Шевченко Т. "Я утром встаю и сразу пою!" : квест по стихотворениям Э. Э. Мошковской / Т. Шевченко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2024. - № 5. - С. 26-33.
«Я УТРОМ ВСТАЮ И СРАЗУ ПОЮ!»
Для детей 7-10 лет
Квест по стихотворениям Э. Э. Мошковской
В увлекательное путешествие по произведениям известной поэтессы вместе с ребятами отправилась Татьяна Александровна ШЕВЧЕНКО, заведующая библиотекой школы-интерната № 4, г. Переславль-Залесский, Ярославская область.
ПОДГОТОВКА
Заранее объявляется о предстоящем мероприятии.
Оформляется выставка книг Э. Мошковской.
Желающим принять участие нужно прочитать её стихи:
«Жил на свете один человечек», «Печальная арифметика»,
«Вежливое слово», «Я маму мою обидел», «Жадина»,
«Первая двойка», «Пенки», «Хитрые старушки»,
«Почему у льва большая грива», «Я мороженое ем»,
«Какие бывают подарки», «Зоопарк», «Щенок»,
«Подарите крокодила», «Лесной оркестр», «Спокойной ночи»,
«Дядя Шар», «Лежебока», «Дедушка Дерево», «Дело - к зиме...».
Игру можно провести в классе или библиотеке,
и тогда каждому ребёнку (или на стол для двоих) выдаются задания, распечатанные на листочках.
Но если позволяет помещение, можно устроить квест с картами,
станциями и проложенными маршрутами
(составленными так, чтобы группы не сталкивались).
Для этого нужно сформировать две команды и выбрать капитанов.
МАТЕРИАЛЫ и ОБОРУДОВАНИЕ
Компьютер, проектор, экран, слайды по теме.
Видеофрагменты из киножурнала «Весёлая карусель» по стихам Э. Мошковской:
«Почему у льва большая грива» (реж. Н. Богомолова, О. Орлова, 1976 г.),
«Клоун» (реж. Л. Каюков, 1977 г.), «Хитрые старушки» (реж. С. Олифиренко, 1980 г.).
Задания, распечатанные на листочках. Карандаши или ручки.
Карта квеста для каждой команды, составленная так, чтобы группы не пересекались.
Слова, из которых можно составить фразу:
«Если жизнь очень сложная, я съедаю мороженое, шоколадку потолще, и всё становится проще!» (два набора).
Небольшие призы и сувениры.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
БИБЛИОТЕКАРЬ, ВЕДУЩИЙ, ПОМОЩНИКИ (1)-(4).
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада снова видеть вас в нашей библиотеке. Сегодня наша встреча посвящена творчеству замечательной детской писательницы и поэтессы Эммы Мошковской.
(Слайд — портрет Э. Э. Мошковской.)
ВЕДУЩИЙ:
Её сказки отличает удивительно «детская» интонация. Иногда кажется, что их написал не взрослый человек, а ребёнок. Нет ощущения подделки, неискренности. Детская писательница Ирина Токмакова, которая знала Эмму Мошковскую с юных лет, с восторгом говорила, что у поэтессы в душе «живёт певчая птица».
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Герои произведений Мошковской часто музыкой выражают свою радость. (Декламирует стихотворение «Я утром встаю и сразу пою...».) Самуил Яковлевич Маршак так отзывался об Э. Э. Мошковской: «Один из наиболее одарённых молодых поэтов, пишущих для детей. У неё есть то главное, что нужно детскому поэту: подлинная, а не наигранная весёлость, умение играть с детьми, не подлаживаясь к ним».
(Слайд — фото С. Я. Маршака.)
ВЕДУЩИЙ:
Кстати, именно Маршак посоветовал ей продолжать творческую деятельность. И нам, читателям, очень повезло, что Эмма Эфраимовна прислушалась к словам мастера. Сейчас мы вам расскажем об этом подробнее.
И ПЕВИЦА, И ПОЭТ
(Слайд — фото Э. Э. Мошковской в молодости.)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Эмма Эфраимовна Мошковская родилась в Москве, 15 апреля 1926 г. Семейство жило небогато, но в любви и гармонии. С самого раннего детства у Эммы стали проявляться музыкальные способности, и она начала учиться петь — с большой охотой, её никто не заставлял.
