Шорыгина Т. Экономика / Т. Шорыгина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 8. - С. 34-42.

Дата публикации: 18 мая 2026.

ЭКОНОМИКА

Доступно о науке

Для детей 8—10 лет

Занятия-беседы об одной из важнейших современных наук ведёт Татьяна Андреевна ШОРЫГИНА, поэтесса, г. Москва.

СЕНТЯБРЬ

Поговорим о профессиях

Дорогие ребята! Поговорим с ва­ми о профессиях. Что такое профес­сия? (Ответы детей.) Правильно! Профессия — это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

Давайте вместе вспомним, какие есть профессии. (Ответы детей.) Верно! Учитель, врач, воспитатель водитель, библиотекарь, продавец, бухгалтер... Профессий очень много!

О некоторых самых распростра­нённых мы поговорим с вами.

Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу. Рас­скажите, какие у них профессии? Чем занимаются ваши родные и близ­кие? Хотели бы вы иметь профес­сию папы или мамы? Почему? (Дети рассказывают.)

Профессии появились тогда, ког­да между людьми возникло разде­ление труда!

В Средние века в городах воз­никли цехи — объединения людей одной профессии, например: цех ткачей, цех портных или цех ору­жейников. У каждого цеха было своё знамя, свои праздники. Цех защищал своих членов. В нём были ученики, подмастерья и мастера. Чтобы стать мастером, нужно со­здать шедевр, то есть очень хоро­шее изделие.

Как же всё-таки узнать, какую профессию выбрать? Некоторые люди очень рано чувствуют своё призвание. Девочки любят рисо­вать фасоны модных платьев, шить, вышивать, вязать; мальчики — мас­терить планеры, строить модели кораблей. Многие дети свободно и естественно держатся на сцене: любят петь, читать стихи, танцевать. Другие прекрасно рисуют. Вспом­ним гениальную девочку Надю Рушеву, иллюстрировавшую романы Л.Н. Толстого «Война и мир», М.А. Бул­гакова «Мастер и Маргарита». Её рисунки поражают мастерством зрелого художника, а ведь ей было всего четырнадцать лет.

Великий композитор Вольфганг Амадей Моцарт в пять лет уже давал публичные концерты, а в двенадцать получил звание академика. Как это случилось, написано в книге В. Сус­лова «Твоё дело»: «Надо было вы­полнить задание, и на это давалось три часа. Знания хотели получить опытные, заслуженные мастера, и за­дания давались нешуточные. Легко сказать: экзамен на академика! Каждого запирали в комнату на три часа, чтобы не было никакого обма­на! И Моцарта запирали. А он через полчаса стучит: отоприте! Думали, что мальчик испугался, разволно­вался. А он протягивает написанные листы — всё сделал. И сделал пре­красно».

Но так бывает не всегда! Иногда человек долго и мучительно ищет своё призвание, меняя профессии, и всё-таки в конце концов находит его. Ведь профессия должна при­носить радость и самому человеку, и людям.

Послушайте стихотворение.

Твоё призвание

Строитель нам построит дом,

И мы в нём дружно заживём.

Костюм нарядный, выходной.

Искусно нам сошьёт портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечёт в пекарне пекарь,

Учитель выучит всему —

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастёшь

И дело по душе найдёшь!

А теперь давайте поговорим о раз­ных профессиях.

Артист

Думаю, что не ошибусь, если предположу, что многие из вас меч­тают стать артистами. Артист — не­обыкновенная профессия! Знаме­нитых артистов знают миллионы людей во всём мире, ими восхи­щаются, им хотят подражать. Их фотографии украшают обложки журналов, а в жизни этим счаст­ливцам сопутствуют цветы и апло­дисменты.

Всё так. Но это только одна сто­рона жизни артиста, которая на ви­ду у всех.

А есть и другая, скрытая от глаз публики, наполненная неустанным трудом, многочасовыми репетиция­ми, ежевечерними спектаклями, переездами из города в город, мно­годневными съёмками в кино и т. д.

Давайте поговорим о профес­сии артиста более подробно.

Представьте, что вы с мамой со­брались в театр на спектакль «Зо­лушка». Открывается занавес, и вы видите комнату в небогатом доме, где мать собирает своих капризных дочерей на королевский бал. Ей по­могает юная, прелестная Золушка. Она не родная дочь, а падчерица. Поэтому бедняжка на бал не поедет, одета она в лохмотья.

И мачеху, и её дочерей, и Золуш­ку играют артисты, но вы забываете об этом! Ведь основа профессии ар­тиста в том и состоит, чтобы ему по­верили зрители, чтобы им казалось, будто перед их глазами проходит са­мая настоящая жизнь.

Когда разряженные сёстры уез­жают в карете на бал, Золушка оста­ётся на кухне одна перебирать бо­бы и горох. У многих ребятишек на глаза навернулись слёзы! Им жалко бедную девушку!

Попытайтесь вспомнить, что же произошло дальше? Чем заканчива­ется эта сказка? (Ответы детей.)

Зрители выходят из театра взвол­нованными! Кудесники-артисты по­дарили им настоящую сказку, заста­вили задуматься о добре и зле.

