Богомолова Г. В стране фантазёров : памяти Н. Н. Носова / Г. Богомолова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 12. - С. 7-10.
В СТРАНЕ ФНТАЗЁРОВ
Памяти H. Носова (1908—1976)
Для детей 7—9 лет
Мероприятие продолжительностью 45 минут проводит Галина Михайловна БОГОМОЛОВА, заведующая библиотекой, ГОУ СОШ №547, г. Москва.
|
ПРОГРАММА |
|
1. Вступительное слово II. Основная часть — «Литературный маскарад» 2. «Узнай произведение 3. «Опознай героя по 4. «Почтовое отделение» 5. «Стол находок» (2 мин.). 6. «Отрывки из рассказов» (3 мин.). 7. «На книжной орбите» III. Инсценировка рассказа IV. Подведение итогов. |
|
Литературный маскарад (понадобятся 2 варианта одного текста). Вам предлагается рассказ, внутри которого «спрятаны» названия книг Н. Носова. Вы должны как можно быстрее подчеркнуть эти названия. Команда, нашедшая все названия и сделавшая это раньше, получает дополнительный балл. Если сделано быстро, но не всё верно — дополнительного очка нет. Повтор названий не считается. |
|
Воспоминания о лагере (Вариант для команд) Прошлым летом я ездил в лагерь. В нашем отряде было много ребят из разных городов. Среди них были и фантазёры, и затейники, и огородники. Самым любимым человеком в лагере была няня — бабушка Дина. А бабушкин внук — маленький Саша — рассказывал нам разные истории из своей маленькой жизни... Однажды Саша заблудился в метро. Там его удивили движущиеся ступеньки. Он долго катался на горке с движущимися ступеньками, пока милиционер не нашёл его и не отвёл к бабушке. Рассказал нам Саша и про заплатку, которую пришил на штаны сам. Мама ему за такое хорошее дело купила леденец. Перед нашим корпусом был огород. На грядках росли огурцы, редиска, укроп. Маленький Саша часто нам помогал работать на огороде. Он ухаживал за цветами, но не забывал и про репку. Поливал её, рыхлил и всё приговаривал: «И я помогаю». В лагере мы часто играли в испорченный телефон, в трёх охотников. Но самой любимой игрой были прятки. Мы прятались, а лагерный пёс Дружок нас искал. Перед отъездом домой мы зажгли бенгальские огни. В этом году опять постараюсь поехать в этот лагерь. Хочу ещё раз встретить Сашу и попробовать Мишкину кашу. Он так здорово её готовит! Воспоминания о лагере (вариант правильного ответа для жюри) Прошлым летом я ездил в лагерь. В нашем отряде было много ребят из разных городов. Среди них были и фантазёры, и затейники, и огородники. Самым любимым человеком в лагере была няня — бабушка Дина. |
|
А бабушкин внук — маленький Саша — рассказывал нам разные истории из своей маленькой жизни... Однажды Саша заблудился в метро. Там его удивили движущиеся ступеньки. Он долго катался на горке с движущимися ступеньками, пока милиционер не нашёл его и не отвёл к бабушке. Рассказал нам Саша и про заплатку, которую пришил на штаны сам. Мама ему за такое хорошее дело купила леденец. Перед нашим корпусом был огород. На грядках росли огурцы, редиска, укроп. Маленький Саша часто нам помогал работать на огороде. Он ухаживал за цветами, но не забывал и про репку. Поливал её, рыхлил и всё приговаривал: «И я помогаю». В лагере мы часто играли в испорченный телефон, в трёх охотников. Но самой любимой игрой были прятки. Мы прятались, а лагерный пёс Дружок нас искал. Перед отъездом домой мы зажгли бенгальские огни. В этом году опять постараюсь поехать в этот лагерь. Хочу ещё раз встретить Сашу и попробовать Мишкину кашу. Он так здорово её готовит! |
|
