Головань В. Вот оно какое, наше лето! / В. Головань // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 6. - С. 59-61.
ВОТ ОНО КАКОЕ НАШЕ ЛЕТО!
Развлечение на воздухе (для детей 5–7 лет)
О затеях в дни летних каникул рассказывает Валентина Николаевна Головань, воспитатель, ГОУ д/с № 2034, г. Москва.
Дети собираются на территории спортивной площадки. Звучит «Песенка о лете» (сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова из м/ф «Дед Мороз и лето»).
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, ребята! Вот и пришло к нам лето красное!
С зорьками ясными,
Со светлыми росами,
С грибными грозами,
С медовыми цветами,
С высокими хлебами,
С душистыми травами,
С играми-забавами.
Дети, в какие игры вы любите играть? (Ответы детей.)
К нам на праздник пришли куклы. В них любят играть девчонки.
ДЕВОЧКА:
Вот стоит в углу кукляшка
Из кругляшек – неваляшка.
Голова как колобок,
Лоб покатый, круглый бок.
Чудо-кукла! Вся кругла,
Без единого угла!
(Девочки старшей группы исполняют песню «Неваляшки», сл. З. Петровой, муз. З. Левиной. Куклы-неваляшки предлагают детям средней группы провести эстафету.)
Эстафета «Кто быстрей оденет куклу?»
Материал: два стола, две куклы, по комплекту одежды для кукол.
В игре участвуют две команды. Число игроков в каждой команде соответствует количеству предметов одежды. По сигналу первые игроки бегут к столам и надевают платье; вторые – носки; третьи – туфли; четвёртые – косынки и т. д. Побеждает команда, которая оденет куклу быстрее и аккуратнее. Можно сократить количество игроков до двух: первые участники полностью одевают кукол, вторые – раздевают, аккуратно складывая вещи на столе.
Футбольные состязания
ВЕДУЩАЯ: Ну а мальчишки больше любят спорт, поэтому играют в футбол.
(Выходят мальчики в спортивной одежде. У капитана в руке мяч.)
МАЛЬЧИК (1):
Нет игры на белом свете
Веселее, чем футбол.
Любят взрослые и дети
Забивать в ворота гол.
МАЛЬЧИК (2):
На большом спортивном поле,
На площадке во дворе
Скачет звонкий мяч футбольный –
Рад азарту, рад игре.
МАЛЬЧИК (3):
Силу, ловкость и сноровку
Щедро дарит нам игра,
И с мячом на тренировку
Мы торопимся с утра.
ВЕДУЩАЯ: Наши футболисты ловкие, смелые, профессионально владеют мячом. А вы, ребята, сможете повторить все упражнения с мячом?
(На середину поля вызывают несколько детей старшего дошкольного возраста и дают им по мячу. Каждый из футболистов показывает своё упражнение:)
1. Отбить мяч одной рукой.
2. Подбросив мяч кверху, хлопнуть один раз в ладоши.
3. Забить мяч в ворота.
Младшие повторяют движения за старшими. Затем проводится игра с детьми младших групп: малыши встают в хоровод и повторяют движения за старшими по тексту песни «Новый мячик» (сл. Н. Найдёновой, муз. М. Иорданского).
Звучит музыка. Появляется художник Карандаш.
КАРАНДАШ: Здравствуйте, ребята! Я – художник Карандаш, очень люблю писать летние пейзажи. А вы любите рисовать?
ВЕДУЩАЯ: Конечно, уважаемый Карандаш. Среди наших детей есть юные художники. Вот они.
(Выходят дети в костюмах художников, с палитрами и кистями. Подходят к мольбертам с летними пейзажами, читают стихи.)
РЕБЁНОК (1):
Вот и настало лето – теплынь и благодать.
Цветов и трав букеты я буду рисовать.
Пойду пешком я к речке, в зелёные луга,
Где иван-чая свечки, где копны и стога.
