Просекова О. У природы нет плохой погоды / О. Просекова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2009. - № 1. - С. 56 - 60.

Дата публикации: 18 мая 2026.

У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ

Материал подготовила Ольга Анатольевна ПРОСЕКОВА, заведующая детской библиотекой № 13, г. Челябинск.

Звучит «Песенка о солнышке». Диск «С днем рождения», № 9.

ИНСЦЕНИРОВКА «УЧЕНЫЙ-ОТШЕЛЬНИК»

БИБЛИОТЕКАРЬ: Высоко в горах в маленькой обсерватории жил уче­ный-отшельник. Каждый день он следил за погодой, чтобы всем на земле жилось хорошо и уютно. Пос­тоянно возился со своими бесчис­ленными колбочками, работы у него было невпроворот: то сделать раду­гу из леденцов-монпансье, то из са­харной ваты изготовить достаточно снега для полей, то вызвать дождик, чтобы напоить деревья и цветы. Особенно он любил делать облака. Он выдувал их, как воздушные пу­зыри, из специальной трубочки. И каждый раз получалось что-то не­обычное: то облако-дракончик, то белоснежный лебедь, а то целый ка­раван верблюдов с богатой покла­жей и погонщиками.

ВЕДУЩИЙ: В работе ученому помогали зверята: непоседливая Мартышка, усердная Мышка, поло­сатый Котенок и веселый Щенок. Жили они дружно и никогда не ссо­рились. Случались, правда, и у них неполадки: то Мартышка по забыв­чивости перепутает колбочки, и вместо утренней росы у ученого по­лучится град, то Щенок с Котенком заиграются и забудут плотно за­крыть холодильник с зимней стужей, после чего по всей земле пройдут сильные заморозки... Только Мышка никогда не упускала ничего из виду и вовремя выручала друзей.

Как-то в конце осени к ученому пришла Белочка.

БЕЛОЧКА: Уважаемый ученый! Не могли бы вы прислать в наш лес грибной дождик? Скоро зима, а я и мои друзья еще не успели как сле­дует запастись опятами, груздями и рыжиками.

УЧЕНЫЙ: Ну что ж, мы обяза­тельно постараемся тебе помочь. Мартышка, собери родниковую во­ду на вершине самой высокой горы. Котенок, собери первые лучи утрен­ней зари, ими я разбавлю роднико­вую воду. Щенок, принеси грибных спор, а ты, Мышка, приготовь гриб­ной дождик.

(Мышка готовит дождик. Звучит соответствующая музыка.)

ВЕДУЩИЙ: Мышка так торопи­лась закончить работу, что нечаян­но задела хвостиком колбочку со снегом. С ужасом она начала соби­рать хлопья, но они уже разлете­лись по всей земле. Мышке очень не хотелось, чтобы Ученый и друзья уз­нали о ее оплошности и расстрои­лись. Поэтому она решила никому ничего не говорить.

МЫШКА: Дождик готов!

(Ученый берет колбу и опрокидыва­ет ее на лес.)

ВЕДУЩИЙ: Наступило утро.

БЕЛКА (выглядывая из дупла): Посмотрю, идет ли грибной дождик. Ой, что это?! Вся земля в лесу покры­та толстым снежным одеялом! А из-под снега виднеются шляпки грибов! Как здорово придумал ученый! Ведь на снегу грибы хорошо видны, и их легко будет набрать.

ВЕДУЩИЙ: Она позвала своих друзей, и они набрали столько грибов, что те едва уместились в кладовую.

(Белка преподносит Ученому кор­зинку с грибами.)

БЕЛКА: Спасибо за помощь!

УЧЕНЫЙ: Откуда на шляпках грибов взялся снег?..

ЗАГАДКИ

УЧИТЕЛЬ: Мы рассказали и по­казали вам сказку об Ученом, кото­рый делал погоду. И в наши дни есть такие волшебники, которые знают о погоде все или почти все.

Сейчас я буду загадывать вам за­гадки, но не простые. Почти все от­гадки относятся к погоде, к явлениям природы, все или почти все. Первая буква отгадки есть в названии про­фессии людей, которые занимаются погодой. Это слово мы сейчас и сос­тавим.

