Левченко Н. "Ранняя всходит звезда..." / Н. Левченко // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 8. - С. 48 - 53.

«Ранняя всходит звезда…»
Литературно-музыкальный вечер, посвящённый бардовской песне
(Для старшеклассников)

На вечер приглашает Н. Д. ЛЕВЧЕНКО – школьный библиотекарь, с. Горнозаводское, Ставропольский край.

ОФОРМЛЕНИЕ

На сцене – плакат с названием вечера, портреты Б. Окуджавы, В. Высоцкого, Ю. Визбора. Сбоку стоит стол, на нём зажжённая свеча, рядом на стуле – гитара. Оформление дополняет выставка книг о жизни и творчестве бардов. Столы в зале расставлены, как в уютном кафе. На столах – сладости, напитки, свечи.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущая, Ведущий, Исполнители (юноши и девушки, поющие песни и исполняющие аккомпанемент на гитаре), Чтец.

За столами сидят участники вечера. В зале гаснет свет. Зажигаются свечи. Ведущий начинает вечер на фоне звучащей музыки.

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! В нашей гостиной звучит музыка, и мы приглашаем вас на вечер авторской песни. Сегодня мы заглянем во времена, когда этот своеобразный жанр только зарождался, познакомимся с творчеством наиболее ярких его представителей. Итак, в путь!

ВЕДУЩАЯ: Мне кажется, что авторская песня была всегда. В разное время таких певцов называли по-разному: бардами, ашугами, менестрелями.

ВЕДУЩИЙ: Чем же было вызвано появление менестрелей в России XX века? Начало истории авторской песни относят к концу 1950-х – началу 1960-х годов. Кончилась война. Пора прекрасных военных песен миновала. В эфир и на концертные подмостки выплеснулась мутная волна низкопробных песенок, ничего не дающих ни уму, ни сердцу слушателей. Образовался «песенный вакуум». Этот вакуум стали заполнять песни, сочиняемые молодыми людьми для узкого круга друзей. Эти молодёжные песни звучали в походах, в стройотрядах, в студенческих общежитиях. Одной из самых популярных песен того времени признана песня «Глобус», ставшая вторым студенческим гимном.

К сведению:

У песни «Глобус» интересная история. Режиссёр Михаил Львовский рассказывал, что в 1947 г. его бывший однополчанин, а теперь выпускник МГУ, попросил его сочинить песенку для дипломного спектакля. Студенты предложили использовать для этого мелодию популярной в предвоенное время песни Михаила Светлова «За зелёным забориком…». Известный поэт в данном случае выступил автором не только стихов, но и мелодии, что неудивительно, ведь вся поэзия Светлова чрезвычайно музыкальна и многие его стихи положены на музыку профессиональными композиторами. М. Львовский сочинил только две первые строфы песни (два запева и два припева), но вскоре к ним прибавились десятки новых, сочинённых в самых разных кругах.

(Участники вечера вращают стоящий на столе школьный глобус и поют песню.)

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Я не знаю, где встретиться
Нам придется с тобой,
Глобус крутится, вертится,
Словно шар голубой,
И мелькают города и страны,
Параллели и меридианы,
Но нигде таких пунктиров нету,
По которым нам бродить по свету.
Знаю, есть неизвестная
Широта из широт,
Где нас дружба чудесная
Непременно сведет.
И узнаем мы тогда, что смело
Каждый брался за любое дело,
И места, в которых мы бывали,
Люди в картах мира отмечали.
Кто бывал в экспедиции,
Тот поет этот гимн,
И его, по традиции,
Мы считали своим.
Потому что мы – народ горячий,
Потому что нам нельзя иначе,
Потому что нам нельзя без песен,
Потому что мир без песен тесен.

ВЕДУЩАЯ: Популярность авторской песни росла. Из большого числа исполнителей выделилась группа авторов, имевших постоянный успех. Это были Михаил Анчаров, Глеб Горбовский, Юлий Ким, Юрий Кукин, Юрий Визбор, Ада Якушева и другие. Их песни, простые и лиричные, были особенно любимы.

(Участники вечера поют песню «Вечер бродит…» А. Якушевой.)

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Вечер бродит по лесным дорожкам.
Ты ведь тоже любишь вечера,
Подожди тогда еще немножко,
Посидим с товарищами у костра.
Вижу целый мир в твоих глазах тревожных
В этот час на берегу крутом,
Не смотри ты так неосторожно,
Я могу подумать что-нибудь не то.
За собою позовут ребята
В неизвестные еще края,
И тогда, над крыльями заката,
Вспыхнет ярко звездочкой мечта моя.

ВЕДУЩАЯ: В лучших авторских песнях тесно переплелись «вечные» темы любви и красоты родной природы. Песня В. Вихорева «Я бы сказал тебе…» – лучшее тому подтверждение.

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Я бы сказал тебе много хорошего
В ясную лунную ночь у костра.
В зеркале озера звездное крошево
Я подарю тебе вместо венца.
Запахом трав лесных плечи окутаю
И унесу тебя в снежную даль,
Чтобы не знала ты встречи со скукою,
Светлою радостью гнала печаль.
Песней веселою скуку развею я,
Чтобы оттаяли искорки глаз,
И расскажу тебе, если сумею я,
Как я люблю тебя тысячу раз.

ВЕДУЩАЯ: Очень скоро авторская песня превратилась в широкое движение. В столице и других российских городах возникли клубы самодеятельной песни (КСП). Они проводили фестивали. В разное время фестивали авторской песни прошли в Москве, в Архызе, в Домбае, на берегу Волги у Жигулёвских гор. Наиболее известным в наши дни стал фестиваль авторской песни имени Валерия Грушина. К нему мы с вами ещё вернёмся.

ВЕДУЩИЙ: Авторская песня так прочно вошла в нашу жизнь, что порой бывает очень непросто определить, где песня, написанная профессиональным композитором, а где – авторская. Так, например, я долго считал песню «Царевна Несмеяна» профессиональной, но открыл как-то сборник авторских песен «Люди идут по свету» и понял, что ошибся. Написал её биолог Ген Шангин-Березовский. Друзья упрекали его в том, что он «открыл много полезных ископаемых», но «зарыл в землю свой талант», написал всего одну песню. Зато какую! Давайте послушаем.

ИСПОЛНИТЕЛЬНИЦА:

Ты стоишь у окна,
Небосвод высок и светел,
Ты стоишь у окна
И не видишь ничего.
Потому что опять
Он прошел и не заметил,
Как ты любишь его,
Как тоскуешь без него.
Ты скажи-расскажи,
Разве в нем одном отрада?
Может, просто тебе
Стало холодно одной,
Может, просто тепла
Твоему сердечку надо,
Чтоб не ждать – не страдать
И не плакать под луной?
Все пройдет, все пройдет,
Станет поздно или рано
Тихим сном, дальним сном,
Этот вечер голубой.
Не грусти и не плачь,
Как Царевна Несмеяна.
Это глупое детство
Прощается с тобой…

ВЕДУЩАЯ: Навсегда осталась у меня в памяти моя первая встреча с Домбаем. Был тихий летний вечер. Солнце медленно клонилось к закату и окрасило воду непокорной Теберды в розовый цвет. Очарованная красотой окружающей природы, я любовалась вершинами гор. Вдруг откуда-то сверху донеслась песня. Её пели возвращающиеся с восхождения альпинисты. В песне были такие слова:

Когда на сердце тяжесть
И холодно в груди,
К ступеням Эрмитажа
Ты в сумерки приди,
Где без питья и хлеба,
Забытые в веках,
Атланты держат небо
На каменных руках.

Группа шла по самому гребню горного хребта, и снизу альпинисты были похожи на могучих атлантов, держащих на своих плечах небесный свод. Песня мне так понравилась, что я захотела узнать больше о её авторе. Мне удалось выяснить, что написал песню выпускник Ленинградского горного института, ныне замечательный учёный, поэт и бард Александр Городницкий. Я думаю, что вам песня тоже понравится. Давайте её послушаем.

(Демонстрируется фрагмент видеофильма «Два часа с бардами», в котором звучит песня А. Городницкого «Атланты».)

ВЕДУЩИЙ: А я люблю стихи замечательного вологодского поэта Ярослава Смелякова. Многие из них положены композиторами на музыку. В том числе и мои любимые – «Если я заболею…».

(Демонстрируется фрагмент видеофильма «Два часа с бардами», в котором звучит песня «Если я заболею…» (муз. Д. Тухманова, сл. Я. Смелякова).)

БУЛАТ ОКУДЖАВА (1924–1997)

ВЕДУЩИЙ: Сказать что-то новое о творчестве Булата Окуджавы трудно. Всё, что надо было сказать о себе, он сказал, всё, что надо было спеть, – спел. Нам только остаётся любить и беречь то, что создано им. Родился Окуджава в Тбилиси. Когда началась война, ему было 17 лет, но он прибавил себе годы и добровольцем ушёл на фронт. Воевал, в бою под Моздоком был ранен и списан в запас. Затем была учёба в Тбилисском университете, работа школьным учителем в сельской школе Калужской области. Одновременно Окуджава писал стихи. В Калуге в 1956 году вышел его первый сборник «Лирика». Поэт хотел жить в Москве, быть в центре культурной жизни. Но ему, сыну репрессированных родителей, путь в столицу долгое время был закрыт. Но вот наконец возвратилась из лагеря его мать, и они приехали в Москву. Сначала песни поэта приобрели известность в кругу московских литераторов, а примерно с 1959 года он начал выступать публично.

К сведению:

Вот как рассказывал Б. Окуджава о рождении своей первой песни: «Первая песня появилась у меня почти случайно в 1946 году. Тогда я был студентом первого курса университета. Я очень гордился этим своим новым званием и решил – так как я писал стихи – написать студенческую песню. … Вот как-то однажды я подсел к пианино и двумя пальцами стал подбирать музыку к стихам «Неистов и упрям, гори огонь, гори…». Получилась песенка. Друзья её подхватили».

(Демонстрируется фрагмент видеофильма «Два часа с бардами», в котором звучит «Песня о трубаче» в исполнении Б. Окуджавы.)

ВЕДУЩИЙ: В конце 1950-х годов на экраны страны вышел фильм о жизни подростков «Друг мой, Колька!». Режиссёры фильма – Алексей Салтыков и Александр Митта. Песни к нему написал Булат Окуджава. Фильм почти забылся и на телеэкранах появляется редко, а вот песня живёт до сих пор. Её с удовольствием поют девчата и мальчишки.

ИСПОЛНИТЕЛЬ:

Встань пораньше, встань пораньше, встань пораньше,
Только утро замаячит у ворот,
Ты увидишь, ты увидишь,
Как веселый барабанщик в руки палочки кленовые берет.
Будет полдень хлопотливый и гремящий,
Звон трамваев и людской водоворот.
Но прислушайся – услышишь,
Как веселый барабанщик
С барабаном вдоль по улице идет.
Будет вечер – и кудесник, и обманщик,
Темнота на мостовые упадет,
Но вглядись – и ты увидишь,
Как веселый барабанщик
С барабаном вдоль по улице идет!
Грохот палочек – то ближе он, то дальше,
Сквозь сумятицу, и půlnoчь, и туман…
Неужели ты не слышишь,
Как веселый барабанщик
Свой по улице проносит барабан?

ВЕДУЩАЯ: Успех окрылил поэта. Он пишет песни и музыку к многосерийным телевизионным фильмам «Кортик», «Бронзовая птица», снятым по одноимённым повестям А. Рыбакова. Тесная дружба связывала Булата Окуджаву с известным кинорежиссёром В. Мотылём. Он предложил поэту написать песню к фильму «Белое солнце пустыни», съёмки которого начались в 1967 году. Окуджава блестяще справился и с этой задачей. Так родилась замечательная песня «Ваше благородие, госпожа разлука».

ИСПОЛНИТЕЛЬ:

Ваше благородие, госпожа разлука,
Мне с тобою холодно – вот какая штука.
Письмецо в конверте
Погоди – не рви…
Не везет мне в смерти,
Повезет в любви.
Ваше благородие, госпожа чужбина,
Жарко обнимала ты, да мало любила.
В шелковые сети
Постой – не лови…
Не везет мне в смерти,
Повезет в любви.
Ваше благородие, госпожа удача,
Для кого ты добрая, а кому иначе.
Девять граммов в сердце
Постой – не зови…
Не везет мне в смерти,
Повезет в любви.
Ваше благородие, госпожа победа,
Значит, моя песенка до конца не спета!
Перестаньте, черти,
Клясться на крови…
Не везет мне в смерти,
Повезет в любви.

ВЕДУЩИЙ: Всю жизнь он много работал. Писал песни, стихи, повести, пьесы. Много ездил по стране, бывал за рубежом. Тяжёлая болезнь настигла Булата Окуджаву в Англии, куда он был приглашён на презентацию своей новой книги. Требовалась операция на сердце, стоившая 20 тысяч долларов. Таких денег у поэта не было. Всю жизнь он был бессребреником, привык всего себя отдавать людям, ничего не требуя взамен. Не оказалось денег в Союзе писателей и в Союзе кинематографистов, куда обратились за помощью друзья и родственники поэта. Все почему-то сразу забыли, как в течение многих лет эксплуатировали его талант, получая многомиллионные прибыли… Шло драгоценное время. Тогда Лондонское книжное издательство выпустило сборник стихов и песен поэта, выплатило ему гонорар. Операция прошла успешно. Окуджава вернулся к творческой жизни. Вновь зазвучали его прекрасные песни.

(Демонстрируется фрагмент видеофильма «Два часа с бардами», в котором звучит песня «Пожелание друзьям» в исполнении Б. Окуджавы.)