Что же главное в работе ар­тиста?

Артист на время спектакля пе­ревоплощается в другого человека. У него изменяются походка, голос, манера держать себя.

Посмотрите на мачеху Золушки: голос у неё визгливый, движения резкие. А дочери? Жеманные, пло­хо воспитанные, грубые. Вжиться артистам в роль помогает и соответ­ствующий грим, который наложил им на лица гримёр, и костюмы, по­добранные для спектакля театраль­ным художником.

Исполняя роль того или иного персонажа, артист должен пони­мать, почему этот герой ведёт себя так, а не иначе, говорит именно эти слова и т. д., для того чтобы верно передать характер своего героя.

У артиста должна быть велико­лепная память! Ведь ему нужно запом­нить не только произносимые сло­ва, реплики, но и весь рисунок роли.

Играя на сцене, актёр забывает о технике, слова его льются сво­бодно, словно их «рождает не па­мять рабская, но сердце», как гово­рил А.С. Пушкин.

Настоящий артист полностью отдаётся вдохновению, он не думает о том, правильно ли стоит на сцене, красива ли поза, те ли интонации голоса.

Всё это остаётся, если можно так сказать, «за кадром», когда ар­тист долгими часами занимается пением, танцем, ритмикой, фехто­ванием, учится носить тот или иной костюм.

В детском саду или школе под руководством воспитателя или учи­теля ребята сами ставят спектакли по известным сказкам и пьесам.

А бывали вы когда-нибудь на спектаклях кукольного театра?

Кукольный театр пришёл к нам из глубокой древности.

Кукольные театры в различных странах были разные. В Китае и Япо­нии использовались куклы-марио­нетки, которые подвешивались и дви­гались с помощью нитей или тонкой проволоки, а артисты, их ведущие, находились над сценой.

Перчаточные куклы потому так и называются, что надеваются на руки, как перчатки.

Есть ещё и тростевые куклы. Актё­ры, находящиеся за ширмой, управ­ляют ими с помощью тростей — пря­мых тонких палок.

Особенность творчества актёра в кукольном театре состоит в том, что сам он на сцене не появляется (его лицо зрителям незнакомо), но на сцене действует, двигается, танцует, прыгает кукла, им управляемая.

Даже свой естественный голос актёр изменяет с помощью особой мембраны, делающей его «куколь­ным».

Самое главное для артиста-ку­кольника — руки! Они должны быть пластичными, гибкими. Рабо­та с куклой требует ловкости, вир­туозности и силы рук.

Знаете ли вы, кто создал самый известный кукольный театр в Рос­сии? (Ответы детей.)

Замечательный театр кукол в Рос­сии создал актёр, драматург и режис­сёр С.В. Образцов.

А кто из вас, ребята, видел балет?

Сочетание прекрасной музыки, от­точенных движений создаёт впе­чатление дивной гармоничности этого вида искусства.

Послушайте стихотворение.

Балет

Гаснут яркие лучи.

Тихо музыка звучит.

Скрипки и виолончели

Нежно менуэт запели.

Под напев его старинный

Закружились балерины.

Словно сказочные феи.

Скрипок сладостное пенье,

Грациозный пируэт —

Красоту и вдохновенье

Дарит зрителям балет!

Кажется, что без малейшего уси­лия плетут балерины кружево танца. Но так ли это на самом деле?

Искусству балета учат детей с де­сятилетнего возраста.

Жизнь артиста балета — бес­прерывный изнуряющий труд, труд физический и духовный.

Стать артистом балета может далеко не каждый! Важны и рост, и тело­сложение, и чувство ритма, и музы­кальный слух, и координация движе­ний, и очень крепкое здоровье! Ведь тело балерины должно стать гибким, чутким, способным выполнить любое движение легко и красиво!

Как часто вы бываете в цирке?

Очень многие дети да и взрослые любят яркие, эффектные цирковые представления! Звучит весёлая, зажигательная музыка, сияют раз­ноцветные огни прожекторов. Всё блестит, переливается в свете про­жекторов, сверкает позолотой! В центре любого циркового пред­ставления — артист цирка. Он — главное лицо сложного циркового искусства. Это и ловкий жонглёр, подбрасывающий сразу несколько предметов и успевающий подхва­тить их на лезу. Предельная лов­кость, мгновенная реакция, разви­тое чувство ритма — вот качества, необходимые жонглёру. Это и ак­робат — физически сильный, бес­страшный, с развитой мускулатурой, он восхищает зрителей полётами под куполом цирка.

Давайте вспомним, какие ещё есть артисты в цирке. (Ответы де­тей.) Верно! Дрессировщик, кло­ун, фокусник...

Дрессировщик занимается с раз­личными животными. Он учит их танцевать, прыгать через обручи, во­зить повозку, играть в футбол.

Многие дрессировщики работа­ют с собаками. Собаки понятливы, не боятся ни яркого света, ни гром­ких аплодисментов. Другие дрес­сировщики работают с крупными хищниками — львами, тиграми, третьи — с птицами и даже обита­телями морей (дельфинами, мор­жами, морскими котиками).