Узнай произведение по его началу 1-я команда «Через день после того, как мы приехали в пионерлагерь, наш вожатый Витя сказал, что у нас будет свой огород». («Огородники».) «Мы с мамой и Вовкой были в гостях у тёти Оли в Москве. В первый же день мама и тётя ушли в магазин, а нас с Вовкой оставили дома». («Метро».) |
|
2-я команда «У Бобки были замечательные штаны: зелёные, вернее сказать, защитного цвета». («Заплатка».) «Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не везло: рыба совсем не клевала». («Огурцы».) Запасные вопросы «Мишутка и Стасик сидели в саду на лавочке и разговаривали». («Фантазёры».) «Как-то зимой Федя Рыбкин пришёл с катка. Дома никого не было». («Федина задача».) «Я расскажу вам про Федю Рыбкина, о том, кек он насмешил весь класс». («Клякса».) «Один раз, когда я жил с мамой на даче, к нам в гости приехал Мишка». («Мишкина каша».) Опознай героя по описанию 1-я команда Задирист, любит быть в центре внимания. Ради того, чтобы рассмешить класс, рискует своим здоровьем, а именно — кожей лица; затем раскаивается в своём поступке. Любит делать уроки под музыку. (Федя Рыбкин.) Были названы тётей пошехонцами за то, что заблудились. «Эх вы, пошехонцы! — говорит тётя. — Искали рукавицы, а они за поясом. В трёх соснах заблудились». (Два мальчика из рассказа «Метро».) 2-я команда Самоуверен, часто берётся за всё, утверждая, что знает всё, может всё. Часто попадает в разные истории. Вместе с тем немного трусоват. Очень любит стихи и с удовольствием декламирует их в любом месте. Один из любимых героев рассказов Носова. (Мишка.) Два друга, обладающие, по собственному утверждению, необыкновенными способностями. Подвергались нападению со стороны акулы и крокодила. (Фантазёры Мишутка и Стасик.) Запасные вопросы «Умел обращаться с иголкой. Мечтал научиться пришивать пуговицы». (Бобка. «Заплатка».) |
|
«Вредный. Всем завидовал. Подстроил пакость своей сестре Ире, вымазав её вареньем, которое сам же и съел, а потом соврал родителям, что варенье съела Ира. За это получил прозвище "Брехун"». (Игорь. «Фантазёры».) Почтовое отделение (каждой команде даётся свой вариант) 1-я команда Откуда это послание? «Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть вы записали номер правильно, только неправильно, что шофёр виноват. Шофёр не виноват, виноваты мы с Мишкой: мы прицепились, а он не знал. Шофёр хороший и ездит правильно». («Автомобиль».) 2-я команда Кто послал это письмо? Откуда оно? «Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо чёрное, и я его очень люблю. За это я тебя всегда буду слушаться, и буду хорошо учиться, и щеночка буду учить, чтобы из него выросла хорошая большая собака». (Мишка. «Дружок».) Запасные вопросы Прослушайте два объявления и укажите, в каком из них адрес написан неверно. Назовите рассказ. 1. Кто нашёл в чемодане щенка, очень просим вернуть Мише Козлову или написать по адресу: Песчаная ул., дом 8, кв. 3. 2. Мы нашли чемодан в вагоне. Получить у Миши Козлова. Печная ул., дом 8, кв. 3. («Дружок». Второй адрес неверен.) Перед вами две задачи. Какая из них была задана на дом? Назовите рассказ. 1. «Для дома отдыха купили 20 одеял, 135 простыней на 256 рублей. Сколько денег уплатили за купленные одеяла и простыни в отдельности?» 2. «На мельницу доставили 450 мешков ржи, по 80 кг в каждом. Рожь смололи, причём из 6 кг зерна вышло 5 кг муки. Сколько понадобилось машин для перевозки всей муки, если на каждой машине помещалось по 3 тонны муки?» («Федина задача». Вторая задача была задана на дом.) |
|