ЮРИЙ ВИЗБОР (1934–1983)

ВЕДУЩАЯ: Юрий Визбор – личность в нашем искусстве значимая и на удивление многогранная. За свою жизнь он испытал себя во многом: был учителем, горнолыжником, живописцем, киноартистом и даже летчиком, писал рассказы, повести, стихи и песни. Каким же был Юрий Визбор? Вспоминает Ада Якушева: «Это было осенью 1952 года. Осталась позади трудная пора вступительных экзаменов. Я стала студенткой Первого Московского педагогического института. Как-то мы с подружкой сидели в сквере на лавочке. Вдруг увидели весёлую компанию молодых людей, с песней идущих по улице. Душой компании был светловолосый молодой человек. Он что-то негромко напевал, аккомпанируя себе на гитаре! – Кто это? – спросила я у подруги. – Как? Ты не знаешь? – искренне удивилась она. – Это же Юрка Визбор! Наша студенческая знаменитость. Пишет стихи, песни сочиняет, за институт в футбол играет. Талантливый парень. По нему "сохнет" половина девчонок института. После такой восторженной характеристики еще одной "сохнущей" по Юрке Визбору стало больше. Юрий обладал такой притягательной силой, что не влюбиться в него было просто нельзя. Все мы сразу полюбили его и его песни».

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Ты у меня одна,
Словно в ночи луна,
Словно в году весна,
Словно в степи сосна.
Нету другой такой
Ни за какой рекой,
Нет за туманами,
Dальними странами.
В инее провода,
В сумерках города.
Вот и взошла звезда,
Чтобы светить всегда,
Чтобы светить в метель,
Чтобы стелить постель,
Чтобы качать всю ночь
У колыбели дочь.
Вот поворот какой
Делается с рекой.
Можешь отнять покой,
Можешь махнуть рукой.
Можешь отдать долги,
Можешь любить других,
Можешь совсем уйти,
Только свети, свети!

ВЕДУЩАЯ: Визбор любил родину, её поля, леса, реки, горы. Любил людей: рабочих, колхозников, студентов, водителей. Для них писал и пел он свои песни.

(Демонстрируется фрагмент фильма «Два часа с бардами», в котором звучит песня «Охотный Ряд» в исполнении Ю. Визбора.)

ВЕДУЩИЙ: Песни Юрия Визбора охотно включают в свой репертуар профессиональные певцы. Вспоминает народный артист СССР Виктор Вуячич: «Я давал концерт для нефтяников Тюмени. Принимали меня хорошо. Многие песни пришлось повторять "на бис". Выступление моё затянулось до глубокой ночи. К концу его я так устал, что едва держался на ногах. Я никого не ждал, не хотел видеть. Но в дверь комнаты отдыха настойчиво постучали. Я открыл дверь; на пороге стояли две незнакомые женщины с букетами цветов. Одна из них сказала: – Здравствуйте. Мы – поклонницы вашего таланта. Наши мужчины – народ грубый. От них редко услышишь ласковое слово, а вы нежно так: "Милая моя, солнышко лесное". Спасибо вам за ваши песни. Вручив мне цветы, женщины ушли, а я еще долго стоял на пороге. Моя головная боль прошла. Усталость отступила. Мне снова хотелось петь».

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены.
Тих и печален ручей у янтарной сосны,
Теплом несмелым подернулись угли костра,
Вот и закончилось все, расставаться пора.
Припев:
Милая моя,
Солнышко лесное,
Где, в каких краях
Встретишься со мною?
Крылья сложили палатки – их кончен полет,
Крылья расправил искатель разлук – самолет,
И потихонечку пятится трап от крыла.
Вот уж действительно пропасть меж нами легла.
Припев.
Не утешайте меня, мне слова не нужны,
Мне б разыскать тот ручей у янтарной сосны.
Вдруг сквозь туман там краснеет кусочек огня,
Вдруг у огня ожидают, представьте, меня.
Припев.

ВЕДУЩАЯ: Как-то зашёл у нас с друзьями спор об авторской песне, о её месте в нашей жизни. Как это часто бывает, спорящие разделились на два лагеря: «скептиков» и «оптимистов». Одни пророчили авторской песне скорое забвение, другие горячо утверждали, что ей обеспечена долгая жизнь. Основным аргументом «скептиков» было то, что авторскую песню создают непрофессионалы, а там, где нет настоящего профессионализма, не может быть и настоящего искусства. С этим, конечно, можно не спорить, но вместо этого кто-то из «оптимистов» начал читать…

ЧТЕЦ:

Любовь моя, Россия,
Люблю, пока живу,
Дожди твои косые,
Полян твоих траву,
Дорог твоих скитанья,
Лихих твоих ребят,
И нету оправданья
Не любящим тебя.
Любовь моя, Россия,
Ты с каждым днем сильней.
Тебя в груди носили
Солдаты на войне,
Шинелью укрывали
И на руках несли,
От пуль оберегали,
От горя сберегли.
Любовь моя, Россия, —
Нередко над тобой
Туманы моросили
Осеннею порой,
Но ты за далью синей,
Звездой надежд живешь,
Любовь моя, Россия,
Спасение мое.

ВЕДУЩИЙ: В стане «скептиков» стало тихо. Аргументов против поэтического таланта Юрия Визбора у них не нашлось. Спор прекратился. Мы все вместе запели «Домбайский вальс».

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Лыжи у печки стоят,
Гаснет закат за горой,
Месяц кончается март,
Скоро нам ехать домой.
Здравствуйте, хмурые дни,
Зимнее солнце, прощай!
Мы навсегда сохраним
В сердце своем этот край.
Нас провожает с тобой
Гордый красавец Эрцог,
Нас ожидает с тобой
Марево дальних дорог.
Вот и окончился круг,
Помни, надейся, скучай!
Снежные флаги разлук
Вывесил старый Домбай!
Что ж ты стоишь на трапе,
Что ж ты не хочешь идти?
Нам надо песню допеть,
Нам нужно меньше грустить.
Снизу кричат поезда,
Правда, кончается март,
Ранняя всходит звезда,
Где-то лавины шумят.

ВЕДУЩАЯ: Читаю его стихи, слушаю простые, идущие от сердца песни, и всплывают в памяти строчки:

Что ж ты нигде не живешь?
Мы-то пока поживаем,
Мало чего успеваем,
Но презираем за ложь,
Но бережем за тепло
Старые добрые песни,
Но постарайся, воскресни,
Время чудес не прошло…

Время чудес, действительно, не прошло. И понимаю, как нам всем его не хватает сегодня: умного и весёлого, прямого, смелого и бесконечно талантливого. Но тут же ловлю себя на мысли, что он живёт среди нас. Живёт в ролях, сыгранных в кино, в повестях, стихах и песнях, которые успел написать, в новой звезде, открытой астрономами и названной его именем, в горных вершинах, тоже носящих его имя.

ВЛАДИМИР ВЫСОЦКИЙ (1938–1980)

ВЕДУЩИЙ: Жил талантливый человек, всем известный. Но писать и говорить о нём было нельзя. Песни его будоражили страну. Они нравились людям, поражали всех своей правдивостью и прямотой.

(Демонстрируются фрагменты кинофильма «Два часа с бардами», в которых звучит песня «Зал затих. Я вышел на подмостки…» в исполнении В. Высоцкого.)

Он много работал, ездил по стране. Был своим человеком и у альпинистов в горах Кавказа, и у нефтяников Тюмени. Недоброжелатели упрекали его в том, что он едет в Сибирь за «длинным рублём». На что бард отвечал: «Нефтяники Сибири – народ удивительный. Они умеют не только отлично работать, но и хорошо отдыхать. Это отличные слушатели. К ним я готов идти, ехать, лететь». И он шёл, ехал, летел навстречу своей славе. Вспоминают работники гостиницы «Домбай»: «Когда на Домбайской поляне проводили фестивали авторской песни, народу собиралось столько, что она была похожа на людское море. Мест в гостинице, конечно, не хватало. Но мы всегда держали номер с видом на горы для Владимира Семёновича. Он приезжал и пел свои песни. Успех был необыкновенный».

(Демонстрируется фрагмент художественного фильма «Вертикаль», звучит «Песня о друге» в исполнении В. Высоцкого.)

ВЕДУЩАЯ: Большое место в творчестве Владимира Высоцкого занимает тема войны. Вот что говорил об этом сам Владимир Семёнович: «Сам я не воевал. Но вырос в семье военного. Поэтому эта тема мне близка. Она близка миллионам людей, ведь почти в каждой семье есть погибшие».

(Демонстрируется фрагмент кинофильма «Два часа с бардами», в котором звучит песня «Братские могилы» в исполнении В. Высоцкого.)

ВЕДУЩИЙ: У Высоцкого было много друзей, истинных почитателей его таланта. Он написал около 600 песен. Его любят и помнят миллионы людей. А объясняется всё очень просто: Высоцкий был талантлив. А талант даётся человеку Богом. Ни за деньги, ни за какие другие блага его не купишь.

ВЕДУЩАЯ: Владимир Семёнович не только писал песни, но играл в театре и много снимался в кино. На его счету фильмы «Хозяин тайги», «Бег», «Я родом из детства», «Когда деревья были большими», «Место встречи изменить нельзя» и другие. Причём он и в фильмах часто пел свои песни.

(Демонстрируется фрагмент кинофильма «Опасные гастроли», в котором звучит романс «Понял я, мне песен не петь» в исполнении В. Высоцкого.)

ВЕДУЩИЙ: Когда-то Высоцкий написал: «Кажется мне, не уйдём мы с гитарой на заслуженный, но нежеланный покой». И поэт не ушёл, в своих песнях он возвращается к нам.

(Демонстрируется фрагмент кинофильма «Два часа с бардами», звучит песня «Я, конечно, вернусь» в исполнении В. Высоцкого.)

ГРУШИНСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ

ВЕДУЩИЙ: Валерий Грушин был весельчаком и балагуром, неутомимым путешественником, любимцем самарской молодёжи. Любил людей, острые ощущения, водный туризм. Учился он в Куйбышевском авиационном институте. А ещё он писал и пел в кругу друзей свои песни. Путешествуя по бурной сибирской реке, Валерий погиб, спасая тонущих ребятишек. В память о нём самарские молодёжные организации вот уже в течение тридцати лет проводят фестивали авторской песни. На первый Грушинский фестиваль собралось всего 600 человек. Но через год там было уже 10 тысяч, а через 5 лет – 100 тысяч человек. Я не знаю другого культурного мероприятия, которое смогло бы собрать такую аудиторию. Эта массовость говорит о живой любви к авторской песне. Были в истории Грушинского фестиваля и трудные времена. Власти запрещали его, пытались заменить фестивалем патриотической песни. Ничего из этой затеи не вышло. Несмотря на запреты властей, фестиваль жил. Проводится он и теперь. Люди с гитарами идут, едут, летят из самых отдалённых уголков нашей огромной страны, везут и несут с собой «на гитару» всё лучшее, что смогли и успели написать. В разные годы участниками Грушинского фестиваля были Б. Окуджава, В. Высоцкий, Ю. Визбор, Ю. Ким, Ю. Кукин, С. Никитин, О. Митяев и другие замечательные барды. Значение Грушинского фестиваля очень велико. Многие песни, которые в нашем концерте прозвучали сегодня, впервые были представлены широкой аудитории любителей авторской песни именно на этом фестивале. Ежегодно в первое воскресенье июля он собирает друзей авторской песни.

ВЕДУЩАЯ: В числе корифеев авторской песни вы назвали имя моего любимого барда Олега Митяева. Я хочу о нём немного рассказать. По столице разнёсся слух: Олег Митяев ушёл в шоу-бизнес. Тысячи любителей авторской песни восприняли это как катастрофу. Иначе и быть не могло. Ведь по устоявшимся понятиям следовало: там, где начинаются большие деньги, – авторской песне места нет. Однако сам певец отнёсся к этому спокойно. Отвечая на вопросы друзей, он сказал: «Я никуда не уходил. Было время, когда я искал себя в авторской песне. Теперь решил попробовать в шоу-бизнесе. Дело в том, что я самодостаточный человек. Мне всегда хватало тех денег, которые у меня были. Мне их хватало, когда в техникуме учился, когда был студентом Института физкультуры и электриком подрабатывал. Хватало на то, чтобы купить гитару, билеты в кино и театр, помочь родителям. Хватает мне их и теперь. Думаю, что будет хватать и в будущем, даже если я шоу-бизнесом заниматься не буду. Деньги для меня не главное. Главное – мои песни». Слово своё замечательный бард сдержал. Авторской песне остался верен.

(Демонстрируется фрагмент выступления О. Митяева на Грушинском фестивале. В его исполнении звучит песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…».)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЕДУЩИЙ: Наша встреча с авторской песней подошла к концу. Я думаю, для тех, кто впервые слушал песни бардов, она стала маленьким музыкальным открытием, людям старшего поколения напомнила годы юности. За это хочется сказать авторской песне большое спасибо. Всего вам доброго, дорогие друзья.

ПРИМЕЧАНИЯ

1.     Бард (слово кельтского происхождения) – народный певец древних кельтских племён. Впоследствии барды стали профессиональными поэтами – бродячими или живущими при княжеских дворах, главным образом Ирландии, Уэльса и Шотландии. В Средние века барды были организованы в цехи. Вплоть до второй половины XVI в. в Англии устраивались состязания певцов (эйстедфоды), хранителей народных преданий старины.

