЦ:
Когда живётся дружно,
И ссориться не нужно,
Что может лучше быть?
И можно всех любить.
(С. Михалков.)
Беседа
- Правильно ли поступили дети, отправив письмо родителям?
- Как к письму отнеслись взрослые? Почему?
- А какое письмо могли бы вы написать своим родителям?
- Как вы понимаете словосочетание «новая жизнь»? Что имел в виду доктор?
- Почему всё-таки слушаться родителей необходимо, особенно младшим школьникам?
ЧТЕЦ:
Легко ли быть ребёнком?
Спросите у меня!
Сколько было радостей
С утра до конца дня?
Ах, мамы, папы, тёти.
Дадим мы вам ответ:
Легко ли быть ребёнком?
Как оказалось, нет!
Картина 8.
«Третий день праздника непослушания»
ЧТЕЦ:
Как жаль, что взрослые подчас
Совсем не понимают нас.
А детство, сами говорят,
Бывает только раз.
(С. Михалков.)
ЧИТАТЕЛЬ:
Фантик носился на своём велосипеде из одного конца города в другой, распоряжался, командовал, советовал и проверял.
Дети договорились его слушаться. А чем же занимались дети? Я буду читать текст про детей, а вы вставляйте пропущенные слова.
Дети готовились к встрече ...! Надо было как можно скорее подмести ..., накормить ..., полить ... в горшках, застелить ..., перемыть грязную ..., отмыться ... — словом, успеть сделать ... дел. (Слова для справок: родители, улицы, птиц, цветы, постель, посуду, самим, тысячу.)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Понравился ли вам эпизод, как дети готовились к встрече с родителями и готовили город к их возвращению? Что особенно понравилось? Приведите примеры (Ответы детей.).
Картина 9.
«Возвращение»
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Как же развивались события дальше? Посмотрите на чайнворд и вы узнаете!
Вопросы к чайнворду:
- Где стоял памятник путешественнику?
- Кто собрался в ровном строю на площади?
- Какими стали дети?
- Как дети выглядели?
- Какими стали дети в смысле порядка?
- Непоседа.
- Букет из каких цветов держал Фантик в руке?
- Как вели себя ребята в строю?
- Как встретили дети родителей?
- Домой все пошли какими?
(Слова для справок: площадь — дети — исполнительные — естественно — образцовые — егоза — анютиных глазок — хорошо — обрадовались — счастливые.)
Беседа
- Согласны ли вы, что дети (особенно маленькие) должны беспрекословно слушаться своих родителей? Почему?
- Родители должны иметь большое терпение в общении с детьми? Почему?
- Что такое порядок в семье?
- Что такое дружная семья?
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Вот и закончился праздник непослушания. Все, счастливые и довольные, разошлись по домам. Все простили друг друга и радовались, что опять вместе!
Взрослые стали готовиться к работе, а дети — к школе! Как они готовились? (Ответы детей.)
ЧТЕЦ:
Книгу всем понятную.
Умную, занятную —
Мальчики и девочки:
Все читать хотят!
(С. Михалков.)
Обобщающая беседа
- Наступил новый день, но наступила ли новая жизнь, как мечтали родители?
- Осознали ли дети свои ошибки и почему? Приведите примеры.
- Как вы понимаете слова писателя «Всё началось сначала»?
- Легко ли быть ребёнком? Почему?
- Что делали бы вы, если бы попали на праздник непослушания?
- Кто из героев произведения вам не понравился? Почему?
- Кто из героев произведения вам понравился больше других? Почему?
- Чему учит нас С. Михалков? Чему учат герои произведения «Праздник непослушания»?
- Советуете ли вы прочитать эту книгу другим детям? Почему?