Шаламова Н. "Мы дружны с печатным словом!" / Н. Шаламова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 1. - С. 28-32.

ЧУК:

Именинников сегодня

Очень много, не сочтёшь.

ДЕВОЧКА:

Жить без книг мы не смогли бы,

дорог нам их вечный свет.

ГЕК:

Именинникам — спасибо!

Именинникам— привет!

ЧТЕЦ (1):

В каждом доме, в каждой хате,

Вгородах и на селе

Начинающий читатель

Держит книгу на столе.

Мы дружны с печатным словом!

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

Наша книга детская,

Детская, интересная.

Смелая и честная —

Лучший друг ребят.

Книгу всем понятную,

Умную, занятную

Мальчики и девочки —

Все читать хотят.

(С. Михалков.

«Песенка юных читателей».)

ЧТЕЦ (2):

Хорошая книга —

Мой спутник, мой друг,

С тобой интересней бывает досуг.

Мы время отлично проводим с тобой

И наш разговор потихоньку ведём.

С тобою дорога моя далека

В любую страну и в любые века.

Ты мне отвечаешь

на каждый вопрос:

Как Пешков Алёша учился и рос?

Какие он первые книжки читал?

Что в жизни он видел?

Как Горьким он стал?

Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

и смешных чудаков,

Про тайны Земли

Идвиженье планет...

С тобой ничего

Непонятного нет.

Ты учишь правдивым

И доблестным быть.

Природу, людей

Понимать и любить.

Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу.

(Н. Найдёнова. «Хорошая книга».)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вы, ребята,лю­бите читать книги о природе, о вой­не, о героях. Книги учат быть доб­рыми, отзывчивыми, прилежными. Даже самые сложные переживания можно испытать, прочитав весёлую книжку.

ВОЛОДЯ: Ой, ой, ой! Я у-хо-жу!

ВАДИК: Куда?

ВОЛОДЯ: Домой. Пойду к себе домой.

ВАДИК: Почему?

ВОЛОДЯ: Шляпы боюсь. Я пер­вый раз вижу, чтоб шляпа по комна­те ходила.

ВАДИК: А может, её кто-нибудь за верёвочку дёргает?

ВОЛОДЯ: Ну, пойди посмотри.

ВАДИК: Пойдём вместе. Я возь­му кочергу. Если она к нам полезет, я её кочергой тресну.

ВОЛОДЯ: Постой, я тоже возьму кочергу.

ВАДИК: А у нас другой кочерги нет.

ВОЛОДЯ: Ну, тогда я возьму лыжную палку.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вы узнали ге­роев этой сценки? Из какой они книги? (Ответы детей.) Правиль­но, эти герои из рассказа Н. Носова «Живая шляпа».

Теперь мы отправляемся в мир сказок — необыкновенный, яркий, таинственный. Давайте-ка приот­кроем дверь в мир сказок и посмот­рим, кто же нас там встречает? Уга­даем, из каких сказок к нам пришли герои и как их зовут? (Парад лите­ратурных героев.)

. АЙБОЛИТ: Ну, мы-то с вами, ре­бята, встречаемся частенько. Я ваш постоянный гость, но сегодня я к вам ненадолго. Мы только что расклеили на всех деревьях объяв­ления: «Открыта больница для ва­ших друзей. Несите лечить их туда поскорей». Дом, наверное, уже по­лон больными. Ведь вы хорошо ме­ня знаете? Кто я? (Ответы детей.) Правильно, я Доктор Айболит. Я умею не только лечить зверей, но и разговаривать на зверином языке. Можете ли вы, например, сказать, что такое «капуки, кануки»? (Сади­тесь, пожалуйста.) К что означает слово «чака»? (Спасибо.) А теперь вспомните, пожалуйста: как я ездил в Африку лечить обезьян? Кто дал нам корабль для этой поездки? (Друг Робинзон.) Какого необычно­го зверя подарили мне в Африке? (Тянитолкая.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: А сейчас пос­лушайте диалог следующих героев и ответьте, кто они и кто автор этой книги?

КРАСНАЯ ШАПОЧКА: Бабушка, какие у вас длинные руки!

ВОЛК: Это, внучка, чтобы лучше обнимать тебя.

КРАСНАЯ ШАПОЧКА: Бабушка, какие у вас большие уши!

ВОЛК: Это чтобы, внучка, лучше слышать тебя.

КРАСНАЯ ШАПОЧКА: Бабушка, какие у вас большие зубы!

ВОЛК: А это, внучка, для того, чтобы съесть тебя.

(Волк и Красная Шапочка. Ш. Перро. «Красная Шапочка».)

МАЛЬВИНА: Добрый день! Ой, как у вас много мальчиков! Инте­ресно, кто занимается их воспита­нием? Вы, девочки? Правда, это очень трудное дело? Недавно мне пришлось заниматься воспитанием одного мальчика. Он был совершен­но невоспитанным ребёнком. Знае­те, как он сидел? Поджав под себя ноги, кофе пил прямо из кофейника, миндальные пирожные запихивал в рот целиком и глотал их не жуя, а в вазу с вареньем залезал пальца­ми и с удовольствием потом их об­лизывал. Надеюсь, вы узнали, кого я старалась перевоспитать? (Бура­тино. А.Н. Толстой. «Золотой клю­чик, или Приключения Буратино».)