2.     Ашуг (слово арабского происхождения) – народный певец-поэт Армении, Грузии, а также тюркских земель, например, Азербайджана. Первоначальное значение слова – «страстно любящий, пылающий любовью к божеству»; с этим значением слово перешло в тюркскую речь, а затем в армянскую и грузинскую – уже со значением «певца-поэта».

3.     Менестрель (англ. minstrel, франц. munestrier – от латинского ministerialis – слуга) – обозначение средневекового поэта-певца, введённое в употребление писателями-романтиками, в первую очередь В. Скоттом (роман «Песнь последнего»). В близком к этому значении слово «менестрель» употреблялось в позднем Средневековье (после XIII в.) во французском и английском языках. Но тогда это слово носило пренебрежительный оттенок как название потешника низшего сорта.

4.     САЛТЫКОВ Алексей Александрович (1934–1993), российский кинорежиссёр. Родился в Москве. Окончил режиссёрский факультет ВГИКа (1961, мастерская М. Ромма). Работал на киностудии «Мосфильм». Заслуженный деятель искусств РСФСР (1969), народный артист РСФСР (1980). Режиссёр фильмов «Друг мой, Колька!» (1961), «Бей, барабан!» (1962), «Председатель» (1964), «Бабье царство» (1967), «Директор» (1970), «И был вечер, и было утро…» (1971), «Полынь – трава горькая» (1982), «За всё заплачено» (1988) и других. Написал сценарии ко многим фильмам.

5.     МИТТА Александр Наумович (р. 1933), российский кинорежиссёр. В 1955 окончил инженерно-строительный факультет МИСИ, работал графиком-карикатуристом в юмористических и литературно-художественных журналах. В 1960 окончил режиссёрский факультет ВГИКа (мастерская М. Ромма). В кино дебютировал в 1961, поставив вместе с Алексеем Салтыковым фильм «Друг мой, Колька!». Широкую известность режиссёру принес фильм «Звонят, откройте дверь» (1966), получивший «Золотого льва Св. Марка» за лучший детский фильм на Международном кинофестивале в Венеции. В историю отечественного кино Митта вошёл как создатель первой советской ленты в жанре «фильм-катастрофа» «Экипаж» (1979). Фильмы «Гори, гори, моя звезда» (1969), «Точка, точка, запятая» (1972), «Сказ про то, как царь Пётр арапа женил» (1976), «Сказка странствий» (1982), «Граница. Таёжный роман» (2000). В 1991 совместно с английскими кинематографистами поставил политическую драму «Затерянный в Сибири», которая выдвигалась на премию «Оскар» как лучший иноязычный фильм. Кроме того, писал сценарии и снялся в двух фильмах Марлена Хуциева – «Мне двадцать лет» («Застава Ильича») и «Июльский дождь».

6.     РЫБАКОВ Анатолий Наумович (наст. фамилия Аронов) (1911–1998), российский писатель. Родился в Чернигове, сын инженера. С 1919 жил с семьёй в Москве. Окончил Московский институт инженеров транспорта (1934). Работал по специальности в разных городах страны, в годы Великой Отечественной войны прошёл путь от рядового солдата до офицера. Известность приобрёл первыми же повестями, адресованными юным читателям, не одно поколение которых автор увлёк захватывающим сюжетом, основанным на раскрытии «тайны», высоким романтическим настроем, соединённым с бытовой конкретикой, добрым юмором и лиризмом. Повести «Кортик» (1948), её продолжение «Бронзовая птица» (1956), «Приключения Кроша» (1960) и «Каникулы Кроша» (1966) написаны от лица подростка. Роман «Дети Арбата» (1987) и продолжающая его трилогия «Тридцать пятый и другие годы» (1988, 1990, 1994) воссоздают судьбы поколения 1930-х, стремясь раскрыть механизм тоталитарной власти. Среди других произведений писателя – повесть «Неизвестный солдат» (1970) и автобиографический «Роман-воспоминания» (1997). Лауреат Государственных премий СССР и РСФСР.

7.     МОТЫЛЬ Владимир Яковлевич (р. 1927), российский режиссёр, народный артист Российской Федерации, лауреат Государственной премии России. Родился в Белорусской ССР. С 1955 – главный режиссёр Свердловского ТЮЗа, до 1960 – режиссёр Свердловской киностудии. Автор и соавтор сценариев к ряду своих фильмов, заслуженный деятель Таджикистана (с 1997) и почётный гражданин города Душанбе (с 1977), режиссёр фильмов «Белое солнце пустыни», «Женя, Женечка и "катюша"», «Звезда пленительного счастья» и многих других.

ЛИТЕРАТУРА

Авторская песня. – М.: Олимп; ООО «Издательство АСТ», 1997. – 512 с. – (Школа классики).

Люди идут по свету. – М.: Физкультура и спорт, 1990. – 399 с.: ил.

Кисличенко Г. Дороги в родное село / Г. Кисличенко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2012. - № 8. - С. 3-6.

ДОРОГИ В РОДНОЕ СЕЛО
Поэтический час о творчестве Л. Ф. Шубной
(Для детей 7–10 лет)

Поэтический час о творчестве Л. Ф. Шубной проводит Галина Ивановна Кисличенко, заведующая районной детской библиотекой, с. Александровское, Ставропольский край.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

Ребята заранее могут выучить стихи Л. Ф. Шубной и декламировать их на встрече.

ОФОРМЛЕНИЕ

·         Книжная выставка «Такие звонкие стихи».

·         Выставка детских рисунков по стихам Л. Ф. Шубной «Волшебный мир поэзии».

·         Аудиозаписи детских песен.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущие (1) и (2).

На свете были и есть разные поэты: великие, которых знает каждый; есть хорошие, но менее известные, а ещё в каждом уголке России своим талантом и творчеством радуют жителей родной земли местные поэты.

К таким и относится Любовь Фёдоровна Шубная (род. в 1955 г.), известная далеко за пределами родного Ставрополья. Любовь Фёдоровна – заслуженный работник культуры РФ, член Союза писателей России и Союза журналистов России, лауреат премии Германа Лопатина и премии «Дорогие мои мальчишки» имени Льва Кассиля. Она награждена медалью Российского Лермонтовского комитета «За мир и гуманизм на Кавказе».

Наша детская библиотека дружит с Любовью Фёдоровной давно. Многие творческие мероприятия проходят у нас с участием этого доброго, ответственного, внимательного человека.

Встречи в Александровской ЦДБ с настоящим поэтом, прозаиком и переводчиком – каждый раз значительное событие, которое дети воспринимают с восторгом! Таких встреч ждут, к ним готовятся как взрослые, так и детвора. Проходят они всегда в атмосфере доброты, дружбы и вдохновения.

ВЕДУЩИЙ (1): Ребята, со стихами вы знакомы давно, с самого раннего детства. Когда вы были совсем крошками, ваши мамы вам пели колыбельные песенки. Когда умывали вас, приговаривали: «Водичка, водичка, умой детке личико…» Затем, когда вы подросли, сами заучивали детские стихи…

Коль мы сегодня будем говорить о поэзии, давайте настроимся на поэтическую волну, поиграем в игру «Продолжи фразу». Я буду начинать читать строчки знакомых вам произведений, а вы будете продолжать. Итак:

·         У меня зазвонил телефон… («Кто говорит? – Слон!»)

·         Уронили мишку на пол… («Оторвали мишке лапу».)

·         Дама сдавала в багаж… («Диван, чемодан, саквояж…»)

·         В доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высокий гражданин… («По прозванью Каланча».)

Молодцы! Стихи детских писателей-классиков К. Чуковского, А. Барто, С. Маршака, С. Михалкова вы знаете хорошо. А сейчас я хочу вас спросить: как вы думаете, кто такой поэт и что такое стихи? Легко ли быть поэтом? Какими качествами он должен обладать? (Ответы детей.) Правильно! Стихи пишутся в рифму, «столбиком», а ещё их можно петь, верно? В Древнем Китае при зачислении на службу обязательно учитывалось умение человека сочинять стихи. Это было непременным условием приёма на работу. Не обходилось без стихов ни одно торжество, их посылали по почте, как письма, дарили по случаю важных событий. Раньше считалось, что стихи могут заменить даже лекарство.

ВЕДУЩИЙ (2): Вы правы, ребята, и в том, что поэт – это талантливый, творческий человек, обладающий фантазией и терпением.

Именно такими качествами обладает Любовь Фёдоровна Шубная. Она работает в редакции районной газеты «Александровская жизнь» на Ставрополье. Это замечательный край, край степей и гор, великолепных просторов. Любовь Фёдоровна пишет стихи для детей и взрослых, прозу. Её имя известно далеко за пределами родного края.

ВЕДУЩИЙ (1): Благодаря своей тёте маленькая Люба рано научилась читать. Очень любила стихи К. Чуковского, а «Федорино горе» знала наизусть.

«БОЛЬШАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ»

Писать стихи Любовь Фёдоровна тоже начала рано, ещё в школе, где была бессменным редактором классной, а потом и школьной стенгазеты. Первое стихотворение, написанное в 4-м классе, было о птичках, девочка показала его своей первой учительнице, и та её похвалила. Для маленькой Любы это было очень важно.

Надо также сказать, что в семье Любови Фёдоровны поэзия всегда занимала особое место. Её дядя – Иван Васильевич Кашпуров – известный ставропольский поэт. Тётя же, примечая, как складно внучка может сочинять стишки, часто говорила: «Ах, ты, стихоплётка! В дядю Ваню пошла!» А маленькая девочка никак не могла понять – что там дядя такое сплетает?

Это стихотворение было написано в 7-м классе:

На уроке сидим мы и пишем,
И не видим, как время летит.
Посмотрите, Мироненко Коля
На уроке о чём-то грустит.
Он грустит о морях и долинах,
Тех, что видел когда-то во сне.
Представляет, наверное, мальчик:
Он в скафандре сидит на луне!
А вокруг тишина неземная…
Но об этом не стоит мечтать,
Чтобы стать космонавтом, ребята,
Коле надо все «пять» получать!
(«Коля»)

ВЕДУЩИЙ (2): После окончания школы Любовь Фёдоровна жила и училась в Баку, но потом вернулась в село Александровское, на родное Ставрополье.

Немало я прошла чужих дорог…
Но только привели дороги эти
В моё родное, щедрое село,
Где по-особому и солнце светит!
(«Моё село»)

Стихи, рассказы и сказки Любови Фёдоровны стали печатать в газетах и журналах, в том числе и детских.

Гуси шлёпают по лужам
И меня к себе зовут –
Им сегодня лоцман нужен,
Чтоб прокладывать маршрут.
Без меня они не могут
Лужу нужную найти,
Потому что очень много
Луж сегодня на пути!
(«Гуси»)

ВЕДУЩИЙ (1): Работая редактором отдела в газете, она много лет вела творческое объединение юных журналистов в Центре детского творчества, была частым гостем в детских садах, школах, центральной детской библиотеке. Это общение и помогает ей перевоплощаться в ребёнка, смотреть на мир глазами детей, кстати, она – мама двух сыновей, Фёдора и Алёши.

На меня во все глаза
Смотрит, смотрит стрекоза.
Ты не бойся, я хороший!
А зовут меня Алёшей!
(«Стрекоза»)

Я маленький гномик –
Проказник и плут.
Меня, между прочим,
Алёшей зовут!
(«Гномик»)

Генеральную уборку
Мама объявила,
Только что это такое,
Объяснить забыла.
Федя шепчет: «Ух ты, классно!
К нам приедет генерал!
У меня ни разу в детской
Генерал не убирал».
(«Генеральная уборка»)

Сейчас сыновья уже взрослые, но когда они были маленькими, вся семья нередко ходила в походы, а в парке было своё, особое место, где они отдыхали, играли в мяч, а однажды осенью развели костёр и жарили на нём сало, пекли картошку. Было так вкусно! Ещё в семье была традиция – вечерами читать вслух книги. Мальчикам это очень нравилось.

ВЕДУЩИЙ (2): В 2002 году вышел первый детский сборник стихов Л. Шубной «Свирель», в художественном оформлении которого использованы иллюстрации к стихам учащихся детской художественной школы и их преподавателя Т. И. Поддубной.

Звезда осторожно коснулась воды:
– Такими холодными стали пруды!
И в небо звезда улетела обратно –
Купаться в холодной воде неприятно!
(«Осенний звездопад»)

ВЕДУЩИЙ (1): Стихи Шубной легко читаются, подкупают своей искренней добротой, озорной, по-детски наивной фантазией.

Из зубного порошка
Сотворю снеговика,
Порошок слегка подброшу,
Словно белую порошу.
Мама скажет: «Что за чудо?
Почему зима повсюду?»
(«Моя зима»)

Давайте подумаем, какую картину вы себе представляете? (Ответы детей.) Действительно, зимний пейзаж получается, и почему-то очень весело!

Кажется, все эти стихи написаны самими детьми, настолько они искренни и непосредственны.

Мы играли с Таней в школу.
Первый был урок весёлый.
Мы с подружкой так смеялись,
Что ребята все сбежались.
– Ваша школа, – говорят, –
Это просто детский сад!
– Не смеются дети в школе, –
Говорит тихонько Коля.
Только мы ему не верим –
Сами в сентябре проверим!
(«Весёлый урок»)

ВЕДУЩИЙ (2): Они не только лиричны, но и всегда таят в себе искорку юмора.

Удивилась наша кошка:
Что случилось за окном?
Белые летают мошки,
Сад в наряде кружевном!
На порожек вышла кошка,
Постояла там немножко
И закрыла лапкой нос:
Почему-то он замёрз!
(«Первый снег»)

Второй сборник стихов для детей Шубной «Не мешайте спать коту» вышел в 2004 году и сразу стал популярным у юных читателей.

Не мешайте спать коту,
Не ходите по мосту.
Кот ловил мышей весь день
И теперь улёгся в тень.
Под мостом уснул наш кот.
Тише! Кто сюда идёт?
(«Не мешайте спать коту»)

«УГАДАЙКА»

ВЕДУЩИЙ (1): А теперь у нас «Угадайка». Внимательно слушайте отрывки стихотворений Л. Ф. Шубной и отвечайте на вопросы:

В джунглях жили обезьяны,
Ели киви и бананы.
В школе вовсе не учились
И в больнице не лечились.
(«Считалочка»)

– Где жили обезьяны, которые не учились в школе? (В джунглях.)

Двадцать ёжиков за мной
Увязались под сосной.
Слушайте, братишки,
Вы же просто шишки!
(«Под сосной»)

– Сколько ёжиков поместилось под сосной? (Двадцать.)

С утра волнуются вороны –
Им кто-то новость рассказал,
Что снег пойдёт сегодня к ночи.
Какой кошмар! Какой скандал!
(«Вороний кошмар»)

– Отчего волновались вороны? (Им сказали, что пойдёт снег.)

Что за кошка на дорожке?
Вся поместится в ладошке!
Хвост пушист! И голос тонок!
Эта кошка – наш котёнок!
(«Кошка»)

– Кто поместился в ладошке? (Котёнок.)

Вытирайте, кошки, лапки,
Надевайте, кошки, тапки –
Чистота у нас повсюду,
Я теперь хозяйкой буду,
И открою вам секрет:
Мне сегодня восемь лет!
Я теперь не детвора,
Взрослой быть уже пора!
(«Я теперь не детвора»)

– Так сколько лет исполнилось маленькой хозяйке? (Восемь.)

Молодцы! А теперь попробуйте отгадать «огородную» загадку.

Не хочу пугать ворон,
Пусть летят со всех сторон!
Урожай у нас неплох,
Есть клубника и горох.
Огурцы растут на грядке –
С огородом всё в порядке!
Я хорошее! Не злое,
Для солидности – с метлою!
Вот стою себе, стою,
Песни для ворон пою!
Я никем не пугано!
А зовусь я… (пугало).

ВЕДУЩИЙ (2): Обращая внимание на детали, замечая, что происходит вокруг, Л. Ф. Шубная пишет легко и весело!

Летний дождик на асфальте
Выпускает пузыри.
Где они у каждой капли
Помещаются внутри?
(«Интересно»)

Куплю себе шляпу зелёного цвета.
Зачем?
Расскажу только вам по секрету,
Хочу, чтоб зимой удивлялся народ:
– Смотрите, по улице лето идёт!

Я знаю, что все ребята на свете любят бегать, прыгать и играть, верно? А теперь скажите-ка мне: почему так бывает, как бы быстро ни бегал мальчишка, догнать убегающего кота у него никак не получается? Почему кошки бегают быстрее ребят? (Ответы детей.) А теперь давайте послушаем, что по этому поводу думает наш автор.

На котёнка посмотри –
У него мотор внутри!
Я за ним бегу, бегу,
Но угнаться не могу!
А причина-то проста:
Он с хвостом, я – без хвоста!
Хвост с мотором – это класс!
Мне бы тоже хвост сейчас!
(«Хвост с мотором»)

ВЕДУЩИЙ (1): Ну и стихи! Ох, и насмешили нас! Поговорим теперь о серьёзном – о школе.

– Хорошо собачкой быть –
Можно в школу не ходить! –
Рассуждает ученик,
Открывая свой дневник.
А собачке тоже лень
Лаять, лаять каждый день.
Ей бы в школу на минутку,
Да нельзя оставить будку!
(«Хорошо собакой быть»)

Из-за двоек я не плачу:
Я дневник в сарае прячу.
Мама спросит: – Как дела?
Математика была?
Я отвечу: – Всё прекрасно!
Ты волнуешься напрасно!
По контрольной было «пять»!
Жаль, пропал дневник опять!
(«Исповедь двоечника»)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(слова Л. Шубной)

Вырос в поле одуванчик,
Золотая голова!
Он, проснувшись утром ранним,
Всем поклонится сперва.
(Все наклоняют головы.)
А потом посмотрит в небо,
(поднять голову, посмотреть вверх)
Где смеются облака.
Повернёт головку влево –
(повернуть голову влево)
Там цветут два василька.
А потом ещё направо
(повернуть голову направо)
Повернётся наш цветок,
А потом в своей причёске
Он поправит лепесток
(поправить волосы на голове).
Глазки жёлтые откроет
И закроет десять раз
(поморгать глазками).
Вместе с ним физкультминутка
Получается у нас!

ВЕДУЩИЙ (2): Немало у нашего автора стихов о природе.

Посреди весны на улице
Лютик солнышком любуется:
– Интересное ты, солнышко!
Мы, наверное, родня!
Ты красивое и жёлтое,
И похоже на меня!
(«Лютик»)

Всё, что окружает нас, находит отражение в её поэзии, даже маленький цветок, нечаянно затоптанный на дорожке, для Любови Фёдоровны – тема стихотворения.

Так обидно и так жалко!
Кем затоптана фиалка,
Что на лес смотрела робко
Там, где пробегает тропка?
На опушке в воскресенье
Я повешу объявленье:
«Всем ходить по лесу можно,
Только очень осторожно!»
(«Будьте осторожны!»)

Проснулась вишенка и плачет,
Погожий день совсем не мил –
Зимой от скуки, не иначе,
Ей кто-то руку отломил.
(«Вишенка»)

Давайте, ребята, подумаем и немножко порассуждаем. О чём эти стихи? Какой вывод мы должны сделать? (Ответы детей.) Правильно! Беречь природу! Беречь каждую травинку или веточку в лесу. Получается, что стихи рассказывают, объясняют, учат.

Ребята! А у кого из вас есть домашние животные? (Ответы детей.) Уверена, вы их очень любите и поэтому всегда должны помнить, что у каждого животного есть своя жизнь, своё отношение к окружающему миру. И сейчас мы послушаем немного грустное стихотворение.

Простая причина у маленькой драмы –
Щенка разлучили с лохматою мамой.
Щенку постелили циновку в прихожей,
На будку собачью совсем не похожей.
Здесь стены чужие и странные звуки,
И каждая ниточка пахнет разлукой.
Щенок на циновке тихонечко плачет –
Быстро проходит детство собачье.
(«Собачье детство»)

Давайте представим эту ситуацию, о которой пишет поэт. О чём тихонечко плачет щенок? (Ответы детей.) Верно, щенок скучает по своей маме. Вот так, благодаря наблюдению, воображению рождаются такие трогательные стихи, которые надолго остаются в памяти.

ВЕДУЩИЙ (1): В стихах Любовь Фёдоровна не говорит ребятам, что такое хорошо и что такое плохо – она мягко высмеивает всё плохое.

Я конфеты под подушку положу,
Про конфеты брату Вовке не скажу.
И бумажками не стану я шуршать,
Чтобы спать братишке Вовке не мешать.
Я нежадный! Просто знаю, от конфет
Заболят у Вовки зубы в десять лет.
Я тихонечко конфеты ночью съем
(У меня их под подушкой двадцать семь!)
А потом скажу: «Ну что ж ты, Вовка, спишь!
Посмотри, что натворила ночью мышь!»
(«Я не жадный»)

Как-то Любовь Фёдоровна наблюдала за играющими мальчиками, ей понравилось необычное ребячье слово «отблужусь», и вот что из этого получилось.

Заблудился на прогулке
И теперь на всех сержусь.
В нашем тихом переулке
До утра не отблужусь!
Я уже кричал, аукал,
Я Дружка на помощь звал.
Не издал Дружок ни звука,
Потому что в будке спал.
Вовка тоже не услышал,
У компьютера сидел –
Он с утра гулять не вышел,
Говорил, что много дел.
Ну и ладно! И не стану
Я один в кустах сидеть!
Отблужусь! Пойду к Ивану –
Будем с ним в трубу дудеть!
(«Заблудился»)

ВЕДУЩИЙ (1): Сегодня, ребята, мы с вами познакомились лишь с некоторыми стихами Л. Ф. Шубной, хотя она написала для детей сказки, рассказы… Я уверена, вы убедились в том, что Любовь Фёдоровна Шубная – очень талантливый, добрый человек, но главное – она любит своих читателей, то есть вас, ребята.

Хочется надеяться, что наша встреча с поэтическими произведениями Любови Фёдоровны Шубной вам понравилась! (В заключение дети читают по желанию стихи поэтессы.)

Давыдова М. Сказочная почта / М. Давыдова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 5. - С. 17 - 19.

СКАЗОЧНАЯ ПОЧТА

Викторину по сказкам братьев Гримм для учащихся 4–6-х классов предлагает М. А. ДАВЫДОВА

Маргарита Алексеевна Давыдова – кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественно-эстетических дисциплин Орехово-Зуевского педагогического института, автор ряда книг и учебных пособий для школ и педвузов.

Подготовка к викторине

Перед викториной участники делятся на 2 команды, и каждая команда получает следующие «домашние задания»:

·         Сделать инсценировку отрывка из сказок братьев Гримм.

·         Приготовить эмблемы команды по количеству участников (это должен быть портрет любого героя сказок братьев Гримм, нарисованный на вырезанном из бумаги кружке диаметром до 5 см); участники викторины повесят эти эмблемы на шею.

Заранее можно устроить конкурс на лучшие иллюстрации к сказкам братьев Гримм.

ВЕДУЩАЯ: Дорогие друзья, сегодня мы вновь перелистаем страницы сказок, которые написали известные во всем мире братья Вильгельм и Якоб Гримм. (Можно показать портреты писателей.) Эти авторы создавали свои сказки почти 150 лет назад, в Германии. Но их произведения переведены, наверное, на все языки мира, и сказки братьев Гримм читают и любят все дети на планете. Какие сказки этих писателей вы знаете?

(Ребята отвечают.)

Как много сказок вы прочитали! Но об этом можно было догадаться и раньше, стоило только посмотреть на выставку рисунков, которые вы сделали к нашей сегодняшней встрече, посмотрите, какие они красочные, яркие. Давайте проведем викторину, в которой посоревнуемся, кто из вас внимательнее всех читал книги братьев Гримм. Прошу команды выйти на сцену.

(Команды выходят.)

Мы готовы выслушать девизы команд.

(Команды по очереди читают свои девизы.)

Девиз команды 1

Берем мы с полки книгу.
Пред нами – целый мир.
В страну мы попадаем,
Где сказки братьев Гримм.
Не в первый раз читаем,
Но снова говорим:
Нет в мире лучше сказок,
Чем сказки братьев Гримм.

Девиз команды 2

В Германии далекой
Писали сказки вы,
Но вас в России любят,
И вас читаем мы.
От школьников-читателей
Мы кланяемся им,
Великие писатели –
Вильгельм и Якоб Гримм.

ВЕДУЩАЯ: Спасибо за прекрасное начало нашей встречи. Какие же названия вы выбрали для своих команд?

(Команды представляют свои названия.)

Варианты названий для команд

·         «Храбрый портняжка» (это веселый, смелый и находчивый герой).

·         «Бременские музыканты» (эти герои были дружными, что и помогло им справиться с превратностями судьбы).

ВЕДУЩАЯ: Теперь я попрошу каждую команду представить своего капитана.

(Представители команд объясняют свой выбор капитана.)

А сейчас я прошу команды и капитанов надеть свои эмблемы.

(Команды надевают эмблемы.)

Конкурс «Памятник литературному герою»

ВЕДУЩАЯ: Итак, первое задание. В мире не так много памятников, которые поставлены не писателям, а их литературным героям. Есть такой памятник и у героев братьев Гримм. В Бремене стоит бронзовый памятник «Бременские музыканты». На постаменте стоит осел, на спине которого – собака, на ее спине – кот, а на самом верху – петух. Теперь слушайте задание: вам надо придумать свой памятник по любой сказке братьев Гримм. На совещание вам дается одна минута. Потом вы должны изобразить, как выглядит ваш памятник. За удачный проект команда получит один балл.

(Команды совещаются, потом каждая из них показывает свой вариант памятника литературным героям.)

Конкурс капитанов «Лишняя сказка»

ВЕДУЩАЯ: Я хочу напомнить, что наша викторина называется «Сказочная почта». На наш адрес пришли письма-задания. В каждом письме находится список сказок братьев Гримм, но также и одно название сказки, принадлежащей перу другого писателя. Я прошу выйти ко мне капитанов команд: этот конкурс специально для них. Если вы находите «лишнюю» сказку, то получаете 1 балл; если назовете автора этой сказки, получаете 2 балла.

Письмо для первого капитана

·         «Храбрый портняжка», «Калиф-аист», «Лиса и гуси», «Умная Эльза». (В. Гауф «Калиф-аист».)

Письмо для второго капитана

·         «Король Дроздобород», «Спящая красавица», «Госпожа Метелица», «Семеро храбрецов». (Ш. Перро «Спящая красавица».)

Конкурс «Угадай сказку по началу»

ВЕДУЩАЯ: Пока капитаны размышляют над списками сказок, команды выполнят следующее задание. Кроме писем, нам принесли несколько телеграмм, в которых напечатаны начала разных сказок. Я буду зачитывать вам эти отрывки, а вы, по очереди, угадывать, из каких они сказок. За каждый правильный ответ – 1 балл. Итак, слушайте…

(Ведущая читает отрывки сказок, команды по очереди отвечают.)

·         «На краю леса, в маленькой избушке одиноко жила бедная вдова. Перед избушкой у нее был сад, а в саду росли два розовых куста…» («Беляночка и Розочка».)

·         «Много лет тому назад жил на свете отец с тремя сыновьями. Выросли сыновья молодцами, один другого лучше. Вот и говорит им отец…» («Три брата».)

·         «У одного короля была дочь, которая прославилась на весь свет своей красотой…» («Король Дроздобород».)

·         «Была у одной вдовы дочь, была у нее еще и падчерица. Падчерица прилежная, красивая, а дочь и лицом нехороша, и лентяйка страшная…» («Госпожа Метелица».)

·         «Много лет тому назад жил на свете мельник. И был у мельника осел, хороший осел, умный и сильный…» («Бременские музыканты».)

·         «В одном немецком городе жил портной, звали его Ганс. Целый день сидел он на столе у окошка, поджав ноги, и шил…» («Храбрый портняжка».)

(Далее капитаны называют лишние сказки в своих списках и – если могут – их авторов.)

Конкурс «Узнай героя по описанию»

ВЕДУЩАЯ: Теперь новое задание для капитанов. По почте пришли еще письма-карточки. Возьмите их. Прочитайте описания портретов героев и вспомните, из какой они сказки. Если вы затрудняетесь дать ответ, то можете обратиться к помощнику из своей команды.

Письмо для первого капитана

·         «Своей красотой она прославилась на весь свет. Она была хороша выше всякой меры, но зато высокомерная, как никто». (Королевна из сказки «Король Дроздобород».)

·         «Маленький старичок с морщинистым лицом и длинной белой, как снег, бородой». (Карлик из сказки «Беляночка и Розочка».)

Письмо для второго капитана

·         «Маленькая красивая девочка – белая, как снег, и румяная, как кровь, а волосы у нее были чернее черного дерева». (Белоснежка из сказки «Белоснежка и семь гномов».)

·         «Маленький юркий человечек – большеголовый, длиннорукий, на тонких ножках». (Гном из сказки «Гном-Тихогром».)

Вопросы для команд

ВЕДУЩАЯ: А пока капитаны заняты – новое задание для команд. Наша почта принесла телеграммы с вопросами по сказкам братьев Гримм. Чтобы дать верный ответ, вы можете совещаться в течение 10 секунд. (По очереди задает вопросы каждой команде.)

·         Каким ремеслам научились в чужих краях братья – герои сказки «Три брата»? (Брить, ковать и фехтовать.)

·         Через какой вход попадали к госпоже Метелице трудолюбивая падчерица и ленивая дочка? (Через колодец.)

·         В какой сказке королевна вынуждена была торговать глиняными горшками и плошками? (В сказке «Король Дроздобород».)

·         Какие слова надо было сказать для получения каши в волшебном горшочке? («Раз, два, три, горшочек, вари!»)

·         В кого был превращен прекрасный королевич в сказке «Беляночка и Розочка»? (В медведя.)

·         В одной сказке мастеру по ночам помогали маленькие человечки. Что они делали? (Шили сапоги.)

(Далее капитаны рассказывают, как они выполнили свое задание.)

Конкурс «Телеграммы с ключевыми словами»

ВЕДУЩАЯ: Теперь капитаны присоединяются к своим командам. И вы получаете последнее задание. Только что мне принесли сказочные телеграммы, и надо угадать, о каких сказках там идет речь. Но так как в телеграммах всегда очень мало места для написания слов, то в каждой из них перечислены основные слова, по которым надо вспомнить сказку. Тут уж игроки команд должны блеснуть не только памятью, но и быстрой реакцией: 1 балл получит та команда, игрок которой первым произнесет название сказки. (Читает телеграммы с ключевыми словами сказок.)

·         Мельник, дочка, солома, король, гном, ребенок, гонец. («Гном-Тихогром».)

·         Мать, две дочки, розовые кусты, медведь, карлик, борода, ножницы. («Беляночка и Розочка».)

·         Король, дочка, женихи, нищий, гусар, замок, королевский праздник. («Король Дроздобород».)

·         Король, королевна, колодец, золотой мячик, лягушонок. («Королевич-лягушка, или Железный Генрих».)

·         Тазик, мыло, кисточка, заяц, карета, лошади, подковы, дождь, шпага. («Три брата».)

·         Вдова, дочь, падчерица, веретено, колодец, яблоня, избушка, старушка, золотой дождь, петушок. («Госпожа Метелица».)

·         Мельник, осел, собака, кот, петух, дом, разбойники. («Бременские музыканты».)

Подведение итогов

ВЕДУЩАЯ: Нам осталось поблагодарить участников нашей викторины и пожелать всем нашим ребятам почаще читать хорошие и добрые книги. А теперь посмотрим, какие прекрасные рисунки создали наши юные художники по сказкам братьев Гримм.

(Подводятся итоги викторины и конкурса юных художников. Награждение победителей.)

Зархи С. Сила красок / С. Зархи // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 6. - С. 26-34.

СИЛА КРАСОК

Литературную композицию для старшеклассников, посвящённую творчеству русского живописца и историка А. М. Васнецова, предлагает С. Б. ЗАРХИ

Сарра Борисовна Зархи – учитель русского языка и литературы средней школы № 9, г. Мытищи, Московская область.

6 августа 2006 года исполняется 150 лет со дня рождения Аполлинария Михайловича ВАСНЕЦОВА (1856–1933)

ОФОРМЛЕНИЕ И МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

На вечере звучат фрагменты произведений русских композиторов (по выбору). Рассказы Искусствоведов сопровождаются демонстрацией репродукций картин художника. Эпиграф вечера: «Каждому значительному художнику дано сказать своё слово, никем лучше не сказанное и неповторимое. В этом смысле художественное наследие Аполлинария Михайловича Васнецова представляет редчайшее явление…» (К. Юон).

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущий;
Биограф;
Искусствоведы (1) и (2);
Чтец.

ВЕДУЩИЙ: Слова, которые вы видите на плакате, принадлежат одному из выдающихся мастеров русского изобразительного искусства Константину Фёдоровичу Юону. Они как нельзя более уместны, чтобы начать разговор о творчестве Аполлинария Михайловича Васнецова – художника, учёного-историка, вдохновенного поэта старой Москвы, археолога.

БИОГРАФ: Аполлинарий Михайлович Васнецов родился 6 августа 1856 года в небольшом селении Рябове, расположенном в 85 верстах от Вятки. Отец его был поместным священником. Многодетная семья жила небогато, но дружно. Аполлинарий Михайлович вспоминал рябовскую жизнь как счастливую. «Родные поля, луга и реки, среди которых я вырос и провёл детство, отрочество и юность, остались лучезарными воспоминаниями на всю мою жизнь». Рябовские впечатления в дальнейшем неоднократно находили отражение в его произведениях. Михаил Васильевич Васнецов, отец художника, был одарённым и просвещённым человеком. Он знал и любил природу, интересовался естественными науками, астрономией и к тому же сам хорошо рисовал.

ЧТЕЦ: «Любовь к природе, так сказать, влюблённость в неё, наблюдательность, была воспитана во мне отцом с глубокого детства…»

БИОГРАФ: В семье поощряли художественные наклонности детей. Может быть, поэтому два сына – Виктор и Аполлинарий – стали живописцами, а Аркадий – резчиком по дереву. Рисовать Аполлинарий начал рано.

ЧТЕЦ: «Насколько я себя помню, страсть к рисованию не покидала меня никогда… Когда наша детская резиденция находилась в мезонине, я мелом по его брёвнам… рисовал улицы с домами и деревьями. Когда у меня отняли мел, чтобы не портил стен, я прибег к куску мыла, находя, что и оно отчасти может передать рисунок…»

БИОГРАФ: В возрасте девяти лет его отдали в Вятское духовное училище, куда ещё раньше поступил старший брат Виктор. По совету Виктора Аполлинарий начинает брать уроки рисования у сосланного из Польши в Вятку художника Э. Андриолли. В 1872 году, окончив Вятское духовное училище, Аполлинарий по совету Андриолли едет в Петербург, где пытается, но безуспешно поступить в Академию художеств. В Петербурге он много рисовал, познакомился с художниками И. Е. Репиным, М. М. Антокольским, В. М. Максимовым и другими, увлёкся литературой, историей, естествознанием, геологией и археологией. Главным учителем и наставником Аполлинария на художественном пути был старший брат Виктор Васнецов. «Я и художником-то стал потому, что в детстве видел его рисунки и работы», – писал он художнику Н. Н. Хохрякову в 1928 году. Приезжая в летнее время в Рябове, Виктор Михайлович привозил свои академические рисунки и работы, написанные маслом. В Рябове Виктор много рисовал, писал этюды, и Аполлинарий «неотступно был при нём».

ЧТЕЦ: «Без учения Виктора я бы не стал передавать характер деревьев и характер местности».

БИОГРАФ: По возвращении в 1875 году на родину он становится участником вятского кружка молодёжи, где в то время с увлечением обсуждались идеи народничества. Под их влиянием Аполлинарий решает посвятить себя служению крестьянству.

ЧТЕЦ: «Служить народу, идти в народ – увлекло меня, и я решил идти в народные учителя».

БИОГРАФ: Проучительствовав некоторое время в деревне, Аполлинарий возвращается в Вятку, а в 1878 году переезжает в Москву.

ЧТЕЦ: «Прибытие моё в Москву было решительным поворотом и в искусстве…»

ИСКУССТВОВЕД (1): Приезд в Москву стал важным этапом в жизни и творчестве Аполлинария. Под влиянием брата Виктора Михайловича он начал упорно заниматься живописью, и долгие годы постоянным наставником и по существу его основным учителем был брат. Уже в ранних работах «Река Вятка» и «Заречные дали» видна любовь к природе, стремление раскрыть красоту и большое обаяние внешне суровой, подчас дикой природы северной России. В Москве Аполлинарий Васнецов был поражён красотой старого русского города, своеобразием древней архитектуры. Любимыми прогулками юноши было «кружение около Кремля». Он восхищался его соборами и башнями. Уже в первых этюдах, написанных в Нескучном саду и на Воробьёвых горах, проявился интерес художника к архитектурным памятникам Москвы. В пейзаже «Вид на Крымский мост. Кремль и храм Христа Спасителя со стороны Нескучного сада» всё изображено почти с документальной точностью. 1879 год Аполлинарий Васнецов считал началом своей художественной деятельности: «С этого времени я впрягся в телегу художника», – писал он в письме к художнику Н. Н. Хохрякову. В том же году он впервые участвует в выставке Московского общества любителей художеств двумя рисунками: «Берёзовая роща» и «Хутор». Трудное материальное положение вынудило ради заработка делать рисунки для журнала «Нива» и «Газеты А. Гатцука». Запечатлел Васнецов открытие памятника А. С. Пушкину в Москве.

ИСКУССТВОВЕД (2): Тематика рисунков была разнообразна: виды Москвы, архитектурные памятники старой Москвы, сцены из народного быта. Часто в иллюстрациях художник соединял более десяти картинок. Так, в композиции «Русская зима» из серии «Времена года» изображены типичные сценки из жизни русской деревни в зимнее время, связанные с праздниками и трудовыми буднями: гадание девушек на святках, и толпы ряженых, с шумом вваливающихся в избу, и катание с гор на санях в масленицу, и русская тройка.

ИСКУССТВОВЕД (1): 1880-е годы были годами окончательного становления А. М. Васнецова как художника. Он стремился совершенствовать своё живописное мастерство и усердно занялся писанием этюдов на пленэре, «налегая», по его утверждению, «на свежесть и силу красок». Этому он уделял много времени и сил в 1880–1885 годах, проводя лето на даче у брата недалеко от Абрамцева – имения Саввы Ивановича Мамонтова, вдохновителя Абрамцевского кружка, организатора частной оперы, пламенного пропагандиста национального искусства, крупного мецената. Летом в Абрамцеве, а зимой в Москве у Мамонтова собирались художники Н. В. Неврев, И. Е. Репин, М. М. Антокольский, В. Д. Поленов, К. А. Коровин, В. А. Серов, композиторы, артисты. Интеллектуальная атмосфера, царившая в Мамонтовском кружке, оказывала благотворное влияние на развитие художественных вкусов его участников.

ЧТЕЦ: «С 1882 года я начинаю посещать Абрамцево и писать там этюды… Здесь я встретился с художниками из славной плеяды передвижников. Поленов часто обращал моё внимание на краски… "Нужно брать ярче, красочнее", – говорил он. Репин был со мной всегда искренен, а его замечания были всегда ярки и верны».

ИСКУССТВОВЕД (2): В Абрамцеве, а также в селе Ахтырка Васнецов пишет целую серию этюдов: «Лесная тропинка», «Лесной берег», «Ахтырка», «Рожь», «Цветущий луг»… Цвет в этюдах приобрёл большую яркость и чистоту. В 1883 году «с благословения» Репина Васнецов представил на XI выставку Товарищества передвижников два пейзажа: «Серый денёк» и «Роса». Первая из этих картин была сразу же приобретена П. М. Третьяковым. «Серый денёк» исполнен художником в характерной манере ранних передвижников: обычный, ничем не примечательный пейзаж, скромная цветовая гамма, одинокая фигурка человека. Здесь всё как бы наполнено ожиданием: либо день разгуляется и выглянет солнце, либо небо нахмурится ещё больше – к дождю. Композиция чрезвычайно проста: убегающая к вершине холма дорожка разделяет поле на две части, дубы с ажурной кроной, расположенные по обе стороны от неё, повторяют эту композицию.

БИОГРАФ: С 1880 годов А. М. Васнецов совершает поездки на Украину, в Крым, а позднее, в 1896 году, на Кавказ. В Киеве художник приступил к росписи Владимирского собора. Киев понравился Аполлинарию Михайловичу, он подолгу жил в нём, восхищался красотой Днепра и заднепровских далей, стройностью пирамидальных тополей. В 1888 году за картину «Днепр перед бурей» его принимают в члены Товарищества передвижников. По впечатлениям от украинской природы Васнецов создал пейзажи «Тополь» и «Весенняя тишь».

ИСКУССТВОВЕД (1): Творческое лицо художника определяется в 1890-е годы, когда после неоднократных путешествий по северу и Уралу он создал цикл пейзажей большого эпического звучания. Это картины «Тайга», «Кама», «Озеро в горной Башкирии». В «Каме» Васнецов стремился не только воспеть стихийную мощь северной русской природы, её суровость и богатство, но и показать также человеческий труд, преобразующий эту природу. Аполлинарий Михайлович особенно любил писать природу Урала.

ЧТЕЦ: «Характер Урала и его природа очень мне напоминали Вятский. Те же хвойные леса, увалы, только грандиозных размеров. Потому-то, вероятно, я несколько лет и делал, что писал уральские пейзажи. Они напоминали мне моё милое Рябове».

ИСКУССТВОВЕД (2): Величие красоты Урала, тонко уловленное художником, глубоко потрясло М. В. Нестерова. Вот что он писал Васнецову.

ЧТЕЦ: «Картина эта должна перевернуть весь пейзажный мир. Она, как событие, встряхнёт и обновит этот мир. Это реквием, в нём тихо спят людские страсти…»

ИСКУССТВОВЕД (1): По силе воздействия на зрителя немного найдётся пейзажей, равных картине «Кама». Спокойно и величаво течёт река между осенними лесистыми берегами. Пологие горы окутаны утренним туманом, поднимающимся от воды. Кажется, будто река дышит. Огромную силу ощущаешь в суровом молчании природы, тишине пустынных берегов, в плавном течении реки. Застывшие на фоне реки и тёмной зелени гор деревья и кустарники усиливают состояние той тишины золотой осени, при которой бывает слышен тихий шелест падающих листьев. Всё как бы неподвижно, и в то же время всё живёт напряжённой жизнью пробуждающейся утренней природы. «Кама» имела большое значение для развития эпического пейзажа в русской живописи. М. В. Нестеров, характеризуя творчество А. М. Васнецова, писал…

ЧТЕЦ: «Аполлинарий был поэт-романтик. Никто, кроме него, так ярко не изобразил ландшафт моей родины, быстрых уральских рек, сибирской тайги…»

ИСКУССТВОВЕД (1): Интересна характеристика творчества пейзажиста, данная его современником, известным художником и искусствоведом А. Н. Бенуа.

ЧТЕЦ: «Первобытной, таинственной свежестью дышат его далёкие тайги, тонущие в щемящем грустном вечернем зареве или сырых, холодных, фантастических туманах. Далёкие полчища сосновых лесов, широкие могучие сибирские реки, плавно протекающие между ними, тяжёлые очертания Уральских гор – объяты широким эпическим духом…»

БИОГРАФ: В 1898 году Васнецов совершил поездку за границу. Посещая Францию, Италию, Германию, он внимательно знакомился с жизнью и искусством этих стран, писал много этюдов, особенно в Риме и его окрестностях. Однако при полноте впечатлений, полученных за границей, художник вовсе не собирался отходить от основного направления своего творчества – национальной тематики. В 1899 году им было создано одно из самых характерных эпических полотен – картина «Северный край. Сибирская река», которая экспонировалась на XXVII выставке Товарищества передвижников в Петербурге.

ИСКУССТВОВЕД (1): Художник изобразил бескрайние сибирские просторы, уходящую к самому горизонту полноводную, величавую реку, которую обступили огромные замшелые деревья. Чтобы показать протяжённость широкой ленты реки с её многочисленными извивами среди таёжных берегов, Васнецов использует очень высокую точку. Стремясь передать своеобразие северной природы, суровое дыхание севера, художник намеренно усилил цветовой эффект. Сочетание синей дали и кроваво-красного заката, характерное для уральской природы, создаёт в пейзаже эмоциональную напряжённость.

БИОГРАФ: В 1900 году 30 октября «за известность на художественном поприще» Академия художеств признала А. М. Васнецова своим академиком. В 1901 году Васнецова пригласили стать во главе пейзажного класса Московского училища живописи, ваяния и зодчества на место умершего И. И. Левитана.

ИСКУССТВОВЕД (2): В 1902 году художник создаёт одно из самых проникновенных своих полотен – «Озеро». Есть в этом произведении какая-то чудесная, притягивающая сила. Вглядываясь в холодные воды озера, рассматривая словно застывшие раскидистые ели, ощущаешь в образе природы нечто таинственное, почти сказочное. Необычайной воспринимается и фигура женщины, собирающей цветы. Тишина леса подчёркивается едва движущейся водой озера, на которую пали густые тёмно-зелёные тени от стоящих на другом берегу деревьев. Картина выдержана в тончайшем колорите тёмно- и серебристо-зелёных тонов. Пейзажные полотна являются вершиной творчества А. Васнецова, его основным, неповторимо своеобразным вкладом в развитие русской пейзажной живописи.

ИСКУССТВОВЕД (1): Но одновременно на рубеже XIX–XX веков обнаруживается другая и, в известной мере, наиболее оригинальная область творческой деятельности художника, обратившегося к историческим сюжетам. В этих произведениях рождается совершенно иной мир – Древняя Русь, старая Москва. Тематика исторических полотен непосредственно связана с научной деятельностью Аполлинария Михайловича Васнецова. О первых шагах в данном направлении прекрасно сказал сам художник.

ЧТЕЦ: «Склонность к пейзажам исторического характера проявлялась в продолжение всей моей жизни. Но первое более ясное выражение этого сказалось, когда я в 1891 году перебрался в Москву и поселился в Кокоревом подворье, как раз против Кремля. Первое, что я сделал в этом роде, это была иллюстрация к лермонтовскому "Купцу Калашникову" – "Москва при Иване Грозном". Здесь мне впервые пришлось заняться графическим материалом по старой Москве. А там, что дальше, то больше: меня словно захватило что-то. Вообще, при моих исторических работах главнейшим материалом служили прежде всего графические изображения: планы старой Москвы, рисунки современных художников и путешественников, изображения на иконах и так далее».

ИСКУССТВОВЕД (2): Васнецов изучал древние летописи и предания, записки иностранцев и этнографические материалы, проводил топонимические изыскания. Особый интерес у него вызывали вопросы древней гидрографии. Он обследовал долины рек, легендарные московские холмы, искал былые протоки. На формирование А. М. Васнецова как учёного-исследователя прошлого Москвы большое влияние оказало Московское археологическое общество, общение с видными историками. Васнецов с начала XX века активно участвовал в научных съездах, выступал с докладами в комиссии по сохранению древних памятников Московского археологического общества. В 1906 году за заслуги на научном поприще он был единогласно избран действительным членом Московского археологического общества.

ИСКУССТВОВЕД (1): Выявить облик древней Москвы было очень трудно, так как многие старые церкви, здания, постройки не сохранились или были перестроены. Вот что по этому поводу писал сам художник.

ЧТЕЦ: «Для художника, воссоздающего жизнь прошлого, важно помимо сухого исторического материала нечто другое, что даёт ему возможность "проникнуть" в это прошлое. Эта способность чисто творческая, где воображение и представление руководят работой художника…»

ИСКУССТВОВЕД (1): Картины Васнецова воскрешают облик старинной Москвы. Его излюбленной темой была Москва XVII века. Художник ведёт нас по площадям и улицам, по дворам и закоулкам средневекового города. Москва Васнецова – не только многообразная архитектура дворцов, домов и крепостных башен, это полнокровная жизнь горожан, их будни и праздники, труд, торговля… Улицы Москвы заполнены всадниками, возками, каретами, пешеходами, ватагами скоморохов, нищими и юродивыми, боярами, дьячками, торговками, стрельцами, работными людьми. Москва-река на полотнах художника также всегда многолюдна. Не только облик старой Москвы воссоздавал на своих полотнах художник, но ещё и Новгорода Великого, Воронежа, Коломны.

ИСКУССТВОВЕД (2): Особенную ценность представляют работы Васнецова по истории Московского Кремля, которые часто сопровождаются научными изысканиями: «Основание Москвы. Постройка первых стен Кремля Юрием Долгоруким в 1156 году», «Московский Кремль при Иване Калите», «Московский Кремль при Дмитрии Донском», «Московский Кремль при Иване III», «Расцвет Кремля. Всехсвятский мост и Кремль в конце XVII в.». В этих картинах прослеживается изменение облика Московского Кремля на протяжении XII–XVII вв., его последовательное превращение из деревянного в белокаменный, а затем в кирпичный. Именно с ростом Кремля, который «во все времена был центром города и всей Руси и являлся продуктом векового народного творчества», связывает художник и рост самой столицы.

ЧТЕЦ: «В тяжёлую годину русской истории зарождалась Москва! Едва ли найдётся другой русский город, а может быть, и вообще город, в котором при начале его возникновения было бы пролито столько человеческой крови и столько было уничтожено пламенем пожаров плодов человеческого упорного труда».

ИСКУССТВОВЕД (2): Приступая к работе над акварелью «Московский Кремль при Иване Калите», художник сокрушался, что не сохранилось никакого графического материала по XIV веку. Историческим материалом по деревянной архитектуре послужили для Васнецова остатки Якутского острога 1683 года, полуразрушенная башня в Арске Казанской губернии, а главное – древние стены Тихвинского и Новгородского монастырей.

ИСКУССТВОВЕД (1): В статье «Кремль при Иване Калите» Аполлинарий Михайлович рассказывает о том, как шло строительство столичной крепости.

ЧТЕЦ: «В конце своего княжения он обносит Кремль дубовой стеной с башнями, бойницами и крепкими воротами и первый начинает каменное строительство, воздвигнув пять белокаменных храмов. До него Москва была сплошь деревянная, крытая тесом, гонтом и соломой, а с каменными храмами началась новая эпоха города более устойчивого характера, и княжение Ивана Калиты в этом отношении весьма знаменательно для истории Москвы».

ИСКУССТВОВЕД (1): А теперь рассмотрим картину. Московский Кремль изображён со стороны Москвы-реки и впадающей в неё Неглинной. По бревенчатому мосту, переброшенному через Неглинную, к Боровицким воротам идёт дорога в Кремль. Перед кремлёвской стеной – частокол, выстроенный для дополнительной защиты Кремля. Все постройки исторически достоверны: за Боровицкими воротами на холме – деревянная церковь Иоанна Предтечи, согласно летописи – первая на Москве, вдали возвышаются белокаменные церкви – Спаса на Бору, Успенский собор, Иоанна Лествичника и Архангела Михаила, княжеский терем с пристройками, дома служилых людей. На переднем плане – обилие строительного материала – брёвен, белого камня; у причалов разгружают баржи. Подводы с лесом и камнем направляются в Кремль. Акварель выполнена в коричнево-голубоватом колорите, объединяющем деревянные постройки, покрытые снегом, и затянутое пеленой зимнее небо.

ИСКУССТВОВЕД (2): Серия работ из истории строительства Московского Кремля начинается с акварели «Основание Москвы. Постройка первых стен Кремля Юрием Долгоруким в 1156 году». В ней изображена закладка первых деревянных кремлёвских стен на Боровицком холме, на берегу Москвы-реки. В каталоге своей персональной выставки в 1929 году к этой картине Васнецов в качестве эпиграфа приводит отрывок из древней повести «О зачале царствующего великого града Москва, како исперва зачатся».

ЧТЕЦ: «Князь великий Юрий Владимирович взыде на гору и обозрев с неё очима своими семо и овамо по обе стороны Москвы реки и за Неглинною, и возлюби села оные и повелевает на месте том вскоре соделати мал древян град и прозва его званием реки тоя Москва град…»

ИСКУССТВОВЕД (2): На высоком берегу Москвы-реки, с которой открывается вид на простор ещё не застроенной земли с полями и деревушками, кипит работа. На яркой зелени травы разбросаны брёвна для постройки стен со стельницами. На первом плане – копают ров. Деревянная церковь со звонницей и княжеский терем с наружной лестницей уже построены. Юрий Долгорукий на коне в окружении бояр и мастеровых наблюдает, как идёт строительство. Изображение церкви и княжеского дома, одежды бояр и плотников отражает эпоху.

ИСКУССТВОВЕД (1): Акварель «Московский Кремль при Дмитрии Донском» создана при отсутствии графического материала. Источником для воссоздания кремлёвских стен XIV века послужили белокаменные храмы на Руси XI–XIV веков, каменные стены в Керчи, Феодосии и Старой Ладоге, а также иконы с изображением городов, окружённых стенами. Вот как сам Васнецов описывает свою картину в статье «Вероятный вид белокаменного Кремля 1367–1485 гг.».

ЧТЕЦ: «На демонстрируемой картине мною взят со стороны Москвы-реки юго-западный угол Кремля с башнями: угловой круглой и Боровицкой поворотной с подъёмным мостом перед ней. На первом плане… изображены общественные бани с характерными журавцами для подъёма воды. Впереди бань – суровая пристань. За банями по направлению к Боровицким воротам – торговый ряд под общей пометью, или крышей. За стеной видны деревянная церковь Рождества Иоанна Предтечи, а на взлобье кремлёвского холма – церковь Спаса на Бору… Угловой круглой башней закрыты княжий терем, Успенский собор и церковь Ивана Лествичника. Направо от башни виден Архангельский собор и прилегающие строения, спускающиеся по скату холма на подол Кремля… Взято время перед нашествием Тохтамыша. На ладьях и парусных судах население Коломны, Рязани и других местностей на юге от Москвы спешит укрыться "в осадное сидение" под защиту крепких каменных стен Кремля… Время дня к вечеру, август. Кремль рисуется на фоне кучевых облаков, отдалённых гроз, как бы символизирующих для Москвы приближающуюся грозу кочевых полчищ».

БИОГРАФ: Аполлинарий Михайлович становится крупным знатоком истории древней столицы. В это время он рука об руку работает с известнейшими историками И. Е. Забелиным, В. И. Ключевским, Д. Н. Анучиным.

ИСКУССТВОВЕД (1): К теме истории Кремля Васнецов, помимо широких панорам, запечатлел отдельные интересные сооружения старой Москвы. Это акварели «Пушечно-литейный двор на реке Неглинной в XVII в.», «Семиверхая угловая башня Белого города. XVII в.», «Лубяной торг на Трубе. XVII в.». В центре акварели «Пушечно-литейный двор на реке Неглинной в XVII в.» – большое круглое здание с конусообразной крышей – литейный амбар. В статье «Пушечно-литейный двор по изображениям XVII века» Васнецов писал…

ЧТЕЦ: «Вероятнее всего, это был амбар с доменной печью посередине и с выходной трубой: в пространстве между печью и стенами, вероятно, и проходила главным образом отливка пушек и колоколов».

ИСКУССТВОВЕД (1): По сторонам двор застроен кузницами – одноэтажными строениями с дымовыми трубами, где ковались принадлежности к пушкам, железные пищали, языки к колоколам. Пушечно-литейный двор – главный арсенал Московского государства, построенный в XV веке в центре города – на Поганом месте (ныне – угол Неглинной улицы и Охотного ряда). В XVII веке он занимал обширную территорию и был одной из замечательных построек древней Москвы. Акварель изображает повседневную жизнь старой Москвы. На самом дворе изображены весы с гирями под особой затейливой чешуйчатой крышей с флюгером; колодец с колесом и даже ушатом для воды… Из прилегающих зданий мы видим рядом расположенную церковь Иоакима и Анны и Суздальское подворье, изображённые довольно подробно: у церкви Иоакима и Анны нарисованы кокошники под куполами и колокольня шатрового типа. Погожий солнечный день, кипит трудовая жизнь города. Дымит литейный амбар, окутывая окрестности чёрным дымом. На мосту много народа: москвичи в красочной национальной одежде и иностранцы, с интересом осматривающие пушечный двор; у придорожной иконы усердно молится женщина. Вдали группа мастеровых, направляющихся на работу в Пушечно-литейный двор. Яркие краски, радостный колорит говорят о таланте художника-пейзажиста.

ИСКУССТВОВЕД (2): Уже по картине «Пушечно-литейный двор на реке Неглинной» мы можем судить о большом интересе художника к изображению быта старой Москвы. Таковы же картины «Лубяной торг на Трубе. XVII век», «Скоморохи», «Гонцы», «Общественные бани на реке Неглинной в XVII веке».

ИСКУССТВОВЕД (1): Полотно «Скоморохи» кажется словно «подсмотренной» сквозь века сценой прошлого. В спускающихся зимних сумерках по одной из заснеженных московских улиц движутся причудливо наряженные скоморохи. Их смешные приплясывающие фигурки составляют контраст с силуэтом полуголого юродивого: тонкие, исхудалые руки его кажутся одновременно и жалкими, и страшными. Одна из самых драматических по содержанию картин Васнецова – это известное полотно «Московский застенок. Конец XVI века», получившее в 1913 году Золотую медаль на Международной выставке в Мюнхене. Действие происходит около кремлёвской стены, у Константино-Еленинской башни. В XVI веке в ступенчатых пристройках над рвом помещался московский застенок – место заключения и пыток людей. Из ворот застенка палач вытаскивает трупы людей, не выдержавших истязаний. Родственники стоят, охваченные отчаянием и страхом, узнавая или боясь узнать среди замученных своего близкого, которого им отдадут тюремщики для захоронения. Всё это происходит, когда ранний луч солнца чудесно золотит верх башни и нежно розовеют утренние облака. Тем самым художник как бы противопоставляет красоту и умиротворение природы человеческой жестокости на земле. Вот что пишет художник о Красной площади.

ЧТЕЦ: Красная площадь «…была поистине народной площадью. Здесь была сосредоточена вся торговля старой Москвы… Здесь стоял Гостиный двор более чем с 300 лавками, и на самой площади находились ряды шалашей, ларей, столов, скамей с самым разнообразным мелким товаром… Едва ли не самым интересным родом торговли на Красной площади была торговля на Спасском крестце на мосту книгами духовного и светского содержания, а в конце XVII века здесь стали торговать и "листами" – лубочными картинами. Вероятно, любитель-книгочей здесь мог найти и интересную рукопись, и фолиант иностранного происхождения… Можно было приобрести за недорогую цену сказания о чудесах, повести из "Великого зерцала", из "Римских Дей"; любитель-книгочей мог найти рукописную "Повесть о горе и злосчастии", "Слово о полку Игореве", "Шемякин суд" и другие литературные произведения…»

ИСКУССТВОВЕД (1): Эта примечательная деталь московской жизни изображена в акварели «Книжные лавки на Спасском мосту в XVII веке». В центре внимания художника – деревянные книжные лавки. Книжная торговля в XVII веке постоянно увеличивалась, и лавки, оставаясь в прежнем количестве на Спасском мосту, появились на Красной площади. Тёплый зимний день. На фоне белизны чуть талого снега, припорошившего мостовую, выделяются яркие одежды горожан. Москвичи неторопливо выбирают книжные новинки с пёстрыми буквицами и заставками. Около брёвен – группа спорящих людей. Забавен углублённый в чтение монах в клобуке, повернувшийся спиной к спорящим. За кремлёвской стеной – водяной ров. Над старыми массивными кремлёвскими стенами, занимающими в картине значительное место, кружится стая птиц. Тщательно прописаны все архитектурные детали – каменные зубцы, кирпичная кладка моста, кровля кремлёвской стены, луковичная главка деревянной часовенки.

ИСКУССТВОВЕД (2): Про картины Аполлинария Васнецова говорили, что старые города и незамысловатые уличные сценки изображены в них настолько просто, живо и убедительно, что кажется, будто всё это создано очевидцем, человеком XVII века.

ВЕДУЩИЙ: Мы с вами познакомились только с небольшой частью работ выдающегося художника, учёного-историка и археолога Аполлинария Михайловича Васнецова. Картины Аполлинария Васнецова вы можете увидеть во многих музеях России: в Третьяковской галерее, в Музее истории Москвы, в Центральном театральном музее имени Бахрушина, в Музее музыкальной культуры имени Глинки, в Русском музее Санкт-Петербурга и других городов России и зарубежья. В 1965 году состоялось открытие Мемориального музея-квартиры Аполлинария Михайловича Васнецова. Здесь собраны картины и рисунки художника, мебель, сделанная по его эскизам, личные вещи, архивные материалы, переданные в дар музею Всеволодом Аполлинарьевичем и Екатериной Константиновной Васнецовыми.

ИСКУССТВОВЕД (1): И сейчас пророчески звучат слова художника К. Ф. Юона: «Искусство Аполлинария Васнецова, обладавшего даром видеть и воскрешать живой трепет жизни ушедших веков… не только не умрёт, а наоборот, чем дольше будет существовать – тем более ценимо будет…»

ЛИТЕРАТУРА

Беспалова Л. А. А. М. Васнецов. – М.: Искусство, 1956.

Минченков Я. Д. Воспоминания о передвижниках. – Л.: Художник РСФСР, 1965.

Москва в творчестве А. М. Васнецова: Сб. – М.: Моск. рабочий, 1960.

Осокин В. Н. Рассказы о русском пейзаже. – М.: Детгиз, 1963.

ПРИМЕЧАНИЯ

1.     ВАСНЕЦОВ Виктор Михайлович (1848–1926), русский живописец. Брат А. М. Васнецова. Передвижник. Жанровые картины («С квартиры на квартиру», 1876), лирические или монументально-эпические полотна на темы русской истории, народных былин и сказок («После побоища», 1880; «Алёнушка», 1881; «Богатыри», 1881–1898). Выступал как театральный художник («Снегурочка» А. Н. Островского, 1882, 1886) и живописец-монументалист (росписи Владимирского собора в Киеве, 1885–1896).

2.     АНДРИОЛЛИ Эльвиро Франциевич (1836–1893), польский художник-романтик. Окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Был сослан в Вятку за участие в Варшавском восстании 1863 г.

3.     РЕПИН Илья Ефимович (1844–1930), русский живописец, передвижник. Вскрывал противоречия действительности («Крестный ход в Курской губернии», 1880–1883), работал над темой революционного движения («Арест пропагандиста», 1880–1892; «Не ждали», 1884–1888). В исторических полотнах раскрывал трагические конфликты («Иван Грозный и сын его Иван», 1885), создал яркие вольнолюбивые образы («Запорожцы пишут письмо турецкому султану», 1878–1891). В портретах современников раскрывал личность в психологическом и социальном плане («М. П. Мусоргский», 1881).

4.     АНТОКОЛЬСКИЙ Марк Матвеевич (1843–1902), русский скульптор. Был близок к передвижникам. Глубокой историко-психологической достоверностью отмечены созданные им образы русских исторических деятелей («Иван Грозный», 1871; «Петр I», 1872).

5.     МАКСИМОВ Василий Максимович (1844–1911), русский живописец. Сын крестьянина. Учился в Петербурге в иконописных мастерских (1855–1862) и в Академии художеств (1863–1866). С 1872 член Товарищества передвижных художественных выставок. Писал жанровые картины, показывающие нравы и обычаи русской деревни («Приход колдуна на крестьянскую свадьбу», 1875; «Семейный раздел», 1876; «Больной муж», 1881; все в Третьяковской галерее). В своих картинах демонстрировал острую наблюдательность и сочувствие к обездоленным. Запечатлел облик уходящих в прошлое старых помещичьих усадеб («Все в прошлом», 1889, Третьяковская галерея).

6.     ХОХРЯКОВ Николай Николаевич (1857–1928), русский художник-пейзажист, ученик И. И. Шишкина. Всю жизнь прожил в Вятке. Заведовал картинной галереей Вятского музея искусства и старины. Продолжал традиции русского реалистического пейзажа.

7.     МАМОНТОВ Савва Иванович (1841–1918), российский промышленник и меценат. С 1862 г. по желанию отца занялся предпринимательской деятельностью. В 1865 женился на Елизавете Григорьевне Сапожниковой из известного в Москве купеческого рода, разделявшей любовь мужа к искусству. Составил крупное состояние на развивавшемся тогда железнодорожном строительстве. По его инициативе и при его активном участии были построены: дорога Ярославль – Архангельск и Донецкая каменноугольная железная дорога, соединявшая Донбасс с Мариупольским портом. Главный акционер общества Московско-Ярославско-Архангельской железной дороги, Товарищества Невского механического завода, Общества Восточно-Сибирских чугуноплавильных заводов. Общался с крупнейшими деятелями русской культуры. Несколько лет жил в Италии, где занимался пением и изучал живопись. В 1870–1890 подмосковное имение Мамонтова Абрамцево стало центром художественной жизни; здесь собирались крупнейшие русские художники и музыканты. В 1885 основал на свои средства Московскую частную русскую оперу (действовала до 1904).

8.     НЕВРЕВ Николай Васильевич (1830–1904), русский живописец. Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1851–1856), там же и преподавал (1887–1890). Передвижник (с 1881). Был мастером бытового жанра: писал преимущественно картины, обличающие тёмные стороны русской действительности («Торг», 1866; «Воспитанница», 1876; обе в Третьяковской галерее). Произведения отличаются подробной проработкой сюжетных ситуаций и убедительностью характеристик персонажей. С 1870 писал преимущественно исторические картины («Княжна П. Г. Юсупова перед пострижением», 1886, Третьяковская галерея). Создавал также и портреты.

9.     ПОЛЕНОВ Василий Дмитриевич (1844–1927), русский живописец. Передвижник. Пленэрные пейзажи («Московский дворик», 1878), бытовые («Больная», 1886), исторические картины. В композициях на евангельские сюжеты стремился к заострению их нравственной проблематики («Христос и грешница», 1886–1887). Театральный художник, организатор народного театра. Автор музыкальных сочинений (опера «Призраки Эллады», романсы). В своём творческом пути органично соединил верность традициям реализма XIX в. с чертами символизма и модерна.

10.                        КОРОВИН Константин Алексеевич (1861–1939), русский живописец. Брат художника С. А. Коровина. Тонкий мастер пленэрной живописи. Эмоциональные пейзажи («Зимой», 1894) и жанровые картины («У балкона», 1888–1889). Под влиянием импрессионизма выработал свободную декоративную манеру. Красочные зрелищные театральные декорации. С 1923 за границей.

11.                        СЕРОВ Валентин Александрович (1865–1911), русский живописец и график. Сын композитора и музыкального критика А. Н. Серова. Передвижник, член «Мира искусства». Жизненной свежестью, богатством пленэрного колорита отличаются ранние произведения («Девочка с персиками», 1887; «Девушка, освещённая солнцем», 1888). Портретам зрелого периода присущи отточенная выразительность и лаконизм, подчеркнутая острота характеристик («М. Н. Ермолова», 1905; «В. О. Гиршман», 1910–1911); произведения на темы сельской жизни («Октябрь. Домотканово», 1895), исторические композиции («Петр I», 1907). Отдельные поздние произведения близки к стилю модерн («Ида Рубинштейн», 1910). Мастер рисунка («Басни Крылова», 1895–1911).

