Кисличенко Г. Дороги в родное село / Г. Кисличенко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2012. - № 8. - С. 3-6.
ДОРОГИ В РОДНОЕ СЕЛО
Поэтический час о творчестве Л. Ф. Шубной
(Для детей 7–10 лет)
Поэтический час о творчестве Л. Ф. Шубной проводит Галина Ивановна Кисличенко, заведующая районной детской библиотекой, с. Александровское, Ставропольский край.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ребята заранее могут выучить стихи Л. Ф. Шубной и декламировать их на встрече.
ОФОРМЛЕНИЕ
· Книжная выставка «Такие звонкие стихи».
· Выставка детских рисунков по стихам Л. Ф. Шубной «Волшебный мир поэзии».
· Аудиозаписи детских песен.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Ведущие (1) и (2).
На свете были и есть разные поэты: великие, которых знает каждый; есть хорошие, но менее известные, а ещё в каждом уголке России своим талантом и творчеством радуют жителей родной земли местные поэты.
К таким и относится Любовь Фёдоровна Шубная (род. в 1955 г.), известная далеко за пределами родного Ставрополья. Любовь Фёдоровна – заслуженный работник культуры РФ, член Союза писателей России и Союза журналистов России, лауреат премии Германа Лопатина и премии «Дорогие мои мальчишки» имени Льва Кассиля. Она награждена медалью Российского Лермонтовского комитета «За мир и гуманизм на Кавказе».
Наша детская библиотека дружит с Любовью Фёдоровной давно. Многие творческие мероприятия проходят у нас с участием этого доброго, ответственного, внимательного человека.
Встречи в Александровской ЦДБ с настоящим поэтом, прозаиком и переводчиком – каждый раз значительное событие, которое дети воспринимают с восторгом! Таких встреч ждут, к ним готовятся как взрослые, так и детвора. Проходят они всегда в атмосфере доброты, дружбы и вдохновения.
ВЕДУЩИЙ (1): Ребята, со стихами вы знакомы давно, с самого раннего детства. Когда вы были совсем крошками, ваши мамы вам пели колыбельные песенки. Когда умывали вас, приговаривали: «Водичка, водичка, умой детке личико…» Затем, когда вы подросли, сами заучивали детские стихи…
Коль мы сегодня будем говорить о поэзии, давайте настроимся на поэтическую волну, поиграем в игру «Продолжи фразу». Я буду начинать читать строчки знакомых вам произведений, а вы будете продолжать. Итак:
· У меня зазвонил телефон… («Кто говорит? – Слон!»)
· Уронили мишку на пол… («Оторвали мишке лапу».)
· Дама сдавала в багаж… («Диван, чемодан, саквояж…»)
· В доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высокий гражданин… («По прозванью Каланча».)
Молодцы! Стихи детских писателей-классиков К. Чуковского, А. Барто, С. Маршака, С. Михалкова вы знаете хорошо. А сейчас я хочу вас спросить: как вы думаете, кто такой поэт и что такое стихи? Легко ли быть поэтом? Какими качествами он должен обладать? (Ответы детей.) Правильно! Стихи пишутся в рифму, «столбиком», а ещё их можно петь, верно? В Древнем Китае при зачислении на службу обязательно учитывалось умение человека сочинять стихи. Это было непременным условием приёма на работу. Не обходилось без стихов ни одно торжество, их посылали по почте, как письма, дарили по случаю важных событий. Раньше считалось, что стихи могут заменить даже лекарство.
ВЕДУЩИЙ (2): Вы правы, ребята, и в том, что поэт – это талантливый, творческий человек, обладающий фантазией и терпением.
Именно такими качествами обладает Любовь Фёдоровна Шубная. Она работает в редакции районной газеты «Александровская жизнь» на Ставрополье. Это замечательный край, край степей и гор, великолепных просторов. Любовь Фёдоровна пишет стихи для детей и взрослых, прозу. Её имя известно далеко за пределами родного края.
ВЕДУЩИЙ (1): Благодаря своей тёте маленькая Люба рано научилась читать. Очень любила стихи К. Чуковского, а «Федорино горе» знала наизусть.
«БОЛЬШАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ»
Писать стихи Любовь Фёдоровна тоже начала рано, ещё в школе, где была бессменным редактором классной, а потом и школьной стенгазеты. Первое стихотворение, написанное в 4-м классе, было о птичках, девочка показала его своей первой учительнице, и та её похвалила. Для маленькой Любы это было очень важно.
