Каримова Р. В мире Салтыкова-Щедрина / Р. Каримова // Читаем, учимся, играем. - 2016. - № 10. - С. 25-28.

Дата публикации: .

В МИРЕ САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА

Литературное путешествие с включением викторин и заданий по произведениям известного русского писателя, журналиста и редактора для учащихся разного школьного возраста провела Рамзия Зайнетдиновна КАРИМОВА — учитель русского языка и литературы, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней общеобразовательной школы с. Рощинский, Республика Башкортостан.

ПОДГОТОВКА

Оформляется книжная выставка, на которой представлены
произведения М. Е. Салтыкова-Щедрина (см. с. 28).
За несколько дней до встречи ребята должны познакомиться
с биографией писателя и прочитать несколько его произведений.
Мероприятие сопровождается демонстрацией слайдов (см. в тексте).
Понадобятся:
• компьютер, экран, проектор;
• видеозапись фильма «Тени» (реж. Н. П. Акимов, Н. Н. Кошеверова, 1953 г.);
• плакат с буквами русского алфавита;
• плакат с кроссвордом;
• листы бумаги, карандаши, ручки;
• жетоны для участников;
• призы для победителей.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Библиотекарь
Ведущий

ОТ АВТОРА

С творчеством М. Е. Салтыкова-Щедрина можно знакомиться в разном возрасте. Если в 7-9-х классах учащиеся читают поучительные сказки писателя, то в 10-м — сатирический роман «История одного города», а в 11-м — роман «Господа Головлёвы» и другие серьёзные произведения. В этом сценарии приведены игровые задания для ребят разного школьного возраста.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Здравствуйте, друзья! Сегодня наше мероприятие посвящено жизни и творчеству Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Этому писателю в русской литературе отведено особое место, потому что ни один литератор в своих произведениях не критикует, не высмеивает и не обличает российскую действительность так метко и беспощадно.
Какие произведения М. Е. Салтыкова-Щедрина вы читали, ребята?

(Ребята отвечают.)

ВЕДУЩИЙ:

Хорошо. Сейчас вам предстоит ответить на вопросы литературной игры и выполнить задания. Справиться с ними вам помогут книги с нашей выставки. (Проводит небольшой обзор книжной выставки.)

ИГРА I.
«ШИФРОВАЛЬЩИКИ»
(для 7-9-х классов)

БИБЛИОТЕКАРЬ:

В названиях произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина произошла путаница — слова стали противоположными по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованные таким образом истинные названия.

(Библиотекарь задаёт вопросы. Ребята отвечают, за правильные ответы получая жетоны.)

Вопросы

  1. Богатая овца. («Бедный волк».)
  2. Городское наводнение. («Деревенский пожар».)
  3. Трусливый волк. («Самоотверженный заяц».)
  4. Глупая щука. («Премудрый пискарь».)
  5. Сказка о том, как два министра одного чиновника голодом заморили. («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».)
  6. Умник. («Дурак».)
  7. Быль о ленивом подчинённом. («Сказка о ретивом начальнике».)
  8. Злое сердце. («Добрая душа».)
  9. История двух деревень. («История одного города».)
  10. Овца всезнающая. («Баран непомнящий».)

ВЕДУЩИЙ:

Молодцы! Все названия расшифровали верно. А знакомы ли вам сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина?

(Ребята отвечают.)

Тогда, я думаю, вы согласитесь, что все они написаны в сатирическом ключе. С помощью героев (животных или людей) М. Е. Салтыков-Щедрин высмеивает людские пороки, скудоумие высших чинов. В сказке «Дикий помещик» мы видим богатея Уруса Кучума Кильдибаева, который издевался над своими многочисленными крестьянами, а потом и вовсе взмолился Богу, чтобы тот избавил его от крепостных.

Его просьба была исполнена, но так как больше никто не готовил еду, не убирал в доме, не следил за платьем самого Кильдибаева, он настолько одичал, что стал похож на дикого зверя: лазил по деревьям, охотился и оброс шерстью.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Глупость и трусость людей, готовых прожить всю жизнь «под корягой», в страхе перед любой опасностью, писатель высмеивает в сказке «Премудрый пискарь». Не было у него никакого ума и мудрости, он просто всего до смерти боялся. А в старости так и не понял, зачем жил и кому был нужен.