Стол находок (кружка с леской, пузырёк с тушью, дверная ручка, иголка, галоша, телефон) Из каких рассказов эти вещи и кому они принадлежали? 1-я команда Кружка, подвешенная на леске. (Мишке с другом. «Мишкина каша».) Пузырёк с тушью. (Феде Рыбкину. «Клякса».) 2-я команда Дверная ручка. (Шурику. «Шурику дедушки».) Иголка. (Бобке. «Заплатка».) Отрывки из рассказов Н. Носова Назовите рассказы, где есть диалоги. 1-я команда • «Корень ему в земле попался, так он этот корень стал из земли выдирать. Драл его, драл, весь участок разворотил. Даже на соседний участок залез и там выдирает этот корень. — Да брось ты его, — говорю. — Чего ты к нему привязался? — Я, — говорит, — думал, что он короткий, а он вон какой длинный, как удав. — Ну и перестань с ним возиться! — Да должен же он где-нибудь кончиться! — А тебе будто не всё равно? — Нет, — говорит, — я такой человек: если за что-нибудь взялся, обязательно до конца сделаю». («Огородники».) 2-я команда — Выйти, — говорит Костя, — да накостылять им по шее, чтоб не мешали спать! — Ещё нам, — говорю, — накостыляют. Вдруг их там человек двадцать! — А может, это и не люди! — А кто же? — Черти какие-нибудь. |
|
— Брось, — говорю, — сказки рассказывать! И без сказок страшно! ( «Тук-тук-тук».) 1-я команда — Вот они, мои любимые старые очки! — обрадовался дядя Федя. — Как хорошо, что они нашлись! А то я к новым очкам никак не могу привыкнуть. — Мы ничего не трогали, — говорит Мишка. — Всё ждали, когда хозяин отыщется. Мы даже везде объявлений наклеили... — Ну вот! — сказал дядя Федя. — А я никогда не читаю объявлений на стенах. Ну ничего, в следующий раз буду умнее — всегда буду читать. («Дружок».) 2-я команда «Достали мы азбуку Морзе и стали учить: "А" — точка, тире; "Б" — тире, три точки; "В" — точка, два тире... Выучили всю азбуку и стали переговариваться. Сначала у нас получалось медленно, а потом мы научились, как настоящие телеграфисты: "трень-трень-трень!"— и всё понятно. А потом мы увидели в игрушечном магазине... — Вот нам бы купить! Мы как раз соседи, — сказал Мишка. — Хорошая штука! Это не какая-нибудь простая игрушка, которую поломаешь и выбросишь. Это полезная вещь! — Да, — говорю я, — очень полезная штука!» («Телефон».) На книжной орбите «Мишкина каша» 1. Место, где варилась Мишкина каша. (На даче у Мишкиного друга.) 2. По какой причине, по мнению Мишки, из кастрюли исчезла вода? (Дырка в кастрюле.) 3. Перечислите, что пробовали есть ребята после попытки сварить кашу. (Сырую крупу, лук, масло, остатки варенья из банки.) «Дружок» 1. Каким инструментом были просверлены дырки в чемодане? (Гвоздём.) |
|
2. В каком порядке сменялись времена года в стихах, которые Мишка читал в поезде? (Весна, лето, зима, осень.) 3. Какую ошибку сделал Мишка в адресе на письме? (Написал «Печная» улица вместо «Песчаная».) «Телефон» 1. На чём экономили Мишка с другом, чтобы купить телефон? (На мороженом и кино.) 2. Какие шумы слышались в трубке, когда Мишка звонил своему другу? (Лай Дружка, жужжание мухи, пение патефона.) 3. Какую деталь телефона разобрали последней? (Батарею.) «Огородники» 1. Какие недостатки нашёл Мишка на участке? («Дырка в земле», пень.) 2. Какой овощ выдернул Мишка на прополке вместо сорняка? (Петрушку.) «Тук-тук-тук» 1. Какие меры предосторожности приняли ребята, ложась спать? (Закрыли дверь, верёвкой завязали ручку, закрыли ставни, спрятали под подушку топор.) 2. Какие ягоды клевали птицы? Что это были за птицы? (Вороны клевали рябину.) «Клякса» 1. Сколько клякс было у Феди, где они располагались и какую из них он поставил сам? (Две кляксы на лбу и на носу. На нос поставил сам.) 2. Чем Федя оттирал кляксы во время урока? (Носовым платком, промокашкой, чернильной резинкой.) «Федина задача» 1. Сколько песен передали по радио, пока Федя делал уроки? (7 песен.) 2. Сколько задача прочёл Федя, пока делал уроки? (Две.) «Фантазёры» 1. Что видел Стасик на Луне? (Ничего. Было темно.) 2. Сколько порций мороженого купили ребята? (Одну на двоих.) «Живая шляпа» 1. Кто первым обнаружил, что шляпа «живая»? (Вовка.) |
