Бодраченко И. Виртуальный зоопарк / И. Бодраченко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 8. - С. 44-47.

Дата публикации: 17 ноября 2025.

ВИРТУАЛЬНЫЙ ЗООПАРК

4 октября — Всемирный день животных

Для детей 5—7 лет

Как с пользой провести познавательный досуг, знает Ирина Викторовна    БОДРАЧЕНКО , музыкальный руководитель и педагог по театрализованной деятельности, д/с № 1787, г. Москва.

ОФОРМЛЕНИЕ 

Зал оформлен как зоопарк: 
ворота с большой вывеской 
«Весёлый зоопарк», пальма 
в кадке, вьющиеся растения, 
в стороне — столик 
с надписью «Касса», по залу, 

ближе к центральной стене,
расставлены на полу
заборчики — вольеры
с названиями животных.

(Звучит лёгкая музыка. В зал вхо­дят дети, рассаживаются на своих местах.)

ВЕДУЩАЯ (1):

Кто любит собак

или прочих животных,

Серьёзных котят

и щенков беззаботных.

ВЕДУЩАЯ (2):

Кто может любить и козла,

и осла,

Тот людям вовеки

не сделает зла!

ВЕДУЩАЯ (1): Давно замечено, что дети, рядом с которыми живут животные — кошки, собаки, хомяч­ки, рыбки, птички, — вырастают более отзывчивыми, внимательными, чуткими и добрыми людьми и ни­когда не обижают своих младших братьев — животных.

ВЕДУЩАЯ (2): А вот из тех, кто наступает кошкам на хвосты, кидает камнями в собак, стреляет из рога­ток по птицам, совершает другие неприглядные действия, из таких ребят, когда они вырастут, ничего хорошего не получится.

ВЕДУЩАЯ (1): Мы верим, что сре­ди вас, ребята, таких нет! И предла­гаем отправиться туда, где можно увидеть немало животных из раз­ных уголков нашей планеты. Что это за место, вы уже догадались? (От­веты детей.) _Л

ВЕДУЩАЯ (2): Да, это зоопарк. Знаете ли вы, что зоопарки, зооло­гические сады, существуют очень давно? Поначалу это были неболь­шие зверинцы и птичьи вольеры, в которые привозили птиц и жи­вотных люди, путешествующие по разным странам. Эти зверинцы при­надлежали императорам, султанам, королям, которые хотели похвас­таться друг перед другом невидан­ными раньше животными.

ВЕДУЩАЯ (1): Знаете ли вы, ре­бята, какие животные были и оста­ются самыми популярными в зоопар­ках? (Ответы детей.) Да, это львы, медведи, жирафы, гиппопотамы, обе­зьяны.

ВЕДУЩАЯ (2): Прошло много лет, и теперь в каждом крупном городе любой страны есть если не зоопарк, так уж зверинец обяза­тельно. Почему? Как вы думаете? (Ответы детей.) Люди любопыт­ны. Они хотят знать о мире вокруг них, о животных и растениях, с ко­торыми мы вместе живём на Земле. И если мы не можем сами ездить по разным странам, наблюдать и изу­чать животных, живущих там, то вполне реально посетить зоопарк в своём городе.

ВЕДУЩАЯ (1): Вот и нам пора посетить наш «Весёлый зоопарк», где мы встретимся с забавными, ми­лыми, симпатичными животными, с животными, которые умеют гово­рить, петь, читать стихи...

ВЕДУЩАЯ (2): Но (проходит к вывеске «Касса»), чтобы попасть в наш необычный зоопарк, надо приобрести билеты в кассе.

ВЕДУЩАЯ (1): Билеты? Ну да, конечно, билеты... Только вот коше­лёк...

ВЕДУЩАЯ (2): Кошелёк вам не понадобится, потому что билеты предлагаются за верные ответы на загадки. Итак, слушайте.

(Ведущая (1) читает загадки, а Ве­дущая (2) по мере отгадывания их детьми вносит и расставляет в «вольерах» соответствующих животных (плюшевые игрушки или плоскостные).

Я в пижаме полосатой,

Очень тёплой, волосатой.

Не лошадка я, но всё же

На лошадку я похожа.

(Зебра.)

По реке плывёт бревно.

Ох и злющее оно?

тем, кто в речку угодил.

Нос откусит... (крокодил).

Ёжик вырос в десять раз —

Получился... (дикобраз).

Как надеть на эту шею

Самый длинный в мире шарф?

Надо просто влезть на шкаф И сказать: «Нагнись,...