ВЕДУЩИЙ:

Друзья, какое бы издание «Сказок» М. Е. Салтыкова-Щедрина мы ни взяли, всюду встретим иллюстрации различных художников, которые помогают нам лучше понять смысл произведений через графику.

Кто же из художников работал над иллюстрациями к сказкам сатирика? Их много: Кукрыниксы (коллектив графиков, в который входили М. В. Куприянов, П. Н. Крылов, Н. А. Соколов), Н. Е. Муратов, Е. М. Рачев, Б. Е. Ефимов, С. А. Алимов, С. И. Лемехов, Н. Е. Лемкин, А. М. Каневский и др.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

У каждого из них был свой подход к изображению героев сказок, свой неповторимый стиль. Но одно их объединяет: все они сумели запечатлеть в иронической форме те пороки, которые изобличал писатель.

В следующем задании на экране будет представлено несколько иллюстраций, по которым вам нужно угадать названия сказок, к которым они созданы.

(На экране демонстрируются слайды с иллюстрациями-заданиями. Ребята называют сказки, за правильные ответы получая жетоны.)

Задания

  1. Е. М. Рачев. Иллюстрация к сказке «Ворон-челобитник».
  2. Е. М. Рачев. Иллюстрация к сказке «Премудрый пискарь».
  3. А. М. Каневский. Иллюстрация к сказке «Карась-идеалист».
  4. Кукрыниксы. Иллюстрация к сказке «Как один мужик двух генералов прокормил».
  5. Е. М. Рачев. Иллюстрация к сказке «Дикий помещик».

ИГРА II.
«ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА»
(для 10-го класса)

ВЕДУЩИЙ:

Друзья, это задание посвящено сатирическому роману «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина, написанному в 1869-1870 гг. Произведение вызвало массу толкований и негодований. В 1871 г. в журнале «Вестник Европы» вышла статья «Критическая сатира» известного публициста А. С. Суворина, в которой он обвинил писателя «в глумлении над русским народом и искажении фактов русской истории, не проникая в глубину замысла и суть художественного своеобразия произведения».

А вот автор «Записок охотника» И. С. Тургенев положительно отзывался о романе. Он называл книгу замечательной и считал, что в ней отражена «сатирическая история русского общества во второй половине прошлого и начале нынешнего столетия».

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Скажите, ребята, знаком ли вам этот роман? Чьё мнение вам ближе — А. С. Суворина или И. С. Тургенева?

(Ребята отвечают, делятся мнениями.)

ВЕДУЩИЙ:

Произведение это непростое. Сам М. Е. Салтыков-Щедрин говорил: «Писатель, которого сердце не переболело всеми болями того общества, в котором он действует, едва ли может претендовать в литературе на значение выше посредственного и очень скоропреходящего».

Наш герой не мог и не хотел оставаться равнодушным к тому, что происходило вокруг. Сейчас вам предстоит вспомнить этот роман, но достаточно необычным способом — разгадав кроссворд.

(Библиотекарь выносит плакат с кроссвордом и прикрепляет его к стене (доске).)

кро.png

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Я буду задавать вам вопросы, а тот, кто знает ответ, должен его озвучить. Если вариант окажется верным, нужно подойти и вписать его в ячейки по горизонтали или по вертикали. Напомню, что слова в кроссворде пишутся в именительном падеже.

(Библиотекарь задаёт вопросы. Ребята отвечают. Ответивший правильно вписывает слово в ячейки кроссворда и получает жетон.)

