Иванова Н. Виват юбиляру! : к 105-летию со дня рождения Л. А. Кассиля / Н. Иванова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 10. - С. 9-12.

ВИВАТ, ЮБИЛЯРУ! 

К 105-летию co дня рождения Л. А. Кассиля (1905—1970)

Для детей 8—10 лет

Мероприятие проводит Наталия Ивановна ИВАНОВА, ведущий библиотекарь, Детская библиотека имени А. Кассиля, МУК ЦСДБ, г. Чебоксары, Республика Чувашия.

ОФОРМЛЕНИЕ
Книжно-иллюстративная выставка «День рождения любимого писателя» (1-й раздел: Отвага. Верность Труд. Победа! — девизы чести Льва Кассиля; 2-й раздел: Три страны, которых нет на карте — Швамбрания, Синегория, Джунгахора.); Плакат «Он открывал детям страны, которых на свете нет, уча любить ту землю, что была ему дороже всего на свете»; Декорации трёх стран: 1. Швамбрания — макет катера с парусом под одноимённым названием, карта и герб Швамбрании, книга «Кондуит и Швамбрания». 2. Синегория — макет синих гор (покрыты синей тканью), символика Синегории: герб, зеркала, оружие и цветы; книга «Дорогие мои мальчишки». 3. Джунгахора — драпировка из ткани, декорирована экзотическими растениями (живыми и искусственными), муляжами диковинных насекомых, герб Джунгахоры, книга «Будьте готовы, Ваше высочество»; Аудиозаписи музыкальных композиций: торжественная музыка (фанфары, звон колокола, пальба из пушек), звуки природы (плеск воды, крики чаек, шум моря).

МАТЕРИАЛЫ
Для конкурсов: призы и сувениры для участников, медали в виде гербов трёх стран, жетоны (картонные медали с портретом
Л. А. Кассиля), мячи, скакалка, дартс, веники, нарисованные фрукты.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ВЕДУЩАЯ (1)—(2), КОРОЛЕВА ШВАМБРАНИИ, МУРЗИЛКА.

(Звучит бодрая музыка, читатели и гости собираются в фойе библио­теки. Под звуки фанфар Ведущие (1)—(2) торжественно объявляют о начале праздника и приглашают всех посетить «Парк Швамбранского периода», надпись над входом в «Ком­нату сказок».)

ВЕДУЩАЯ (1): Приветствуем вас, юные друзья, в детской библиотеке! Сегодня необычный день — День любимого писателя. Посвящён он юбиляру этого года — Льву Абрамо­вичу Кассилю!

(Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (2): Вас ждут увлека­тельные путешествия в страны, ко­торых нет на карте мира, но любой

читатель сможет найти их на стра­ницах книг этого замечательного писателя. Сейчас мы приглашаем вас в «Парк Швамбранского перио­да». Войти туда смогут только те, кто любит игры, веселье, шутки, смех и умеет фантазировать. Итак, желающие попасть в наш парк, вас ждут испытания!

(Звонит колокол. Читатели и гос­ти получают право пройти в «Парк Швамбранского периода» после ус­пешного испытания в конкурсах, ко­торые проводят Ведущая (1)—(2).)

Конкурсы

1. Свистун. Участники конкурса обязательно должны уметь свис­теть. Для начала они демонстриру­ют свои умения. Потом следует задание: съесть кусочек печенья, хле­ба, выпить стакан воды и свистнуть.

2.   Кашееды. Нужно измерить ли­нейкой рост играющих: победите­ли — самый маленький и самый большой.

3.   Мяческач. Скакать на одной ноге и бить ладонью по мячу.

4.   Яблочко. Нужно попасть мя­чом в нарисованные фрукты.

5.   Ладушки. Детская игра в ла­дони с ведущей.

6.   Скакуны. Прыжки через ска­калку.

7.   Зверюшки. Изобразить при помощи пантомимы какого-нибудь зверя.

(Читатели и гости рассаживают­ся, звучат фанфары, затем — мело­дия с шумом моря, криком чаек. Вхо­дит Королева Швамбрании (одета в длинное чёрное платье, на голове корона в виде шахматной фигуры ферзя). Звонит колокол.)

КОРОЛЕВА ШВАМБРАНИИ: Ува­жаемые гости страны Кассилии, по­сетители «Парка Швамбранского периода», приветствую вас на земле адмирала Арделяра Кейса, жившего под именем Льва Кассиля. Властью, данной мне сиим неутомимым ис­следователем и путешественником, открывателем стран и континентов, провозглашаю начало праздника «Виват Кассилия!». Приказываю звонить в колокола, палить из пу­шек, раздавать подарки и призы!

(Звонит колокол, звучат фанфары.)

Посвящён наш праздник 105-ле- тию со дня рождения Льва Кассиля. В году 1905-м, 10-го числа, месяца июля, ровно сто пять лет назад, в не­большом городе Энгельсе на берегу великой реки Волги родился Лев Абрамович Кассиль. Он, любящий детей, открыл нам неизведанные земли: Швамбранию, Синегорию и Джунгахору. Я, Королева Швамбрании, приглашаю вас в путешест­вие по стране Кассилии, населённой самыми разными героями: весёлы­ми и смешными, храбрыми и честны­ми, дружными и неугомонными. Для начала мой подданный зачитает вам послание Льва Кассиля своим чита­телям.

(Звонит колокол. Появляется Мур­зилка.)

МУРЗИЛКА (зачитывает): «Пусть воображение ваше откликнется, за­играет и признает существование этих стран. Пусть дела, судьбы, ра­дости, победы, огорчения и удачи швамбранцев, синегорцев и джунгахорцев захватят ваши сердца и укре­пят доверие ко мне, мечтающему только об одном: чтобы все вы были счастливы, чтобы хорошо вам жи­лось на свете, чтобы всем вам, как и другим людям на нашей планете, населявшим страны и материки, ко­торые давно вычерчены на картах, были бы доступны любые честные и справедливые радости. Ваш Лев Кассиль».

(Звонит колокол. Ведущая (2) пре­дупреждает, чтобы все внимательно слушали и стремились набрать боль­шее количество жетонов в ходе кон­курсов, победителя ожидает приз.)

ВЕДУЩАЯ (1): Необыкновенным человеком был Лев Кассиль. Он был и академиком, и спортсменом, и ре­дактором, и журналистом, и путеше­ственником, и первооткрывателем, но сам он всегда с гордостью гово­рил, что прежде всего он — детский писатель. Однажды двух маленьких мальчиков (братьев) наказали, по­ставили в угол. Дело в том, что они без спросу взяли у папы удивитель­ной красоты шахматы и — о горе! — потеряли саму королеву!

«Сумерки сгущались. Несчаст­ливый день заканчивался. Земля поворачивалась спиной к Солнцу, и мир тоже повернулся к нам самой обидной стороной. Из своего по­зорного угла мы обозревали неспра­ведливый мир. Мир был очень ве­лик, как учила география, но места для детей в нём не было уделено. Всеми пятью частями света в нём владели взрослые. Они распоряжа­лись историей, скакали верхом, охо­тились, командовали кораблями, ку­рили, мастерили настоящие вещи, воевали, любили, спасали, похищали, играли в шахматы... А дети стояли в углах. Взрослые забыли, навер­ное, свои детские игры и книжки, которыми они зачитывались, когда были маленькими. Должно быть, за­были! Иначе бы они позволяли нам дружить со всеми на улице, лазить по крышам, бултыхаться в лужах и видеть кипяток в шахматном коро­ле...» Так думали мальчики Лёлька и Оська, стоя в углу. И тут им при­шла в голову замечательная идея: а что если придумать свою страну, где детям всегда будет хорошо, где всегда будет царить справедли­вость? Но как же её назвать? Люби­мой книгой мальчиков была в то время «Греческие мифы», а написал её человек по фамилии Шваб. И они решили назвать свою страну Швабранией. Но это уж очень напомина­ло швабру, которой моют полы. Тог­да для благозвучия была вставлена буква «М», и страна стала называть­ся Швамбранией.А королевой в ней стала та самая пропавшая шахмат­ная фигурка ферзя, которую, ока­зывается, кот затащил под диван. У этой страны появились своя карта, свой герб, свои жители — швамбранцы, а теперь даже Парк Швамб­ранского периода. В этой стране всегда находили утешение два маль­чика, один из которых именовался адмиралом Арделяром Кейсом. А по­том он вырос, стал детским писате­лем Львом Кассилем и написал книгу «Кондуит и Швамбрания» о необы­чайных приключениях двух рыцарей, в поисках справедливости открыв­ших на Материке Большого Зуба Ве­ликое государство Швамбранское, с описанием удивительных событий и приложением множества тайных документов.

(Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (2): В нашем «Парке Швамбранского периода» тоже есть свои секреты, разные документы и даже награды. Вот эту медаль по­чётного швамбранца получит тот, кто внимательнее всех слушал наш рассказ. А ещё мы будем раздавать жетоны за правильные ответы. Вы их не теряйте, потому что в конце нашей встречи собравшего больше всех жетонов ожидает приз.

Викторина

1.   За что двух мальчиков поста­вили в угол? (Потеряли шахматную фигуру ферзя.)

2.  Назовите имена двух великих первооткрывателей Материка Боль­шого Зуба. (Лёлька и Оська.)

3.   Что подтолкнуло исследова­телей на великое открытие? (Неспра­ведливое отношение к детям.)

4.   Почему Швамбрания получи­ла такое название? (От фамилии писателя Шваб, путём добавления для благозвучия буквы «М».)

5.   Какие символы есть у страны Швамбрании? (Карта, герб.)