|
2. Какого цвета был хвост у котёнка? (Серый.) «Замазка» 1. Что слепил Костя из замазки и как эту поделку назвал Шурик? (Костя слепил змею, а Шурик назвал её ливерной колбасой.) 2. С какой целью стекольщик замазывал рамы? (На зиму, чтобы было тепло.) «На горке» В какой квартире жил Витька Чижов? (В шестой.) 2. Сколько раз падал Витька, взбираясь на горку? (Раз десять.) «Саша» 1. По каким причинам мама не купила Саше пистолет? (Опасная игрушка, если пистон отскочит, то попадёт в глаз, может напугать кого-нибудь.) 2. Где находилась квартира № 6 (по объяснению Иры)? (Выйти во двор, а там дверь направо.) «Метро» 1. Сколько станций ребята должны были проехать во второй раз, чтобы попасть домой? (Две станции.) 2. Где жила тётя и куда все они заехали по ошибке? (Тётя жила на Арбате, а заехали все на Курский вокзал.) «Огурцы» 1. Сколько раз у Павлика и Коть- ки клевала рыба? (Ни разу.)1. 2. Почему мама не разрешила Павлику выбрасывать огурцы? (Потому что он их не сажал, не растил и не имеет права выбрасывать.) «Заплатка» 1. Какого цвета штаны были у Бобки? (Зелёные — защитного цвета.) 2. Какой величины заплатку вырезал Бобка? (С огурец.) 3. Каким карандашом пользовался Бобка? (Чернильным.) «Ступеньки» 1. Кто был младше — Петя или Валя? (Валя.) 2. Сколько раз Петя считал ступеньки, пока Вале это не надоело и она не ушла к маме? (Три раза.) «Прятки» 1. Где прятался Витя? (Под кроватью, в собачьей конуре, под пальто за вешалкой, в шкафчике.) |
|
2. Чего не умел делать Бобик, когда играл в прятки? (Зажмуривать глаза.) «Карасик» 1. Как Серёжа намочил рукава, доставая карасика? (До самых локтей.) 2. Откуда появился Мурзик, когда Виталик по маминому приказу искал его? (Из отдушины под домом.) «Затейник» 1. Домик из какой сказки решили сделать себе ребята? (Из сказки «Три поросёнка».) 2. Чего или кого испугались ребята? (Друг друга.) «Находчивость» 1. В каких местах искали спрятавшегося мальчика? (В чулане, шкафу, буфете, сундуке, на кухне, под печкой, в ящиках комода.) |
|
2. Сколько времени убирали комнату после игры в прятки? (Целый час.) «Автомобиль» 1. О каких марках машин спорили Мишка с другом? (О «Волге» и «Москвиче».) 2. Где Мишка спрыгнул с машины? (На перекрёстке.) «Леденец» 1. Какого цвета леденец был обещан Мишке? (Красный.) 2. В какой последовательности Мишка добирался до леденца? (Сначала поставил к буфету стул, встал на него, открыл дверцу буфета, взял с полки сахарницу и поставил её на стол, открыл и достал оттуда леденец.) «Шурик у дедушки» 1. В какой класс поступил брат Шурика? (В первый.) |
|
2. Что нашёл на чердаке и в сарае каждый из братьев? (Николка нашёл стеклянную банку из-под варенья, круглую железную коробочку от гуталина и удочку. Шурик нашёл старую дверную ручку и большую калошу на правую ногу.) 3. Что прибил Шурик к калитке? (Найденные дверную ручку и калошу.) «Про репку» 1. Как звали воспитательницу Павлика? (Ольга Николаевна.) 2. Почему Павлик понял, что на грядке взошла репка? (Травка, которая взошла на грядке, росла правильными рядами.) Инсценировка рассказа «Замазка» (Подведение итогов. Награждение победителей.) |