(жираф)».

Что за чудо? Вот так чудо:

Сверху блюдо, снизу блюдо.

Ходит чудо по дороге.

Голова торчит да ноги.

(Черепаха.)

Сумку носит эта мама,

Лапки вверх — и села прямо,

Почему из сумки ушки

Будто выросли на брюшке?

Поглазеть на детвору

Вылез младший... (кенгуру).

В зоопарке, верь не верь.

Проживает чудо-зверь.

У него рука во лбу—

Так похожа на трубу!

(Слон.)

Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

(медведь.)

Зверь уснул, укрывшись гривой.

Хвостик с кисточкой игривой

Я бы тронул, осмелев.

Но, боюсь, проснётся ... (лев).

ВЕДУЩАЯ (2): Ну вот, все загадки отгаданы верно, и нас с вами встре­чают обитатели «Весёлого зоопарка»!

(Через ворота зоопарка пробегают дети, часть из них встаёт у «воль­еров» зверей, другие по всему залу.)

РЕБЁНОК (1):

День сегодня очень жаркий,

Ручейки звенят кругом.

Со зверями в зоопарке

Мы здороваться идём.

РЕБЁНОК (2):

Как зимой вы поживали? —

Мы спросили у зверей.

— Не болели? Не скучали?

Расскажите нам скорей!

РЕБЁНОК (3):

Отвечает мишка Феде:

«Зимовал я хорошо,

Я не маленький медведик,

Я теперь уже большой».

РЕБЁНОК (4):

Говорит слонёнок маше:

«Я зимою в снег залез.

У меня был сильный кашель.

Доктор ставил мне компресс».

РЕБЁНОК (5):

Заглянули мы повсюду,

Все мы клетки обошли.

И оленей, и верблюда...

ВМЕСТЕ:

Всех здоровыми нашли!

(3. Петрова. «В зоопарке».)

(Дети исполняют песню «В зоопар­ке», сл. М. Пляцковского, муз. 0. Юда- хиной. Затем часть детей проходит на свои места, остальные остают­ся у своих «вольеров», где стояли.)

ВЕДУЩАЯ (1): Посмотрите, кого только не увидишь в нашем зоопар­ке! Вот здесь в тенёчке притаился зелёный хищник — крокодил. Подойду-ка я к нему осторожно. Эй, зубастый крокодил, почему ты всег­да один?

РЕБЁНОК (в руках держит плю­шевого крокодила):

Кого-нибудь я проглочу,

Потом два месяца молчу,

Лежу себе, скучаю,

Друзей не замечаю.

ВЕДУЩАЯ (2): Да, крокодил — очень опасное животное. В Африке можно встретить самого большого крокодила, который называется аф­риканским. Длина его может дости­гать 4—5 метров — это как от стены до окна нашего зала!

ВЕДУЩАЯ (1): Аппетиту кроко­дила отменный (впрочем, они могут обходиться без еды целый год), хо­тя он не может откусывать и жевать пищу — он только её рвёт и прогла­тывает большими кусками. В желудке у него есть обычные камни, которые и перетирают пищу. Крокодилы мо­гут съедать друг друга.

ВЕДУЩАЯ (2): Не кажется ли вам, что мы этими фактами из жиз­ни крокодилов не только удивили, но и напугали наших ребят?

ВЕДУЩАЯ (1): Не кажется. По­тому что ребята сами знают немало интересного и страшного об этих самых крокодилах. Слушайте.

(Выходят дети и читают стихот­ворения, сопровождая текст соот­ветствующими движениями.)

Прошу вас, не надо съезжать по перилам —

Вы можете в зубы попасть крокодилам!

Они притаились на каждой площадке

И всех, кто съезжает, хватают за пятки

И тащат на дно африканского

Нила.

Прошу вас, не надо съезжать по перилам!

(И. Токмакова. «Крокодилы».)

ВЕДУЩАЯ (2): Да, вот так исто­рия... Посмотрите, вот здесь отды­хает бегемот.

РЕБЁНОК (в руках держит плю­шевого бегемота):

Взгляните-ка на мой живот. Хотя я с детства скромен, Замечу: он огромен!

ВЕДУЩАЯ (1): Да, бегемотик, живот твой довольно внушительных размеров. И как ему не быть таким, ведь весит взрослый бегемот около 4 тонн! Крупнее него только слон и но­сорог. О них мы ещё поговорим се­годня. Знаете ли вы, что у бегемота необычные зрачки: они не круглые, как у человека, а имеют форму бук­вы «Т». Как вы думаете, для чего? (Ответы детей.) Чтобы одновре­менно видеть, что происходит над и под водой. А знаете ли вы что-ни­будь интересное о бегемотах?