Вопросы кроссворда

По вертикали

1. Какой древний народ победил соседние племена моржеедов, лукоедов, кособрюхих? (Головотяпы.)
2. При этом правителе Глупов процветал шесть лет. (Фердыщенко.)
3. Какую ещё фразу кроме «Не потерплю!» выкрикивал угрюмый правитель Дементий Варламович Брудастый? (Разорю.)
4. Туда сослали мужа Алёнки Митьку. (Сибирь.)
5. Этого градоначальника города Глупова отличала страсть к законодательству. (Беневоленский.)
7. Градоначальник, который воевал с собственным народом «за просвещение». (Бородавкин.)
9. Какое название хотел дать Глупову правитель Угрюм-Бурчеев? (Непреклонен.)
11. После увольнения Негодяева этот «черкешенин» взял бразды правления Глуповым в свои руки. (Микеладзе.)
13. Этим музыкальным предметом была оснащена голова градоначальника Брудастого. (Органчик.)

По горизонтали

6. Несмотря на то что глуповцы были покорным народом, князю нужно было это, чтобы их усмирять. (Бунт.)
8. Чем пахла голова Прыща, по мнению предводителя дворянства? (Трюфель.)
10. После Беневоленского именно он стал управлять городом Глуповым. (Прыщ.)
12. «Он ввёл медоварение и пивоварение и сделал обязательным употребление горчицы и лаврового листа». (Двоекуров.)
14. Какая ещё напасть кроме голода обрушилась на Глупов за грехи Фердыщенко, как считали жители? (Засуха.)
15. Ямщицкая жена, которая очень понравилась градоначальнику Фердыщенко. (Алёнка.)

ИГРА III.
«СОЛЬ РУССКОЙ ЖИЗНИ»
(для 11-го класса)

ВЕДУЩИЙ:

Ребята, я думаю, вы согласитесь, что слово у М. Е. Салтыкова-Щедрина необычайно меткое. Произведения этого беспощадного писателя-обличителя много раз вызывали гнев власть предержащих. Я предлагаю вам вспомнить несколько цитат Михаила Евграфовича с помощью криптограммы. Вы знаете, что это такое, друзья?

(Ребята отвечают.)

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Вы правы. Это зашифрованное особым образом сообщение.

(Ведущий выносит плакат с буквами русского алфавита и прикрепляет его к стене (доске), а затем раздаёт ребятам листы бумаги, карандаши и ручки.)

Сейчас перед вами будут демонстрироваться слайды, на которых вы увидите зашифрованные с помощью цифр фразы.
Каждая из них обозначает порядковый номер буквы алфавита. Например, а — один, б — два, в — три и т. д.

Вам, используя подсказку — алфавит, нужно как можно быстрее разгадать эти фразы. Кто знает ответ, поднимайте руку и зачитывайте ответ. Если он окажется верным — получите жетон.

(Демонстрируются слайды. Ребята выполняют задание, за правильные ответы получая жетоны.)

Задание

1. «3 2-15-12-19-12-9-3-15-18-19-9 18-11-17-28-3-1-6-19-18-32 12-15-7-29, 1 12-15-7-29, 11-1-11 9-8-3-6-18-19-14-15, 6-18-19-29 13-1-19-29 3-18-6-22 16-15-17-15-11-15-3».

(«В болтливости скрывается ложь, а ложь, как известно, есть мать всех пороков».)

2. «14-6-19 14-1 18-3-6-19-6 13-9-12-6-6 5-15-2-17-15-10 5-20-25-9 24-6-12-15-3-6-24-6-18-11-15-10».

(«Нет на свете милее доброй души человеческой».)

3. «24-6-4-15-19-15 22-15-19-6-12-15-18-29: 14-6 19-15 11-15-14-18-19-9-19-20-23-9-9, 14-6 19-15 18-6-3-17-31-7-9-14-28 18 22-17-6-14-15-13, 14-6 19-15 11-15-4-15-14-9-2-20-5-29 15-2-15-5-17-1-19-29».

(«Чего-то хотелось: не то конституции, не то севрюжины с хреном, не то кого-нибудь ободрать».)

4. «3-18-6 3-6-12-9-11-9-6 1-3-19-15-17-28 9 21-9-12-15-18-15-21-28 16-15-19-15-13-20 3-6-12-9-11-9-13-918-12-28-12-9, 24-19-15 15-2 15-18-14-15-3-1-22 5-20-13-1-12-9».