Надо также сказать, что в семье Любови Фёдоровны поэзия всегда занимала особое место. Её дядя – Иван Васильевич Кашпуров – известный ставропольский поэт. Тётя же, примечая, как складно внучка может сочинять стишки, часто говорила: «Ах, ты, стихоплётка! В дядю Ваню пошла!» А маленькая девочка никак не могла понять – что там дядя такое сплетает?
Это стихотворение было написано в 7-м классе:
На уроке сидим мы и пишем,
И не видим, как время летит.
Посмотрите, Мироненко Коля
На уроке о чём-то грустит.
Он грустит о морях и долинах,
Тех, что видел когда-то во сне.
Представляет, наверное, мальчик:
Он в скафандре сидит на луне!
А вокруг тишина неземная…
Но об этом не стоит мечтать,
Чтобы стать космонавтом, ребята,
Коле надо все «пять» получать!
(«Коля»)
ВЕДУЩИЙ (2): После окончания школы Любовь Фёдоровна жила и училась в Баку, но потом вернулась в село Александровское, на родное Ставрополье.
Немало я прошла чужих дорог…
Но только привели дороги эти
В моё родное, щедрое село,
Где по-особому и солнце светит!
(«Моё село»)
Стихи, рассказы и сказки Любови Фёдоровны стали печатать в газетах и журналах, в том числе и детских.
Гуси шлёпают по лужам
И меня к себе зовут –
Им сегодня лоцман нужен,
Чтоб прокладывать маршрут.
Без меня они не могут
Лужу нужную найти,
Потому что очень много
Луж сегодня на пути!
(«Гуси»)
ВЕДУЩИЙ (1): Работая редактором отдела в газете, она много лет вела творческое объединение юных журналистов в Центре детского творчества, была частым гостем в детских садах, школах, центральной детской библиотеке. Это общение и помогает ей перевоплощаться в ребёнка, смотреть на мир глазами детей, кстати, она – мама двух сыновей, Фёдора и Алёши.
На меня во все глаза
Смотрит, смотрит стрекоза.
Ты не бойся, я хороший!
А зовут меня Алёшей!
(«Стрекоза»)
Я маленький гномик –
Проказник и плут.
Меня, между прочим,
Алёшей зовут!
(«Гномик»)
Генеральную уборку
Мама объявила,
Только что это такое,
Объяснить забыла.
Федя шепчет: «Ух ты, классно!
К нам приедет генерал!
У меня ни разу в детской
Генерал не убирал».
(«Генеральная уборка»)
Сейчас сыновья уже взрослые, но когда они были маленькими, вся семья нередко ходила в походы, а в парке было своё, особое место, где они отдыхали, играли в мяч, а однажды осенью развели костёр и жарили на нём сало, пекли картошку. Было так вкусно! Ещё в семье была традиция – вечерами читать вслух книги. Мальчикам это очень нравилось.
ВЕДУЩИЙ (2): В 2002 году вышел первый детский сборник стихов Л. Шубной «Свирель», в художественном оформлении которого использованы иллюстрации к стихам учащихся детской художественной школы и их преподавателя Т. И. Поддубной.
Звезда осторожно коснулась воды:
– Такими холодными стали пруды!
И в небо звезда улетела обратно –
Купаться в холодной воде неприятно!
(«Осенний звездопад»)
ВЕДУЩИЙ (1): Стихи Шубной легко читаются, подкупают своей искренней добротой, озорной, по-детски наивной фантазией.
Из зубного порошка
Сотворю снеговика,
Порошок слегка подброшу,
Словно белую порошу.
Мама скажет: «Что за чудо?
Почему зима повсюду?»
(«Моя зима»)
Давайте подумаем, какую картину вы себе представляете? (Ответы детей.) Действительно, зимний пейзаж получается, и почему-то очень весело!
Кажется, все эти стихи написаны самими детьми, настолько они искренни и непосредственны.
Мы играли с Таней в школу.
Первый был урок весёлый.
Мы с подружкой так смеялись,
Что ребята все сбежались.
– Ваша школа, – говорят, –
Это просто детский сад!
– Не смеются дети в школе, –
Говорит тихонько Коля.
Только мы ему не верим –
Сами в сентябре проверим!
(«Весёлый урок»)
ВЕДУЩИЙ (2): Они не только лиричны, но и всегда таят в себе искорку юмора.
Удивилась наша кошка:
Что случилось за окном?
Белые летают мошки,
Сад в наряде кружевном!