ВЕДУЩАЯ (2): Я? Я знаю, что бегемоты... летают.

ВЕДУЩАЯ (1): Как это... «летают»?

ВЕДУЩАЯ (2): Летают. Так ни­зенько, низенько... над прозрач­ным ручейком.

ВЕДУЩАЯ (1): Не может быть! Бегемоты не летают...

ВЕДУЩАЯ (2): В нашем «Весё­лом зоопарке» может быть всё! Смотрите и слушайте.

(Выходят дети и исполняют песню «Бегемоты», сл. Т. Собакина, муз. И. Бодраченко.)

ВЕДУЩАЯ (1): Да, теперь я гото­ва поверить, что в нашем зоопарке действительно может быть всё. Вот посмотрите на этого милого львёнка с забавным хвостиком с кисточкой!

РЕБЁНОК (в руках держит плю­шевого львёнка):

Гордился рыжий львёнок,

Гордился рыжий львёнок

Своей пушистой кисточкой

На кончике хвоста:

«Наверно, я художник,

Конечно, я художник,

Раз у меня есть кисточки

На кончике хвоста».

ВЕДУЩАЯ (2): Из этого львёнка вырастет замечательный краса­вец-лев! Знаете ли вы, что раньше львы жили по всей Африке, в Индии и даже в Европе? Сейчас их можно увидеть лишь в специаль­ных парках в Восточной Африке.

ВЕДУЩАЯ (1): Живут львы группами, которые называются прайды. На охоту выходят ночью. Главные охотники в прайде — львицы, а царь зверей лев занят другим: он охраняет территорию от чужих львов.

ВЕДУЩАЯ (2): Льва по мно­гим причинам называют царём зверей. Он держится независимо и уверенно. В то же время он ус­тупает дорогу умному слону, не позволяет себе связаться со вздорным, готовым наброситься на кого угодно носорогом, лев ус­тупает в хитрости леопарду и не свиреп, как буйвол.

ВЕДУЩАЯ (1): Лев никого не боится, кроме пастухов — масаев. Вооружённые всего лишь копьём, пастухи веками вели войну со льва­ми. Стоит льву увидеть на холме силуэт высокого человека с копь­ём, как он спешит скрыться.

ВЕДУЩАЯ (2): Мы продолжаем знакомство с обитателями нашего зоопарка. Знаете ли вы, почему вольеры кенгуру и дикобраза рас­положены рядом?

ВЕДУЩАЯ (1): Конечно знаем. Ведь с тех пор, как дикобраз помог маме Кенгуру, они стали лучшими друзьями. Правда, ребята? Расска­жите нам эту историю.

(Выходят дети и исполняют песню «Кенгуру», сл. Л. Рубальской, муз. Т. Ефимова.)

ВЕДУЩАЯ (2): А вот мартышка. Что это лежит рядом с ней? Вилка и нож? Но зачем?

РЕБЁНОК (в руках держит мар­тышку):

Дали мартышке вилку и нож.

Что с ними делать?

Не разберёшь.

Проще без вилки и без ножа

Есть ананас, ногами держа.

ВЕДУЩАЯ (1): Так, всё понятно: в зоопарке настало время кормле­ния животных. Скажите, разрешает­ся ли посетителям кормить зверей? (Ответы детей.) Сегодня, ребята, вам представляется редкая возмож­ность поучаствовать в раздаче еды животным «Весёлого зоопарка» при условии, что вы знаете, кто чем пи­тается.

Игра-аттракцион «Накорми зверей»

Две команды детей поочерёдно приносят к «вольерам» животных еду: «мясо», зелень, фрукты и т. д. Ведущие и остальные дети прове­ряют правильность выбранного корма для животных.

ВЕДУЩАЯ (2): Это, ребята, слон, и не один, здесь целое семейство слоновье.

РЕБЁНОК (1):

Дачу слоновье семейство купило:

С садом, с бассейном —

отличная вилла.

вышел взглянуть

на пейзаж папа слон...

И обвалился под папой балкон.

РЕБЁНОК (2):

Мама слониха намылилась

в душе —

Треснула ванна,

не выдержав туши.

РЕБЁНОК (3):

Бабушка жарила

в кухне блины —

Разворотила четыре стены.