Послушайте стихотворение.

* * *

Собачка цирковая —

Весёлая, живая.

В голубой кафтан одета.

Пышную везёт карету,

А каретой правит кот.

Кошку он на бал везёт.

С ними рядом две болонки

В жёлтых шляпах из соломки.

Ловко поправляя шляпки,

Кружатся на задних лапках,

Забавляя в цирке нас.

Весело танцуют вальс.

А что делают на арене клоуны? (Ответы детей.) Они нас смешат, развлекают, то подражая другим ар­тистам, то отпуская остроумные реп­лики. Нескладная фигура клоуна среди стройных и ловких артистов уже сама по себе вызывает смех.

Попробуйте рассказать, как выглядит клоун. (Дети рассказы­вают.) Верно! У него рыжий или малиновый парик, красный нос, не­лепая шляпа, огромные башмаки с загнутыми носами.

А теперь давайте вспомним фо­кусника. Его трюки так загадочны!

То он вытягивает из кармана це­лую сотню шёлковых платков, то выпускает из рукава стаю голубей.

Вот с какими разными артистами мы с вами познакомились, ребята! Но все они способны доставить нам радость своим творчеством, оста­вить незабываемые впечатления.

Ответьте на вопросы

1.   Хотите ли вы стать артистом? Почему? Что вас привлекает в этой профессии?

2.    Как вы думаете, когда артист играет какую-либо роль, он пока­зывает самого себя или другого че­ловека?

3.   Что помогает артисту пере­воплощаться?

4.   Расскажите о кукольном теат­ре. Какие бывают куклы?

5.   Ставили ли вы в детском саду или школе какой-либо спектакль? Участвовали ли в нём?

6.   Расскажите, что вам особен­но запомнилось, когда вы были в цирке.

Библиотекарь

Библиотекарь — очень важная и нужная профессия. Слово «библио­текарь» происходит от слова «биб­лия», что означает «книга». Работа библиотекаря проходит в библиоте­ке, среди книг.

У нас в России огромное количе­ство библиотек. В Москве находится самая главная — Российская госу­дарственная библиотека, в которой собраны миллионы книг, старинных и современных. Есть в столице Исто­рическая библиотека, в которой пред­ставлены книги, связанные с историей; в Научно-технической библиотеке специалисты могут прочесть книги по науке и технике.

Но мне хотелось бы рассказать вам о работе библиотекаря в дет­ской библиотеке.

Посещали ли вы когда-нибудь детскую библиотеку? Расскажите об этом посещении. (Дети расска­зывают.)

Как бы много книг ни было собра­но у вас дома, в библиотеке их выбор неизмеримо больший! Представьте, что вы пришли с мамой в библиотеку.

В чём состоит работа библиоте­каря? (Ответы детей.)

Библиотекарь выдаёт книги. Он постоянно общается с читателем, отве­чает на его вопросы, советует, какую книгу прочесть. Ведь книга помогает юному читателю «выстраивать жизнь». Библиотекарь рассказывает о детских писателях, их новых книгах, знако­мит с последними номерами журна­лов для детей.

Библиотекарь устраивает красоч­ные книжные выставки, посвящён­ные юбилею писателя или поэта. Эти выставки часто украшаются детски­ми рисунками.

Библиотекари приглашают ав­торов известных и любимых ребя­тишками книг на встречу с малень­кими читателями.

Пожалуй, самый большой праздник детской книги — это Книжкина неделя, он проходит весной.

Послушайте стихотворение.

Книжкина неделя

Мы пришли на праздник

Книжкиной недели.

Как красиво книжки

Художники одели!

Гладкие обложки, яркие картинки —

Петушок в сапожках,

Розовые свинки.

Стены украшают

Звёздочки, флажки.

Нам поэт читает

Новые стихи.

Про кота-котишку

И про воробьишку.

Воробьишка Гоша —

Он такой проказник!

Добрым и хорошим

Вышел Книжкин праздник!

И тёплое весеннее солнышко, и об­ложки нарядных детских книг — всё радует маленьких читателей, приви­вая им любовь к её величеству Книге.

Какими качествами должен об­ладать библиотекарь? (Ответы де­тей.) Правильно! Самое главное свойство его души — бескорыстная и бесконечная любовь к книгам! Ве­ликолепная память — ведь библио­текарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга. Об­щительность, знание литературных произведений, их авторов. Кроме то­го, библиотекарь должен обладать выдержкой, умением слушать, так­тичностью и внимательностью к чи­тателю.

Ответьте на вопросы

1.   Были ли вы когда-нибудь в биб­лиотеке? Любите ли вы читать книги? Может быть, вам читают книги ма­ма или бабушка?

2.   Назовите свою любимую кни­гу. Кто её написал?

3.   В чём заключается работа библиотекаря?

4.   Какими качествами должен обладать библиотекарь?

5.   Хотели бы вы стать библиоте­карем?

Бухгалтер

Бухгалтер — очень распростра­нённая профессия. На каждом пред­приятии — в магазине, кафе, на фабрике, заводе, в ресторане и пекарне — есть бухгалтер. Слово «бухгалтер» в пе­реводе с немецкого языка означает «держатель книг».