12.                        ТРЕТЬЯКОВ Павел Михайлович (1832–1898), российский купец-предприниматель, меценат. Как собиратель начал с приобретения художественных изданий и гравюр на знаменитых «развалах» у Сухаревой башни. В 1854 он купил там первые десять картин – полотна старых голландцев. Однако уже через два года приобретает две жанровые картины русской школы – «Искушение» Н. Г. Шильдера и «Финляндские контрабандисты» В. Г. Худякова, которые и легли в основу выдающегося собрания. Свои приобретения он делал на выставках и непосредственно в мастерских художников и этим создал новый тип коллекционера, дававшего важную материальную поддержку современным художникам. Программа создания национальной галереи была сформулирована Третьяковым в завещательном письме в 1860. Согласно этому документу, он завещал свой основной капитал на устройство «художественного музеума».

13.                        НЕСТЕРОВ Михаил Васильевич (1862–1942), русский живописец, заслуженный деятель искусств России (1942). Государственная премия СССР (1941). Выдающийся представитель русского символизма и модерна, ведущий мастер религиозной живописи «серебряного века», сумевший органически продолжить характерные линии своего стиля и в советский период. Создал поэтичные религиозные образы, связанные с этическими исканиями 1880–1910-х («Видение отроку Варфоломею», 1889–1890, «На Руси», 1916); писал глубокие, острохарактерные портреты деятелей отечественной культуры.

14.                        БЕНУА Александр Николаевич (1870–1960), русский художник, историк искусства и художественный критик. Внук архитектора А. К. Кавоса, сын Н. Л. Бенуа. Идеолог «Мира искусства». В живописи, графике, театральных работах («Версальская серия»; иллюстрации к «Медному всаднику» А. С. Пушкина, 1903–1922) тонко передавал стиль прошедших эпох. В искусствоведческих трудах сочетал пропаганду классического наследия с проповедью «свободного искусства». Художественный руководитель «Русских сезонов» (1908–1911), режиссёр Московского Художественного театра (1913–1915). С 1926 жил во Франции.

15.                        ЛЕВИТАН Исаак Ильич (1860–1900), русский живописец-передвижник. Создатель «пейзажа настроения», которому присущи богатство поэтических ассоциаций, мажорность («Март», 1895; «Озеро. Русь», 1900) или скорбная одухотворённость образа («Над вечным покоем», 1893–1894), обретающая в картине «Владимирка» (1892) социально-критическую окраску. Раскрытие тончайших состояний природы, пленэрная, тонко нюансированная живопись.

16.                        ЮРИЙ ДОЛГОРУКИЙ (1090-е–1157), князь суздальский и великий князь киевский, сын Владимира Мономаха. В 1125 перенес столицу Ростово-Суздальского княжества из Ростова в Суздаль. С начала 1130-х боролся за Южный Переяславль и Киев (за что получил прозвище Долгорукий). При нём впервые упомянута под 1147 г. Москва, укреплённая Юрием Долгоруким в 1156. В 1155 вторично овладел Киевом. Был, по-видимому, отравлен киевскими боярами.

17.                        ИВАН I КАЛИТА (2–1340), князь московский (с 1325), великий князь владимирский (с 1328). Сын Даниила Александровича. Заложил основы политического и экономического могущества Москвы. Добился у Золотой Орды права сбора монголо-татарской дани на Руси. При Иване I резиденция русского митрополита перенесена из Владимира в Москву.

18.                        ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ (1350–1389), великий князь московский (с 1359) и владимирский (с 1362), сын Ивана II. При нём в 1367 построен белокаменный кремль в Москве. Возглавил вооружённую борьбу русского народа против монголо-татар; руководил их разгромом в битве на р. Вожа (1378). В Куликовской битве 1380 (верховья Дона) проявил выдающийся полководческий талант, за что был прозван Донским. В княжение Дмитрия Донского Москва утвердила своё руководящее положение в русских землях. Дмитрий Донской впервые передал великое княжение Василию I без санкции Золотой Орды. Канонизирован Русской православной церковью.

19.                        ЗАБЕЛИН Иван Егорович (1820–1908/09), российский историк, археолог, член-корреспондент (1884), почётный член (1907) Петербургской Академии наук. Председатель Общества истории и древностей российских (1879–1888); фактический руководитель Исторического музея в Москве. Труды и публикации документов по истории быта русского народа XVI–XVIII вв., истории Москвы.

20.                        КЛЮЧЕВСКИЙ Василий Осипович (1841–1911), российский историк, академик (1900), почётный академик (1908) Петербургской Академии наук. Труды: «Курс русской истории» (ч. 1–5, 1904–1922), «Боярская дума Древней Руси» (1882), по истории крепостного права, сословий, финансов, историографии.

21.                        АНУЧИН Дмитрий Николаевич (1843–1923), русский антрополог, географ, этнограф и археолог, один из основоположников антропологии в России, академик (1896) и почётный член (1898) Петербургской Академии наук. Президент (с 1890) Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии. Основал отечественную школу географов. Труды по этнической антропологии и антропогенезу, этнографии, первобытной археологии, общей физической географии, страноведению и истории науки.

22.                        ЮОН Константин Фёдорович (1875–1958), российский живописец, народный художник СССР (1950), действительный член Академии художеств СССР (1947). Член Союза русских художников. Жизнерадостные пленэрные пейзажи («Мартовское солнце», 1915), жанрово-пейзажные и тематические картины («Утро индустриальной Москвы», 1949). Театральный художник. Государственная премия СССР (1943).

Тюкпиекова Л. Ты должен жить! / Л. Тюкпиекова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 4. - С. 109-110.

ТЫ ДОЛЖЕН ЖИТЬ!

Классный час среди учащихся средних классов проводит Л. И. ТЮКПИЕКОВА

Лариса Иосифовна Тюкпиекова – учитель Красноключинской основной общеобразовательной школы, Республика Хакасия.

26 июня – Международный день борьбы с наркотиками

ВЕДУЩИЙ: В конце XX в. злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии.

По данным Всемирной организации здравоохранения, суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приёмом различных ПАВ, за исключением курильщиков табака, составляет более 500 млн. человек. В последнее время и для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических и других ПАВ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку.

По данным Минздрава России, количество потребителей наркотиков на первое полугодие 1999 года составило 315 тыс. человек. По мнению экспертов, реальная численность потребителей наркотиков в стране превышает этот показатель в 8–11 раз.

Происходит неуклонное «омоложение» наркомании. В России средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков снизился до 12,5 года, среди девочек – до 12,9 года; возраст приобщения к токсико-наркотическим веществам снизился соответственно до 14,2 года среди мальчиков и 14,6 года среди девочек.

Кроме роста числа лиц, злоупотребляющих наркотическими веществами и больных наркоманией, отмечается увеличение объёма негативных медико-социальных последствий наркомании. Это возросшая в 7–10 раз смертность, увеличение в десятки раз числа суицидальных попыток, а также сопутствующих наркомании болезней: в первую очередь СПИДа (в России среди больных СПИДом более 50% наркоманов, в Европе – 70%), инфекционных гепатитов (в России более 90% наркоманов болеют гепатитами), венерических болезней, туберкулёза и других заболеваний. ВИЧ-инфекции зарегистрированы не только у подростков и детей в возрасте 11–14 лет, но и у младенцев, заразившихся от ВИЧ-инфицированных матерей, больных наркоманией. По данным международной статистики, весь круг заболеваний, связанных с наркоманиями, даёт около 10% всех смертей и 20% всех госпитализаций. Причём около 40% госпитализаций в психиатрические клиники составляют подростки с делинквентными формами поведения в сочетании с наркотизацией и токсикоманией. Исходя из возрастных особенностей большинства наркозависимых (13–24 года), под угрозой фактически оказалось будущее страны.

Очень высока криминогенность среди лиц, злоупотребляющих наркотиками и другими ПАВ. В 1998 году несовершеннолетними совершено более 11 тысяч преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков. Органами внутренних дел выявлено более 1,3 тысяч несовершеннолетних, совершивших преступления под воздействием ПАВ.

В последние годы Россия начала играть роль крупного рынка сбыта наркотиков. Наша страна оказалась на путях мировых потоков наркотиков, а также стала пограничной страной по отношению к тем странам и регионам, в которых наркобизнес является одним из основных средств получения денег на оружие, ведение войн, осуществление террористических актов. Внутри страны налажено интенсивное производство синтетических наркотиков. Только в 2001 году органами внутренних дел были выявлены 801 подпольная лаборатория, в ряде из них изготавливались наркотические средства нового поколения.

Среди основных причин, влияющих на распространённость наркомании и токсикомании в детско-подростковой среде, одно из первых мест занимает лёгкая доступность ПАВ. Наркотики приобретаются в школах, на дискотеках, в кафе, в парках, а также на квартирах распространителей и торговцев этими смертоносными веществами.

Статистическая шкала прогнозов свидетельствует о том, что рост показателей, связанных с контрабандой, изготовлением и употреблением психоактивных веществ, будет продолжаться вплоть до 2006–2010 года.

ДИСКУССИЯ

(Далее проводится дискуссия.)

·         Сталкивались ли вы или ваши близкие с проблемой наркомании?

·         Что вы чувствовали, когда сталкивались с этой проблемой?

·         Знаете ли вы тех людей, которые погибли от наркотиков?

ИГРА «СПОРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»

Её цель – кроме информирования, дать возможность каждому из участников выяснить свои взгляды на проблему зависимости.

Для проведения игры необходимо четыре листа бумаги с написанными на них утверждениями:

·         «Совершенно согласен»;

·         «Согласен, но с оговорками»;

·         «Совершенно не согласен»;

·         «Не имею точного мнения».

Эти листы прикрепляются по четырём сторонам комнаты.

Ведущий зачитывает спорные утверждения, после чего ученики должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопрос. После принятия решения каждый из участников должен его обосновать: «почему я считаю именно так». Выслушав мнения каждого ученика, Ведущий кратко излагает своё мнение. Выслушав все точки зрения, ученики могут выбрать листы с утверждениями, наиболее подходящими для них теперь.

Примеры спорных утверждений:

·         Наркомания – это преступление.

·         Лёгкие наркотики безвредны.

·         Наркотики повышают творческий потенциал.

·         Наркомания – это болезнь.

·         У многих молодых людей возникают проблемы из-за наркотиков.

·         Прекратить употреблять наркотики можно в любой момент.

·         Наркомания излечима.

·         Многие подростки начинают употребление наркотиков «за компанию».

·         Люди, употребляющие наркотики, очень часто не осознают, что зависят от них.

·         С зависимостью от наркотика можно справиться без помощи родителей.

·         Наркоман может умереть от СПИДа.

·         Зависимость от наркотиков формируется только после их многократного употребления.

·         По внешнему виду человека можно определить, употребляет он наркотики или нет.

·         Наркоман может умереть и от малой, и от большой дозы наркотика.

·         Продажа наркотиков не преследуется законом.

·         Наркомания неизлечима.

·         Обмен шприцами стимулирует распространение употребления наркотиков.

·         Лечение и реабилитация наркоманов должны быть абсолютно бесплатными, если государство хочет решить эту проблему.

·         Наркоманы – это не люди.

·         Чтобы решить проблему употребления героина, нужно разрешить «лёгкие наркотики».

ИГРА «МАРИОНЕТКИ»

Её цель – определить, что чувствует человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен.

Участники должны разбиться на группы по три человека. Каждой тройке даётся задание: один из участников играет роль куклы; двое других играют роль кукловодов – полностью управляют всеми движениями куклы. Для каждой тройки расставляются два стула на расстоянии 1,5–3 м.

Цель «кукловодов» – перевести «куклу» с одного стула на другой. При этом человек, который играет роль «куклы», не должен сопротивляться тому, что с ним делают «кукловоды». Очень важно, чтобы в роли «куклы» побывал каждый участник.

После завершения игры происходит обсуждение, игравшим предлагается ответить на вопросы.

Вопросы для обсуждения:

·         Что вы чувствовали, когда были в роли «куклы»?

·         Понравилось ли вам это чувство, комфортно ли вам было?

·         Хотелось ли что-либо сделать самому?

КОНКУРСЫ

(Далее проводятся конкурсы на лучший рисунок, стихотворение, сочинение. Лучшие рисунки отмечаются, выделяются, лучшие сочинения и стихотворения прочитываются вслух.)

ВЕДУЩИЙ: Для более полного ознакомления с проблемой профилактики злоупотребления психоактивными веществами вы можете прочитать книги, которые представлены на выставке.

(Знакомство с выставкой книг.)

Сегодня мы с вами говорили о распространённости наркотиков, выясняли ваши взгляды на проблему зависимости, попытались понять, что чувствует человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен.

ЛИТЕРАТУРА

Николаева Л. П., Колесов Д. В. Уроки профилактики наркомании в школе. – М.; Воронеж: Московский психолого-социальный институт НПО «Модэк», 2000.

Панков Д. Д., Румянцев А. Г., Тростанецкая Г. Н. Медицинские и психологические проблемы школьников-подростков: разговор учителя с врачом. – М.: изд-во АПКиПРО, 2002.

Тростанецкая Г. Н., Гериш А. А. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. – М.: изд-во АПКиПРО, 2002.