ВЕДУЩИЙ:
В 1944 г., окончив школу, она поступила в музыкальное училище имени Гнесиных и окончила его. В дипломе Мошковской значились две профессии: оперно-камерная певица (меццо-сопрано) и преподаватель сольного пения. Она работала по специальности.
О том, чтобы стать писательницей, и не думала, хотя очень любила литературу. Эмма Эфраимовна писала небольшие стихотворения, шутливые поздравления, эпиграммы, по просьбе друзей переводила на русский язык зарубежные песни.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
И наконец в 1960 г. наша героиня решилась отправить несколько своих стихотворений в редакцию детского журнала «Мурзилка». К её удивлению, они были не только напечатаны, но даже получили самую высокую оценку Самуила Маршака и Корнея Чуковского, которые прочили начинающему автору большое будущее.
ВЕДУЩИЙ:
Эмма Мошковская сотрудничала с журналами «Пионер» и «Вожатый», а 1962 г. стал для неё поворотным: вышел в свет её первый сборник стихов для детей «Дядя Шар». Нужно было выбирать между пением и поэзией. Выбор был сделан в пользу творчества.
(Слайды — обложки книг Э. Э. Мошковской.)
БИБЛИОТЕКАРЬ:
О себе Эмма Эфраимовна говорила: «Я никогда не была взрослым поэтом. Если я пишу детские стихи, это значит, где-то в своём детстве не доиграла». Поэтесса смотрела на мир глазами детей, радовалась и огорчалась вместе с ними.
ВЕДУЩИЙ:
Один за другим выходят в свет сборники её стихов: «Не пора ли на урок?», «Люблю, когда утро», «Сто ребят — детский сад», «Земля кружится». Последовали и книжки-игры: «Мы играем в магазин», «Мы играем в поезд», «Мы играем в школу», с помощью которых ребята могли попробовать себя в роли продавца, учителя, машиниста.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
По сценариям Э. Э. Мошковской снимали мультипликационные фильмы, записывали грампластинки, многие стихи стали песнями, были переведены на английский, французский, немецкий, сербский, монгольский, эстонский и другие языки.
ВЕДУЩИЙ:
Собственных детей у Эммы Эфраимовны не было, но она дружила с множеством различных ребят, в том числе сирот, охотно встречалась с юными читателями, даже вела специальную рубрику в детской газете «Неделька»: юные читатели писали ей длинные послания, спорили, соглашались, спрашивали советы по разным поводам, случаям и происшествиям. Поэтесса отвечала им стихами, рассказывала смешные и печальные истории, принимала участие в жарких ребячьих дискуссиях.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Перед нашей встречей вы должны были прочитать некоторые стихотворения Э. Э. Мошковской. У вас получилось это сделать? (Ответы детей.) Очень хорошо! Потому что мы приготовили для вас разнообразные задания и разработали маршрут нашего квест-соревнования.
ВЕДУЩИЙ:
Вас ждут филворды, головоломки, ребусы, кроссворды, крисс-кроссы и многое другое. На каждой станции (их всего девять) за выполнение заданий мы будем вручать слова, из которых в финале сложится рецепт Э. Э. Мошковской в ситуации, когда становится тяжело на душе.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Сейчас капитаны получат карты путешествия. Победит та команда, которая первой вернётся в этот зал. Ну что, всё понятно? (Ответы детей.)
(Капитаны получают маршрутные листы.)
ВЕДУЩИЙ:
А теперь отправляйтесь в путь, юные читатели! Помогайте друг другу, и пусть вам сопутствует успех!
(Команды отправляются в путь.)
СТАНЦИЯ 1.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!
(Игроков встречают Помощники (1) и (2).)
ПОМОЩНИК (1):
Добрый день, друзья! Мы встречаем вас на станции с натвордом. Нам очень нравятся такие задания.
Они проще кроссворда, поскольку часть букв уже вписана в клетки, они одинаковые для ряда слов. Вам просто нужно заполнить пустые ячейки.
ПОМОЩНИК (2):
А если в словах одинаковое количество букв, то даже не важно, в какую строчку вы их поместите. Главное, чтобы совпадали уже вписанные буквы. Итак, для выполнения первого задания вам нужно вспомнить стихотворение «Жадина» — то самое, в котором пёс не дал даже кусочек булки никому: ни щеночку, ни...