Как это понимать? Бухгалтер ведёт особые бухгалтерские книги, в которых содержатся документы и счета.

Я хочу рассказать вам о работе бухгалтера на примере кафе.

Представьте, что вы с друзьями пошли в кафе, чтобы отметить день вашего рождения. Вы сели за сто­лик и заказали официанту’ моро­женое, торт и соки.

Официант выполнил ваш заказ, принёс на подносе шоколадный торт, несколько порций морожено­го и бокалы с соками.

Вы оплатили заказ в кассе. А день­ги у вас принял кассир. В конце рабочего дня кассир представил отчёт о полученных деньгах бух­галтеру. Бухгалтер записал доход в особую книгу.

Бухгалтер ведёт учёт всех денег на предприятии. Он учитывает рас­ходы и доходы. Например, в кафе, которое вы посетили, деньги тра­тятся на закупку товаров, заработ­ную плату сотрудникам. Платить руководителям кафе надо и за газ, и за воду, и за электроэнергию, и за использование помещения. А при­ход денег происходит за счёт посе­тителей кафе: они платят за соки, пирожные, торты, мороженое и за обслуживание официантом.

Бухгалтерское дело — очень нужное и важное. Если не вести учёт доходов и расходов, то поряд­ка в работе предприятия не будет!

Кроме того, без бухгалтерского учёта государство не могло бы конт­ролировать работу предприятия.

Как вы думаете, какими качест­вами должен обладать бухгалтер? (Ответы детей.) Верно! Бухгалте­ру необходимы тщательность в ра­боте, внимание и сосредоточен­ность, хорошее знание математики, усидчивость и терпеливость.

Послушайте стихотворение.

Бухгалтер

Есть бухгалтер в ресторане,

И на фабрике, и в бане.

Он деньгам ведёт учёт:

Где расход, а где приход.

Математику он знает.

Цифры быстро сосчитает.

Здесь расход, а здесь приход —

Ничего не пропадёт!

Ответьте на вопросы

1. Что означает слово «бухгал­тер»?

2. Чем занимается бухгалтер?

3. Какими качествами должен обладать бухгалтер?

4. Хотели бы вы стать бухгалте­ром? Почему?

Водитель

Попробуйте отгадать такую за­гадку:

Умело он ведёт машину —

Ведь за рулём не первый год!

Слегка шуршат тугие шины.

Он нас по городу везёт.

Правильно! Это водитель. Что же это за профессия?

Водитель легковой машины во­зит людей, а грузовой — перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, осо­бенно на улицах большого города, где много машин и пешеходов.

Правила дорожного движения водитель обязан знать назубок и ни­когда не нарушать их!

Водитель, работающий таксис­том, возит людей по городу. Он хо­рошо знает все городские улицы и переулки.

Грузовой автомобиль гораздо больше и мощнее легкового. Управ­лять такой большой машиной не так-то просто! Поэтому водители грузовиков имеют очень высокую квалификацию.

Послушайте стихотворение о ра­боте водителя грузовой машины.

Мой грузовик

Вот огромный грузовик!

Я водить его привык.

Грузы я вожу на нём.

Если строят новый дом.

Всем машинам он машина —

Настоящая махина!

Возит кирпичи, песок.

Он бы гору сдвинуть смог!

Целый день мы с ним вдвоём,

Я — в кабине, за рулём.

Он послушный, как живой.

Словно он товарищ мой.

Тихо музыку включу

И баранку закручу.

Дождь ли хлещет, снег идёт.

Едем, едем мы вперёд!

Перед выездом водитель тщатель­но проверяет исправность своей машины. При малейшей неисправ­ности машина не должна выходить на трассу, ею должен заняться спе­циалист — механик.

Многие водители работают на об­щественном транспорте — трамваях. автобусах, троллейбусах. Перед выходом на трассу эти транспорт­ные средства проверяются механи­ками, а врач осматривает водителя. Водитель должен быть здоров! Ведь он в ответе за жизнь многих людей.

На остановках водитель нажи­мает особую кнопку и открывает двери. Одни пассажиры выходят из автобуса, трамвая или троллейбуса, а другие входят.

Очень многие ребята на вопрос о том, кем они хотят стать, когда вырастут, отвечают: водителем!

В самом деле, эта профессия интересная! Машина всё время в движении, за окном постоянно меняется пейзаж, меняются и люди в салоне автомобиля.

Но к человеку профессия водите­ля предъявляет высокие требова­ния: быстроту реакции, отличную па­мять, выносливость, силу, умение мгновенно принять правильное ре­шение в сложной ситуации, крепкое здоровье, прекрасное зрение.

Водитель должен безошибочно различать все световые сигналы и обладать отличным слухом.

Профессия водителя привлека­ет к себе людей живых, любящих разнообразие и частую смену впе­чатлений.

Ответьте на вопросы

1. Расскажите о работе водите­ля.

2. На каких видах транспорта работают водители?

3. Почему работа водителя счи­тается очень ответственной?

4. Что должен знать водитель?

5. Какими качествами должен обладать водитель?