(На экране постепенно появляют­ся рисунки-отгадки к загадкам. Уча­щиеся выходят в центр зала с на­чальными буквами слов-отгадок и по мере отгадывания переворачи­вают лист зрителям.)

Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(Облако.)

Рассыпался горох на семьдесят дорог,

Никто его не подберет:

Ни царь, ни царица,

Ни красная девица.

(Град.)

Не драгоценный камень, а све­тится. (Лед.)

Летит птица орел,

Несет в зубах огонь,

Огневые стрелы пускает,

Никто ее не поймает.

(Молния.)

Разноцветное коромысло

Через реку повисло.

(Радуга.)

Седой дедушка у ворот

Всем глаза заволок.

(Туман.)

Зимой и летом одним цветом. (Ель.)

Под кустом, под елками лежит клубок с иголками. (Еж.)

(Из букв составить название про­фессии. На слайде открылось сло­во: метеоролог.)

ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЕЙ (Слайды. Рисунки о профессии.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: 23 марта — профессиональный праздник — День метеоролога. Эта профессия относится к числу редких и в какой- то мере романтических. Она требует пунктуальности, упорства и настой­чивости в выполнении буднич­ных, повседневных обязанностей. Основное требование к работе ме­теоролога — объективность при выполнении наблюдений, значи­тельная часть которых производит­ся визуально.

УЧИТЕЛЬ: Другая особенность работы метеоролога — постоянное внимание к объекту наблюдения, изучения, невозможность отвлечь­ся, хотя бы на время заняться дру­гим делом. Метеоролог — часовой погоды. Он обязан следить за всеми изменениями погоды, сколь бы не­значительными они ни были, фик­сировать их и учитывать. Метеоролог следит за небом постоянно, даже не находясь на работе.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Метеорологи — люди со специальным образованием. Среди них есть метеонаблюдатели, операторы метеорологических радио­локаторов, техники, инженеры и науч­ные работники. В метеорологической службе работают также радиотехни­ки, связисты, механики, электронщи­ки, программисты и многие другие.

РЕБЕНОК (1):

День сегодня хмурый.

Ветер морщит воду...

— Мама, нарисуй мне

Хорошую погоду!

— Что ж я нарисую?

Какое время года?

Осень ли? Весну ли?

Ведь она, погода,

И зимой, и летом

Хороша бывает...

РЕБЕНОК (2):

— Нарисуй такую, —

Дочка отвечает, —

Чтобы было жарко,

Чтобы загорали...

Чтобы дети в парке

Листья собирали...

Речку голубую,

Чтоб в реке купаться,

Горку ледяную, чтоб кататься,

И еще зеленую

Травку — поваляться!

РЕБЕНОК (3):

Нарисуй мне розу,

Лимонад и пряник.

Дедушку Мороза,

Солнышко и праздник.

И меня, пригожую.

На меня похожую,

Нарисуй погоду мне,

Нарисуй хорошую!

(А. Ахундова. «Хорошая погода».)

(Звучит музыка «Дождя не боим­ся!». Диск «Песенки для самых ма­леньких», №11.)

ВИКТОРИНА

(Учащиеся заранее получили зада­ния, на которые самостоятельно должны были найти ответы, про­читав научно-познавательную ли­тературу.)

Что такое метеорология? (Название свое наука метеороло­гия получила от греческого слова «метеора», означающего «нечто в небе». Буквально это наука о мете­орах (не метеоритах). Изучает гидрометеоры (дождь, снег, град), воздушные метеоры (ветер, пыль­ные бури), литометеоры (пыль, пыльцу), светящиеся метеоры (ра­дугу, миражи), огненные метеоры (молнии) и т. д. Метеорологию на­зывают также наукой о погоде, и в настоящее время это название наи­более употребительно.)

Почему погода бывает разная? (Во-первых, атмосфера чрезвычай­но подвижна, во-вторых, огромное количество метеорологических ве­личин (температура, влажность, ветер, давление, облака и пр.) и яв­лений (грозы, смерчи, метели, бу­ри. ..) взаимосвязаны — изменение одного приводит к изменению дру­гого. Например, изменилась облач­ность, изменяется температура воздуха, влажность, осадки, ве­тер. .. Отсюда нестабильность по­годы, ее разнообразие.)

