Кардакова Л. Один за всех - все за одного! / Л. Кардакова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 4. - С. 70-72.

Дата публикации: 18 мая 2026.

ОДИН ЗА ВСЕХ - ВСЕ ЗА ОДНОГО!

9 июня - Международный день друзей

В путешествие по стране комплиментов приглашает Людмила Геннадьевна КАРДАКОВА, заведующая детским сектором, ЦБС, филиал №9, г. Нижний Новгород.

— С добрым утром!

— Добрый вечер!

— Доброй ночи! — говорим.

Много ли мы с вами говорим добрых слов друг другу? Я думаю, что очень мало, потому что мы предполагаем, что это не так важно.

Аукцион приветствий

Нужно вспомнить и назвать все приветствия, которыми пользу­ются в повседневной жизни. Прави­ла аукциона: выигрывает послед­ний и повторяться нельзя (добрый день, добрый вечер, здравствуйте, салют, хай, гуд монинг, салам алей- кум и т. д.). Приветствия с по­мощью жестов: рукопожатие, ки­вок головой, поцелуй руки, снятие головного убора.

Кстати, может, кто-нибудь из вас знает, как приветствуют друг друга в разных странах?

ЗНАТОК: Эскимосы, приветствуя друг друга, не пожимают руки, а по­тирают свой нос о нос друга.

В Японии — делают поклоны. Ти­бетцы, здороваясь, снимают шляпы правой рукой, левую руку заклады­вают за ухо и при этом ещё высовы­вают язык. На островах Самоа люди обнюхивают друг друга. Латиноаме­риканцы обнимаются. Французы це­луют друг друга в обе щеки.

ВЕДУЩАЯ: Итак, первый тур на­шей игры закончен.А теперь, ребя­та, подумайте о том, что такое добро и доброта. Мне хочется начать с ва­ми этот разговор потому, что очень много зла происходит вокруг нас: по отношению друг к другу, живот­ным, птицам и т. д.

В «Толковом словаре русского языка» говорится: «Доброта — это отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, готовность помочь». Вы согласны с этим опреде­лением или хотите что-то добавить? (Ответы детей.) С давних пор и во все времена в разных концах нашей планеты всегда и повсюду это было очень важным вопросом.

ЗНАТОК: Есть такая притча о Доб­ре и Зле. Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара в чашку положило соль. Добро попробова­ло солёный чай, но ни слова худого не сказало Злу, только поблагода­рило его за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что- то сахар у вас не очень сладкий. Вот возьмите деньги, купите себе кон­фет к чаю». Зло всё перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так Добро оплатило добром за зло.

ВЕДУЩАЯ: Ребята, как вы дума­ете, чего на свете больше — добра или зла? (Ответы детей.) Конеч­но, добра. Потому что, если бы было наоборот, наша планета давно по­гибла. Люди ценят и помнят добрых людей, помогают им в трудную ми­нуту, а злые люди всегда одиноки.

Ребята, теперь давайте попробуем немного повоспитывать друг друга. Вы привыкли к тому, что это делают взрослые, а друг друга воспитывать вы пробовали? А себя? Ведь это не­просто. Этого не умеют даже очень- очень умные дельфины и очень- очень добрые слоны. Зато настоящие люди воспитывают себя всю жизнь, с детства. Давайте учиться доброте, умению различать, что такое хорошо и что такое плохо, и почаще говорить друг другу комплименты!

(Дети слушают аудиозапись песни «Давайте говорить друг другу комплименты», сл. и муз. Б. Окуд­жавы.)

Игра «Подари мне комплимент»

Дети избирают из своей группы Ко­роля и Королеву, которых усажива­ют на «трон» (можно поставить на стол два стула, изобразив «трон»). Все остальные участники игры — подданные, которые по оче­реди подходят к «трону», кланяют­ся Королю и говорят комплимент Королеве. Когда все подданные ска­зали свои комплименты, роли Короля и Королевы переходят к следующим участникам, и так до тех пор, пока все не получат свою «долю» покло­нов и комплиментов. Кто не сможет сказать ничего хорошего своим од­ноклассникам, выбывает из игры.