6. Хотели бы вы стать водите­лем?

Военнослужащий

Кто же такой военнослужащий? (Ответы детей.) Правильно! Это человек, состоящий на военной службе.

Я уверена, что каждый из вас видел по телевизору военный па­рад, который проходит 9 Мая — в День Победы нашего народа в вой­не против фашистской Германии. По Красной площади идут строй­ными рядами, чеканя шаг, предста­вители всех родов войск. На них парадная форма. Блестят на солнце ордена и медали ветеранов, собрав­шихся на трибунах, чтобы посмот­реть праздничный парад. А вечером, когда стемнеет, в небе зажигаются яркие огни салюта.

Парад — это демонстрация силы и мощи нашего государства, прояв­ление патриотизма наших военных.

Как у каждого государства, у Рос­сии есть армия, то есть Вооружён­ные силы.

Вооружённые силы можно раз­делить на три главные группы: Сухо­путные, или наземные войска, действующие на суше; Военно-воз­душные силы — они защищают Ро­дину в воздухе; и Военно-морс­кие — несущие вахту в морях и океанах.

Поговорим о Сухопутных войс­ках. К ним относятся мотострелко­вые войска, вооружённые автома­тами, пулемётами и гранатомётами. Они передвигаются на боевых ма­шинах.

Танкисты воюют на танках, защи­щённых толстой бронёй. Это само­ходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по лю­бой местности: по оврагам и бездо­рожью. Танки вооружены пушками и пулемётами. Внутри танка нахо­дятся люди — экипаж.

К Сухопутным войскам относят­ся артиллерия и Ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные — ракетами. Знаменитая ракетная ус­тановка «катюша» громила врагов во время Великой Отечественной вой­ны. В артиллерии служат артилле­ристы.

Мотострелки, артиллеристы и ра­кетчики служат в Сухопутных войс­ках.

К военнослужащим Сухопутных войск относятся также связисты и сапёры, которые могут размини­ровать минные поля, дороги и мосты.

В каждом государстве есть и По­граничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослу­жащие Пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача — не пропускать че­рез границу шпионов, террористов, вооружённые вражеские группиров­ки, людей, перевозящих наркотики. Нести нелёгкую службу погранични­кам помогают специально обучен­ные собаки.

В особую группу выделены Воз­душно-десантные войска (сокра­щённо их называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, — физи­чески сильные, спортивные. Они проходят специальные многоднев­ные тренировки,осваивая правила ближнего боя, знают боевые приё­мы, изучают разные виды противо­борств.

Десантников обычно доставля­ют на самолётах и вертолётах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.

Кроме смелости и отваги «голу­бым беретам» — так называют де­сантников (ведь они носят голубые береты) — необходимы выносли­вость, отменное здоровье, ловкость и сила.

В нашей армии есть и авиация — боевые самолёты и вертолёты. Они готовы защищать в случае необходи­мости наше Отечество с воздуха. Са­молёт управляется экипажем лётчи­ков: это первый и второй пилоты; штурман, прокладывающий курс са­молёта в небе; радист, держащий связь с аэродромом; механик, отве­чающий за исправность самолёта. Лётчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того, в полёте они надевают специальные высотные шлемы. Эти военнослужа­щие должны обладать крепким здо­ровьем, смелостью и решимостью, умением мгновенно оценить обста­новку и принять решение.

Юноша, мечтающий о профессии лётчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в лётном учи­лище, по окончании которого он мо­жет продолжить обучение в военной академии. Ведь лётчику нужно очень много знать и уметь!

Наши морские просторы защи­щают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составля­ют Военно-морской флот.

Большие надводные корабли — линкоры — вооружены орудиями, пулемётами, крылатыми ракетами. Крейсер — корабль поменьше, а ми­ноносец — корабль сторожевой. Военных, служащих во флоте, назы­вают моряками.

На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за всё судно. Ему помога­ют помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боц­ман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землёй и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каж­дого моряка в команде свои обя­занности.

Послушайте стихотворение.

Мой папа — капитан

Папа знает всё на свете:

Знает, где родится ветер,

Как бушует океан,

Ведь мой папа — капитан!

Мы достанем карту мира,

Станем вместе изучать.

Вот — высокий пик Памира,

Здесь морей синеет гладь.

Это южная Анапа,

Это северный Ямал.

Обо всём расскажет папа —

Папа всюду побывал.

Подрасту и тоже стану

Я, как папа, капитаном!

Есть у России и подводный флот — атомные подводные лодки. Они по­ражают суда противника особыми большими снарядами — торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на несколько месяцев.

Многие подводные лодки помо­гают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю.

Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. Она бывает повседневной и парадной. Отличие морской формы — бело­голубая полосатая тельняшка, а на голове бескозырка с лентами. На плечах военные носят погоны, на которых число звёздочек указыва­ет на звание военнослужащих.

Знаменитый полководец А.В. Су­воров говорил: «Плох тот солдат, ко­торый не мечтает стать генералом». Но, чтобы солдату стать генералом, надо подняться по лесенке воинских званий на много ступеней.

Высшее морское звание — ад­мирал флота.