ПОМОЩНИК (1):
Остановись! А то нашим гостям нечего будет разгадывать, если им всё рассказать. (Детям.) Вам нужно сказать, кто ещё просил булку у жадного пса. Для второго задания необходимо вспомнить стихотворение «Спокойной ночи», которое начинается со слов «Мы все пообедали» — вот всех их и надо вписать в натворд.
Натворды
(Команда получает карточки с заданиями (см. вверху), ручки.)
Ответы
- Курочка, лягушка, уточка, кошка.
- Тарелка, вилка, салфетка, ложка.
ПОМОЩНИК (2):
Молодцы, ребята! Вы внимательно читали стихи Эммы Эфраимовны. (Вручает фрагмент ключевой фразы.) Вот вам награда, поскорее бегите на следующую станцию. Удачи!
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 2.
ДЯДЯ ШАР
(Игроков встречают Помощники (3) и (4).)
ПОМОЩНИК (3):
Ребята, привет, проходите быстрее. Как там на улице? Ветер утих? (Ответы детей.)
ПОМОЩНИК (4):
Вот и хорошо. Правда, у нас всё равно разлетелась часть стихотворения «Дядя Шар»...
ПОМОЩНИК (3):
И поэтому не получается прочитать текст. Поможете? Надо сопоставить улетевшие на шариках буквы с дырками в тексте и восстановить все слова.
(Задание «Дядя Шар» смотрите в конце статьи.)
Ответ
И ветер подумал,
Что так не годится,
Что надо спуститься
И извиниться.
<...>
И вот он печально-печально вздохнул,
И вот шары он вернул!
Он летал над буль-бульваром, раздавал шары он...
<...>
Э. Э. Мошковская. Дядя Шар
ПОМОЩНИК (4):
Браво! Вы очень быстро справились с заданием. А мы бы без вас не смогли! (Вручает фрагмент ключевой фразы.) Держите вашу награду и бегите дальше.
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 3.
ЛЕСНОЙ ОРКЕСТР
(Игроков встречают Помощники (1) и (2).)
ПОМОЩНИК (1):
Нам нужна ваша помощь, ребята. Без вас — ну просто беда. Помните, как в басне И. А. Крылова «Квартет» музыканты никак не могли сесть на свои места? (Ответы детей.)
ПОМОЩНИК (2):
Вот герои из стихотворения Э. Э. Мошковской «Лесной оркестр», в отличие от крыловских, играют очень хорошо, но тоже любят меняться местами.
ПОМОЩНИК (1):
И вот в чём беда: перепутались не сами музыканты, а буквы! Помогите нам, пожалуйста, восстановить список оркестрантов.
(Головоломку «Лесной оркестр» и ответы к ней смотрите в конце статьи.)
ПОМОЩНИК (2):
Ух, как лихо справились! Молодцы! Ну и прятки они затеяли, хулиганы... А вы быстро порядок навели. (Вручает часть ключевой фразы.) Поторопитесь на следующую станцию. Спасибо за помощь!
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 4.
ГОРА ПОДАРКОВ
(Игроков встречают Помощники (3) и (4).)
ПОМОЩНИК (3):
А вот у нас на станции обещанный крисс-кросс по стихотворению «Какие бывают подарки». Я, например, не откажусь от птички, которая умеет петь, скажем, от жёлтой канарейки... Приятно будет просыпаться под её трели!
ПОМОЩНИК (4):
Эх ты! Распевать по утрам и телефон может, поставь на будильник хоть соловьиные арии — и наслаждайся. А я хочу серьёзный подарок: аквариум с множеством рыбок. Они красивые, не шумят, не кричат, не мешают, плавают себе потихоньку. Замечательный подарок, правда, ребята? (Ответы детей.)
ПОМОЩНИК (3) (делая вид, что спохватился):
Мы забыли о нашем задании! Друзья, вам нужно вписать в крисс-кросс пять слов: «дудеть», «надеть», «ползти», «грести», «ходит» — как вы помните, все эти слова есть в стихотворении Э. Э. Мошковской «Какие бывают подарки».
ПОМОЩНИК (4):
Отличный результат! Перефразируя В. В. Маяковского, могу сказать: все подарки хороши — выбирай на вкус, а ещё цвет, форму...
ПОМОЩНИК (3):
Всё-всё! Ребятам нужно поторопиться, а Маяковского они и без тебя почитают. (Вручает фрагмент ключевой фразы.) Поспешите дальше!