(«Все великие авторы и философы потому великими слыли, что об основах думали».)

5. «32 3-18-6-4-5-1 2-20-5-20 2-9-19-29-18-32 18-3-15-9-13 16-6-17-15-13 16-17-15-19-9-3 16-17-15-9-8-3-15-12-1 9 3-17-1-14-29-32».

(«Я всегда буду биться своим пером против произвола и вранья».)

(Ведущий задаёт вопросы. Ребята отвечают, за правильные ответы получая жетоны.)

ИГРА IV.
«О ЖИЗНИ ПИСАТЕЛЯ»
(для 8-го класса)

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Ребята, а сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы о жизни и творчестве писателя.

(Библиотекарь задаёт вопросы. Ребята отвечают, за правильные ответы получая жетоны.)

Вопросы

  1. Верно ли, что настоящая фамилия писателя Салтыков? (Да.)
  2. В каком году родился М. Е. Салтыков-Щедрин? (В 1826 г.)
  3. Кто был первым учителем будущего писателя? (Крепостной человек его родителей, живописец П. Соколов.)
  4. Верно ли, что М. Е. Салтыков-Щедрин учился в Царскосельском лицее? (Да.)
  5. Считал ли он свои ранние стихи студенческих лет удачными? (Нет.)
  6. Как называется первая повесть М. Е. Салтыкова-Щедрина? («Противоречие».)
  7. Куда «за вольнодумие» 28 апреля 1848 г. был сослан писатель? (В Вятку.)
  8. Верно ли, что там он от скуки занимался переводами различных литературных произведений? (Да.)
  9. Верно ли, что М. Е. Салтыков-Щедрин занимал должность рязанского вице-губернатора? (Да.)
  10. Редактором какого журнала работал наш герой? («Отечественные записки».)
  11. В каком году вышло первое издание «Истории одного города»? (В 1870 г.)
  12. Есть ли у М. Е. Салтыкова-Щедрина такое произведение, как «Письма к дяденьке»? (Нет. Он написал «Письма к тётеньке».)
  13. Героем какого произведения является Иудушка? («Господа Головлёвы».)
  14. Верно ли, что в честь М. Е. Салтыкова-Щедрина названы улицы в Орле, Твери и Ярославле? (Да.)

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Молодцы! Я вижу, вы хорошо знакомы с биографией и творчеством нашего героя.

ВЕДУЩИЙ:

Друзья, вот и закончилось наше мероприятие, посвящённое жизни и творчеству М. Е. Салтыкова-Щедрина. Вам было интересно? Показались ли вам сложными задания? Захотелось ли вам прочитать другие произведения писателя?

(Ребята отвечают.)

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Способность прямо указывать на человеческие пороки, умение видеть жизнь такой, какая она есть, во всей её сложности, и говорить о ней сурово и трезво, со всей нравственной бескомпромиссностью — одни из важнейших сторон творческой индивидуальности Михаила Евграфовича. Писатель был честен, порой даже жесток в своих высказываниях. Творчество его необычно, интересно и актуально и в наши дни.

А сейчас, друзья, предлагаю вам посмотреть фрагмент советского полнометражного цветного художественного фильма «Тени», поставленного на киностудии «Ленфильм» в 1953 г. режиссёрами Н. Н. Акимовым и Н. П. Кошеверовой по одноимённой пьесе
М. Е. Салтыкова-Щедрина.

(Демонстрируется фрагмент фильма «Тени». Затем Библиотекарь и Ведущий подсчитывают жетоны и награждают победителей.)

К КНИЖНОЙ ВЫСТАВКЕ

Салтыков-Щедрин, М. Господа Головлёвы. - М.: Азбука, 2013.
Салтыков-Щедрин, М. История одного города. - М.: Азбука, 2011.
Салтыков-Щедрин, М. Пошехонская старина. - И.: ACT, 2009.
Салтыков-Щедрин, М. Сказки. - М.: Азбука, 2011.
Тюнькин, К. И. Салтыков-Щедрин. - М.: Молодая гвардия, 1989.