Давайте вспомним самых выдаю­щихся российских военачальников. Во флоте это Ф.Ф. Ушаков, П.С. Нахи­мов, Н.Г. Кузнецов. В Сухопутных войсках — А.В. Суворов, М.И. Кутузов, Г.К. Жуков. Самые бесстрашные лёт­чики — это П.Н. Нестеров, В.П. Чка­лов,    М.М. Раскова.

Послушав мой рассказ о воен­ной службе, я думаю, вы поняли, что служба эта «и опасна, и труд­на». Военнослужащие часто риску­ют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на земле. Они глубоко любят свою Отчизну и свой народ, обладают большими знаниями, здоровьем, силой, готовностью вы­полнить любой приказ.

Если среди вас есть те, кто меч­тает о службе в армии, им можно посоветовать поступить в военное училище — Суворовское или Нахи­мовское.

Ответьте на вопросы

1. Кого называют военнослужа­щим?

2. На какие три главные группы можно разделить Вооружённые си­лы государства?

3. Расскажите о сухопутных, воздушных и морских родах войск.

4. В чём состоит служба погра­ничников? Десантников? Сапёров?

5. Какими качествами должен обладать военнослужащий?

6. Хотели бы вы стать военнослу­жащим?

Воспитатель

Многие из вас ходят в детский сад и очень любят своих воспитателей.

Ходите ли вы в детский сад? (Ответы детей.) Как зовут ваше­го воспитателя? (Ответы детей.) Какие черты характера привлекают вас в нём? (Ответы детей.)

Представьте, что ясным осенним утром мама привела вас в детский сад. Вы весело взбегаете по сту­пенькам, рады, что встретитесь с любимым воспитателем, друзьями, что впереди у вас целый день, на­полненный играми, занятиями, ин­тересными делами, прогулками. Вы уже ходите в детский сад не первый год, и всё здесь вам хорошо знако­мо. Вы, конечно, знаете, что сначала нужно поздороваться с воспитате­лем, назвав его по имени и отчест­ву. Затем раздеться: снять куртку, шапку, развязать шарф, переобуть­ся в сменную обувь. Кто поможет вам справиться с этим? (Ответы детей.) Правильно! Воспитатель. Он не только расстегнёт пуговки и крючки на курточке, но и объяс­нит, как это сделать самому.

По утрам воспитатель делает с ре­бятишками зарядку — несложные, но очень полезные физические уп­ражнения.

После того как вы хорошенько вымыли руки с мылом, можно при­ступить к завтраку.

За завтраком воспитатель вни­мательно следит, правильно ли вы держите ложку, правильно ли си­дите за столом, обучает вас прави­лам этикета.

После завтрака можно под ру­ководством воспитателя заняться каким-нибудь интересным делом, например, сшить из разноцветных тряпочек мягкую игрушку, сделать нарядную аппликацию, нарисовать картинку.

Как много должен знать и уметь воспитатель! Шить, вышивать, выре­зать из бумаги, клеить, рисовать, ле­пить из пластилина, знать песни, сти­хи, игры и считалки. И все эти умения и знания он передаёт малышам.

Но главное — воспитатель дол­жен любить и понимать ребёнка!

Воспитатель прекрасно видит отношения детей в группе, знает, кто отзывчив, дружелюбен, кто лю­бит жаловаться, ябедничать, кто за­тевает споры и ссоры. Знает, кто из детей щедр, а кто жаден и завист­лив. Своим поведением, беседами, иногда с глазу на глаз, воспитатель влияет на детей, стремясь подавить в них проявления дурных качеств и воспитать хорошие.

В старших группах воспитатели готовят детей к школе.

Наконец приходит время рас­ставания с детским садом. Выпуск­ники подготовительной к школе группы с грустью прощаются со своими любимыми воспитателями, посвящают им стихи, песни, напри­мер, такие:

В детском саду

Нас в саду встречали лаской,

Добротою и теплом.

Вечером читали сказки.

Детский сад — наш добрый дом!

Приучали нас к порядку,

К красоте и чистоте.

Ранним утром на зарядку

Дружно мы вставали все.

Здесь всему нас научили —

Танцевать, читать стихи.

Мы особенно любили

Новогодние деньки:

Ёлочка сверкала ярко.

Мы водили хоровод.

Дед мороз дарил подарки

Каждому под Новый год.

Нас кормили повара,

Нас лечили доктора.

И мы очень нежно любим

Воспитателей своих.

Вспоминать мы долго будем

Лица ласковые их!

Никогда мы не забудем

Детский садик наш родной.

Приходить к вам в гости будем

Мы и летом и зимой!

Ответьте на вопросы

1. Хотели бы вы стать воспита­телем детского сада? Почему?

2. Расскажите, что должен знать и уметь воспитатель.

3. Какое, на ваш взгляд, главное качество воспитателя?

4. Какая самая важная задача воспитателя детского сада?

Врач

Представьте, что летним жарким днём вы гуляли в парке, пили холод­ный квас, съели несколько порций мороженого. К вечеру у вас разболе­лась голова, поднялась температура, запершило в горле, начался нас­морк. Ясное дело — вы заболели!