БУРАТИНО:

Был поленом,

Стал мальчишкой,

Обзавёлся умной книжкой.

Это очень хорошо,

Даже очень хорошо.

Вы, ребята, меня, конечно, все очень хорошо знаете. Я Бу-ра-ти- но. Меня Папа Карло из полена вы­резал. А книжку обо мне читали? Значит, знаете, какие приключениясо мной произошли? Если же кто не читал, то непременно прочтите. Очень интересная книга.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Давайте отве­тим на вопросы викторины «Внима­тельный ли ты читатель?».

1.   Петушок, петушок —

Золотой гребешок,

масляна головушка,

шёлкова бородушка,

выгляни в окошко,

дам тебе горошка.

(«Петушок — Золотой гребе­шок». Русская народная сказка.)

2.   Девочка взяла самую боль­шую ложку и похлебала из самой большой чашки. («Три медведя». Русская народная сказка в обработ­ке Л. Н. Толстого.)

3.   Было у хозяйки три дочери. Старшая — Одноглазка, средняя — Двуглазка, а меньшая — Триглазка. (Крошечка-Хаврошечка. «Ха бро­шечка». Русская народная сказка.)

4.   Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, де­лать нечего — надо идти домой. Вдруг видит — стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кру­гом себя поворачивается. В избушке старая Баба-яга прядёт кудель, а на лавочке сидит братец, играет сереб­ряными яблочками. («Гуси-лебеди». Русская народная сказка.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Про героев ска­зок сочинили много загадок. Попро­буйте-ка их отгадать.

1.   Всех на свете он добрей, Лечит он больныхзверей. И однажды из болота вытащил он бегемота. Он известен, знаменит. Это Доктор... (Айболит).

2.   всех он любит неизменно, Кто б к нему ни приходил. Догадались? Это Гена, Это Гена... (крокодил).

3.   Он весёлый и незлобный, Этот милый чудачок.

С ним приятель — мальчик Робин И приятель Пятачок.

Для него прогулка — праздник.

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник — Медвежонок... (Винни-Пух).

БИБЛИОТЕКАРЬ: Много труда потратили взрослые, чтобы сделать для вас эти книги. Книга — вторая школа. Из неё вы узнаете много но­вого и интересного, поэтому их надо любить и беречь. При чтении следу­ет помнить, что она приносит поль­зу только тогда, когда читаешь её вдумчиво и внимательно.

ЧТЕЦ (3):

Усталая с работы пришла под вечер мать.

И видит, что у сына не прибрана кровать,

Что стынет чай в стакане,

что пол не подметён,

что, лежа на диване,

читает книгу он.

И мать ему с обидой

Промолвила: «Сынок,

Когда-нибудь ты маме

хоть чем-нибудь помог?»

А сын ответил хмуро,

Едва взглянув на мать:

«Ты, мама, про Тимура

Мешаешь мне читать».

Уверен я, ребята,

Что если б жил Гайдар,

Прославленный писатель

И храбрый партизан,

То этому парнишке,

Что так встречает мать,

Сказал бы автор книжки,

вернее мог сказать:

«В тебе, наверно, совесть

Заснула, паренёк.

Прочесть сумел ты повесть,

А вот понять не смог».

(Н. Лифшин. «Разговор».)

Сценка «Две книжки»

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

ПЕРВАЯ КНИЖКА:

Ну как твои делишки?

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Одна спросила у другой.

ВТОРАЯ КНИЖКА:

Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что — обложку...

Оторвал листы!

Из них он делает кораблики,

плоты и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?

ПЕРВАЯ КНИЖКА:

Твои мне незнакомы муки,

не помню я такого дня,

чтобы, не вымыв чисто руки,

сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки —

на них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу,

о них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу не кое-как, а на «отлично».

ВТОРАЯ КНИЖКА:

А мой на тройках едет еле-еле...

И даже двойку получил

на той неделе...

БИБЛИОТЕКАРЬ:

В басне нет загадки.

Расскажут напрямик

И книги, и тетради,

Какой ты ученик.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Но иногда мы читаем неправильно, а почему непра­вильно, вы узнаете из стихотворения М. Островского «Как Коля читал».

ЧТЕЦ (4):

Коля книги не читал,

Он их попросту глотал:

За едой и перед сном,

В лодке с поднятым веслом,

на уроках и в саду,

лежа, стоя, на ходу.

За обедом проглотил он

«Гулливера» с «Буратино».

Брал он с вешалки пальто —

Закусил стихом Барто,

А в аптеку шёл пока,

Скушал томик Маршака.

Не заметил, как с арбузом

Съел он «Робинзона Крузо».

Наконец, собравшись спать,

Взял «Хоттабыча» в кровать.

ЧТЕЦ (5):

У него спросили в школе:

«что прочёл сегодня, Коля?»