(Награждение победителя. Короле­ва Швамбрании вручает приз и ме­даль, объявляя о присвоении звания «Почётный швамбранец». Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (1): Если вниматель­но посмотреть на карту Материка Большого Зуба, то можно заметить, что на ней кроме Швамбрании есть и другие государства — Кальдония, Бальвония и Пилигвиния. Так вот Пилигвиния — это заграница, и с ней приходилось воевать. А какие маль­чики не любят военные действия? Давайте и мы с вами немного поиг­раем и выясним, кто же из нас луч­ший стрелок.

(Игра в дартс. Награждение побе­дителей. Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (2): Лев Кассиль в сво­их книгах всю жизнь открывал неве­домые миру страны, не обозначен­ные на карте, «уча любить ту землю, что была ему дороже всего на све­те», — нашу Родину.

Следующей остановкой в нашем путешествии по Кассилии будет страна Синегория — это выдуман­ная страна Трёх великих мастеров. Здесь тоже есть свой герб, свои за­коны существования и даже краси­вая легенда. В книге «Дорогие мои мальчишки» мы читаем: «Была не­когда такая страна Синегория... И там, у Лазоревых гор, жили работящие и весёлые люди — синегорцы». И бы­ли у них три великих мастера — Амальгама — мастер стекла и зер­кал, Изобар — великий оружейник, Дрон Садовая Голова — искусный садовод, чьи цветы неземной красо­ты украшали долину Лазоревых гор. Придумали эту сказку мальчишки и девчонки вместе со своим вожатым из города Затонска, что на берегу Волги. Придумали, чтобы им было интереснее жить. Представьте, ре­бята, у них был свой тайный остров, куда они плавали на лодках, разжи­гали там костры, пели песни и игра­ли в синегорцев. У ребят был заме­чательный девиз «Отвага, Верность, Труд, Победа!», которому они стара­лись следовать. Но вот пришла на нашу землю война, фашисты стали уже подбираться к Волге. И эти мальчики и девочки в трудное вре­мя не растерялись, а стали настоя­щими помощниками для взрослых и даже сумели перехитрить вражес­кий десант. Так их девиз «Отвага, Верность, Труд, Победа!» помог им в жизни.

(Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (1): Кто у нас станет почётным синегорцем?

Викторина

1.   Девиз синегорцев. («Отвага, Верность, Труд, Победа!»)

2.   Название гор в стране Синегории. (Лазоревые горы.)

3.   Имена мастеров из легенды. (Амальгама, Изобар, Дрон Садовая Голова.)

4.   С кем пришлось воевать ребя­там из города Затонска? (С фашис­тами.)

5.  Чем занимался мастер Амаль­гама? (Изготавливал зеркала.)

6.  Чем был знаменит Изобар? (Изготовлением оружия.)

7.  Кто выращивал цветы незем­ной красоты? (Дрон Садовая Голова.)

(Награждение победителя. Вруче­ние приза и медали, присвоение зва­ния «Почётный синегорец». Зво­нит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (2): Лев Кассиль очень любил мальчишек. Во многих его произведениях именно они главные герои. И все они дружат со спортом, как сам Лев Абрамович. Известно, что в детстве он был слаб здоровьем, но потом подружился с физкульту­рой и стал настоящим спортсменом и знатоком спорта. Кассиль дружил со многими известными спортсмена­ми того времени, был комментатором на Олимпийских играх, проходивших в Италии, США, Австрии, Японии. Кроме того, он написал несколько спортивных книг: «Вратарь респуб­лики», «Ход Белой королевы», «Чаша гладиатора». Сейчас нам уже при­вычно слово «вратарь», а раньше вратаря все называли голкипером. И именно после повести «Вратарь республики», которой зачитывались все мальчишки, это слово вошло в оби­ход. Ребята, вы любите спорт? Дру­жите с мячами, лыжами, коньками? (Ответы детей.) Сейчас мы прове­рим ваши способности.

(Игра с мячами. Двое участников должны при помощи метёлки про­бежать с мячами вокруг урн. На­граждение победителей. Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (1): Наша следующая остановка — загадочная Джунгахо­ра. Джунгахора — страна, открытая Л. Кассилем в повести «Будьте гото­вы, Ваше высочество!». На гербе этой страны «в большом круге, увен­чанном короной, на которой сияет солнце, изображён слон, который топчет ногой и душит змей». Девиз Джунгахоры: «Один могучий слон добра растопчет сотни ядовитых змей зла». Эта приключенческая повесть писателя была задумана как сказка, но ему было важно, чтобы «сказка была бы не нарядной погре­мушкой, а где-то вдруг всей своей скрытой достоверностью сквозь за­баву торкнулась бы в сердце и на­помнила бы, что всякое тиранство нетерпимо и противно всему челове­честву...». Эта повесть о приключе­ниях и интересных делах ребят в лет­нем лагере. О том, что дружить умеют даже наследные принцы, как принц Дэлихьяр и простая девчонка сорви­голова Тонида-Торпеда. А ещё она о том, что дружба и взаимовыручка всегда вам помогут, юные друзья.

(Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (2): Чтобы стать по­чётным джунгахорцем, надо пройти испытание на верность, друж­бу, взаимовыручку и смекалку. Мы предлагаем вам игру «Двое на ост­рове».

Игра «Двое на острове»

(Сопровождается звуками морского бриза. Несколько пар желающих встают на газету, которую посте­пенно сворачивают, побеждают те, кто дольше всех продержится.)

Теперь мы выявим почётного джунгахорца. Что обозначает герб этой страны?

(Победителем объявляется тот, кто полнее ответит, в награду получает медаль и приз. Звонит колокол.)

ВЕДУЩАЯ (1): Льва Кассиля всегда отличали щедрая общитель­ность, искромётный юмор, постоянная жизнерадостность, интеллигентность. А каким он был оратором! Стоило ему только выйти на трибуну, произ­нести первые слова, как между ним и теми, кто пришёл его слушать, воз­никали невидимые, но крепкие нити. Он умел не только прочесть лекцию, сделать доклад, он мог, словно актёр, один вести целый литературный ве­чер в театре или в большом концерт­ном зале, рассказывая, читая отрыв­ки из своих книг, отвечая с большим остроумием и находчивостью на сотни поданных записок.

Кассиль очень много путешество­вал. Как журналист, как турист, как участник разных экспедиций, он по­ездил по всему свету и, уж конечно, побывал во всех краях нашей Роди­ны. Он путешествовал, наверное, на всех видах транспорта: летал на са­молётах разных типов и конструк­ций, на дирижабле, на вертолёте, плавал на кораблях (дважды вокруг Европы), на подводной лодке, на своей яхте, которую назвал «Швамбрания», участвовал в автомобильных и глиссерных пробегах, ездил на тройке, на оленях, на аэросанях.

ВЕДУЩАЯ (2): За свою журналист­скую карьеру Кассиль участвовал во многих интересных, подлинно истори­ческих событиях: встречал челюскинцев, вернувшихся в Москву после своего ледового дрейфа; провожал Чкалова, Байдукова, Белякова в их знаменитый перелёт в Америку через Северный полюс на краснокрылом самолёте; де­журил несколько ночей у стратостата, который был запущен с аэродрома в Москве в 1933 году и поднялся впер­вые на 19 километров над землёй. Сейчас всё это уже не кажется нам чу­десами — при современной технике авиации и после полётов в космос на­ших космонавтов, — но то были пер­вые шаги нашей Родины. Где только не побывал Л. Кассиль в годы первых пятилеток! Он спускался в первые шахты Метростроя; на первомайских и ноябрьских парадах вёл передачи с Красной площади. А сколько раз он выступал по радио во время войны, сколько раз потом вёл целые переда­чи «за круглым столом под часами с кукушкой»! Неудивительно, что его знали по голосу и в лицо почти все ре­бята Советского Союза.

ВЕДУЩАЯ (1): Сколько интерес­ного он придумал для детей! Ведь это он стоял у истоков замечательно­го праздника «Неделя детской кни­ги», который мы отмечаем каждый год в дни весенних каникул. Вот уже 63 года библиотекари говорят слова­ми Кассиля: «Приходите к нам на Книжкины именины». Вот ещё один знаменитый персонаж — Мурзилка. Лев Кассиль несколько лет был    глав­ным редактором одноимённого из­дания. И это он придумал такого за­бавного героя для страниц журна­ла. Встречайте нашего Мурзилку.

(Звонит колокол. Появляется Мур­зилка.)

МУРЗИЛКА: Ребята, я очень рад видеть вас в «Парке Швамбранского периода». Скажите мне, пожалуйста, кто-нибудь из вас читал журнал «Мурзилка»? Все видели его? Мо­лодцы! Сейчас я расскажу вам очень интересную историю. Наш журнал издаётся с 1924 года. Его читали ва­ши мамы и папы, даже бабушки и де­душки. Вот как! Видите, какой дол­гожитель наш журнал! 85-летний юбилей мы справили в прошлом го­ду. Ребята, вы знаете, что печатается в «Мурзилке»? (Ответы детей.) Да, правильно! В журнале много кроссвордов, игр, загадок, головоломок, самоделок, интересных рас­сказов и сказок! А что это я вам всё перечисляю? Давайте лучше прямо сейчас и поиграем!

Загадки

Шли плотнички без топоров,

Срубили избу без углов.

(Муравьи и муравейник.)

Ниток много-много,

А в клубок не смотает,

Одежды себе не шьёт,

А ткань всегда ткёт!

(Паук.)

Ни свет ни заря

Пошла, согнувшись, со двора.

(Коромысло.)