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 5.
НАЙДИ ИГРУШКИ
(Игроков встречают Помощники (1) и (2).)
ПОМОЩНИК (1):
Ой, друзья, хорошо, что вы дошли до нас! А я тут рассказываю о моей бабушке. Мы с ней в футбол играем, на велосипедах катаемся, в бадминтон сражаемся. Вот какая она у меня замечательная!
ПОМОЩНИК (2):
А моя бабушка любит компьютерные игры — не те, в которых стрелять надо, а логические — квесты всякие, обучающие. Мы часто соревнуемся.
ПОМОЩНИК (1):
Думаю, твоей бабушке понравится наше задание — филворд! В нём зашифрованы семь игрушек из стихотворения «Хитрые старушки». Отыщите их все!
ПОМОЩНИК (2):
Напомним, что филворд — это разновидность кроссвордов. Здесь все слова уже вписаны, и их нужно только найти. Они не пересекаются, не перекрещиваются, могут начинаться по горизонтали и продолжаться по вертикали в любые стороны. И никогда не имеют общих букв!
(Цветной филворд и ответы к нему смотрите в конце статьи.)
ПОМОЩНИК (1):
Не знаю, играет ли моя бабушка с матрёшкой. Надо завтра спросить. А вы, ребята, настоящие сыщики, все слова быстро отыскали.
ПОМОЩНИК (2):
Здорово! (Вручает часть ключевой фразы.) Вот вам награда, поспешите дальше.
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 6.
ГАВ-ГАВ!
(Игроков встречают Помощники (3) и (4), играют в шахматы.)
ПОМОЩНИК (3):
Е2 - Е4. Тебе шах. Пора сдаваться! (Делая вид, что замечает гостей.) О! Ребята пришли. Предлагаю ничью. (Протягивает руку.)
ПОМОЩНИК (4) (пожимает):
Согласен. (Детям.) Мы подготовили шахворд. Знаете, что это? (Ответы детей.) Кто скажет, на что намекает первый его слог? (Ответы детей.) На шахматы, правильно. А как в этой игре передвигаются фигуры? (Ответы детей.) Именно, по клеточкам, и ходы обозначаются Е2 - Е4, Б6 - В4.
ПОМОЩНИК (3):
Вот и тут, у нас на станции, задания, как и в шахматах, обозначены буквой и цифрой и выделены в клеточках другим цветом, а вам надо вписать пропущенных героев из стихотворения «Щенок».
(Цветной шахворд и ответы к нему смотрите в конце статьи.)
Ответ. Щенок.
Ответ. Конь.
Ответ. Телёнок.
Ответ. Цыплёнок.
Ответ. Сороки.
Ответ. Козлёнок.
Ответ. Гусак.
ПОМОЩНИК (4):
Молодцы! Очень здорово. Быстро справились и можете идти на другую станцию. Да не забудьте награду захватить! (Вручает часть ключевой фразы.)
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 7.
ЗВЕРИ ПОПРЯТАЛИСЬ
(Игроков встречают Помощники (1) и (2).)
ПОМОЩНИК (1):
Ребята, а вы были в зоопарке? (Ответы детей.) Как там, здорово? (Ответы детей.) Правда, когда холодно, многие животные прячутся в тёплых норках или вольерах.
ПОМОЩНИК (2):
И когда жарко, тоже скрываются, только уже в густой траве или просто в тенёчке. Вот и наши животные из стихотворения «Зоопарк» попрятались. Вернее, не сами звери, а буквы. Но вы их легко найдёте, если станете читать, начиная с правого верхнего угла и продвигаясь по пунктирным линиям.
Ответ. Носорожик, тигрица, дикобраз, лисёнок, филин, енот.
ПОМОЩНИК (1):
Вы быстро нашли всех животных! Поторопитесь дальше. (Вручает часть ключевой фразы.) Удачи!
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 8.
БУДЕМ ВЕЖЛИВЫ!
(Игроков встречают Помощники (3) и (4), пишут на бумажке.)
ПОМОЩНИК (3):
«Разрешите спросить»... «Извините»... «Простите»... «Прошу прощения»...
ПОМОЩНИК (4):
«Заранее благодарю»... «Не могли бы вы помочь»... «Очень приятно»... «Рад знакомству»... (Делая вид, что замечает гостей.) Так, закончили! Ребята уже пришли!