РЕБЁНОК (4):

— Что там за шум? —

Старый слон рассердился,

Топнул ногой —

и в подвал провалился.

РЕБЁНОК (5):

— Это не я! — закричал крошка-слоник

И от испуга сломал подоконник.

РЕБЁНОК (6):

Тётка вздохнула:

— ну что за семья!

И разлетелась под тётей скамья.

РЕБЁНОК (1):

Кто-то чихнул...

РЕБЁНОК (2):

А-а-апчхи!...

РЕБЁНОК (3):

Затрещали стропила.

РЕБЁНОК (4):

С грохотом наземь обрушилась вилла.

ВСЕ (вместе):

Вот вам и дача роскошная, новая!

РЕБЁНОК (5):

Мрачно вздыхало семейство слоновое.

РЕБЁНОК (6):

Гости приехали на новоселье

И доломали забор.

ВСЕ (вместе):

Для веселья.

(А. Усачёв. «Семейство слонов».)

ВЕДУЩАЯ (1): Посмотрите, вре­мя обеда в зоопарке давно закончи­лось, а наш верблюд всё жуёт и жу­ёт... И что же он, ребята, жуёт?

ДЕТИ: Колючки!

(Звучит вступление к песне «Колюч­ки», сл. Л. Рубальской, муз. Б. Савель­ева. Выходят дети и исполняют песню.)

ВЕДУЩАЯ (2): Знаете ли вы, ре­бята, что верблюда называют ко­раблём пустыни? И это неслучайно. Они прекрасно переносят изнуряю­щую жару, длинные переходы по непроходимой пустыне, могут об­ходиться долгое время без воды и еды.

ВЕДУЩАЯ (1): Верблюд давно живёт рядом с человеком. Раз в год осенью он линяет. Его шерсть соби­рают и ткут из неё прочные ковры и одежду, а молоко верблюда пита­тельнее и полезнее коровьего и козь­его и является хорошим лечебным средством.

ВЕДУЩАЯ (2): Вот только ха­рактер у верблюда тяжёлый: он вспыльчив, злопамятен всё время норовит скинуть седока, лягнуть или укусить его. Но обойтись без верблюда в пустыне невозможно. Поэтому ему прощают всё.

ВЕДУЩАЯ (1): А знаете ли вы, что о верблюде сложено немало ле­генд и до сих пор люди их склады­вают?

ВЕДУЩАЯ (2):

Когда-то верблюды крылатыми были.

Носили верблюды громадные крылья.

Летали верблюды в заморские дали,

И небо им даже орлы уступали.

И следом верблюжьим,

не ведая страха,

Летела на юг перелётная птаха.

ВЕДУЩАЯ (1):

И слух о верблюдах дошёл до людей:

«Верблюды летают

быстрей лошадей!»

Подумали люди:

«Навьючим тюками.

Приручим — и будем летать облаками!»

Когда караван отдыхал

под барханом,

Со свистом взметнулся

аркан за арканом...

Сильны были люди.

Верблюды — горды.

И крылья верблюды сложили в горбы.

О том, что когда-то крылатыми были,

Забыли верблюды...

ВЕДУЩАЯ (2):

И люди забыли.

(А. Усачёв. «Верблюды».)

ВЕДУЩАЯ (1): Вот такая исто­рия. Неужели верблюды на самом деле когда-то были крылатыми? О чём нам хотел сказать поэт? (От­веты детей.)

ВЕДУЩАЯ (2): Что ж, как быстро летит время! Нам пора попрощаться с такими разными и симпатичными обитателями зоопарка.

ВЕДУЩАЯ (1): Думаем, они все вам понравились и вам никогда не захочется обидеть никого из диких или домашних животных, что вы бу­дете любить их, ухаживать за ними.

ВЕДУЩАЯ (2): Мы должны сде­лать всё, чтобы защитить животных от того, кто представляет для них наибольшую опасность, — от само­го человека.

ВЕДУЩАЯ (1): Говорят, люди любят то, что они понимают, защи­щают то, что они любят. Зоопарки могут быть последним местом для диких животных, местом, где люди могут узнать их, полюбить и защи­тить.

(Звучит спокойная музыка, и выхо­дят все дети.)

РЕБЁНОК (1):

Живёт на свете очень много

Собачек, кошек, птиц, зверей...

РЕБЁНОК (2):

Но человек — он друг природы,

И должен он заботиться о ней.

(Дети исполняют песню «О всех на свете», сл. Б. Заходера, муз. А. Осад­чего.)