На порожек вышла кошка,
Постояла там немножко
И закрыла лапкой нос:
Почему-то он замёрз!
(«Первый снег»)
Второй сборник стихов для детей Шубной «Не мешайте спать коту» вышел в 2004 году и сразу стал популярным у юных читателей.
Не мешайте спать коту,
Не ходите по мосту.
Кот ловил мышей весь день
И теперь улёгся в тень.
Под мостом уснул наш кот.
Тише! Кто сюда идёт?
(«Не мешайте спать коту»)
«УГАДАЙКА»
ВЕДУЩИЙ (1): А теперь у нас «Угадайка». Внимательно слушайте отрывки стихотворений Л. Ф. Шубной и отвечайте на вопросы:
В джунглях жили обезьяны,
Ели киви и бананы.
В школе вовсе не учились
И в больнице не лечились.
(«Считалочка»)
– Где жили обезьяны, которые не учились в школе? (В джунглях.)
Двадцать ёжиков за мной
Увязались под сосной.
Слушайте, братишки,
Вы же просто шишки!
(«Под сосной»)
– Сколько ёжиков поместилось под сосной? (Двадцать.)
С утра волнуются вороны –
Им кто-то новость рассказал,
Что снег пойдёт сегодня к ночи.
Какой кошмар! Какой скандал!
(«Вороний кошмар»)
– Отчего волновались вороны? (Им сказали, что пойдёт снег.)
Что за кошка на дорожке?
Вся поместится в ладошке!
Хвост пушист! И голос тонок!
Эта кошка – наш котёнок!
(«Кошка»)
– Кто поместился в ладошке? (Котёнок.)
Вытирайте, кошки, лапки,
Надевайте, кошки, тапки –
Чистота у нас повсюду,
Я теперь хозяйкой буду,
И открою вам секрет:
Мне сегодня восемь лет!
Я теперь не детвора,
Взрослой быть уже пора!
(«Я теперь не детвора»)
– Так сколько лет исполнилось маленькой хозяйке? (Восемь.)
Молодцы! А теперь попробуйте отгадать «огородную» загадку.
Не хочу пугать ворон,
Пусть летят со всех сторон!
Урожай у нас неплох,
Есть клубника и горох.
Огурцы растут на грядке –
С огородом всё в порядке!
Я хорошее! Не злое,
Для солидности – с метлою!
Вот стою себе, стою,
Песни для ворон пою!
Я никем не пугано!
А зовусь я… (пугало).
ВЕДУЩИЙ (2): Обращая внимание на детали, замечая, что происходит вокруг, Л. Ф. Шубная пишет легко и весело!
Летний дождик на асфальте
Выпускает пузыри.
Где они у каждой капли
Помещаются внутри?
(«Интересно»)
Куплю себе шляпу зелёного цвета.
Зачем?
Расскажу только вам по секрету,
Хочу, чтоб зимой удивлялся народ:
– Смотрите, по улице лето идёт!
Я знаю, что все ребята на свете любят бегать, прыгать и играть, верно? А теперь скажите-ка мне: почему так бывает, как бы быстро ни бегал мальчишка, догнать убегающего кота у него никак не получается? Почему кошки бегают быстрее ребят? (Ответы детей.) А теперь давайте послушаем, что по этому поводу думает наш автор.
На котёнка посмотри –
У него мотор внутри!
Я за ним бегу, бегу,
Но угнаться не могу!
А причина-то проста:
Он с хвостом, я – без хвоста!
Хвост с мотором – это класс!
Мне бы тоже хвост сейчас!
(«Хвост с мотором»)
ВЕДУЩИЙ (1): Ну и стихи! Ох, и насмешили нас! Поговорим теперь о серьёзном – о школе.
– Хорошо собачкой быть –
Можно в школу не ходить! –
Рассуждает ученик,
Открывая свой дневник.
А собачке тоже лень
Лаять, лаять каждый день.
Ей бы в школу на минутку,
Да нельзя оставить будку!
(«Хорошо собакой быть»)
Из-за двоек я не плачу:
Я дневник в сарае прячу.
Мама спросит: – Как дела?
Математика была?
Я отвечу: – Всё прекрасно!
Ты волнуешься напрасно!
По контрольной было «пять»!
Жаль, пропал дневник опять!
(«Исповедь двоечника»)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(слова Л. Шубной)
Вырос в поле одуванчик,
Золотая голова!
Он, проснувшись утром ранним,
Всем поклонится сперва.
(Все наклоняют головы.)