Утром мама позвонила в район­ную поликлинику и вызвала на дом детского врача — педиатра. Наука о лечении детей — педиатрия — происходит сразу от двух гречес­ких слов: «пейдос» означает «ди­тя» и «атрия» — «лечение».

Поможет врач

Если заболело ухо.

Если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь —

Ведь тебе поможет врач!

Вот и к вам пришёл ваш участ­ковый педиатр — Ольга Сергеевна. Она внимательно послушала лёгкие и сердце, попросила у мамы ложеч­ку и посмотрела ваше горло.

— Ничего страшного! Ни ангины, ни бронхита у Андрюши нет, — ус­покоила Ольга Сергеевна маму. — Ему нужно побольше пить — мож­но чай с лимоном, с липовым цветом, подойдёт и тёплое молоко с мёдом. Полоскать горло настоем целебных трав. Никаких лекарств я пока вы­писывать не стану, а вот витамины, особенно свежие овощи и фрукты, мальчику помогут выздороветь быстрее. Конечно, Андрюше следу­ет полежать в постели три-четыре дня, а потом приходите ко мне, я его снова осмотрю.

Вы стали выполнять рекоменда­ции врача, и через несколько дней болезнь как рукой сняло!

Может быть, оттого вы поправи­лись так быстро, что любите и ува­жаете Ольгу Сергеевну. Ведь вы зна­комы с ней с раннего возраста. Она всегда приветлива, внимательна, лю­бит пошутить, умеет расположить к себе. Некоторые малыши боятся врачей, не могут сами рассказать о том, что у них болит. Поэтому дет­скому врачу так важно быстро найти контакт с ребёнком.

Послушайте стихотворение.

Наташа заболела

У Наташи кашель

И головка горяча.

Мама вызвала Наташе

Утром детского врача.

— Расскажите, что стряслось? —

Задал врач простой вопрос,

Шепчет девочка несмело:

— Я мороженое ела.

Оттого и заболела.

— Горло красное на вид, —

Вынес доктор свой вердикт:

— Чай с малиновым вареньем —

Вот прекрасное леченье.

И побольше витаминов —

Свежих ягод, мандаринов.

Уже с самых древних времён лю­ди старались предупреждать и ле­чить болезни. Так появилась и стала развиваться медицина.

Первобытные люди познавали полезные свойства растений, ми­неральных вод, некоторых веществ животного происхождения.

В Древней Руси знахари-травники собирали целебные травы, сушили их, применяя для лечения хворей.

«На каждую болезнь — своя травка» — так они считали.

Издавна на Руси сложилась пого­ворка: «Лук да баня всё правят». Люди знали о полезных свойствах лука и чеснока, добавляли их в пищу. Ведь и в самом деле в луке и чесно­ке содержатся особые летучие ве­щества — фитонциды, губительно действующие на болезнетворные микробы. В крестьянских избах ви­сели связки лука и чеснока.

Сложилась и такая поговорка: «Лук — от семи недуг».

Наши предки любили париться в ба­нях, хлестали друг друга берёзовы­ми вениками — хворь выгоняли.

Современная медицина, конечно, оснащена самыми последними дос­тижениями науки и техники: аппара­тами, инструментами, лекарствами. Но при всех достижениях медицины главной фигурой в ней остаются врач и его помощники — медицинские сёстры и санитарки.

«Никакой прибор не заменит чуткого сердца врача, его доброй души», — писал академик Б.В. Пет­ровский.

«Профессия врача — это под­виг, она требует самоотвержения, чистоты души и чистоты помыс­лов», — говорил врач и писатель А.П. Чехов.

Если в семье заболел кто-то из взрослых, то из поликлиники вызы­вают терапевта (это слово происхо­дит от греческого слова, означающе­го заботу, уход, лечение). Болезни, которые лечат терапевты, — самые распространённые.

Работа терапевта требует зна­ний, вдумчивости, внимательного отношения к больному. Прежде всего терапевт распознаёт, чем бо­леет его пациент, то есть ставит ди­агноз. Когда диагноз поставлен, врач назначает лечение.

Очень важна в работе врача-тера­певта и профилактика заболеваний — например прививки. Врачи-специ­алисты лечат разные заболевания.

Инфекционист лечит инфекци­онные заболевания. Когда-то эпи­демии чумы, оспы, холеры, сибир­ской язвы уносили жизни сотен тысяч людей, больше, чем любые войны. Сейчас эти болезни можно считать побеждёнными. Но и в наше время существуют инфекционные болезни, передающиеся от больного человека к здоровому. Лечат их в особых ин­фекционных больницах.

Хирург — самая героическая из врачебных профессий. В переводе с греческого «хирургия» означает «рукодействие». Хирург должен быть готов к любым неожиданно­стям, он обладает глубокими зна­ниями, огромной выдержкой, «зо­лотыми» руками.

Помногу часов хирург стоит у операционного стола, ему помогает бри­гада врачей и медицинских сестёр — операционная бригада.

Смелость, настойчивость, точ­ность — важные свойства хирурга.