РЕБЁНОК (2):
Как сладко пахнет мёдом и скошенной травой!
Замечу мимоходом цветочек луговой.
И стебель серебристый, украшенный цветком,
Я зарисую быстро в свой маленький альбом.
РЕБЁНОК (3):
А на лесной опушке ромашки расцвели,
Кукует здесь кукушка, гудят, жужжат шмели.
Ползут в траве букашки, скользит по веткам свет,
Три белые ромашки украсят мой букет.
РЕБЁНОК (4):
Чудесное приволье в лесу и у реки!
Во ржи, в широком поле синеют васильки.
Их нарисую тоже, а рядом – колоски,
Чтобы припомнить позже июльские деньки.
(Т. Шорыгина. «Я рисую букет».)
КАРАНДАШ: Какие у вас замечательные художники!
ВЕДУЩАЯ: У нас все дети умеют рисовать.
КАРАНДАШ: Не может быть! Сейчас мы это проверим.
(Карандаш достаёт цветные мелки и просит «юных художников» раздать их всем детям. Проводится конкурс рисунков на асфальте «Я рисую букет».)
КАРАНДАШ: И правда, дети в вашем детском саду – просто юные дарования! Порадовали меня.
(Карандаш награждает каждую группу коробкой карандашей, прощается и уходит. Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».)
Путешествие в лес
ВЕДУЩАЯ: Дети, к нам ещё едет гость. Узнаёте, кто это? Это Паровозик из Ромашкова.
(Появляется Воспитатель с паровозиком.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте, дети! Я шла в детский сад и встретила паровозик. Он рассказал мне, что в пути видел много интересного, а больше всего ему понравилось в летнем лесу. Послушайте его рассказ.
Зноем солнечным прогретый – лес душистый и сухой.
На опушках много света, пахнет мёдом и смолой.
Стал окрепшим и пахучим разрезной зелёный лист,
В зарослях цветов пахучих слышен птиц весёлый свист.
Огонёчки земляники зажигаются в траве,
Золотою рябью блики пробегают по листве.
А зайдёшь в смолистый ельник, где и в знойный полдень тень, –
Там заметный муравейник и большой замшелый пень.
ВЕДУЩАЯ: Много интересного видел в лесу этот паровозик! Было бы здорово и нашим детям побывать в таком чудесном лесу, но пассажиров слишком много – все не уместятся в твоих вагончиках.
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Я ничуть не беспокоюсь:
Этот длинный быстрый поезд
Всех возьмёт до одного, не оставит никого!
Дети, прицепите свои «вагончики» друг за другом. Все готовы ехать? (Гудок паровоза.) В путь?
(Звучит «Песенка Паровозика», сл. Г. Сатира и Г. Цыферова, муз. В. Юровского, из м/ф «Паровозик из Ромашкова».)
Ну вот и лес. Ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу:
1. Нельзя ломать деревья.
2. Нельзя рвать не только редкие, но и вообще лесные растения.
3. Нельзя разрушать муравейник.
4. Нельзя оставлять тлеющие угли костра.
5. Нельзя засорять водоёмы.
6. Нельзя оставлять мусор.
7. Нельзя прикасаться к яйцам птиц и брать в руки птенцов.
Встреча с лесными жителями
(На площадку выходит Зайчик.)
ЗАЙЧИК: Здравствуйте, ребята! Очень рад видеть вас в нашем лесу. Отгадайте, кто мои родители и как меня зовут.
Мой папа – красавец! Соседям на зависть.
Глаза, словно сливы, – раскосы, красивы.
Он длинные уши на солнышке сушит,
Врагов не боится – ни зверя, ни птицы.
Храбрец и красавец, зовут его … (заяц).
(Ответы детей.)
Правильно, мой папа – заяц. А мама? (Зайчиха.) А кто я? (Зайчонок.)
Кто из зверей зайцам враги? (Волк, лиса.) А из птиц? (Сова.) Под кустом мой сосед прячется. Отгадайте, кто он.