А потом посмотрит в небо,
(поднять голову, посмотреть вверх)
Где смеются облака.
Повернёт головку влево –
(повернуть голову влево)
Там цветут два василька.
А потом ещё направо
(повернуть голову направо)
Повернётся наш цветок,
А потом в своей причёске
Он поправит лепесток
(поправить волосы на голове).
Глазки жёлтые откроет
И закроет десять раз
(поморгать глазками).
Вместе с ним физкультминутка
Получается у нас!
ВЕДУЩИЙ (2): Немало у нашего автора стихов о природе.
Посреди весны на улице
Лютик солнышком любуется:
– Интересное ты, солнышко!
Мы, наверное, родня!
Ты красивое и жёлтое,
И похоже на меня!
(«Лютик»)
Всё, что окружает нас, находит отражение в её поэзии, даже маленький цветок, нечаянно затоптанный на дорожке, для Любови Фёдоровны – тема стихотворения.
Так обидно и так жалко!
Кем затоптана фиалка,
Что на лес смотрела робко
Там, где пробегает тропка?
На опушке в воскресенье
Я повешу объявленье:
«Всем ходить по лесу можно,
Только очень осторожно!»
(«Будьте осторожны!»)
Проснулась вишенка и плачет,
Погожий день совсем не мил –
Зимой от скуки, не иначе,
Ей кто-то руку отломил.
(«Вишенка»)
Давайте, ребята, подумаем и немножко порассуждаем. О чём эти стихи? Какой вывод мы должны сделать? (Ответы детей.) Правильно! Беречь природу! Беречь каждую травинку или веточку в лесу. Получается, что стихи рассказывают, объясняют, учат.
Ребята! А у кого из вас есть домашние животные? (Ответы детей.) Уверена, вы их очень любите и поэтому всегда должны помнить, что у каждого животного есть своя жизнь, своё отношение к окружающему миру. И сейчас мы послушаем немного грустное стихотворение.
Простая причина у маленькой драмы –
Щенка разлучили с лохматою мамой.
Щенку постелили циновку в прихожей,
На будку собачью совсем не похожей.
Здесь стены чужие и странные звуки,
И каждая ниточка пахнет разлукой.
Щенок на циновке тихонечко плачет –
Быстро проходит детство собачье.
(«Собачье детство»)
Давайте представим эту ситуацию, о которой пишет поэт. О чём тихонечко плачет щенок? (Ответы детей.) Верно, щенок скучает по своей маме. Вот так, благодаря наблюдению, воображению рождаются такие трогательные стихи, которые надолго остаются в памяти.
ВЕДУЩИЙ (1): В стихах Любовь Фёдоровна не говорит ребятам, что такое хорошо и что такое плохо – она мягко высмеивает всё плохое.
Я конфеты под подушку положу,
Про конфеты брату Вовке не скажу.
И бумажками не стану я шуршать,
Чтобы спать братишке Вовке не мешать.
Я нежадный! Просто знаю, от конфет
Заболят у Вовки зубы в десять лет.
Я тихонечко конфеты ночью съем
(У меня их под подушкой двадцать семь!)
А потом скажу: «Ну что ж ты, Вовка, спишь!
Посмотри, что натворила ночью мышь!»
(«Я не жадный»)
Как-то Любовь Фёдоровна наблюдала за играющими мальчиками, ей понравилось необычное ребячье слово «отблужусь», и вот что из этого получилось.
Заблудился на прогулке
И теперь на всех сержусь.
В нашем тихом переулке
До утра не отблужусь!
Я уже кричал, аукал,
Я Дружка на помощь звал.
Не издал Дружок ни звука,
Потому что в будке спал.
Вовка тоже не услышал,
У компьютера сидел –
Он с утра гулять не вышел,
Говорил, что много дел.
Ну и ладно! И не стану
Я один в кустах сидеть!
Отблужусь! Пойду к Ивану –
Будем с ним в трубу дудеть!
(«Заблудился»)
ВЕДУЩИЙ (1): Сегодня, ребята, мы с вами познакомились лишь с некоторыми стихами Л. Ф. Шубной, хотя она написала для детей сказки, рассказы… Я уверена, вы убедились в том, что Любовь Фёдоровна Шубная – очень талантливый, добрый человек, но главное – она любит своих читателей, то есть вас, ребята.
Хочется надеяться, что наша встреча с поэтическими произведениями Любови Фёдоровны Шубной вам понравилась! (В заключение дети читают по желанию стихи поэтессы.)