Ребята, я рада, что вы растёте та­кими доброжелательными людьми. А теперь я хочу показать вам одну картину, чтобы вы подумали над ней. (Демонстрируется картина М. Чюрлёниса «Дружба».)

ЗНАТОК: В ладонях человека — шар света. На Земле, где много важ­ных проблем и бестолковой суеты, легко сбиться с пути и забыть, зачем ты родился. Но, если солнце опус­тится к тебе в ладони, ты и в самой кромешной тьме найдёшь правиль­ную дорогу. Бережно и осторожно человек несёт в своих ладонях солнце. Представьте на минуту, что и вы держите этот удивительный шар в своих ладонях.

ВЕДУЩАЯ: Попробуйте ответить на вопросы и угадать название этой картины.

1.  Куда человек несёт сияющий солнечный шар?

2.  Почему солнце не сжигает и не ослепляет человека, а даёт ему силу и спокойствие?

(Дети угадывают название этой картины.)

Ребята, а на что ещё может быть похожа дружба? (На свечу, зеркало, цветок, звезду, солнечный луч.)

В предыдущей игре вы говорили замечательные комплименты своим одноклассникам. Значит, у вас доб­рое и чуткое сердце и вы любите друг друга.

Игра «Солнце дружбы»

Дети встают в круг. Каждый ребёнок получает нарисованную маленькую «свечку». По кругу каждый должен сказать о своём соседе что-то свет­лое. Когда последний ребёнок скажет комплимент, дети поднимают над головой свои «свечи». Получается од­но большое Солнце дружбы.

Ребята! Сейчас вы всем показа­ли, что на самом деле вы — добрые дети. Сегодня вы подарили друг другу много маленьких солнышек добра и дружелюбия, которые взяли из своих сердец. Если мы сложим вместе все добрые слова и компли­менты, которые вы подарили друг другу, то получится одно большое Солнце под названием «Дружба».

У меня есть колечко красоты. Стоит направить колечко на любого человека, как в нём сразу же стано­вится видно всё самое красивое.

Игра «Колечко красоты»

Дети встают в круг и вытягива­ют сложенные ладошки вперёд. Вложить незаметно кому-нибудь колечко в ладоши. Дети хором кри­чат: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Получивший колечко выходит на середину круга, прика­сается к своим друзьям и рассказы­вает о них что-нибудь хорошее и красивое. Тому, кто больше всех увидел красивого в своих друзьях, дарится колечко.

Итак, последняя игра.

Игра «Верные друзья»

Разделить зал мелом на две части. Одна часть — «суша», другая — «море». Дети берутся за руки и под музыку ходят по кругу. Когда музы­ка обрывается, все останавлива­ются. Те дети из круга, которые оказались на «суше», должны спас­ти тех, кто оказался в «море». Для этого дети выполняют разные за­дания, которые даёт им Ведущая. Как только ребёнок выполнит за­дание, один из его друзей перехо­дит из «моря» на «сушу» и тоже помогает спасать остальных. За­дача детей — как можно быстрее спасти своих друзей.

Примеры заданий:

1.   Сказать пословицу о дружбе.

2.    Назвать несколько героев из книг, у которых было много верных друзей.

3.    Назвать писателей, написавших книги о дружбе.

4.    Назвать пять верных друзей че­ловека из мира животных.

5.    Рассказать о своём друге (если он есть) или о том, что такое дружба.

6.   Ответить на 3 вопроса:

•   Легче жить с друзьями или без них?

•   Друзей должно быть много или мало?

•    Каждому ли нужен друг на всю жизнь?

Завершается урок-игра совместным исполнением песни «Улыбка», сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского, или песни «Настоящий друг», сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева.)