Сам он круглый, а не мяч.
Рта не видно, а кусач.
Голой ручкой не возьмёшь.
А зовётся это … (ёж).
(Появляется Ёж.)
ЗАЙЧИК: Ёжик, иди сюда. Я тебя с ребятами познакомлю.
ЁЖИК: Чего шумишь, Косой, покой леса нарушаешь!
ЗАЙЧИК: Не ворчи, колючий бок! Лучше поздоровайся с ребятами.
ЁЖИК: Ой, как вас много! Здравствуйте, ребята!
ЗАЙЧИК: Ёжик, а что у тебя в лапах?
ЁЖИК: У белки сегодня день рождения – я ей подарок приготовил.
ЗАЙЧИК: Покажи, пожалуйста, подарок!
ЁЖИК:
Сделал я подарок белке –
Очень странные часы:
Цифр нет и только стрелки
Растопырили усы.
Всё равно довольна белка.
Вот что значит острый глаз!
Ну а вы узнать смогли бы,
На часах который час?
(Ёжик показывает часы, передвигая стрелки. Дети отвечают.)
ЗАЙЧИК: Смотрите, ребята, к нам ещё лесной житель идёт. Угадайте, как его зовут?
(Появляется Лиса.)
За деревьями, кустами промелькнуло будто пламя.
Промелькнуло, пробежало… нет ни дыма, ни пожара. (Лиса.)
ЛИСА: Здравствуйте, дети! Я услышала шум в лесу. Думаю, кто это здесь веселится? Я тоже веселье люблю, особенно игры. А вы?
ВЕДУЩАЯ: Наши дети знают игры про лису. Ты, Лисонька, в норке вот здесь спрячься. Дети тебя дразнить будут, а ты их лови. Кого из детей поймаешь, тот твоим лисёнком станет – будет тебе помогать добычу ловить. Дети, вы должны подойти поближе к лисьей норе и кричать: «Лиса, лиса – долгий хвост!» Но запомните: убегать за пределы площадки нельзя. Убежавший выбывает из игры. Игра закончится, когда будут пойманы все участники.
ЁЖИК: Я тоже хочу загадку загадать.
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь.)
Правильно, медведь! Давайте его позовём!
Мишка, Мишенька, медведь,
Нечего в лесу сидеть.
Выходи, сыграем в прятки,
В гости к нам пришли ребятки.
(Появляется Медведь.)
МЕДВЕДЬ: Что за шум в лесу такой? Кто нарушил мой покой?
ЗАЯЦ: Не рычи, Медведь, на нас, а пустись в весёлый пляс.
(Звучит весёлая музыка. Вся детвора танцует.)
МЕДВЕДЬ: Вы, ребята, молодцы. Как хорошо плясали! Мне так стало весело! Давайте поиграем! Я в корзине принёс ягоды, все они созревают летом. Только не могу разобрать, где какая. Пожалуйста, помогите и подскажите названия этих ягод.
Игра «Узнай и назови ягодку»
Участвуют две команды (по одному участнику в каждой). На столе стоит корзина с картинками ягод и их листочков. По сигналу ведущей участники выставляют на фланелеграфе картинки с ягодами, подбирают к ягодам соответствующие листочки и называют растение. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание.
МЕДВЕДЬ: Какие хорошие дети – все ягоды знают!
ВЕДУЩАЯ: А сейчас я всех зверей и, конечно же, ребят приглашаю покружиться в хороводе.
(Дети поют и выполняют движения в соответствии с текстом, выбранным музыкальным руководителем.)
ЁЖИК: Дети, кто угадает, который час показывают часы? (Ответы детей.)
ВЕДУЩАЯ: Ребята, уже 12 часов! Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания, звери! До свидания, лес! Прицепляйте друг к другу «вагончики». Готовы? В путь!
Вот и встретили мы лето,
Оно зеленью одето.
Снова лето к нам пришло –
Это очень хорошо.
(Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».)