Что означает слово «климат»? (Многолетний режим погоды, ти­пичный для данного района Земли.)

Какую минимальную темпера­туру наружного воздуха способен выдержать человек? (Это зависит от состояния здо­ровья человека и его одежды, но главное — скорость ветра. В Яку­тии зимой люди часами находятся на морозе при температуре возду­ха ниже — 50 °C, но при этом они одеты соответствующим обра­зом. Минимальная температура, при которой люди кратковременно бывали на воздухе, составляет 89 °C.)

Какие бывают метели? (Общая, низовая, поземок. Позе­мок и низовая метель наблюдаются при наличии сухого, не слежавше­гося или свежевыпавшего снега, который легко поднимается и пе­реносится ветром, ухудшая види­мость в нижнем слое воздуха. По­земок наблюдается при слабом и умеренном ветре (5—7 м/с), а ни­зовая метель — при ветре ско­ростью 7—10 м/с. Во время низовой метели снег удерживается в слое воздуха толщиной в несколько де­сятков метров, а при поземке — несколько десятков см. Общая ме­тель бывает при сильном снего­паде и сильном ветре, видимость при этом очень плохая. Наиболее сильные метели называют снежны­ми бурями, буранами, пургой.)

О чем говорит появление на небе радуги? (Это свидетельство выпадения осадков, выпадающих из отдельных облаков со значительными просве­тами между ними.)

Как снег может согревать зем­лю и растения, ведь он холодный? (Снег подобен одеялу: сам по себе он тепла не дает, но препятству­ет потере тепла земной поверх­ностью. Между снежинками есть свободное пространство, в кото­ром находится воздух, а воздух пло­хо проводит тепло.)

(Звучит «Песнь жаворонка» П. И. Чайковского. Аудиокассета «Песни птиц. Классика для малы­шей», №1.)

РЕБЕНОК (4):

Шел по свету великан

Под названием —

Туман.

Был он серым,

Непроглядным

И к тому же —

Очень жадным.

Съел он речку

С берегами,

Поле — вместе

Со стогами,

Пять избушек,

Пять старушек,

Двести сорок пять

Лягушек.

РЕБЕНОК (5):

Съел дорогу целиком,

Закусил грузовиком

И опять пустился в путь.

Чтобы съесть чего-нибудь.

А внутри кричат

Старушки,

Громко квакают лягушки,

И шофер грузовика

Всем гудит издалека.

РЕБЕНОК (б):

А туман все ел и ел,

И толстел.

Толстел,

Толстел.

Раздувался, раздувался

И внезапно разорвался.

Вот и речка

С берегами,

Поле — вместе

Со стогами,

Пять избушек,

Пять старушек,

Двести сорок пять лягушек,

И дорога целиком,

И шофер с грузовиком.

Только нет нигде тумана,

Нет его, пропал туман...

Плохо даже великану,

Если жадный великан.

(В. Орлов. «Жадный туман».)

КАК РАНЬШЕ ПРЕДСКАЗЫВАЛИ ПОГОДУ?

БИБЛИОТЕКАРЬ: Как раньше предсказывали погоду?

УЧИТЕЛЬ: Наш далекий предок находился в большой зависимости от превратностей погоды. Он не по­нимал сути и закономерности при­родных явлений, и все непонятное объяснял наличием сверхъестест­венной силы.

Многолетние целенаправленные наблюдения за сезонными измене­ниями природы в России берут свое начало с 1721 года. Русская фено­логия — наука о сезонных явлениях в живой природе, которая регистри­рует и изучает изменения в расти­тельном и животном мире, обуслов­ленном сменой времен года и по­годными условиями.

Богатый опыт народных наблю­дений и в наше время интересен ши­рокому кругу читателей и ученым.

Правильный прогноз делают не по одной примете: «Одной примете не верь».