ПОМОЩНИК (3):
А, ребята! Присоединяйтесь к нам. Мы узнали, что билеты в кино тоже можно обменять на вежливое слово, примерно как в одноимённом стихотворении Э. Э. Мошковской. Вот мы и хотим побольше вспомнить и записать.
ПОМОЩНИК (4):
Может быть, потом сходим в кино. Так что берите бумагу, ручки и записывайте вежливые слова — и из стихотворения Э. Э. Мошковской, и другие тоже — чем больше, тем лучше!
(Ребята должны вспомнить выражения, упомянутые в стихотворении Э. Э. Мошковской «Вежливое слово», и другие.)
Ответ. «Спасибо», «благодарю», «доброе утро», «пожалуйста», «здрасьте», «благодарность», «изволь», «позволь», «прости», «до свиданья», «уважаю очень вас», «доброй ночи», «с Новым годом», «с новосельем», «разрешите вас обнять», «поздравляю с днём рожденья», «приглашаю вас к себе», «благодарен», «извиняюсь».
ПОМОЩНИК (3):
Всё, ребята, у нас закончилась бумага, вы знаете столько хороших слов, что можете целый год каждый день ходить в кино.
ПОМОЩНИК (4) (вручает часть ключевой фразы):
Удачи!
(Игроки отправляются далее по маршруту.)
СТАНЦИЯ 9.
КРОССВОРД
(Игроков встречают Помощники (1) и (2).)
ПОМОЩНИК (1):
Ребята, мы приготовили для вас кроссворд по стихам Э. Э. Мошковской.
ПОМОЩНИК (2):
Уверены, что он не окажется для вас сложным.
По вертикали
1. Он стриг льва. (Журавль.)
2. Его в кассе давали за вежливое слово. (Билет.)
3. Плохая оценка в дневнике школьника. (Двойка.)
5. Кто всегда прятал свои игрушки? (Старушки.)
7. Животное, которое просил купить мальчик, чтобы любоваться на него в ванной. (Крокодил.)
9. Сколько дощечек было у человечка, когда он решил себе домик собрать? (Двенадцать.)
11. Кто на глазах у детворы вдруг купил все шары? (Ветер.)
12. Он в зоопарке моет пищу, чтоб пища стала чище. (Енот.)
По горизонтали
3. Что это за дедушка, который белку качал могучей рукой? (Дерево.)
4. Именно его сначала сложил в домике человечек, чтобы каждый войти к нему мог. (Крылечко.)
6. Кто дал льву совет подстричься? (Мартышка.)
8. Он в задаче, которая никак не решается, бредёт едва до пункта «Б» из пункта «А». (Пешеход.)
10. Именно они плавали в кипячёном молоке, и мальчик их очень не любил. (Пенки.)
13. Для него кровать высока, полы далёко, отлежал он оба бока. (Лежебока.)
14. Его можно съесть с солнцем пополам? (Мороженое.)
15. Дерево, которое пожалело и само не отдало одёжку перед зимой, и сосне не велело. (Ель.)
ПОМОЩНИК (1):
Молодцы! Это было последнее задание!
ПОМОЩНИК (2):
Вот последний фрагмент, бегите назад в зал.
(Игроки возвращаются туда, откуда начался квест.)
КЛЮЧЕВАЯ ФРАЗА
(В ожидании, когда соберутся все игроки, можно посмотреть мультфильмы по стихам Э. Э. Мошковской.)
БИБЛИОТЕКАРЬ (торжественно):
Право сложить фразу из полученных слов завоевала команда, которая пришла первой! (Ребята собирают фразу: «Если жизнь очень сложная, я съедаю мороженое, шоколадку потолще, и всё становится проще!»).
ВЕДУЩИЙ:
Именно такой рецепт предлагала Эмма Эфраимовна, если на душе тяжело.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Вот и закончилась наша встреча, дорогие читатели. Давайте подведём итоги.
(Вручаем победителю приз и сувениры второй команде.)
ВЕДУЩИЙ:
До новых встреч, ребята! Никогда не расставайтесь с книгой, и она будет вам верным другом и советчиком!
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Приходите к нам почаще. Здесь вам всегда рады!
(По окончании можно познакомить ребят с книгами Э. Э. Мошковской, которые имеются на абонементе.)