Офтальмолог (от греческого слова «глаз») занимается лечением зрения.

Ребёнка перед поступлением в школу или детский сад обязательно показывают глазному врачу. С по­мощью специальных таблиц врач ус­танавливает, нет ли у ребёнка дефек­тов зрения.

Офтальмологи лечат болезни глаз, проводят операции под мик­роскопом. Если надо, вживляют ис­кусственный хрусталик.

Врачи-офтальмологи соверша­ют поистине чудо — ослепший че­ловек вновь видит!

Врач-стоматолог лечит зубы, дёсны. Слово «стома» по-гречески означает «рот». Вы, конечно, знае­те, как важно чистить зубы, чтобы они были здоровыми, крепкими.

* * *

Зубы чистим пастой мятной.

Ароматной и приятной,

Щёткой действуем умело.

Зубы станут очень белы!

Случается, что на дороге или на производстве произошла авария, пострадали люди; или человеку ста­ло плохо на улице, дома, на работе. Во всех этих случаях мы вызываем «скорую помощь» — звоним по но­меру «03». У врачей «скорой» есть машина (вы её, конечно, видели — она белая с красным крестом). Врач должен мгновенно оценить обста­новку, быстро поставить диагноз, действовать срочно. Если необхо­димо, то, оказав первую помощь, доставить больного в больницу.

Теперь вы знаете, дорогие друзья, в чём состоит работа врача, какие бывают специальности врачей.

Хочу добавить, что врачам, ра­ботающим в поликлинике, больни­це, помогают медицинские сёстры и санитарки. Они выхаживают тя­жёлых больных, делают уколы, свое­временно дают больным лекарства, водят их на процедуры.

Санитарки следят за порядком и чистотой в палате, помогают сёст­рам ухаживать за больными.

Какие же качества необходимы врачу? (Ответы детей.)

Верно! Любовь к людям, отзыв­чивое сердце, глубокие знания. умелые руки, хорошая память, са­моотверженность и чувство долга.

Ответьте на вопросы

1. Как называют врача, лечаще­го детей?

2. Знаете ли вы своего участко­вого врача по имени и отчеству?

3. Какие качества нравятся вам в нём?

4. Хотели бы вы стать врачом?

5. В чём состоит работа врачей? Расскажите о работе стоматолога, офтальмолога, инфекциониста, вра­ча «скорой помощи», хирурга.

6. Что должен знать и уметь каж­дый из перечисленных врачей?

7. Почему работу врачей-хирур­гов называют героической?

8. Кто помогает врачу лечить больных? Расскажите о работе ме­дицинской сестры и санитарки.

Менеджер

Слышали ли вы о такой профес­сии, как менеджер? Если нет, то я расскажу вам о ней. Менеджер — это специалист или управляющий каким-либо предприятием.

Менеджер должен обладать знаниями во многих областях тех­ники, науки, а также в области уп­равления предприятием. Ведь от принимаемых им решений зависит, будет ли завод, фабрика, издатель­ство, типография и т. д. процвета­ющими или придут в упадок.

Опытный менеджер умеет пред­видеть спрос на рынке, анализиро­вать действия других предприятий.

Но, пожалуй, главное качество менеджера — это умение работать с людьми!

Любое предприятие существует благодаря добросовестной работе своих сотрудников. Поэтому ме­неджер в совершенстве знает сво­их подчинённых, их способности, возможности, желание трудиться.

Он защищает интересы своих подчинённых, создаёт им хорошие условия труда и отдыха.

Прежде всего менеджер должен быть творческим человеком, специ­алистом в своей области, умеющим самостоятельно принимать важные решения, управлять деятельностью многих людей и распределять ре­сурсы предприятия наилучшим об­разом.

Послушайте стихотворение.

* * *

Фирмой менеджер управляет

И разумно, и умело.

Деньги так распределяет,

Чтоб росло и крепло дело.

Порученья он даёт

Всем сотрудникам своим,

Чтобы фирма шла вперёд,

Приносила прибыль им.

Ответьте на вопросы

1. Расскажите о профессии ме­неджера.

2. Какими качествами должен обладать менеджер, чтобы работа предприятия была успешной?

3. Что должен знать менеджер?

4. Хотели бы вы стать менеджером?

Отгадайте загадки

Сегодня играла я Бабу-ягу,

А завтра Снегурку сыграть могу. (Актриса.)

С малышами я вожусь,

С ними провожу все дни.

Никогда я не сержусь

На проделки ребятни.

С ними я хожу гулять,

Их укладываю спать.

И, конечно же, люблю

Я профессию свою.

(Воспитатель.)

Складывает цифры,

Цифры вычитает.

Доходы и расходы

В отчёте представляет.

Здесь доход, а здесь расход.

Ничего не пропадёт!

(Бухгалтер.)

Мы защитники страны.

Тренированны, сильны.

Пограничники, танкисты,

Моряки, артиллеристы.

Службу мы несём везде:

На земле и на воде.

(Военнослужащие.)

Если наводнение

Иль землетрясение,

на помощь нам всегда придёт

И нас от гибели спасёт.

(Спасатель.)

Продолжение следует