Жизнь природы, зависимость животного, растительного мира от состояния атмосферы ярко отраже­ны в народных пословицах и пого­ворках. «У каждой приметы своя привязка».

Фенологи делят весну на четыре подсезона: снеготаяние, оживление весны, разгар весны и предлетье.

Конкурс «Найди половинку»

(Класс делится на группы. Каждая группа вытягивает свои народные приметы.

Задание: найти концовку каж­дой приметы и прикрепить на нуж­ном стенде.

Звучит музыка «Весенний дождь». Аудиокассета «Весенний дождь», № 10.)

Март — весна света, он зиму кончает,... {весну начинает).

Если весной воды в реке не при­бавится — ... {к жаркому лету).

Если в середине марта тепло — ... (к теплому лету).

Если скоро тает и вода бежит дружно — ... {к дождливому лету).

Если весной на крышах при тая­нии снега образуются длинные со­сульки — ...{к продолжительной весне).

Облака плывут высоко — ... {к хорошей погоде).

Одуванчик сжимает шар — ... {к дождю).

Голуби прячутся — ... {погода портится).

РЕБЕНОК (7):

Туча наб землей плыла —

Дождик бережно несла.

Мимо мчался ветерок —

И толкнул он тучу в бок.

Туча уронила вдруг

Каплю

На широкий луг.

Тут же молния и гром,

Сильный ветер

Влево-вправо

Гнул в лугах

Густые травы —

Каплю

Он найти не мог.

Каплю

Выпил вмиг

Цветок.

(Н. Юркова. «Первая капля».)

(Исполнение песни «Солнечная ка­пель». Диск «Поздравляем мам и пап», № 20.)

1

На дворе сосульки плакали,

Под лучами солнца таяли.

Голубые слезки капали

И проталинку оставили.

Припев:

Динь-дон, динь-дон.

2

Пляшут капели горошинки,

И на мартовской проталинке

Протянул ладошки к солнышку

Голубой цветочек маленький.

Припев.

БАРОМЕТРЫ ПОГОДЫ

УЧИТЕЛЬ: Летом погоду на завт­ра можно узнать и по цветам. Это должен знать каждый человек, осо­бенно путник, турист. Сейчас я буду показывать цветы (на слайде), а вы должны сказать их названия и при­меты, связанные с ними.

Клевер (закрывает свои головки перед дождем).

Чертополох (набухает при влажности воздуха, крючки его расправляются и становятся ме­нее цепкими.)

Одуванчик. (Если в небе солнце, а цветки одуванчиков закрывают­ся — будет дождь. Небо нахмури­лось, а цветки открыты — дождя не будет.)

Белая акация. (Насекомые ле­тят к белой акации только накану­не ненастного дня. Если на акации нет насекомых, значит, в ближай­шее время дождя не будет.)

РЕБЕНОК (8):

Чтоб спорилась работа

И ладилась игра,

Любое время года —

Прекрасная пора!

Отличная погода —

Морозец и жара,

И изморозь, и ведро,

И дождь как из ведра...

(В. Баширов. «Отличная погода».)

ЗАКЛИЧКИ

БИБЛИОТЕКАРЬ: Магическое вызывание нашими предками дож­дя со временем превратилось в ве­селую игру детей, которые охотно выкрикивают заклинания, вступая в озорную беседу с дождем.

(Звучит музыка «Дождь». На ее фоне декламируется закличка о дожде.)

РЕБЕНОК (9):

Дождик, дождик, пуще,

Дам тебе гущи,

Выйду на крылечко.

Дам огуречка,

Дам и хлеба каравай,

Дождик, пуще поливай!

(«Раскаты грома и дождь», аудио­кассета «Звуки природы», № 1.)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Если дожди за­рядили, ребятишки обращались к солнышку.

(«Песенка о солнышке», диск «С днем рождения», № 9.)

РЕБЕНОК (1):

Солнышко, покажись!

Красное, снарядись!

Чтобы год от года

Давала нам погода:

Теплое летичко.

Грибы в берестечко,

Ягоды в лукошко,

Зеленого горошка.

РЕБЕНОК (2):

Солнышко, снарядись!