И ответил Коля так: «Написал Маршак роман, как отважный Робинзон Сел в отцепленный вагон И поехал к лилипутам, Был верёвками опутан. Но его от смерти спас Добрый Папа Карабас». Дружный смех поднялся в школе. Отчего, не знает коля. Знает кто-нибудь из вас, Почему смеялся класс?

БИБЛИОТЕКАРЬ: А вот с многих героев, наоборот, хочется брать пример. Например, с героев стихо­творения «Хотим быть такими».

ЧТЕЦ (6):

С героями Жюль Верна

И вы летали, верно,

В снарядах на далёкую Луну.

За смелым Гулливером

Мы по его примеру

Шли к великанам

в далёкую страну.

На бриге просмолённом

С бесстрашным Робинзоном

Мы плыли в неизвестные моря,

корабль вели мы сами,

Был «Дядя Стёпа» с нами,

«Кот в сапогах» и «Три богатыря».

И всем своим отрядом,

Всегда с Тимуром рядом,

Мы взрослым помогали чем могли.

И толстый том читая,

мечтая о Чапае,

Мы эскадроны в бой вели.

Весёлых, сильных, смелых,

Отважных и умелых

Героев этих книг забыть нельзя.

Мы просто дружим с ними,

Хотим мы быть такими.

Они все наши лучшие друзья.

МАЛЬЧИК:

Много книг чудесных,

Книжек умных, интересных,

Увлекательных, весёлых

В городах, станицах, сёлах...

Ты идёшь в библиотеку,

Чтоб побольше почитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать!

ДЕВОЧКА:

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не смогли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Книжкам добрым, интересным

Всем мы классом шлём привет!

ЧУК:

Эта Книжкина неделя

Пролетит по всей стране

Как предвестница апреля,

Как приветствие весне.

ГЕК:

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы,

Облетая целый свет.

МАЛЬЧИК:

И под школьным небосводом

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

ДЕВОЧКА:

Не словами, а на деле

мы докажем, что ведёт

Эта Книжная неделя

За собою книжный год.

Викторина

«Что за прелесть эти сказки!»

1.   Плутовка, которая надоумила волка хвост в прорубь опустить. (Лиса.)

2.   Он укатился от зайца, волка, медведя, да попался на язычок ли­се. (Колобок.)

3.   Кто прыгал с волком через яму, чтобы спасти своих детей? (Коза.)

4.   Злодей, держащий в неволе Василису Премудрую. (Кощей.)

5.   Имя сестрицы Иванушки. (Алёнушка.)

6.    Имя ясного сокола. (Финист.)

7.   Кто поймал сказочную щуку? (Емеля.)

8.   Сирота, за которой следили Одноглазка, Двуглазка и Триглазка. (Хаврошечка.)

9.   Имя девочки, перехитрившей медведя. (Маша.)

10.   Спасительница девочки в сказ­ке «Гуси-лебеди». (Печка.)

11.   Героиня была и прекрасная, и премудрая. А как её звали в сказ­ках? (Василиса.)

12.   Удивительная птица из рус­ской народной сказки «Иван-царе­вич и серый волк». (Жар-птица.)

13.    В какой сказке Иван-царевич на лягушке женился? («Царевна- лягушка».)

14.   Какого сказочного персонажа на пирожках провели? (Медведь.)

15.    У кого в сказках была «мас- ляна бородушка, шёлкова бородуш­ка»? (Петушок — Золотой гребе­шок.)

16.    Чью просьбу выполнила Хав- рошечка и стала счастливой? (Лю­бимой коровушки.)

17.   В какой сказке отец, послу­шав жену, вывез зимой свою дочку в лес? («Морозко».)

18.    Птица, вынесшая из пропас­ти Ивана-царевича в «Сказке о мо- лодильных яблоках и живой воде». (Нагай-птицо.)

19.    Средство передвижения Еме­ли. (Печка.)

20.    Как звали царевну, которая постоянно плакала? (Несмеяна.)

21.    Персонаж, исполняющий же­лания Емели. (Щука.)

22.    В каком жилище жили звери, которое потом сломал медведь? (Те­ремок.)

23.    Прозвище курочки. (Ряба.)

24.   Где находилась смерть Ко­щея? (На кончике иглы.)

25.    Что выпросила лиса в сказке «Лисичка со скалочкой» взамен скалки? (Курочку.)

26.   Имя героини сказки «Мороз­ко». (Настенька.)

27.   Имя жениха Настеньки в сказ­ке «Морозко». (Иванушка.)

28.    Кто помог дедке всё же вытя­нуть репку? (Мышка.)

29.    Как звали кума, которого ли­са позвала к себе в гости? (Жу­равль.)

30.    В сказке «Заячья избушка» у зайца было много помощников, которые хотели ему помочь выгнать лису из заячьего дома. Так кто же всё-таки смог ему помочь? (Петух.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вот и подошёл к концу наш праздник, посвящён­ный книгам. Но наша дружба с кни­гой будет продолжаться и дальше. Я говорю всем, кто участвовал, всем, кто присутствовал на нашем празд­нике, большое спасибо. А закончить нашу встречу мне хочется стихотво­рением С. Михалкова:

Книг заветные страницы

Помогают людям жить.

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить.