Кузнецова О. "И час за часом, день за днем - так незаметно мы растем!" / О. Кузнецова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 3. - С. 25 - 28.
"И час за часом, день за днём - так незаметно мы растём!"
|
Для детей 9—10 лет. Прощание с начальной школой. |
|
Выпускной утренник проводит Оксана Борисовна КУЗНЕЦОВА, педагог дополнительного образования, МОУ СОШ № 77, г. Ковдор, Мурманская область. |
|
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ученик (1)—(10), ДЕВОЧКА (1)—(7), МАЛЬЧИК (1)—(3), ТОЛИК. |
|
(Звучат музыкальные композиции. Гости, родители, учителя занимают места в актовом зале. Фанфары. На сцену выходят трое учеников — выпускники начальной школы.) |
|
УЧЕНИК (1): Сегодня день у нас такой: И грустный, и весёлый. Ведь мы прощаемся с родной Своей начальной школой. |
|
УЧЕНИК (2): Из года в год, из класса в класс Ведёт неслышно время нас. И час за часом, день за днём — Так незаметно мы растём. |
|
УЧЕНИК (3): А ну, друзья, вставайте в ряд, Отставить шутки, разговоры. Мы будем чествовать сейчас Выпускников начальной школы! (Песню «Раз, два, три», сл. и муз. И. Николаева, исполняют учащиеся 4-х классов.) ВЕДУЩИЙ (1): Здравствуйте, дорогие родители, уважаемые учителя! Вот и наступил день прощания с начальной школой. ВЕДУЩИЙ (2): За четыре трудных года мы научились читать и писать, считать и решать задачи. ВЕДУЩИЙ (1): Вместе с учителем мы совершали открытия, получали новые знания, узнавали много нового. ВЕДУЩИЙ (2): Мы учились дружить, понимать и прощать друг друга. ВЕДУЩИЙ (1): Сегодня очень радостный день для нас. Мы собрались вместе, чтобы в торжественной и дружеской обстановке попрощаться с начальной школой и достойно перейти в среднее звено. (Выходит Мэри Поппинс.) |
|
МЭРИ ПОППИНС: Что здесь происходит? Собрание? Почему? ВЕДУЩИЙ (3): Девушка, мы только что сказали, зачем здесь собрались. ВЕДУЩИЙ (4): Внимательной надо быть. Если бы вы так же невнимательно слушали на уроках, то начальную школу никогда бы не закончили. МЭРИ ПОППИНС: Какие нынче дети пошли невоспитанные! Я ведь только спросила, что вы здесь все делаете, а вы мне уже столько всего наговорили да ещё и на второй год оставили. ВЕДУЩИЙ (5): А вы вообще кто такая? (Песню «Леди Совершенство» из к/ф «Мэри Поппинс, до свидания», сл. Н. Олева, муз. М. Дунаевского, исполняют учитель музыки и учащиеся 4-х классов.) ВЕДУЩИЙ (б): Вот и познакомились. МЭРИ ПОППИНС: Ребята, когда я училась, мы изучали хорошие манеры, письмо и азбуку, а сейчас я слышала, что детям ох как трудно учиться. Их знаниями нагружают и нагружают. Это правда? |
|
ВЕДУЩИЙ (7): Правда! Такое ощущение, что нас в космонавты готовят. ВЕДУЩИЙ (8): Или в президенты. И мы должны всё знать. МЭРИ ПОППИНС: А вы и вправду всё знаете? ВЕДУЩИЙ (9): Ну не всё, но кое-чему мы всё-таки научились. МЭРИ ПОППИНС: Расскажите! ВЕДУЩИЙ (10): Мы не только расскажем, но и покажем. МЭРИ ПОППИНС: Вот здорово! (Мэри Поппинс садится за стол. Учащиеся показывают небольшие миниатюры из школьной жизни.) ВЕДУЩИЙ (1): Прозвенел звонок по школе. Начинается урок. Словно смерч летит вприпрыжку Опоздавший паренёк. Первый урок (На сцену выходит Учительница: в руках указка, учебник. В класс влетает мальчик — синяк под глазом, рубашка порвана.) УЧИТЕЛЬНИЦА: Ну, здравствуй, Петров. Опять опоздал? ПЕТРОВ: Я не опоздал. Понимаете, Марья Ивановна, я так торопился в школу: первым встал, быстро поел, оделся и побежал, но по дороге я встретил Сидорова, который пытался прибежать в школу первым, мы с ним немного поспорили, нас разнимали дворники, которые и вызвали милицию, потом нас выручили прибежавшие на помощь заспанные родители, надавали подзатыльников и отправили в школу. Но я просто уже физически не успевал к первому уроку, а так хотел. УЧИТЕЛЬНИЦА: А где же Сидоров? ПЕТРОВ: А Сидоров скоро будет, но пока он вместе с родителями и милицией в кабинете директора. УЧИТЕЛЬНИЦА: Как директора? Какая милиция? ПЕТРОВ: Ну, я же вам уже всё рассказал. УЧИТЕЛЬНИЦА (хватаясь за сердце): Петров, лучше бы ты опоздал! (Уходят.) |
|
Второй урок (На сцену выходят Учительница и Иванов (ученик): первая впереди, второй понуро идёт сзади.) УЧИТЕЛЬНИЦА: Ну, Иванов, говори честно, ты сегодня выучил предлоги или опять у тебя появился предлог не учить предлоги? ИВАНОВ: Александра Александровна, сдались вам эти предлоги! УЧИТЕЛЬНИЦА: Что такое? ИВАНОВ: На улице такая погода, велосипед бы в руки — и вперёд! УЧИТЕЛЬНИЦА: Иванов, о чём ты думаешь? ИВАНОВ: Александра Александровна, исключительно о своём здоровье. УЧИТЕЛЬНИЦА: А как насчёт соединить умственное и физическое? ИВАНОВ: Меня устраивает второе. УЧИТЕЛЬНИЦА: Так, Иванов, или ты мне сейчас же рассказываешь о предлогах, или я тебе ставлю законную двойку. ИВАНОВ: Вот всегда вы так. УЧИТЕЛЬНИЦА: Я жду... ИВАНОВ: Чудесный выдался денёк, А я учу предлоги... Я должен твёрдо знать урок: У нас учитель строгий! И я шепчу, закрыв глаза, Скрестив под стулом ноги: Что значит «по»? Что значит «за»? И «за» и «по» — предлоги... А хорошо бы за порог — И мчаться по дороге!.. Какой бы выдумать предлог. Чтоб не учить предлоги? УЧИТЕЛЬНИЦА: Всё, Иванов, завтра ты мне отвечаешь тему «Предлоги» вместе с родителями. ИВАНОВ: Ну, Александра Александровна, ну дайте мне ещё один шанс. УЧИТЕЛЬНИЦА: Завтра в школу с родителями. (Уходят. Иванов идёт следом за Учительницей и продолжает просить.) |
|
ДЕВОЧКА (1): на уроке наши мальчики Уж больно хороши, А приходит перемена — И пощады тут не жди. Миниатюра (Звенит звонок. Детские голоса, шум, крик. На сцену выбегают выпускники и вновь скрываются за сценой.) МАЛЬЧИК (1): Как-то раз мы с другом лучшим Так устали — нету сил: В перемену в малой куче Я приятеля месил. МАЛЬЧИК (2): На уроке мы уснули — Парта мягче, чем кровать. Мы зевнули так, что скулы Стало некому вправлять. МАЛЬЧИК (3): А учитель что наделал? Слова он не проронил, И, не вникнув в суть да дело. Сразу папе позвонил. (Мимо проходят девочки.) ДЕВОЧКА (1): Так вам и надо. ДЕВОЧКА (2): Хулиганы. МАЛЬЧИК (1): Идите отсюда, ябеды. (Девочки убегают.) МАЛЬЧИК (2): Ах какая вышла взбучка! МАЛЬЧИК (1): Ах какой был нагоняй! МАЛЬЧИК (2): Это вряд ли способ лучший Душу детскую понять! МАЛЬЧИК (1): Мы устали от ученья. Ах скорей бы выходной! |
|
МАЛЬЧИК (2): Скоро всем конец мученьям! Мама, я хочу домой! МАЛЬЧИК (1): Терпи, мой друг, ещё семь лет учиться. МАЛЬЧИК (2) (кричит): Мама, я хочу домой!!! (Уходят. На сцену выходят девочки и обращаются к Мэри Поппинс.) ДЕВОЧКА (1): Видите, как нам тяжело. МЭРИ ПОППИНС: Да уж нелегко! Представляю: душа просится отдыхать, а родители и учителя заставляют заниматься. Скажите, а может, у вас всё-таки есть и любимые предметы, которые вы все любите? ДЕВОЧКА (2): Ой, самый любимый урок у нас — это музыка, физкультура и танцы. МЭРИ ПОППИНС: И танцы? А что, разве в школе ещё и хореографию преподают? ДЕВОЧКА (3): Да зачем нам её преподавать, мы и сами можем кого угодно научить танцевать (На сцену выбегают Анатолий и ребята 4-х классов.) ТОЛИК: Повторяем все за мной. (Все танцуют и поют, номер по выбору режиссёра.) МЭРИ ПОППИНС: Здорово! Молодцы! Давно я так не танцевала. Смотрю, у вас ребята все такие дружные, весёлые и умные. ДЕВОЧКА (1): Знаете, Мэри, вы ещё не со всеми ребятами познакомились. МЭРИ ПОППИНС: Разве? Открою вам секрет. Я ведь не просто так здесь оказалась. Я все четыре года за вами наблюдала и видела, как вы старались, как преодолевали трудности, как радовались успехам, так что со всеми вами заочно я уже давно знакома. Так что не могла я ошибиться и кого-то не заметить. |
|
ДЕВОЧКА (2): А вот и не заметили. МЭРИ ПОППИНС: Интересно, кого? ДЕВОЧКА (3): Мы действительно все эти годы учились в таком составе, но в следующем году к нам придут новые ребята! МЭРИ ПОППИНС: Вы меня удивили! ДЕВОЧКА (4): Не переживайте так. Сейчас самое время и нам, и вам познакомиться с нашими будущими одноклассниками. (Музыкальный номер-знакомство.) |
|
МЭРИ ПОППИНС: Какие хорошие ребята придут в классы! Вам повезло! ДЕВОЧКА (1): Знаете, Мэри, мы в школе не только знания получали, наши учителя и физическим воспитанием с нами занимались. МЭРИ ПОППИНС: Конечно, знаю. ДЕВОЧКА (2): Откуда? Ах, да... МЭРИ ПОППИНС: А исполните для меня и родителей мою любимую... ДЕВОЧКА (3): Какую? МЭРИ ПОППИНС: Идите ко мне. (Все подбегают к Мэри Поппинс и шепчутся, под музыку занимаются аэробикой с акробатическими элементами.) ДЕВОЧКА (4): Мне кажется, мы что-то забыли. ДЕВОЧКА (5): Не что-то и не кого-то, все мы здесь. ДЕВОЧКА (4): Да нет же, точно мы что-то забыли. ДЕВОЧКА (6): Не выдумывай! Видишь, наши родители здесь, учителя тоже здесь. ДЕВОЧКА (7): Мы тоже все на месте. Что тебе ещё надо? ' ДЕВОЧКА (4): Да говорю же забыли мы что-то, упустили что-то из виду. МЭРИ ПОППИНС: Ребята, я кажется, догадываюсь, что вы забыли сделать. ДЕВОЧКА (5): Говорите. МЭРИ ПОППИНС: Чтобы официально считаться пятиклассником, надо заслушать соответствующий приказ. |
|
ДЕВОЧКА (1): Точно. ДЕВОЧКА (2): Мы приглашаем на сцену заместителя директора по учебно-воспитательной работе ... (называет ФИО, которая зачитывает шуточный приказ о переводе обучающихся в 5-й класс. Сразу после слова учащихся). ДЕВОЧКА (3): Четыре года были мы в пути, Куда сейчас нам велено идти? Все вместе дружно скажем мы сейчас: «Пойдём, друзья, теперь мы в пятый класс!» |
|
(Песню «Дорога добра», сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова, исполняют учащиеся 4-х классов.) УЧЕНИК (1): Сегодня мы спасибо говорим, Конечно, и родителям своим. УЧЕНИК (2): Забота ваша, пониманье и терпенье, Всегда нам помогали, без сомненья! УЧЕНИК (3): Вот они — те, кто сидел С нами ночью над книгой... УЧЕНИК (4): Вот они — те, кто писали за нас сочиненья... УЧЕНИК (5): Самые лучшие мамы и папы на свете... УЧЕНИК (б): Большое спасибо вам говорят ваши дети. УЧЕНИК (7): Уважаемые родители, подошёл к концу первый этап нашего обучения, но мы-то понимаем, что всё самое трудное у нас ещё впереди. УЧЕНИК (8): Но на первом этапе мы вас не подвели. |
|
УЧЕНИК (9): Потому что вы у нас самые лучшие родители на свете. УЧЕНИК (10): И мы предоставляем вам слово. (Выступление родителей, которые благодарят учителей и вручают им цветы.) УЧЕНИК (1): Сегодня в этом праздничном зале Какие только слова не звучали: Мы благодарили и поздравляли. Смеялись, пели и вспоминали... УЧЕНИК (2): Все сегодня взволнованы очень — Так бывает в минуты разлук. Не печальтесь, сейчас вас поздравит Наш директор, учитель и друг! УЧЕНИК (1): Слово предоставляется директору школы ... (называет ФИО). (Выступление директора, знакомство с будущими учителями, классными руководителями — или их представление, вручение благодарственных писем, грамот.) МЭРИ ПОППИНС: Ребята, я так много нового сегодня о вас узнала, столько новых лиц увидела, но больше всего мне хотелось бы увидеть двух, ставших для вас за эти годы близких человек, ведь вы сегодня с ними прощаетесь. |
|
УЧЕНИК (1): Кто это сказал, что мы с ними прощаемся? Мы их в покое не оставим. УЧЕНИК (2): Мы к ним каждую перемену прибегать будем. УЧЕНИК (3): Мы к ним в гости домой приходить станем. УЧЕНИК (4): Мы вместе с ними будем поднимать и воспитывать следующие поколения школы. УЧЕНИК (1): На свете нет почётнее труда, Чем труд учителя, бессонный, беспокойный. Мы не забудем вас, учитель, никогда, И будем мы любви вашей достойны. УЧЕНИК (2): Четыре года вы учили нас, Вели в огромную страну добра и знанья. Мы помним, как вошли впервые в класс, А вот сегодня скажем: «До свиданья!» УЧЕНИК (3): Спасибо вам, учитель первый наш, За ваш огромный труд, что в нас вложили. Конечно, мы не первый выпуск ваш, И всё же мы друг друга полюбили. УЧЕНИК (4): Учительница первая У каждого своя, У всех она хорошая, но лучше всех... моя! |
|
УЧЕНИК (5): Мы приглашаем на сцену наших первых учителей. (Ученик (6) называет ФИО первой учительницы. Ученик (7) называет ФИО первой учительницы, если есть второй выпускной класс. На сцену выходят учителя.) МЭРИ ПОППИНС: Я уже много узнала о ваших детях, а что вы хотели бы поведать нам о них? (Песню по выбору учителя поют вместе с учениками. Дети и родители дарят цветы любимым учительницам.) Ну что ж, сегодня я увидела то, что хотела. УЧЕНИК (1): Вы о чём? МЭРИ ПОППИНС: Я о том, что в этой школе растут и учатся замечательные, активные и умные дети. И мне совсем не хочется с вами расставаться. УЧЕНИК (2): А вы не уходите, оставайтесь с нами, и мы вместе пойдём учиться в 5-й класс. МЭРИ ПОППИНС: К сожалению, ребята, мне пора. Но если вам станет грустно, позовите меня, и я к вам обязательно приду. Ведь мы же друзья! УЧЕНИК (1): До свидания, школа начальная. До свидания, уютный наш класс. До свидания, наш первый учитель! ДЕТИ (вместе): Мы уходим от вас в пятый класс! |