Красное, покажись!

Выйди из-за тучи,

Дам орехов кучу!

Солнышко, солнышко,

Выгляни на бревнышко:

Дам тебе меду

Целую колоду.

БИБЛИОТЕКАРЬ: А вот так обра­щались к радуге.

РЕБЕНОК (3):

Ах ты, радуга-дуга.

Ты высока и туга!

Не дай дождичка,

Дай нам ведрышка.

(Звучит музыка «Дождик», диск «Здравствуй, осень золотая», № 22.)

РЕБЕНОК (4):

Прыгнул дождик с небосвода.

Очень мокрая погода.

Губы мокрые, ресницы,

Очень мокрые синицы.

Дети мокрые не плачут,

А по травке мокрой скачут!

Мокрый бегает цыпленок,

Он смеется, как ребенок.

Ккозлик мокрый на полянке

Рожки чешет каблуком.

А с автобусной стоянки

Я бегу к вам босиком.

(Ю. Мориц. «Погода мокрая».)

РЕБЕНОК (5):

(Ученик читает прогноз погоды на фоне гидрометеорологической карты.)

Ожидая от природы

Новых радостных вестей,

Смотрим мы «Прогноз погоды»

Сразу после «Новостей».

Сегодня ожидается

Погода переменная,

Температура воздуха —

Пять градусов тепла.

А ветер — юго-западный.

Умеренный, наверное.

А в общем, будет солнышко.

Такие вот дела!

------- ЛИТЕРАТУРА --------

Александрова, Л. А. Народ­ный календарь: иллюстрирован­ный словарь. — М.: Белый город, 2005.

Астапенко, П. Д. Вопросы о погоде (что мы о ней знаем и чего не знаем). — Л.: Гидрометеоиз- дат, 1986. (Научно-популярная библиотека школьника).

Ауст, 3. Погода / пер с нем. Б. И. Залесской. — М.: Слово, 1994. (Что есть что?).

Бочкова, 0. А. Земля. — М.: Слово, 2001. (Что есть что?).

Василькова, Н. Праздничные сказки и сказочные праздники.— М.: Айрис-Пресс: Рольф, 2002. — (Внимание: дети!).

География: материки, океа­ны. — Смоленск: Русич, 1999. — (Школьная энциклопедия).

Детская энциклопедия. — 2005. — № 3. — Погода. — 56 с.: ил.

Егурная, И. С. И небывалое бывало... Необычайные природ­ные явления Челябинска и его ок­рестностей. — Челябинск: Центр историко-культурного наследия г. Челябинска, 1999.

Корабельников, В. А. Краски природы: кн. для учащихся нач. классов. — М.: Просвещение, 1989.

Круглый год: русский земле­дельческий календарь; Народное погодоведение. — Челябинск: Вариант-книга, 1996.

Литинецкий, И. Б. Барометры природы. — М.: Дет. лит., 1982. —(Знай и умей).

Лопатина, А. А., Скребцова, М. В. Сказы матушки земли: экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие зада­ния.— М.: Амрита-Русь, 2007. — (Образование и творчество).

Онегов, А. С. Приметы весны. — М: ACT: Астрель, 2001. — (Рассказы о природе).

Панфилова, Л. И. Очень важ­ные персоны: истории о живот­ных и их хозяевах. — Челябинск: Дом печати, 2002.

Плешаков, А. А. Зеленые стра­ницы: кн. для учащихся нач. клас­сов. — М.: Просвещение, 1994.

Плешаков, А. А. Природа: учеб, пособие для нач. шк. — М.: Вентана-граф, 1995.

Прати, Э. Времена года: энцик­лопедия для детей / пер. с итал. И. Цибизовой. — М.: Махаон, 2005. — (Познакомься, это...).

Русские народные загадки, пословицы, поговорки. — М.: Просвещение, 1990. — (Библио­тека словесника).

Хренов, Л. С. Народные при­меты и календарь. — М.: Агро- промиздат, 1991.

Шорыгина, Т. А. Какие месяцы в году?: кн. для воспитателей, гуверне­ров и родителей. — М.: Гном и Д 2004.