По сеням ходит,

А в избу не идёт.

(Дверь.)

Крякнул гусь на всю Русь. (Гром.)

Идёт Яшка белая рубашка. (Снег.)

Выше леса, тоньше колоса. (Дождь.)

Белая кошка лезет в окошко. (Рассвет.)

Один костёр весь мир согревает. (Солнце.)

Белая простыня всю землю обо­шла. (Облака.)

Из какого ковша не пьют, не едят, а только глядят? (Медведица.)

Вспомните, каких животных в рус­ских народных сказках и песенках-потешках называют так:

1. Кумушка, сестричка, Патрике­евна, Лизавета Ивановна. (Лиса.)

2. Косой, трусишка. (Заяц.)

3. Косолапый, Потап Потапыч. (Медведь.)

4. Золотой гребешок. (Петух.)

5. Норушка, погрызуха. (Мышь.)

6. Из-за куста хватыш, Левон Иванович, серый бочок. (Волк.)

Ну молодцы, ребята! Порадова­ли вы меня. А теперь самая пора подсчитать ваши жетончики. Побе­дителя ждёт суперприз.

(Награждение победителя. Звучат фанфары.)

ВЕДУЩАЯ (2): В этом году мы от­мечаем 105 лет со дня рождения Льва Кассиля. Как детский писатель, заме­чательный организатор, педагог, он сделал очень много для детей нашей страны. И сегодня есть люди, которые продолжают его дело. В городе Эн­гельсе действует музей Кассиля, каж­дый год в июле там проходят гранди­озные праздники, посвящённые этому писателю. Благодаря стараниям людей, таких как писательница Вера Львова, существует Всероссийский литера­турный конкурс «Проза — детям» имени Льва Кассиля. Этот конкурс со­бирает талантливых писателей и поэ­тов, которые пишут для детей.

ВЕДУЩАЯ (1): Наш праздник по­дошёл к концу. Мы надеемся, что вам было уютно, интересно и весело в на­шей детской библиотеке. И наш «Парк Швамбранского периода», посвящённый 105-летию со дня рож­дения Л. Кассиля, запомнится вам надолго. А сейчас мы всех пригла­шаем на дружеское чаепитие.

 

Магницкая М. День Бородина / М. Магницкая // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2012. - № 6. - С. 25-26.

ДЕНЬ БОРОДИНА

200-летнему юбилею Отечественной войны 7£72г. посвятила материал Маргарита Юрьевна Магницкая, музыкальный руководитель, ГБОУ «Детский сай № 977», г. Москва.

ЦЕЛЬ. Патриотическое воспитание — привить любовь к своей стране,
гордость за её героическое прошлое, уважение к подвигам
предков (используя произведения литературы и музыки).

(Дети под музыку полонеза тор­жественно входят в зал, танцуют. Неожиданно танец прерывает ба­рабанная дробь. Дети садятся.)

ВЕДУЩАЯ (1): Это было 200 лет назад, в 1812 году. На Россию шла войной армия французов. Коман­довал ею император Франции На­полеон Бонапарт. Он подчинил себе всю Европу и мечтал покорить мир, а для этого Наполеону нужно было завоевать Россию и поработить её народ.

(Показывает портрет Наполе­она.)

ВЕДУЩАЯ (2): Наполеон звал своих маршалов и солдат завоевать Россию: «Москва и Петербург будут вам наградой. Вы найдёте в них золото, серебро и другие драгоцен­ности... Если я возьму Киев, я буду держать Россию за ноги, если за­хвачу Петербург, я возьму Россию за голову, если возьму Москву, я по­ражу Россию в самое сердце».

Да, к самому сердцу России, к Москве стремился в тот грозный 1812 год опасный враг.

(Дети встают и поют хо­ром «Вставайте, люди русские», муз. С. Прокофьева, из оратории «Александр Невский».)

ВЕДУЩАЯ (1): Солдаты России всегда славились своим героизмом, находчивостью, стойкостью в бою. Русские кавалеристы были отлич­ными всадниками, лихо рубили саб­лями, метко стреляли с коня, на­носили в конном строю страшные удары длинными пиками.

(Под музыку «Смелый наездник» Р. Шумана исполняется танец на­ездников с саблями.)

ВЕДУЩАЯ (2): А русские пехо­тинцы были стойкими в обороне и решительными в атаке.

РЕБЁНОК (1):

Друзья, бодрей!

Друзья, смелей!

Не до покоя нам!

Идёт злодей, грозит злодей

Москвы златым верхам!

РЕБЁНОК (2):

Идёт на нас, к нему пойдём

В широкие поля.

Прими ты нас, когда падём,

Родимая земля!

(Ф. Глинка. «Песнь сторожевого воина перед Бородинскою битвою».)

И были в нашей армии полко­водцы, любившие Россию, ценив­шие русских солдат. (Показывает портреты русских полководцев.)

Такими полководцами были Пётр Иванович Багратион и Михаил Бар­клай де Толли. Генералы — Дмитрий Дохтуров, Николай Раевский, Алек­сей Ермолов, а главнокомандующим всей армии был назначен Михаил Илларионович Кутузов. (Показыва­ет его портрет.) Старый полково­дец (тогда ему исполнилось 67 лет) поспешил к русской армии. Солдаты очень обрадовались, увидев люби­мого военачальника. По всей армии разнеслась поговорка: «Приехал Кутузов бить французов!» А сам Ми­хаил Илларионович был уверен как в неминуемом разгроме армии не­приятеля, так и в том, что именно русская армия может сломить дерз­кого врага. Он писал своим родным: «Я нашёл армию в полном духе и хороших генералов много... Я по­лон надежды...»

ВЕДУЩАЯ (1): Поле, на котором разыгралось генеральное сражение Отечественной войны 1812 года, находилось близ села Бородина, в 125 километрах от Москвы.

ДЕВОЧКА (выходит, закутан­ная в крестьянский платок):

Как во нынешнем году

Объявил француз войну,

Да объявил француз войну

На Россиюшку на всю,

На матушку на Москву.

(Из народной песни.)

Приходите к нам на праздник!

ВЕДУЩАЯ (2): В суровом спо­койствии готовились русские люди к сражению. Женщины провожали своих любимых сыновей, мужей, братьев на суровый бой.

(Звучит песня «Я на подвиг те­бя провожала», сл. В. Лебедева- Кумача, муз. Н. Богословского.)

ВЕДУЩАЯ (1): Бывало, что даже девушки переодевались и, выдавая себя за мужчину, отважно сража­лись в армии. Например, гусар- девица Надежда Дурова, которая послужила прообразом для героини фильма «Гусарская баллада».

(Песня и танец «Меня зовут юнцом безусым» из к/ф «Гусарская баллада», сл. А. Гладкова, муз. Т. Хрен­никова.)

ВЕДУЩАЯ (2): Солдаты помнили слова М.И. Кутузова: «Стойте, как часовые, позади Москва» и готови­лись защищать Бородинское поле, не щадя своей жизни.

(Дети исполняют песню «Сол­датушки, бравы ребятушки!», сл. и муз. В. Серова. Инсценировка стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино», участвуют взрослый и ребёнок. Показ видеозаписи «Увер­тюра 1812 год», муз. П.И. Чайков­ского, где величественная музыка органично переплетается с воссоз­данными сценами Бородинского сражения, видами архитектурных памятников Москвы и России.)

ВЕДУЩАЯ (1): Наши воины по­казали свою силу, мужество и лов­кость русского народа. (Проводят­ся игры-соревнования: попадание в цель, дартс, бег с препятствиями и другие.)

У деревни Бородино не осилили французы русских. Наполеон впер­вые не разбил армию противника. Русские первыми в мире не уступи­ли Наполеону. М.И. Кутузов писал: «Сей день будет вечным памятни­ком мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить не­приятелю. Французская армия под предводительством самого Наполе­она не превозмогла твёрдости духа российского солдата, пожертвовав­шего себя за свою Родину, за Рос­сию».

(Дети у стульчиков поют хор из оперы М.И. Глинки «Славься», со­провождая пение игрой на ударных инструментах. Под «Военный марш», муз Г. Свиридова, дети торжест­венно уходят из зала.)

Мерцалова В. Путешествие в детство / В. Мерцалова // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 2. - С. 20.

ПУТЕШЕСТВИЕ В ДЕТСТВО

Две литературные игры-обсуждения по произведениям Р. Брэдбери предлагает В. М. МЕРЦАЛОВА.

Валентина Михайловна — главный библиотекарь Центральной городской библиотеки имени А. П. Гайдара, г. Новосибирск.

Подробнее...

Шаламова Н. "Мы дружны с печатным словом!" / Н. Шаламова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2010. - № 1. - С. 28-32.

«МЫ ДРУЖНЫ С ПЕЧАТНЫМ СЛОВОМ!»

Театрализованное представление

Для детей 7—9 лет

О пользе чтения рассказывает Виталия Вячеславовна Шаламова, заведующая библиотекой СОШ № 1,пгт. Татищево, Саратовская область.

Подробнее...

Зархи С. Лесной богатырь / С. Зархи // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 11. - С. 28-38.

 ЛЕСНОЙ БОГАТЫРЬ

25 января 2007 года исполняется

175 лет со дня рождения Ивана Ивановича ШИШКИНА

(1832—1898)

На вечер, посвященный жизни и творчеству великого русского художника И. И. Шишкина, приглашает старшеклассников С. Б. ЗАРХИ

Сарра Борисовна — учитель русского языка и литературы средней школы № 9, г. Мытищи, Московская область

ОФОРМЛЕНИЕ

Назаднике сцены — портрет И. И. Шишкина работы И. Н. Крамского и
плакат с эпиграфом вечера: «Надеюсь, придет время, когда вся русская
природа — живая и одухотворенная — взглянет с холстов русских
художников» (И. И. Шишкин). Еще одним эпиграфом может послужить
следующее высказывание И. И. Шишкина; «Природа всегда нова...»
Искусствоведы сопровождают свой рассказ демонстрацией репродукций
или слайдов с картинами И. И. Шишкина.

Действующие лица

Искусствоведы (1) и (2)
Биографы (1) и (2)
Чтец

ИСКУССТВОВЕД (1): Русская пейзажная живопись XIX столетия — одно из замечательных явлений в ис­тории художественной культуры Рос­сии. Созданные в первой половине века пейзажи А Г. Венецианова [1] и И. К. Айвазовского [2], С. Ф. Щедри­на [3] и А. А. Иванова [4] поэтически воплощают светлое, проникнутое гу­манистическим духом восприятие природы. Расцвет реалистического искусства во второй половине XIX ве­ка углубил содержание пейзажной живописи, ее мастера нашли новые средства выражения, обратились к решению сложной задачи создания национального образа природы. Пре­красные произведения создали А. К. Саврасов [5], Ф. А. Васильев [6], А. И. Куинджи [7] и, чуть позднее, И. И. Левитан [8] и К. А. Коровин [9].

ИСКУССТВОВЕД (2): Рядом с ними возвышается мощная фигура Ивана Ивановича Шишкина. Шишкин — один из основоположников русского национального реа­листического пейзажа. Его творче­ство было тесно связано с русским демократическим искусством того времени — искусством художни­ков-передвижников. Трудно на­звать такой художественный музей в России, где не было бы полотен из­вестного пейзажиста. С них смотрят на зрителя живые, захватывающие своей величавой красотой образы русской природы: волнующиеся как золотое море хлебные поля, бес­крайние русские равнины, залитые солнцем сосновые леса, окутанные мглой лесные дебри.

БИОГРАФ (1): Иван Иванович Шишкин родился 13 января 1832 года в Елабуге на берегу реки Камы в семье небогатого купца. Отец художника, Иван Васильевич Шиш­кин, заслуживает отдельного рас­сказа, ибо был он человеком весьма необычным для патриархальной среды провинциального купечест­ва. Энергичный общественный де­ятель и жадный до знаний человек, он, помимо предпринимательства, активно занимался археологией и краеведением. Иван Васильевич проявлял большой интерес к изуче­нию родной старины. 

Он написал в 1871 году книгу о родном городе — Елабуге. Всеми силами он способ­ствовал изучению памятников древ­него Болгарского государства на бе­регах Волги и Камы и деятельно участвовал в изучении и раскопках знаменитого Ананьинского могиль­ника близ Елабуги. К археологичес­ким работам Иван Васильевич Шишкин привлекал и своего сына.

К сведениию

Иван Васильевич Шишкин, благодаря
своей неподкупной честности, пользо-
вался уважением земляков и на протя
жении восьми лет был городским голо-
вой Елабуги, немало потрудившись на
благо города. Помимо археологии и ис-
тории в круг его увлечении входила ме-
ханика. Построенный им в Елабуге де-
ревянный водопровод частично дейст-
вует до сих пор.

Ананьинский могильник расположен на левом берегу реки Тоймы — правом притоке реки Камы, близ деревни Ана- ньино. Датируется он VI—IV вв. до н. э. Могильник был открыт московским профессором, уроженцем г. Елабуги К. И. Невоструевым и И. В. Шишкиным, бывшим в то время городским головой г. Елабуги, в 1856 г. В 1858 г. управляю­щий Вятской удельной конторой, люби­тель истории П. В. Алабин, лично, в при­сутствии И. В. Шишкина, провел рас­копки на могильнике. За один день он вскрыл 47 погребений и нашел 150 предметов погребального инвентаря. В I860 и 1869 гг. П. В. Алабин и К. И. Не­воструев опубликовали материалы па­мятника, тем самым возбудив научный интерес к его дате, культурной принад­лежности и к памятникам археологии данной территории. В течение послед­ней трети XIX в. здесь вели раскопки и поиски древних вещей и археологи, и любители истории, чаще всего из Казан­ского университета и МГУ, и члены на­учных обществ.

Открытие Ананьинского могильника по­ложило начало изучению раннего же­лезного века в Прикамье, охватывавше­го период с УШ до Ш в. до н. э. Культура финноугорских племен Волго-Камья по этому первому изученному памятнику получила название ананьинской. Могильник известен археологам всего мира как один из интереснейших памят­ников древности. В мировой археологи­ческой науке он носит название «Ана­ньинского некрополиса».

По материалам статьи Т. И. Остани­ной «Менделеевский край в древности: основные этапы и итоги изучения»

БИОГРАФ (2): Тяга к искусству у Ивана проявилась рано. Он много занимался зарисовками с натуры всего, что привлекало его внима­ние. Красота живописных камских берегов запечатлелась в душе у впе­чатлительного мальчика и заронила глубокую любовь к простоте рус­ской природы. Он с утра обыкно­венно забирался куда-нибудь за го­род и целые дни бродил по замеча­тельно красивым окрестностям Елабуги, зарисовывая и, главное, наблюдая, усваивая себе ту приро­ду, которой он оставался верен всю жизнь.

БИОГРАФ (1): В 1852 году он поступает в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. В училище Шишкин получил солид­ную профессиональную подготовку под руководством художника А. Н. Мокрицкого [10], с которым долго сохранял дружеские отноше­ния, писал ему о своих успехах и со­мнениях.

К сведениию

В Москве молодой Шишкин постоянно рисовал в подмосковном лесу — в Со­кольниках. Племянница И. И. Шишкина А. Т. Комарова рассказывала об учебе дяди в училище: «Мало-помалу вся шко­ла узнала, что Шишкин рисует такие ви­ды, какие еще никто до него не рисовал: просто поле, лес, река, а у него они вы­ходят так красиво, как и швейцарские виды». Все это были карандашные на­броски. Единственная дошедшая до нас пейзажная работе масляными красками, относящаяся ко времени обучения Шишкина в училище, — этюд «Сосна на скале», датированный апрелем 1855 г. Специалисты отмечают — по этой рабо­те видно, что карандаш в то время под­чинялся молодому художнику лучше, чем кисть. Этюд хранится в Государст­венном Русском музее.

БИОГРАФ (2): В училище он сблизился с художниками В. Г. Пе­ровым [11], И. М. Прянишниковым [12], К. Е. Маковским [13]. Демо­кратические идеи 40—50 гг. XIX столетия и связанные с ними новые взгляды на задачи искусства очень сильно повлияли на мировоззрение начинающего художника.

 

ЧТЕЦ: Когда кончился срок обу­чения Шишкина в Московском училище, Мокрицкий дал о нем та­кой отзыв: «Шишкин весьма при­лежно занимался в натурном клас­се... писал с большим успехом с на­туры, нарисовал прекрасную кол­лекцию этюдов растений с натуры и вообще занятиями своими и любо­вью к искусству подавал большие надежды».

 

БИОГРАФ (1): По окончании училища Шишкин четыре года про­вел в петербургской Академии худо­жеств. В Петербурге он впервые встретился с жизненными труднос­тями. Нередко «обедал только хле­бом с квасом». Ужасы нужды пре­кратились, когда он сам начал про­давать свои рисунки.

БИОГРАФ (2): Летом 1858 года двадцатилетний студент петербург­ской Академии художеств Иван Шишкин вместе со своими друзья­ми Александром Васильевичем Гине [14] и Павлом Павловичем Джогиным [15] впервые поехал на остров Валаам на этюды.

ЧТЕЦ: Родителям он писал: «Сам Валаам живописен в высшей степени; занятия наши на нем при­несли нам пользу и успех. Я свои ве­щи носил к профессору, который остался весьма доволен... Некото­рые рисунки и картины, писанные с натуры, профессор нам советует из­дать, то есть нарисовать на камне и издать альбом, который будет иметь значительный успех...»

БИОГРАФ (1): Поросшие дрему­чим лесом седые скалы, свинцово­серебристые воды Ладоги и бескрай­ние, подернутые синеватой дымкой дали сразу же пленили сердца живо­писцев, а таинственная тишина леса и окружающее безлюдье напомнили Шишкину милую с детских лет при­роду родного Прикамья. Друзья ра­ботали в атмосфере дружбы и твор­ческой заинтересованности, увле­ченно, с молодым задором. Корот­кие белые ночи они проводили в лесу, у жаркого костра. Во время дождя прятали холсты и краски в дуплах деревьев и расщелинах скал.

ЧТЕЦ: Однажды, будучи свиде­телем бури на Ладожском озере, под сильным впечатлением от увиден­ного он писал отцу: «Сегодня пова­лило несколько деревьев на наших глазах... Особенно жаль два огром­ных клена, верно, лет полтораста. Мы теперь только что шляемся под дождем и под ветром, ходим смот­реть волны; да, действительно, я до сих пор еще ничего подобного не видывал... Несмотря на весь ужас их действий, мы смотрели на них с ве­личайшим удовольствием».

БИОГРАФ (2): Результатом пре­бывания Шишкина в 1858 году на Валааме были три рисунка пером и восемь работ маслом, представлен­ные в том же году на экзамене.

Вот как вспоминает об этом художник...

ЧТЕЦ: «Три рисунка пером... произвели страшный фурор; неко­торые приняли их за превосходную гравюру... Совет Академии торжест­венно объявил, что таких рисунков Академия еще не видала...»

БИОГРАФ (1): За валаамские ра­боты совет Академии наградил Шишкина серебряной медалью, и после выставки в Москве все три ри­сунка были приобретены Академией.

ИСКУССТВОВЕД (1): Из вось­ми этюдов маслом особого внима­ния заслуживает «Сосна на Валаа­ме». На вершине гранитной скалы в центре холста изображена красави­ца-сосна. Ни яростные порывы вет­ра, ни снежные заносы — ничто не могло сломить это дерево. Его рас­кидистая крона с чуть изогнутой верхушкой четко выделяется на фо­не ясного северного неба. К стволу сосны прислонен старенький дере­вянный крест — примета чьей-то забытой и сравнявшейся с землей могилы. В работе чувствуется мет­кий наблюдатель природы.

(Искусствовед (2) показывает карти­ну «Вид на острове Валааме».)

ИСКУССТВОВЕД (2): В пейзаже «Вид на острове Валааме», также на­писанном в 1858 году, огромные гра­нитные скалы на берегу залива и за­мшелые каменные валуны у их под­ножья хорошо передают восхищение художника красотой северной при­роды. Высокое раскидистое дерево позади скалы и кусты на освещенной солнцем каменной площадке в сопо­ставлении с массами скал подчерки­вают величавую торжественность ва­лаамского пейзажа. От картины веет эпической мощью и поэзией Севера.

 

БИОГРАФ (2): В 1859 году Шишкину предстояло работать над созданием дипломной картины. Он воспользовался правом свободного выбора местности и снова приехал на полюбившийся ему остров.

 

ИСКУССТВОВЕД (1): Во время второго валаамского сезона начина­ющим художником была написана картина «Вид на острове Валааме. Местность Кукко». Весь передний план картины занимают замшелые камни, поросшие лишайником и травой. Чахлые редкие березки от­крывают вид на центральную ка­менную площадку с белыми утеса­ми-великанами, щедро освещен­ную солнцем.

БИОГРАФ (1): Осенью 1859 го­да, по приезде с Валаама, Шишкин занялся подготовкой альбома лито­графий с видами полюбившегося ему места. Альбом был задуман еще год назад — совместно с Гине и Джогиным. По поводу этих литогра­фий учитель Шишкина А. Я. Мок­рицкий писал...

ЧТЕЦ: «Угрюмая природа Ва­лаама для вас храм, где обитает ге­ний искусства, или, по крайней мере, муза или оракул, предсказы­вающий вам будущую судьбу, если не всем троим, то, наверное, Вам, Любезнейший Иван Иванович, потому что Вы стоите на первой очереди».

БИОГРАФ (2): Весной 1860 года Шишкин оканчивает Академию художеств, а в сентябре получает за картину «Вид на острове Валааме. Местность Кукко» Большую золо­тую медаль и право на заграничную командировку.

БИОГРАФ (1): Однако весной 1861 года он поехал не за границу, а в родную Елабугу. Художник вер­нулся на родину другим, чем он был прежде.

ЧТЕЦ: «Все присматривались к этому совсем новому для них весе­лому и неисчерпаемому рассказчи­ку, в котором им трудно было узнать прежнего молчаливого, набожного и сторонящегося от всех неудачника Ванечку».

БИОГРАФ (2): Во время поездки к сестре в Сарапул Шишкин сделал ряд очень характерных записей...

ЧТЕЦ: «Не доезжая восемнад­цати верст до села Пьяного Бора, острова украшены великолепными дубами; под горой большой ручей, густой лес смешанный... у деревни Ватэзи дорога идет по самому бере­гу и у дороги разбросаны дивные осокори* (Осокорь — тополь черный; распро­странен в европейской части России, За­падной и Восточной Сибири и Средней Азии; растет в поймах рек, по берегам озер, на галечниках и песчаных отмелях.), перемешанные с топо­лем, ивой и кустарниками; дальше идут дубы; крутой берег каменис­тый с обрывами — место, по-мое­му, самое замечательное в отноше­нии живописности к сочетанию разнородных видов деревьев; для пейзажиста следует жить в деревне Ватэзи».

БИОГРАФ (1): Возвращаясь в том же году в Петербург, Шишкин задержался в Казани и познакомил­ся с художником В. И. Якоби [16], который в то время работал над кар­тиной «Привал арестантов». Побы­вал он и на развалинах Булгар Вели­ких [17] — древней столицы Болгар­ского государства на Волге. Там он много рисовал и писал. Именно к этому времени относятся его карти­ны «Развалины Булгар», «В Новосе- льи Казанской губернии» и этюд «Шалаш».

БИОГРАФ (2): В 1862 году Шишкин отправляется, наконец, за границу. Знакомство с произведе­ниями западноевропейских худож­ников, увиденными в Берлине и Дрездене, позволило ему стать уве­реннее в своих силах.

ЧТЕЦ: Шишкин писал в днев­нике: «До сих пор всего из всего, что я видел за границей, ничего меня не довело до ошеломления, как я ожи­дал, напротив, я стал более в себе уверен».

БИОГРАФ (1): За границей мо­лодой художник совершенствовал свое мастерство, осваивал новые техники. В Мюнхене он посещал мастерские известных живописцев, в Цюрихе работал в мастерской жи­вописца и гравера Рудольфа Коле­ра, у которого он писал с натуры животных и пробовал силы в офор­те — технике гравирования, требую­щей безукоризненного владения рисунком.

БИОГРАФ (2): В июне 1865 года Шишкин вернулся в Россию и про­вел лето на родине — в Елабуге. В сентябре за картину «Вид в окрест­ностях Дюссельдорфа», написан­ную в 1864 году, художник получает звание академика и с октября окон­чательно поселяется в Петербурге.

БИОГРАФ (1): В это время в русском изобразительном искусстве происходили знаменательные со­бытия. Группа живописцев-реалис­тов во главе с Иваном Николаеви­чем Крамским [18] в знак протеста против засилья мертвого академиз­ма покинула Академию и основала Артель художников. Шишкин сбли­зился с этой группой. На вечерах Артели, возглавляемой И. Н. Крам

ским, кипели оживленные толки и споры по поводу всевозможных об­щественных явлений. Трудно пред­ставить более благоприятные усло­вия для дальнейшего формирова­ния художника, чем те, которые давала Шишкину дружная, проник­нутая горячим стремлением к нацио­нальному искусству среда артель­щиков.

 

ЧТЕЦ: «Громче всех, — вспоми­нал И. Е. Репин [19], — раздавался голос богатыря Шишкина. Публи­ка, бывало, ахала за его спиной, когда он своими могучими лапами ломового и корявыми от работы пальцами начнет корежить и зати­рать свой блестящий рисунок, а ри­сунок точно волшебством каким от такого грубого обращения выходит еще изящней и блистательней».

БИОГРАФ (2): В 1870 году из Артели выросло Товарищество пе­редвижных художественных выста­вок [20], ставшее со временем сим­волом новой художественной эпохи. Шишкин был одним из учредите­лей Товарищества. Особенно близ­кие отношения сложились у него с И. Н. Крамским. Шишкин всегда говорил, что Крамской оказал на него самое благотворное влияние. В одном из писем Крамской расска­зывал другу о Шишкине...

ЧТЕЦ: «Шишкин нас просто изумляет своими познаниями, по два и по три этюда в день катает, да каких сложных... И когда он перед натурой, то точно в своей стихии, тут он и смел и ловок, не задумыва­ется; тут он все знает...»

(Искусствовед (1) показывает порт­рет И. И. Шишкина, написанный И. Н. Крамским в 1873 г.)

ИСКУССТВОВЕД (1): Обратите внимание на портрет Шишкина. Крамской написал его в 1873 году. В высоких сапогах и мягкой шляпе, с огромным белым зонтом и этюдником, Шишкин стоит на возвы­шенности, в лучах солнца, сильный и довольный, зорко всматриваясь в даль.

БИОГРАФ (1): Когда Шишкин в 1869 году готовил для академичес­кой выставки свою работу «Полдень в окрестностях Москвы», Крамской даже предоставил-ему собственную мастерскую. Собственно, именно с этой картины и началась слава художника. Это была первая шиш­кинская картина, приобретенная Павлом Михайловичем Третьяко­вым [21].

(Искусствовед (2) показывает карти­ну «Полдень в окрестностях Москвы».)

ИСКУССТВОВЕД (2): «Полдень в окрестностях Москвы» открывает новый этап творчества художника. Тема родины составила основное содержание картины. Полдень лет­него дня. Только что прошел дождь. На проселочной дороге поблескива­ют лужи. Влага теплого дождя чувст­вуется и на золоте хлебного поля, и на изумрудной зелени травы с ярки­ми полевыми цветами. Чистоту омытой дождем земли еще более убедительной делает просветлевшее после дождя небо. Синева его глубо­ка и чиста. Последние перламутро­во-серебристые облака убегают к го­ризонту, уступая место полуденному солнцу. В картине он сумел рас­крыть великую обновляющую силу природы, сумел передать подвиж­ность пейзажа, трепет бегущих обла­ков, дыхание освеженной дождем природы.

БИОГРАФ (2): Шишкин часто бывал на родине, где собирал мате­риалы для новых своих произведе­ний. Так, поездка в Елабугу в 1871 году подвигла его к написанию зна­менитой картины «Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии».

БИОГРАФ (2): Личная жизнь художника складывалась трагичес­ки. За 10 лет — с 1870 по 1880 год — ушли из жизни его отец, жена и два сына. Художник, впавший в отчая­ние, на некоторое время перестал писать. Но могучая натура и пре­данность искусству взяли свое. Шишкин был из тех, кто не мог не работать. Он жил только живописью, только родной природой, ставшей его главной темой.

Одна из шишкинских современ­ниц рассказывала...

ЧТЕЦ: «Работал он ежедневно. Возвращался к работе в определен­ные часы, чтобы было одинаковое освещение. Я знала, что в 2 часа по­полудни он обязательно будет на лу­гу писать дубы, что под вечер, когда седой туман уже окутывает даль, он сидит у пруда, пишет ивы, и что ут­ром, ни свет ни заря, его можно найти у поворота в деревню, где ка­тятся волны колосящейся ржи, где загораются и потухают росинки на придорожной траве».

БИОГРАФ (1): Он много ездил по России. Рисовал в Крыму, в Бе­ловежской пуще, на Волге, на Бал­тийском побережье, в Финляндии и Карелии. Постоянно выставлялся на персональных, академических, передвижных и торгово-промыш­ленных выставках.

БИОГРАФ (2): Картины Шиш­кина 1870-х годов кажутся видами природы, непосредственно перене­сенными художником на холст. Из­любленный образ этого времени — хвойный лес. Шишкин первым пе­редал в живописи обаяние старого бора, пахнущего мхом и смолой, рассказал о своеобразии седой лес­ной мглы. Особенно ярко прояви­лась его творческая зрелость в двух картинах, написанных в 1872 году — близких по тематике, но различных по настроению: «Сосновый бор» и «Лесная глушь».

(Искусствовед (1) показывает кар­тину И. И. Шишкина «Сосновый бор».)

ИСКУССТВОВЕД (1): Картина «Сосновый бор». Неторопливо и об­стоятельно художник ведет речь о русской природе, о знакомом ему с детских лет пейзажном мотиве. Пе­ред нами вятский мачтовый лес, скромная лужайка среди деревьев. На дереве два бурых мишки, зазе­вавшихся на улей диких пчел; по чи­стому каменистому дну журчит лес­ной ручей... Пейзаж по настроению светел, чист, безмятежно радостен.

(Искусствовед (2) показывает кар­тину И. И. Шишкина «Лесная глушь».)

ИСКУССТВОВЕД (2): Иное впечатление производит на зрителя картина «Лесная глушь». Глухая лесная чаща, куда почти не ступала нога человека. Голубовато-зеленая мгла окутала поседевшие ели, спус­тилась над лесным болотцем, берега которого поросли плотным покро­вом пушистого мха. Неба совсем не видно сквозь заросли. Ветви деревь­ев сплелись, оградив свой мир от лучей солнца.

БИОГРАФ (1): За картину «Лесная глушь» Шишкин был при­знан Академией художеств про­фессором — и это несмотря на то, что Академия по-прежнему враж­дебно относилась к реализму пере­движников.

ИСКУССТВОВЕД (1): Многое в живописной манере художника бы­ло необычно для тех лет: разработка множества оттенков основного цве­та, сложные теневые градации, раз­нообразие приемов наложения кра­ски на холст...

ИСКУССТВОВЕД (2): Шишкин был первым русским пейзажистом, придававшим столь большое значе­ние этюду с натуры. Работа над этю­дом была для него и способом изу­чения природы, и непрерывной профессиональной тренировкой. Его работы вызывают в памяти сти­хи Н. А. Некрасова...

ЧТЕЦ:

<...>

Отдаешься невольно во власть

Окружающей бодрой природы;

Сила юности, мужество, страсть

И великое чувство свободы

Наполняет ожившую грудь;

Жаждой дела душа закипает...

<...>

Н. Некрасов. Рыцарь на час

ИСКУССТВОВЕД (1): Эти стро­ки очень точно подходят к картине «Рожь», написанной в 1878 году. Здесь впервые с такой ясностью Шишкину удалось выразить все су­щество своих художественных взглядов. Тему для этого произведе­ния художник нашел на родине, во время очередной своей поездки в Елабугу. На одном из эскизов он указал на идею картины: «Раздолье, простор, угодье. Рожь. Божья Бла­годать. Русское богатство».

(Искусствовед (2) показывает кар­тину И. И. Шишкина «Рожь».)

ИСКУССТВОВЕД (2): Широкие просторы ржаного поля. Насколько хватает глаз, до самого горизонта раскинулось золотое волнующееся от ветра море поспевающих хлебов. Высокой стеной подошли они к до­роге, уходящей от зрителя в глуби­ну, и, наконец, скрыли ее совсем. Движение вглубь подчеркнуто рит­мом, создаваемым стволами деревь­ев: мощные сосны с их гордо возне­сенными в самую высь верхушками словно охраняют это несметное зо­лотое богатство.

И опять вспоминаются стихи Н. А. Некрасова...

ЧТЕЦ:

Все рожь кругом, как степь живая,

Ни замков, ни морей, ни гор...

Спасибо, сторона родная,

За твой врачующий простор.

<...>

Н. Некрасов «Все рожь кругом, как степь живая...»

ИСКУССТВОВЕД (1): Знойный летний день. Громады кучевых об­лаков тяжело нависают над рожью, они грозят близким ливнем — очис­тительным, благодатным. Тишина и безветрие, будто разлитые по прост­ранству картины, — тоже знак близ­кой грозы, необходимой земле для большого урожая. Ласточки, паря­щие прямо над самой землей, белые головки ромашек и голубеющие в золоте ржи васильки — множество деталей и общий светлый колорит картины выражают радостное, при­поднятое настроение.

ИСКУССТВОВЕД (2): Картина «Рожь» — это образ Родины. В ней победно звучит торжественный гимн обилию, плодородию, величе­ственной красоте Русской земли. Огромная вера в жизненную силу, богатство природы, которым она вознаграждает труд человека, — ос­новной мотив картины.

Выдающийся художественный критик Владимир Васильевич Ста­сов [22] в статье, посвященной VI Передвижной выставке, писал...

ЧТЕЦ: «Первое место занимает “Рожь” Шишкина — мотив им, ка­жется, еще никогда не пробован­ный и мастерски нынче выполнен­ный. Эта рожь — такая она тучная, роскошная; она наполняет золотис­тыми отливами всю картину и толь­ко в середине разгибается по обе стороны, чтобы пропустить вьющу­юся тропинку с бредущими по ней крестьянами. В двух местах из-за ржи поднимаются великолепными лиственными столбами громадные сосны, словно колонны портала».

БИОГРАФ (2): 1880-е годы озна­меновались подлинным расцветом таланта Ивана Ивановича Шишки­на. Все более многогранно решал художник задачу воплощения в жи­вописи поэзии русской природы. Слияние эпической величавости и задушевности свойственны карти­нам «Среди долины ровныя...», «Лесные дали», «Дубовая роща», в которых русская природа показана во всей ее эпической силе, могуще­стве и красоте.

(Искусствовед (1) показывает кар­тину И. И. Шишкина «Среди долины ровныя...».)

ИСКУССТВОВЕД (1): На карти­не «Среди долины ровныя...», напи­санной в 1883 году, изображен рав­нинный пейзаж средней полосы, спокойную красоту которого венча­ет могучий дуб — словно парящий над, ней. Мастерски передается ощущение необъятности долины. Вдали чуть поблескивает лента ре­ки, еле видна белая церковка, а дальше к горизонту все потонуло в туманной синеве. Нет границ у этой величавой долины! Проселочная дорога вьется среди полей и теряет­ся вдали. По обочинам ее цветы — белеют лепестки ромашки, цветет неприхотливый боярышник, низко наклонились тонкие стебельки ме­телочек. Хрупкие и нежные, они подчеркивают силу и величие могу­чего дуба, гордо возвышающегося над равниной. Глубокая предгрозовая тишина царит в природе. Мрач­ные тени от туч пробежали по ней темными волнами. Приближается гроза. Но неподвижна кудрявая зе­лень великана. Мощный ствол ни­когда не согнется под ударами вет­ра. Он как гордый богатырь ожидает поединка с разбушевавшейся при­родой. Важную роль играют свето­тени. Чередование светлых и тем­ных планов позволяет лучше ощу­тить пространство, делает пейзаж напряженнее.

(Искусствовед (2) показывает кар­тину И. И. Шишкина «Лесные дали».)

ИСКУССТВОВЕД (2): Перед на­ми картина «Лесные дали», напи­санная в 1884 году. На этом полотне Шишкин изобразил природу Урала. Это лесные просторы Малой Роди­ны художника. Он ездил в Елабугу в 1884 году, и собранные там живо­писные материалы, по-видимому, легли в основу этой работы. Карти­на восхищает бескрайней панора­мой лесов, утонувших в сиреневой дымке. Один за другим виднеются невысокие, сглаженные временем горные хребты Урала, густо порос­шие хвойными лесами. Их ритм придает всему пейзажу величавый покой. Чуть поблескивает вдали горное озеро. Все одето утренним туманом. Седой Урал раскрывается перед нами во всей своей мощи и величии.

ИСКУССТВОВЕД (1): Высокая техника живописи достигалась не­обычайной требовательностью художника к работе над этюдом. Этюд он считал единственным ис­точником познания всех тайн при­роды. Работая над этюдом, худож­ник ясно представлял себе конечную цель. Основная мысль намечалась уже в этих первых набросках. В про­цессе последующей работы замысел принимал все более четкие и ясные очертания, вырастая в законченный образ. Так, например, над картиной «Дубовая роща» Шишкин трудился в течение тридцати лет. (Показывает картину И. И. Шишкина «Дубовая роща».)

ИСКУССТВОВЕД (2): Едва ли не самым известным произведени­ем Шишкина стала картина «Утро в сосновом лесу», написанная в 1889 году. Художник как бы открывает перед зрителем глухую чащу леса. Только забрезжило утро, едва рас­ступился ночной туман. Первые лучи солнца начинают проникать в чащу, золотя верхушки деревьев. Лес словно встрепенулся ото сна. Вмес­те с природой проснулись обитате­ли леса. Забавный медвежонок, склонив голову набок, прислушива­ется к звукам, которые доносятся из утреннего голубого тумана. Медве­жата играют на стволе поваленной бурей старой сосны. Резвящиеся медвежата и медведица, написан­ные для Шишкина Константином Аполлоновичем Савицким [23], до­полняют образ дремучего леса и вносят элемент сказочности. Шиш­кина захватило очарование пробуж­дающегося дня, — и взволнован­ность автора передается зрителям.

ИСКУССТВОВЕД (1): 1890-е го­ды Шишкин встретил полный сил. На каждой передвижной выставке он обязательно выставлял несколь­ко новых работ. Художник добился больших успехов в области колори­та, в передаче световоздушной сре­ды. Это десятилетие стало новым этапом в творчестве уже зрелого жи­вописца.

ИСКУССТВОВЕД (2): В 1891 го­ду написан пейзаж «Дождь в дубо­вом лесу». Художник заинтересо­вался изображением атмосферных состояний и передачей световоз­душной среды. Картина прекрасно передает состояние природы во вре­мя теплого летнего дождя. Ее изыс­канная серебристо-зеленая гамма, разработанная в тончайших оттен­ках, рождает ощущение насыщен­ного влагой воздуха, колышущейся в пространстве между деревьями пе­лены дождя, и пробивающегося сквозь облака рассеянного солнеч­ного света. В этой картине худож­ник по-прежнему абсолютно точен.

ЧТЕЦ: Одна его знакомая вспо­минала, как однажды, пробегая в грозовой ливень мимо его дачи, с удивлением увидела Шишкина, сто­явшего босиком и в совершенно промокшей одежде посреди лужи. «Иван Иванович! — спросила она. — Вы тоже попали под дождь?» — «Нет, я вышел под дождь, — взвол­нованно ответил художник. — Гроза застала меня дома. Увидел в окно это чудо и выскочил поглядеть. Какая необычайная картина. Этот дождь, это солнце, эти росчерки падающих капель... И темный лес. Хочу запом­нить и свет, и цвет, и линии...»

ИСКУССТВОВЕД (1): Люби­мейшее время года Шишкина, — конечно же, лето, причем в пору расцвета. Но к началу 1890-х годов его стремление к большому разно­образию тем и приемов письма вы­лилось в создание картин, изобра­жающих иные времена года. Харак­терны для этого периода картины «Зима» и «На севере диком...». (По­казывает картину И. И. Шишкина «На севере диком...»)

ЧТЕЦ:

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь,

                          и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

<...>

М. Лермонтов. «На севере диком стоит одиноко...»

ИСКУССТВОВЕД (2): Одино­кая сосна, занесенная снегом, воз­вышается на скале над далью север­ных лесов, исчезающих в темноте зимней ночи; только снег на сосне сияет в лунном свете. Неожиданные контрасты, резкая синева необыч­ны для Шишкина и говорят о сме­лости исканий уже пожилого художника. «На севере, диком...» — удавшийся эксперимент.

БИОГРАФ (1): В конце 1891 года Шишкин совместно с Репиным ор­ганизовал в стенах Академии худо­жеств выставку своих произведе­ний. Это были большей частью его недавние этюды. «Подобной вы­ставки этюдов у нас еще не было, — заявляли газеты. — Кисть Шишки­на русская, простая, бесхитростная, деревенская». Друзья приветствова­ли выставку.

ЧТЕЦ: «Поздравляю тебя с окончанием всего этого, — писал К. А. Савицкий. — А главное, скажу, что большое дело совершил ты при жизни, подвел огромный итог тому, что сделано тобою за многие лета, и наглядно показал силы свои для бу­дущей еще большей деятельности».

БИОГРАФ (2): В начале 1890-х годов были уже вполне очевидны успехи молодых мастеров русской пейзажной живописи, возглавляе­мых И. И. Левитаном и К. А. Коро­виным. Старый мастер, показав де­сятки своих этюдов, как бы вступал в соревнование с ними. Опираясь на свой опыт изучения природы, Шишкин не оставлял и работы над пейзажными композициями. Боль­шие работы были бодрыми и свежи­ми, уверенно утверждавшими пло­дотворность реалистического мето­да. Полнота чувства и зрелость мысли отличают эти поздние карти­ны. Выделяется среди них картина «Кама близ Елабуги», написанная в 1895 году.

ИСКУССТВОВЕД (1): На XXVI передвижной выставке в 1898 году появилось последнее крупное про­изведение Шишкина — «Афанасьев­ская корабельная роща близ Елабу­ги». Эта картина — художественное завещание мастера, торжественный финал той эпопеи леса, что он писал увлеченно на протяжении всей своей жизни. Он сумел вложить в нее весь свой творческий опыт, все знания, накопленные на протяже­нии долгой творческой жизни.

(Искусствовед (2) показывает кар­тину «Афанасьевская корабельная ро­ща близ Елабуги».)

ИСКУССТВОВЕД (2) В центре композиции светом выделено не­сколько стволов корабельных со­сен. Стройные высокие сосны пред­стают здесь во всей красе. Справа от них темный сплошной массив зеле­ни, слева — прозрачная глубина бо­ра. Громадные, в несколько обхва­тов, стволы деревьев, их спокойный ритм придают всему полотну осо­бенную монументальность. Рядом с двухсотлетними деревьями подни­маются юные сосенки, на переднем плане тянутся тоненькие жерди, пе­реброшенные через мелкий ручей. Над подогретым солнцем ручьем, в чуть розовых лучах, на фоне огромных многовековых деревьев мелька­ют два маленьких пятнышка — это желтые бабочки-однодневки. Кар­тина совершенна в живописном от­ношении. В ней нет ни одного без­различно окрашенного участка: цвет разработан в тонких сочетани­ях оттенков, свет чувствуется даже в более темных частях картины.

ИСКУССТВОВЕД (1): Образ природы донесен до зрителя таким, каким он живет в сознании народа, в его песнях, сказаниях, былинах. Художник воспел в своей картине свою родину — с ее могучими стройными лесами, прозрачными водами, смолистым воздухом, звон­ким голубым небом, с ласковым солнцем. В ней он передал чувство гордости за красоту и величие своей земли, «земли-матери», которое не покидало его на протяжении всей творческой жизни.

БИОГРАФ (1): Наследие Шиш­кина не ограничивается живописны­ми произведениями. Он был пре­красным мастером рисунка и офорта. И так же, как в живописи, в графике художник шел трудной, никем не проложенной дорогой. В 1895 году вышел четвертый альбом его офор­тов. Это было подлинным событием в художественной жизни страны. Альбом включал 60 листов — все луч­шее, что создал мастер более чем за 20 лет. Смело экспериментируя, ус­ложняя технику, художник добился исключительных результатов.

ИСКУССТВОВЕД (2): Ранние рисунки Шишкина ограничивались лишь правдивой передачей опреде­ленного уголка природы. Напри­мер, в рисунке 1857 года «Дубки под Сестрорецком» он очень подробно выписывает берег залива с мощны­ми деревьями, лодкой на переднем плане и набегающими на берег вол­нами. Многие из своих рисунков Шишкин посвящает детальному изучению растений. Так, в рисунке 1877 года «Цветы в лесу» изумитель­но передает характер каждого цвет­ка, каждой травинки.

ИСКУССТВОВЕД (1): Особен­ного внимания заслуживает рисунок 1890 года «Разливы рек, подобные морям», сделанный для юбилейного издания сочинений Лермонтова. Он был задуман как иллюстрация к сти­хотворению М. Ю. Лермонтова «Ро­дина». Шишкин создает образ ве­сенней, возрожденной природы. Ве­сенняя лунная ночь над широко разлившейся русской рекой. Далеко по бескрайним равнинам и по тихой зеркальной воде, залитой серебром лунного света, плывет мелодия вес­ны, мелодия пробуждения природы.

ЧТЕЦ:

<...>

Но я люблю — за что, не знаю сам —

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям...

М. Лермонтов. Родина

БИОГРАФ (2): Жизнь Ивана Ивановича Шишкина была запол­нена постоянной деятельностью. Он написал много картин и этюдов, создал прекрасные рисунки, много сделал для развития и популяриза­ции в России гравюры. Весь творче­ский путь художника предстает пе­ред нами как великий подвиг рус­ского человека, который в своих произведениях мастерски просла­вил Родину, горячо и нежно им лю­бимую. Его кисть возвеличивала торжественную красоту природы, размах ее лесов и полей.

ЧТЕЦ: «Всю жизнь, — писал В. В. Стасов, — он изучал русский, преимущественно северный лес, русское дерево, русскую чашу. рус­скую глушь».

БИОГРАФ (1): С течением вре­мени стала ясна справедливость вы­сказывания И. Н. Крамского...

ЧТЕЦ: «Шишкин — верстовой столб русского пейзажа. Это чело­век-школа, но живая школа...»

БИОГРАФ (2): Его пейзаж не только величественный, торжест­венный, но прежде всего и гордый. Зрелая мысль и строгая поэзия ра­дуют до сих пор в картинах Ивана Ивановича Шишкина — выдающе­гося русского пейзажиста, достойно заслужившего широчайшее народ­ное признание.

.....................  ПРИМЕЧАНИЯ   ....................

[1] ВЕНЕЦИАНОВ Алексей Гаврило­вич (1780—1847), русский живописец, один из основоположников бытового жан­ра в русской живописи."Создал отмечен­ный чертами идеализации поэтический образ крестьянской жизни, тонко передал красоту русской природы. Бытовые сце­ны, портреты-типы крестьян: «На пашне» (1820-е), «Захарка» (1825). В противовес установкам Академии художеств много писал с натуры.

[2]  АЙВАЗОВСКИЙ Иван Константи­нович (1817—1900), русский живописец- маринист. В романтических полотнах (“Де­вятый вал», 1850; «Черное море», 1881) изображал море, мужество людей, борю­щихся со стихией, морские сражения.

[3]  ЩЕДРИН Сильвестр Феодосие­вич (1791—1830), русский живописец. Сын Ф. Ф. Щедрина. С 1818 работал в Италии. Первым в русской пейзажной жи­вописи обратился к пленэру. Романтичес­кие, поэтические образы итальянской природы (серия «Гавани в Сорренто», 1825-1828).

[4]  ИВАНОВ Александр Андреевич (1806—1858), русский живописец. Круп­нейший мастер русского изобразитель­ного искусства романтизма, живописец- философ, запечатлевший в своем творче­стве итог нравственных и эстетических исканий своего времени. Самая извест­ная работа — «Явление Христа народу» (1837—1857, многочисленные этюды). Философские проблемы, романтические религиозно-нравственные утопии духов­ного возрождения человечества состав­ляют основное содержание этого мону­ментального полотна.

[5]  САВРАСОВ Алексей Кондратье­вич (1830—1897), русский живописец, пе­редвижник. Один из родоначальников русского реалистического пейзажа, пере­дал поэтическую красоту и значитель­ность обыденных городских и сельских мотивов («Грачи прилетели», 1871).

[6]  ВАСИЛЬЕВ Федор Александрович (1850—1873), русский живописец. Наряду с А. К. Саврасовым — один из основополож­ников лирического «пейзажа настроения» в русской живописи. Наиболее известны кар­тины «Оттепель» (1871) и «Мокрый луг» (1872; обе — в Третьяковской галерее).

[7]  КУИНДЖИ Архип Иванович (1841—1910), русский живописец-пейза­жист. Стремился передать наиболее вы­разительные по освещению состояния природы и достигал почти полной оптиче­ской иллюзии освещения («Украинская ночь», 1876; «Березовая роща», 1879; «По­сле грозы», 1879; «Ночь на Днепре», 1880).

[8]  ЛЕВИТАН Исаак Ильич (1860— 1900), русский живописец, передвижник. Создатель «пейзажа настроения», которо­му присущи богатство поэтических ассо­циаций, мажорность («Март», 1895; «Озе­ро. Русь», 1900) или скорбная одухотво­ренность образа («Над вечным покоем», 1893—1894), обретающая в картине «Вла­димирка» (1892) социально-критическую окраску. Раскрытие тончайших состояний природы, пленэрная, тонко нюансирован­ная живопись.

[9]    КОРОВИН Константин Алексее­вич (1861—1939), русский живописец. Брат С. А. Коровина. Тонкий мастер пле­нэрной живописи. Эмоциональные пейза­жи («Зимой», 1894) и жанровые картины («У балкона», 1888—1889). Под влиянием импрессионизма выработал свободную декоративную манеру. Красочные зре­лищные театральные декорации. С 1923 за границей.

[10]   МОКРИЦКИЙ Аполлон Николае­вич (1811—1871), русский живописец, ученик К. П. Брюллова и А. Г. Венецианова.

Гимназический товарищ Н. В. Гоголя. Ака­демик (1849) и преподаватель Московско­го училища живописи, ваяния и зодчества. Большинство работ художника — картины на исторические, библейские сюжеты, а также портреты. Написал «Воспоминание о А. Г. Венецианове и учениках его».

[11]   ПЕРОВ Василий Григорьевич (1833— 1882), русский живописец, один из организаторов Товарищества передвиж­ников. Автор жанровых картин («Сельский крестный ход на Пасхе», 1861), проникну­тых сочувствием к народу («Проводы по­койника», 1865, «Тройка», 1866), психоло­гических портретов («А. Н. Островский», 1871; «Ф. М. Достоевский», 1872).

[12]   ПРЯНИШНИКОВ Илларион Михайлович (1840—1894), русский жи­вописец, передвижник. Жанровые карти­ны проникнуты сочувствием к страданиям бедняков («Шутники», 1865; «Порожняки», 1872).

[13]   МАКОВСКИЙ Константин Его­рович (1839—1915), русский живописец. Брат В. Е. Маковского. Писал портреты («Портрет О. А. Петрова», 1870), жанро­вые картины («Дети, бегущие от грозы», 1872), красочные жанрово-исторические сцены («Князь Репнин на пиру у Ивана Грозного»), сцены из народной жизни («Балаганы на Адмиралтейской площа­ди», 1869).

[14]   ГИНЕ Александр Васильевич (1830—1880), русский живописец. Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1854—1856) у А. Н. Мокриц­кого; с 1856 — вольноприходящий ученик Академии художеств в Санкт-Петербурге. В 1878 получил звание академика. Работал преимущественно в Петербурге. Член Об­щества поощрения художеств в Петербур­ге. Участник выставок Общества поощре­ния художеств, Академии наук, Всемирной (1878). Произведения художника имеются в Третьяковской галерее, Государствен­ном Русском музее, Иркутском областном художественном и других музеях.

[15]   ДЖОГИН Павел Павлович (1834—1885), русский живописец-пейза­жист. Учился в Академии художеств. Наи­более известная картина: «Вид в Дубках, близ Петербурга» (1886). Картины худож­ника хранятся в Третьяковской галерее, Русском музее, художественных галереях Иркутска, Тюмени.

[16]   ЯКОБИ Валерий Иванович (1834—1902), русский живописец. Брат П. И. Якоби. Реалистические картины («Привал арестантов», 1861). Позднее пи­сал исторические композиции в духе ака­демизма.

[17]   Болгары Великие (другое назва­ние города — Булгар), столица средневе­кового государства Болгария Волжско- Камская, сформировавшегося в X в. на территории Среднего Поволжья и Прика­мья. Город был разрушен в 1361 г. золото­ордынским ханом Булак-Тимуром. При раскопках на территории древнего города были обнаружены постройки XIII—XIV вв.: Соборная мечеть, мавзолеи Северный («Монастырский погреб»), Восточный (Церковь Святого Николая), «Ханская усы­пальница», палаты «Красная», «Черная», «Белая», «Греческая», «Малый минарет», бани и другие сооружения. В настоящее время на этой территории расположен Историко-археологический заповедник «Великие Болгары».

[18]   КРАМСКОЙ Иван Николаевич (1837—1887), русский живописец. Один из создателей Артели художников и Това­рищества передвижников, утверждавший принципы реалистического искусства. За­мечательны по глубине социальной и пси­хологической характеристики портреты деятелей русской культуры («Л. Н. Тол­стой», 1873; «Некрасов», 1877—1878) и крестьян («Полесовщик», 1874). Темати­ческие полотна посвящены философско- этическим проблемам («Христос в пусты­не», 1872), раскрытию сложных душевных движений («Неутешное горе», 1884).

[19]   РЕПИН Илья Ефимович (1844- 1930), русский живописец, передвижник. Вскрывал противоречия действительнос­ти («Крестный ход в Курской губернии», 1880—1883), работал над темой револю­ционного движения («Арест пропагандис­та», 1880—1892; «Не ждали», 1884—1888). В исторических полотнах раскрывал тра­гические конфликты («Иван Г розный и сын его Иван», 1885), создал яркие вольно­любивые образы («Запорожцы пишут письмо турецкому султану», 1878—1891). В портретах современников раскрывал личность в психологическом и социаль­ном плане («М. П. Мусоргский», 1881).

[20]   Товарищество передвижных художественных выставок, 1870—1923, российское объединение художников- реалистов, основано в Санкт-Петербурге по инициативе И. Н. Крамского, Г. Г. Мясо- едова, Н. Н. Ге и В. Г. Перова. Товарище­ство развернуло просветительскую дея­тельность; с 1871 устроило 48 выставок в Санкт-Петербурге, Москве, Киеве и дру­гих городах.

[21]  ТРЕТЬЯКОВ Павел Михайлович (1832—1898), русский купец-предприни­матель, меценат, собиратель произведе­ний отечественного изобразительного ис­кусства, основатель общедоступной част­ной художественной галереи. Брат Сергея Михайловича Третьякова.

[22]   СТАСОВ Владимир Васильевич (1824—1906), русский художественный и музыкальный критик, историк искусства, почетный член Петербургской академии наук (1900). Сын В. П. Стасова. Идеолог и активный участник творческой жизни «Мо­гучей кучки» и Товарищества передвижни­ков; выступал против академизма, за реа­лизм, национальный характер искусства. Монографии и статьи о музыке, живописи, скульптуре, русских композиторах и художниках. Труды в области археологии, истории, филологии, фольклористики.

[23]   САВИЦКИЙ Константин Апол­лонович (1844—1905), русский живопи­сец. Писал преимущественно много­фигурные жанровые картины, безупреч­ные в композиционном отношении; тяго­тел к пленэрной живописи. Ярко запечат­лел противоречия и драматические сторо­ны народной жизни, народные типы и характеры («Ремонтные работы на желез­ной дороге», 1874; «Встреча иконы», 1878; «На войну», 1880—1888). Создавал также офорты и литографии.